Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Trabajo del Alumno/a ECTS: 45
Horas de Tutor铆as: 2
Clase Expositiva: 18
Clase Interactiva: 10
Total: 75
Lenguas de uso
Castellano, Gallego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolog铆a Cl铆nica y 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
脕谤别补蝉:
笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
Centro
Facultad de Biolog铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
OBJETIVOS GENERALES:
Ofrecer al alumno un panorama general sobre el estudio de los procesos ps铆quicos desde la perspectiva psicobiol贸gica y de la Neurociencia Cognitiva.
OBJETIVOS ESPEC脥FICOS:
- Integrar las aportaciones de la Psicofisiolog铆a y de la Neuropsicolog铆a al estudio de los procesos ps铆quicos superiores.
- Introducir al alumno en el uso de las fuentes bibliogr谩ficas de referencia en el 谩mbito de la Neurociencia cognitiva.
- Estimular el esp铆ritu cr铆tico del alumno en su aproximaci贸n a la literatura cient铆fica, as铆 como a los procedimientos de investigaci贸n en Neurociencia Cognitiva.
Contenidos te贸ricos:
Aportaciones de la psicofisiolog铆a al estudio de los procesos ps铆quicos superiores mediante la evaluaci贸n de los potenciales evocados cerebrales, junto con algunos datos neuropsicol贸gicos.
Procesos:
1- Percepci贸n y Atenci贸n.
2- Procesos motores.
3- Memoria.
4- Lenguaje.
5- Funciones ejecutivas.
Contenidos pr谩cticos:
脥ndices psicofisiol贸gicos (potenciales evocados) de los procesos cognitivos: obtenci贸n, an谩lisis e interpretaci贸n.
叠谩蝉颈肠补
Luck, S.J. (2014). An introduction to the event-related potential technique (2陋 ed.). The MIT Press.
Purves, D., Cabeza, R., Huettel, S.A., LaBar, K.S., Platt, M.L. y Woldorff, M.G. (2013). Principles of Cognitive Neuroscience (2陋 ed.). Sinauer Associates, Inc. Publishers.
Redolar Ripoll, D. (2023). Neurociencia cognitiva (2陋 edici贸n). Panamericana. Accesible electr贸nicamente a trav茅s de la p谩gina de la Biblioteca de la Universidad de Santiago de Compostela.
Complementaria
Carreti茅, L. (2016). Anatom铆a de la mente. Emoci贸n, cognici贸n y cerebro (2陋 ed.). Pir谩mide.
Junqu茅, C. y Barroso, J. (2009). Manual de Neuropsicolog铆a. S铆ntesis.
Mangun, G.R. (2014). Cognitive electrophysiology of attention. Signals of the mind. Academic Press - Elsevier.
- Conocimiento de las bases anatomofuncionales de los procesos ps铆quicos.
- Capacidad de integraci贸n de los datos procedentes de diferentes perspectivas: psicofisiol贸gica y neuropsicol贸gica.
- Capacidad para el manejo de diferentes fuentes documentales.
- Capacidad para manejar informaci贸n y realizar revisiones cr铆ticas de la literatura cient铆fica en diferentes idiomas.
- Capacidad para desarrollar las diferentes fases de una investigaci贸n en Neurociencia Cognitiva.
Clases presenciales (seminarios y pr谩cticas de laboratorio), actividades dirigidas (ejercicios e informe de revisi贸n bibliogr谩fica) y presentaci贸n oral de trabajos.
Se realizar谩 una evaluaci贸n continua en la que se tendr谩n en cuenta:
- La asistencia a las clases te贸ricas de seminario y a las clases pr谩cticas de laboratorio, as铆 como la participaci贸n activa en las mismas. Peso en la evaluaci贸n: 20%.
- La realizaci贸n de ejercicios vinculados tanto a las sesiones de teor铆a como a las actividades de laboratorio. Peso en la evaluaci贸n: 30%.
- La elaboraci贸n y presentaci贸n (escrita y oral) de un Informe en el que se recojan, de una manera integrada y cr铆tica, las aportaciones de distintos estudios cient铆ficos a un campo espec铆fico de investigaci贸n relacionado con alguno de los contenidos de la materia. Peso en la evaluaci贸n: 50%.
La asistencia es obligatoria para superar la materia. Las actividades que se desarrollan en las sesiones presenciales forman parte de la evaluaci贸n y no pueden ser sustituidas por ninguna otra actividad (trabajo, examen,鈥�.) para la evaluaci贸n.
Esta materia no puede ser cursada con dispensa de asistencia a clase.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la "Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones".
El tiempo total de estudio y trabajo del estudiante para superar esta materia ser谩 de 75 horas de las que 27 horas ser谩n presenciales (18 h. de contenidos te贸ricos, 9 h de pr谩cticas), 45 horas ser谩n no presenciales (trabajo aut贸nomo individual o en grupo, y horas de estudio) y 3 h ser谩n de tutor铆a en grupos reducidos o individualizadas.
Tener formaci贸n de nivel de grado en las bases biol贸gicas del comportamiento humano (Fundamentos Biol贸gicos de la Conducta -neurofisiolog铆a y neuroanatom铆a-, Neurociencia Conductual, Neurociencia Cognitiva, Neuropsicolog铆a).
Tener conocimientos b谩sicos de estad铆stica para la realizaci贸n de an谩lisis de datos, mediante la utilizaci贸n de programas inform谩ticos (SPSS, JASP, 鈥�).
Esta materia forma parte del m贸dulo de Neurociencia Cognitiva del m谩ster, y como tal est谩 integrada con las restantes materias que lo componen. Es esencial, para su correcto seguimiento, cursar la materia que la precede en este m贸dulo, T茅cnicas Psicofisiol贸gicas. Igualmente, esta materia pone las bases para el correcto aprovechamiento de la materia que la sucede temporalmente, 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 Aplicada en Neurociencia Cognitiva.
Se recomienda, adem谩s, hacer uso de las tutor铆as para resolver dudas. Horario de tutor铆as del profesorado:
Galdo 脕lvarez, Santiago: consultar horario de tutor铆as actualizado en: /驳濒/诲别辫补谤迟补尘别苍迟辞/辫蝉颈肠辞濒辞虫颈补-肠濒颈苍颈肠补-辫蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫颈补/诲颈鈥�
Lind铆n Novo, M贸nica (coordinadora de la materia): mi茅rcoles y viernes, de 11 a 14 h (despacho 58, m贸dulo A).
Zurr贸n Ocio, Montserrat: lunes, martes y jueves, de 10:30 a 12:30 h (despacho 77, m贸dulo A).
Esta materia versa sobre las bases biol贸gicas de los procesos ps铆quicos complejos, contribuyendo a que el estudiante comprenda la importancia del abordaje multidisciplinar de los temas de estudio.
Los contenidos de la materia se centran, fundamentalmente, en las aportaciones de la psicofisiolog铆a al estudio de los procesos ps铆quicos superiores, mediante la evaluaci贸n de los potenciales evocados cerebrales.
El aprendizaje de los contenidos y destrezas propias de esta materia capacitan al estudiante para realizar propuestas de investigaci贸n en el contexto de la Neurociencia Cognitiva.
Montserrat Zurr贸n Ocio
- Departamento
- Psicolog铆a Cl铆nica y 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813707
- Correo electr贸nico
- montserrat.zurron [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidad
Monica Lindin Novo
Coordinador/a- Departamento
- Psicolog铆a Cl铆nica y 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞驳铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813910
- Correo electr贸nico
- monica.lindin [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidad
| 惭颈茅谤肠辞濒别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | X_Facultade de Psicolox铆a |
| 12.06.2025 11:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | X_Facultade de Psicolox铆a |