Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 51 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria áٱ RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Sin docencia (En extinción)
Ѳٰíܱ: No matriculable (Sólo planes en extinción)
1.- Proporcionar conocimientos en torno a la gestión cultural.
2.- Dotar de los conocimientos básicos para incorporarse al
ámbito profesional
3.- Conseguir que el alumnado pueda elaborar con coherencia y
sentido un proyecto relacionado con la gestión artística o
ܾٱóԾ
- ULPGC: María de los Reyes Hernández Socorro
Estudio de casos relacionados con la gestión cultural en centros públicos y privados
1.Centros públicos y privados. Comentario de casos específicos.
2.La desaparición de un modelo de gestión exitoso en
España.Pasado, presente y futuro de las Cajas de
Ahorros como agentes del Patrimonio Artístico. Análisis de casos
3.La gestión del patrimonio de las Universidades. Análisis de casos
-ȤѶֲַ. Galicia: Análisis de casos
- Juan Conde Roa (Consorcio Ciudad de Santiago S.A)
1.Las colecciones municipales. Una propuesta de puesta
en valor.
2.Gestión en Museo de Bellas Artes
Manuel Mosquera Cobián (Museo BBAA A Coruña)
- Francisco Singul Lorenzo(S.A. Xacobeo)
3.La gestión desde la perspectiva de un órgano autómono.
La Sociedad de Xestion Xacobeo
[1 Básico] Patrimonio histórico-artístico: conservación de bienes culturales /
Alfredo J. Morales.
Historia 16,, Madrid : (1996)
8476793146
[2 Básico] Crónica de una muerte anunciada: reestructuración y ocaso de las cajas de ahorro españolas /
Ana Belén Casares Marcos.
Junta de Castilla y León,, [s. l.] : (2011)
[3 Básico] La exposición, un medio de comunicación /
Ángela García Blanco.
Akal,, Tres Cantos, Madrid] : (2009) - (1ª reimpr.)
978-84-460-1039-5
[4 Básico] El Museo: teoría, praxis y utopía /
Aurora León.
..T250:
Cátedra,, Madrid : (1988)
8437601630
[5 Básico] El patrimonio cultural: Régimen legislativo y su protección /
Francisca Ramón Fernández.
Tirant lo blanch,, Valencia : (2012)
978-84-9004-635-7
[6 Básico] Historia del arte y patrimonio cultural :una revisión crítica /
Gonzalo M. Borrás Gualis.
Prensas Universitarias de Zaragoza,, Zaragoza : (2012)
978-84-15538-02-8
[7 Básico] Conservación de bienes culturales: teoría, historia, principios y normas /
Ignacio González-Varas.
Cátedra,, Madrid : (1999)
8437617219
[8 Básico] El éxito de las cajas de ahorros: historia reciente, estrategia competitiva y gobierno /
Joan Cals Güell.
Ariel,, Barcelona : (2005)
843441449X
[9 Básico] Las Cajas de ahorros españolas: cambios recientes, fusiones y otras estrategias de
dimensionamiento /
José García Roa.
Civitas,, Madrid : (1994)
844700418X
[10 Básico] Gestión del patrimonio cultural /
Josep Ballart Hernández, Jordi Juan i Tresserras.
Ariel,, Barcelona : (2005) - (2ª ed.)
84-344-6643-0
[11 Básico] Gestión de proyectos culturales: análisis de casos /
Luis Bonet, Xavier Castañer y Josep Font (editores).
Ariel,, Barcelona : (2009) - (2ª ed. act.)
978-84-344-2891-1
[12 Básico] Mediación y gestión del patrimonio en Europa /
Mª Dolores Antigüedad del Castillo-Olivares (directora) ; Joaquín Martínez Pino (coordinador).
Editorial Universitaria Ramón Areces,, Madrid : (2012)
978-84-9961-114-3
[13 Básico] Patrimonio histórico artístico /
Mª Victoria García Morales, Victoria Soto Caba.
Editorial Universitaria Ramón Areces,, Madrid : (2015) - (2ª reimpr.)
978-84-9961-043-6
[14 Básico] Ծó y diseño de exposiciones: su relación con el museo /
Michael Belcher.
Trea,, GijónGijón : (1994)
8487733409
[15 Recomendado] La conservación y la restauración en el siglo XX /
Ana Mª Macarrón
Miguel, Ana González Mozo ; apéndice de Teresa Escohotado Ibor.
Tecnos,, Madrid : (2011) - (3ª ed.)
978-84-309-5381-3
[16 Recomendado] Historia de la conservación y la restauración desde la antigüedad hasta finales del
siglo XIX /
Ana Mª Macarrón Miguel.
Tecnos,, Madrid : (1995)
8430927492
[17 Recomendado] Monumentos, arte e historia
CATTANEO, Marco
- (2002)
Librería Universitaria, Madrid
[18 Recomendado] Bienes muebles del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria: un patrimonio por
descubrir : [exposición] Edificio Miller, del 21 de junio al 23 de julio 2006, Las Palmas de Gran Canaria /
[comisaria y textos, María
de los Reyes Hernández Socorro].
Ayuntamiento,, Las Palmas de Gran Canaria : (2006)
84-88979-78-9
[19 Recomendado] El patrimonio histórico de la Universidad de Santiago de Compostela /
coordinación, María Dolores Vila Jato.
Universidade de Santiago de Compostela,, Santiago de Compostela : (1996)
84-8121-438-8
[20 Recomendado] Alegoría del patrimonio /
Françoise Choay.
Gustavo Gili,, [Barcelona] : (2007)
978-84-252-2236-8
[21 Recomendado] Didáctica del museo: el descubrimiento de los objetos.
García Blanco, Ángela
Ediciones de la Torre,, Madrid : (1988)
8486587204
[22 Recomendado] La memoria construida: Patrimonio cultural y modernidad /
Gil-Manuel Hernández i Martí...[et.al.].
Tirant Lo Blanch,, Valencia : (2005)
8484564452
[23 Recomendado] Catálogo de la Exposición La Entidad y su Patrimonio. Fondos artísticos de La Caja
de Canarias, 2 Tomos. La Caja de Canarias, Las Palmas de Gran Canaria, Centro de Iniciativas Culturales de La
Caja de Canarias .
HERNÁNDEZ SOCORRO María de los Reyes
- (2009)
[24 Recomendado] Un siglo de historia del sistema financiero español /
José Luis Malo de Molina y Pablo Martín-Aceña (eds.).
Alianza,, Madrid : (2011)
978-84-206-5312-9
[25 Recomendado] Cajas de ahorros : nueva normativa
José María Méndez Álvarez-Cedrón (coordinador)
(2011),Fundación de las Cajas de Ahorros, Madrid
[26 Recomendado] La función social de las cajas de ahorros en la España de las autonomías /
Josep M. Cullel.
Fundación Sistema,, [s. l.] : (2011)
[27 Recomendado] Pasado, presente y futuro de las cajas de ahorro /
Luis de Guindos, Vicente Martínez-Pujalte, Jordi Sevilla, directores; coordinadora, Ana Torme; Ángel Berges ... [et
al.].
Thomson Aranzadi,, Cizur Menor : (2009) - (1 ed.)
84-9903-193-5
[28 Recomendado] Patrimonio artístico /
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ; [coordinación María de los Reyes Hernández Socorro ; textos María
de los Reyes Hernández Socorro... et. al.].
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria,, [Las Palmas de Gran Canaria] : (2005)
84-96502-13-9
Competencias básicas:
1.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos
adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su
área de estudio.
2.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y
los conocimientos y razones últimas que las sustentan a
públicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigüedades.
3.- Que los estudiantes sean capaces de integrar
conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una información que,
siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre
las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
4.- Predisponer para trabajar en equipos interdisciplinares.
5.- Capacitar para aplicar el conocimiento a la práctica
Competencias transversales.
1.-Adaptarse a los cambios, siendo capaz de aplicar
tecnologías nuevas y avanzadas y otros progresos
relevantes, con iniciativa y espíritu emprendedor
2.-Capacidad analítica, crítica y de síntesis
Competencias específicas
1.-Dotar de las capacidades críticas necesarias para la
actividad profesional o investigadora en arte,
arquitectura vinculados con patrimonio cultural, ciudad
histórica, espacios de conservación y exhibición del
patrimonio artístico y arte y mercado
2.-Dotar de los conocimientos suficientes para incorporarse
al ámbito profesional en las disciplinas impartidas en
el máster
3.-Preparar al egresado, en su caso, para la realización de
una tesis doctoral en los ámbitos propios de las
disciplinas de historia del arte, arquitectura, música,
audiovisuales y patrimonio cultural
Con el objeto de facilitar y racionalizar la docencia de la asignatura se utilizarán las siguientes
éԾ:
La docencia contará con un desarrollo expositivo, tanto por parte de la profesora responsable de la
asignatura como por los profesores invitados, a través de planteamientos teóricos y
ejemplificaciones prácticas que serán el punto de partida para la participación del alumno en el
desarrollo de las mismas.
Por otra parte, se propondrá a todos los alumnos que apliquen la metodología y los conocimientos
adquiridos en la realización de un trabajo obligatorio que se explicará al inicio de las clases
En el caso de que se dieran circunstancias que no permitieran la presencialidad o la limitaran, las
clases teóricas y prácticas serían realizadas mediante videoconferencia, preferentemente a través
del campus virtual. Igualmente, continuará el uso del campus virtual previsto en la docencia
presencial.
Criterios de evaluación
----------------------------
La evaluación constará de dos partes:
a) asistencia, participación en el aula y realización de las prácticas
b)valoración de la capacidad de interpretación y aplicación mediante un trabajo grupal obligatorio
que tendrá que ser expuesto en el aula.
Estos criterios, fuentes y sistema de evaluación, así como los criterios de calificación, se
mantienen en el caso de que fuera preciso continuar la docencia de forma no presencial o
semipresencial, en el que la asistencia sería evaluada a través del campus virtual.
Sistemas de evaluación
----------------------------
- Asistencia continuada a clase, realización de las prácticas y participación activa en el aula en las
actividades programadas: 40%
-Realización de un trabajo obligatorio que deberá ser expuesto en clase: 60%
Criterios de calificación
-----------------------------
- Asistencia continuada a clase , realización de las prácticas y participación activa en el aula en las
actividades programadas: se valorará de cero a diez(0 a 10)
-Realización de un trabajo obligatorio que deberá ser expuestp en clase:se valorará de cero a diez
(0 a 10)
Estos criterios, fuentes y sistema de evaluación, así como los criterios de calificación, se
mantienen en el caso de que fuera preciso continuar la docencia de forma no presencial o
semipresencial, en el que la asistencia sería evaluada a través del campus virtual
Plan de aprendizaje
Contexto científico:
- Debate público e intercambio de ideas de los distintos
profesores con los alumnos, en cada una de las sesiones,
de carácter teórico-práctico en que se ha estructurado la
materia
Contexto profesional:
- Los trabajos obligatorios tienen una
orientación profesional dirigida hacia la
gestión de centros de arte y de instituciones públicas y
privadas
Contexto social:
- Discusión, análisis y comprensión, en las clases
prácticas, de acontecimientos relacionados con el mundo
de la gestión de centros de arte y de instituciones
públicas y privadas de índole regional, nacional e
internacional
Distribución del horario del profesorado:
-María de los Reyes Hernández Socorro. ULPGC (4,5 H. expositivas +6 H. interactivas)
-Profesores de la Universidad de Santiago : Juan Conde Roa (Consorcio Ciudad de Santiago) (2.5
+ 2)
Manuel Mosquera Cobián (Museo de BB.AA. de A Coruña) (2 + 2)
Francisco Singul Lorenzo (S.A. Xacobeo) (0 + 2)
Bibliografía específica.
Recursos audiovisuales y electrónicos
Resultados aprendizaje
- Adquirir un conocimiento racional y crítico de los
procesos
de gestión patrimonial
- Concienciar de la importancia de la catalogación del
patrimonio artístico como base del conocimiento y de la
gestión patrimonial
- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a
la recuperación del patrimonio en distintos escenarios
DzáھDz
- Reflexionar acerca de la necesidad e importancia de
conocer, preservar y legar a futuras generaciones el
patrimonio artístico
- Adquirir un conocimiento racional y crítico de los
procesos
de gestión patrimonial
- Concienciar de la importancia de la catalogación del
patrimonio artístico como base del conocimiento y de la
gestión patrimonial
- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a
la recuperación del patrimonio en distintos escenarios
DzáھDz
- Reflexionar acerca de la necesidad e importancia de
conocer, preservar y legar a futuras generaciones el
patrimonio artístico
OBSERVACIONES ȤѶֲַ
PLAN DE CONTINGENCIA PARA ESCENARIO DE DISTANCIAMIENTO (Escenario 2)
Se mantiene el conjunto de la programación excepto en los siguientes puntos:
Metodología de la enseñanza
- Clases expositivas se realizarán intentando combinar las modalidades sincrónica (para todos los alumnos al mismo tiempo y en horario de clase -videoconferencia, chats-) y asíncrona (clases grabadas en video, materiales de estudio en powerpoint, pdf, etc.) en función del desarrollo de la docencia.
Para ello se utilizarán los siguientes canales: correo electrónico institucional, aula virtual de la ȤѶֲַ y Teams, fundamentalmente.
PLAN DE CONTINGENCIA ESCENARIO DE CIERRE (Escenario 3)
Se mantiene el conjunto de la programación excepto en los siguientes puntos:
Metodología de la enseñanza
- Clases expositivas e interactivas se realizarán intentando combinar las modalidades sincrónica (para todos los alumnos al mismo tiempo y en horario de clase -videoconferencia, chats-) y asíncrona (clases grabadas en video, materiales de estudio en pdf, powerpoint, etc.) en función del desarrollo de la docencia y se adaptarán a los horarios de las clases.
Para ello se utilizarán los siguientes canales: correo electrónico institucional, aula virtual de la ȤѶֲַ y Teams, fundamentalmente.
| 17.01.2025 12:00-14:00 | Grupo de examen | Aula 13 |
| 23.06.2025 16:00-18:00 | Grupo de examen | Aula 15 |