El m谩ster forma a profesionales especializados en la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y la mejora de la calidad ambiental, proporcion谩ndoles conocimientos y competencias para aplicar soluciones a problemas ambientales como el consumo no sostenible, la generaci贸n de residuos o la contaminaci贸n.
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorizaci贸n de implantaci贸n del t铆tulo por la Xunta de Galicia: Decreto 51/2006 do 23 de marzo (DOG 28/03/2006)
Fecha de publicaci贸n en el BOE: 09/12/2011
Fecha de la 煤ltima acreditaci贸n: 30/04/2015
El objetivo b谩sico de la titulaci贸n es la formaci贸n de profesionales competentes que tengan como misi贸n espec铆fica la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y la mejora de la calidad ambiental frente a problemas como son el consumo no sostenible de los recursos, generaci贸n de residuos, contaminaci贸n de las aguas, del aire y del suelo, para lo cual es necesario una formaci贸n b谩sica que les permita dise帽ar, proyectar y ejecutar obras e instalaciones, mejorar procesos, y proporcionar posibles soluciones aplicables a los problemas ambientales reales.
笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍DesarrolloPlan de estudiosAcceso y admisi贸nObjetivosResultados del proceso de formaci贸n y de aprendizajeMovilidad y 笔谤谩肠迟颈肠补蝉Trabajo fin de 惭谩蝉迟别谤Equipo docenteIndicadores de calidad笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍
Decano/a o director/a del centro:
JULIA GONZALEZ ALVAREZ
Coordinador-a del t铆tulo:
Francisco Omil Prieto francisco.omil [at] usc.es
Lenguas de uso: Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorizaci贸n de implantaci贸n del t铆tulo por la Xunta de Galicia: Decreto 51/2006 do 23 de marzo (DOG 28/03/2006)
Fecha de publicaci贸n en el BOE: 09/12/2011
Fecha de la 煤ltima acreditaci贸n: 30/04/2015
El objetivo b谩sico de la titulaci贸n es la formaci贸n de profesionales competentes que tengan como misi贸n espec铆fica la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y la mejora de la calidad ambiental frente a problemas como son el consumo no sostenible de los recursos, generaci贸n de residuos, contaminaci贸n de las aguas, del aire y del suelo, para lo cual es necesario una formaci贸n b谩sica que les permita dise帽ar, proyectar y ejecutar obras e instalaciones, mejorar procesos, y proporcionar posibles soluciones aplicables a los problemas ambientales reales.
Desarrollo
Cr茅ditos que deber谩 cursar el alumno para obtener la titulaci贸n:
Obligatorios 51.5
Optativos 14.5
笔谤谩肠迟颈肠补蝉 externas obrigatorias 6
Trabajo Fin de 惭谩蝉迟别谤 18
Total 90
El m谩ster forma a profesionales especializados en la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y la mejora de la calidad ambiental, proporcion谩ndoles conocimientos y competencias para aplicar soluciones a problemas ambientales como el consumo no sostenible, la generaci贸n de residuos o la contaminaci贸n.
Perfil de ingreso
No se contempla
N煤mero m铆nimo de cr茅ditos ECTS de matr铆cula por estudiante y per铆odo lectivo
Cr茅ditos que deber谩 cursar el alumno para obtener la titulaci贸n:
Obligatorios 51.5
Optativos 14.5
笔谤谩肠迟颈肠补蝉 externas obrigatorias 6
Trabajo Fin de 惭谩蝉迟别谤 18
Total 90
Acci贸n tutorial y recepci贸n
Se realizan actividades de orientaci贸n formativa-tutor铆as personalizadas en que los/las docentes prestan apoyo y asesoramiento al alumnado a lo largo de su trayectoria de estudios con el objeto de mejorar su
rendimiento, la orientaci贸n y facilitar su posterior inserci贸n profesional.
Este apoyo puede ser individual o bien estar normalizado a trav茅s de la figura del profesor/a tutor/a,
dependiendo de la estructura organizativa de la titulaci贸n.
Criterios de suspensi贸n del t铆tulo
Cuando se produzca la suspensi贸n de un T铆tulo oficial, la 奇趣腾讯分分彩 garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las ense帽anzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalizaci贸n. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
La admisi贸n de matr铆culas de nuevo ingreso en la titulaci贸n.
La supresi贸n gradual de la impartici贸n de la docencia.
Si el t铆tulo extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del t铆tulo), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo t铆tulo y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Acceso
Para acceder a las ense帽anzas oficiales de 惭谩蝉迟别谤 ser谩 necesario estar en posesi贸n de:
A.1. Un t铆tulo universitario oficial espa帽ol.
A.2. Un t铆tulo expedido por una instituci贸n de educaci贸n superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior que faculte en el mismo para el acceso a ense帽anzas de 惭谩蝉迟别谤.
A.3. Un t铆tulo perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educaci贸n, previa comprobaci贸n por la Universidad de que el citado t铆tulo acredita un nivel de formaci贸n equivalente a los correspondientes t铆tulos universitarios oficiales espa帽oles y faculta en el pa铆s expedidor del t铆tulo para el acceso a ense帽anzas de postgrado.
A.4. Un t铆tulo superior de las Ense帽anzas Art铆sticas Superiores del sistema educativo espa帽ol.
础诲尘颈蝉颈贸苍
Modalidad: Criterios xerais
Titulaciones de acceso:
Bloque A: 14 plazas
Titulaciones de Ense帽anzas T茅cnicas (Grado y 惭谩蝉迟别谤 en Ingenier铆as; Ingenieros Superiores; Ingenieros T茅cnicos; Arquitectura y Arquitectura T茅cnica, etc.)
Bloque B: 13 plazas
Titulaciones de Ciencias Experimentales (Grado, 惭谩蝉迟别谤 y Licenciados en Ciencias Ambientales, Biolog铆a, Qu铆mica, F铆sica, Farmacia, etc.)
NOTA: Las plazas que no se cubran en el Bloque A se ofertar谩n en el Bloque B y viceversa.
Bloque C: 5 plazas (extranjeros, tanto de Ense帽anza T茅cnica como de Ciencias)
Los alumnos procedentes de pa铆ses de lengua diferente al gallego, portugu茅s ou espa帽ol deber谩n acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o espa帽ola: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la 奇趣腾讯分分彩 de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los t铆tulos, la 奇趣腾讯分分彩 les realizar谩 una prueba de nivel y, de no superarla, deber谩n asistir a un curso intensivo de gallego o espa帽ol en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Informaci贸n actualizada en cada convocatoria de matr铆cula
Objetivos
El objetivo b谩sico de la titulaci贸n es la formaci贸n de profesionales competentes que tengan como misi贸n espec铆fica la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y el avance de la calidad ambiental frente a problemas como son el consumo no sostenible de los recursos, generaci贸n de residuos, contaminaci贸n de las aguas, del aire y de los suelos, para lo cual es necesario una formaci贸n b谩sica que les permita dise帽ar, proyectar y ejecutar obras e instalaciones, mejorar procesos, y proporcionar posibles soluciones aplicables a los problemas ambientales reales.
Resultados del proceso de formaci贸n y de aprendizaje
Competencias generales
-Identificar y formular problemas ambientales
-Planificar, dise帽ar, y proyectar soluciones, bien sean modelos de gesti贸n, obras o instalaciones para evitar y resolver los antedichos problemas.
-Ejecutar la construcci贸n o instalaci贸n correspondientes a dichas soluciones.
-Explotar, mantener y gestionar obras, instalaciones o servicios ambientales.
Competencias espec铆ficas
飩� Tener un conocimiento global de los problemas ambientales.
飩� Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
飩� Conocer las t茅cnicas de construcci贸n e instalaci贸n en ingenier铆a.
飩� Conocer la legislaci贸n ambiental a nivel local, regional y global.
飩� Conocer y dise帽ar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales.
飩� Elaborar proyectos de ingenier铆a ambiental.
飩� Organizar, planificar y dirigir servicios ambientales.
飩� Aplicar herramientas de planificaci贸n y optimizaci贸n.
飩� Definir la viabilidad t茅cnica, social, econ贸mica y ambiental de un proyecto o soluci贸n.
飩� Gestionar de forma eficiente los recursos y energ铆a, fomentando el desarrollo y uso de energ铆as renovables.
飩� Modelizar sistemas ambientales tanto naturales c贸mo artificiales.
飩� Aplicar herramientas de gesti贸n ambiental: An谩lisis de ciclo de vida, Ecolog铆a industrial, Tecnolog铆as limpias, Normas ESO, EMAS鈥�
Movilidad y 笔谤谩肠迟颈肠补蝉
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes est谩 regulada a trav茅s del 鈥淩eglamento de intercambios interuniversitarios鈥�. A trav茅s de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con pa铆ses de Am茅rica Latina o pa铆ses de habla inglesa):
笔谤谩肠迟颈肠补蝉
Realizaci贸n de estancias en empresas y/o administraciones donde los alumnos realicen tareas enmarcadas en los objetivos de su perfil profesional.
Trabajo fin de 惭谩蝉迟别谤
Se realizar谩 un trabajo fin de m谩ster de 18 ECTS en que se aplicar谩n por parte del alumno los conocimientos contenidos en su formaci贸n a una problem谩tica de ingenier铆a ambiental como ejemplo de una actividad profesional, cient铆fica, t茅cnica o de gesti贸n.
Equipo docente
El profesorado que compone el cuadro docente del 惭谩蝉迟别谤 en Ingenier铆a Ambiental est谩 compuesto por 25 profesores de 10 Departamentos diferentes. Un 36% pertenecen al cuerpo de Catedr谩ticos de Universidad, un 32% son Profesores Titulares de Universidad y un 20% son Profesores Doctores no funcionarios, mientras que un 8% es profesorado asociado contratado a tiempo parcial.
No hay informaci贸n disponible en este momento.
Indicadores de calidad
Ingreso
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Oferta
IN01
Plazas ofertadas
N煤mero de plazas ofertadas para cada curso acad茅mico.
Info de la escala: N煤mero entero
30,0
30,0
30,0
30,0
0,0
0,0
惭补迟谤铆肠耻濒补
IN02
惭补迟谤铆肠耻濒补
N煤mero de estudiantes matriculados en un curso acad茅mico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming.
Info de la escala: N煤mero entero
51,0
42,0
44,0
39,0
20,0
3,0
IN03
惭补迟谤铆肠耻濒补 de acceso
N煤mero de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validaci贸n parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extici贸n.
Info de la escala: N煤mero entero
20,0
22,0
20,0
17,0
0,0
0,0
IN04
惭补迟谤铆肠耻濒补 de nuevo ingreso por preinscripci贸n
N煤mero de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a trav茅s de validaci贸n parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extici贸n.
Info de la escala: N煤mero entero
20,0
22,0
20,0
17,0
0,0
0,0
IN05
Variaci贸n de la matr铆cula de nuevo ingreso por preinscripci贸n
Tasa de variaci贸n relativa de la matr铆cula de nuevo ingreso por preinscripci贸n.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
-28,57
10,0
-9,09
-15,0
-
-
Perfil de entrada
IN06
Nota media de acceso por preinscripci贸n
Nota media de acceso por preinscripci贸n de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor m谩ximo que se puede obtener en cada curso acad茅mico para la preinscripci贸n (algunos valores hist贸ricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos).
6,9419
7,0627
6,866
7,0388
-
-
IN08
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados
Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
3,92
0,0
4,55
5,13
5,0
33,33
IN09
Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados
Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
21,57
30,95
22,73
20,51
25,0
33,33
IN13
Porcentaje de matriculados que son titulados de la 奇趣腾讯分分彩
N煤mero de estudiantes matriculados en el m谩ster que son egresados de la 奇趣腾讯分分彩.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
-
-
34,09
35,9
35,0
66,67
Adecuaci贸n a la demanda
IN12
Tasa de ocupaci贸n
N煤mero de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripci贸n dividido entre las plazas ofertadas.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
66,67
73,33
66,67
56,67
-
-
Movilidad
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Movilidad ajena
IN18
Porcentaje de estudintes recibidos por la 奇趣腾讯分分彩 de programas de movilidad sobre el total de matriculados
N煤mero de estudiantes recibidos en la 奇趣腾讯分分彩 en esa titulaci贸n procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el n煤mero de estudiantes matriculados en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
5,88
4,76
9,09
0,0
0,0
0,0
笔谤谩肠迟颈肠补蝉
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN22
Porcentaje de estudiantes egresados en un curso acad茅mico que a lo largo de sus estudios realiz贸 las pr谩cticas en empresas e ins
Relaci贸n porcentual entre los egresados de un t铆tulo en un curso acad茅mico que a lo largo de sus estudios realizaron pr谩cticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese t铆tulo y en ese mismo curso acad茅mico.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
100,0
100,0
100,0
94,74
87,5
100,0
Resultados
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Abandono
IN41
Tasa de abandono
Relaci贸n porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el t铆tulo en el a帽o acad茅mico anterior y que no se matricularon ni en ese curso acad茅mico ni en el anterior.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
0,0
0,0
10,0
0,0
0,0
0,0
贰惫补濒耻补肠颈贸苍
IN36
Tasa de evaluaci贸n
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios matriculados.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
91,85
97,96
97,04
95,6
87,5
66,67
Duraci贸n media de los estudios
IN38
Duraci贸n media de los estudios
Duraci贸n media (en a帽os) en la que los estudiantes tardan en superar los cr茅ditos correspondientes al plan de estudios.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
2,0385
2,0556
2,0476
2,0
2,125
3,5
Eficiencia de los titulados
IN53
Tasa de eficiencia (egresados)
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos que super贸 un estudiante a lo largo de la titulaci贸n de la que egres贸 y el n煤mero total de cr茅ditos en los que se matricul贸
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
97,63
96,57
98,77
96,09
96,26
73,2
Estudiantes por grupo
IN32
Media de alumnos por grupo de docencia interactiva
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados y el n煤mero de grupos de docencia interactiva.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
14,9167
14,6667
13,7917
12,4783
12,5
-
IN55
Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formaci贸n b谩sica por grupo de teor铆a (expositivas)
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formaci贸n b谩sica y el n煤mero de grupos de teor铆a de esas asignaturas.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
20,4615
19,6923
18,9231
16,6154
17,0
-
IN56
Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teor铆a (expositivas)
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados en materias optativas y el n煤mero de grupos de teor铆a de esas materias.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
10,2222
10,6667
9,4444
8,875
8,0
-
脡虫颈迟辞
IN35
Tasa de 茅xito
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios que superaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios a los que se presentaron.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
99,32
99,53
98,57
99,73
100,0
100,0
IN50
Tasa de 茅xito de los egresados
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos que super贸 un estudiante a lo largo de la titulaci贸n de la que egres贸 y el n煤mero total de cr茅ditos a los que se present贸.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
97,83
96,57
99,69
96,27
98,89
95,31
骋谤补诲耻补肠颈贸苍
IN37
Tasa de graduaci贸n
Relaci贸n porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un a帽o acad茅mico m谩s y su cohorte de ingreso.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
92,59
92,86
90,0
90,91
95,0
94,12
Rendimiento
IN34
Tasa de rendimiento
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios que superaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios en que se matricularon.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
91,22
97,5
95,65
95,33
87,5
66,67
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍
IN19
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los estudiantes con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los estudiantes con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,9861
-
4,5
3,59
-
-
IN20
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los tutores profesionales con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los tutores profesionales con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,3333
-
4,6
-
-
-
IN21
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los tutores acad茅micos con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los tutores acad茅micos con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,75
-
-
-
-
-
IN23
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los egresados con la informaci贸n p煤blica disponible
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los egresados con la informaci贸n p煤blica disponible.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,2667
-
-
-
-
-
IN33
Grado de satisfacci贸n de los egresados con los servicios
Valoraci贸n media de las preguntas relativas a la satisfacci贸n con los servicios de la encuesta de egresados.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,7647
-
-
-
-
-
IN42
Grado de satisfacci贸n general de los egresados con la titulaci贸n
Valoraci贸n media de las preguntas relativas a la satisfacci贸n con la titulaci贸n de la encuesta de egresados.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,446
-
3,26
3,55
-
3,95
IN46
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 del alumnado con la docencia recibida
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n del alumnado con la docencia recibida.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,94
3,95
4,25
4,17
3,98
-
IN47
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 del profesorado con la docencia impartida
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n del profesorado con la docencia impartida.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,5366
4,355
4,2616
4,3704
4,7105
-
IN48
Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacci贸n
Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacci贸n por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoraci贸n alcanzada en el indicador IN46
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
46,2963
62,7907
72,093
48,7179
29,4118
-
Recursos humanos
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
IN24
Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios
Relaci贸n porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el t铆tulo y que puede tener sexenios.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
96,0
96,15
96,3
88,89
100,0
IN25
Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total
Relaci贸n porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
92,59
93,1
93,55
96,88
100,0
IN26
Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total
Relaci贸n porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
74,07
72,41
64,52
65,63
100,0
Cr茅ditos que deber谩 cursar el alumno para obtener la titulaci贸n:
Obligatorios 51.5
Optativos 14.5
笔谤谩肠迟颈肠补蝉 externas obrigatorias 6
Trabajo Fin de 惭谩蝉迟别谤 18
Total 90
El m谩ster forma a profesionales especializados en la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y la mejora de la calidad ambiental, proporcion谩ndoles conocimientos y competencias para aplicar soluciones a problemas ambientales como el consumo no sostenible, la generaci贸n de residuos o la contaminaci贸n.
Perfil de ingreso
No se contempla
N煤mero m铆nimo de cr茅ditos ECTS de matr铆cula por estudiante y per铆odo lectivo
Cr茅ditos que deber谩 cursar el alumno para obtener la titulaci贸n:
Obligatorios 51.5
Optativos 14.5
笔谤谩肠迟颈肠补蝉 externas obrigatorias 6
Trabajo Fin de 惭谩蝉迟别谤 18
Total 90
Acci贸n tutorial y recepci贸n
Se realizan actividades de orientaci贸n formativa-tutor铆as personalizadas en que los/las docentes prestan apoyo y asesoramiento al alumnado a lo largo de su trayectoria de estudios con el objeto de mejorar su
rendimiento, la orientaci贸n y facilitar su posterior inserci贸n profesional.
Este apoyo puede ser individual o bien estar normalizado a trav茅s de la figura del profesor/a tutor/a,
dependiendo de la estructura organizativa de la titulaci贸n.
Criterios de suspensi贸n del t铆tulo
Cuando se produzca la suspensi贸n de un T铆tulo oficial, la 奇趣腾讯分分彩 garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las ense帽anzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalizaci贸n. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
La admisi贸n de matr铆culas de nuevo ingreso en la titulaci贸n.
La supresi贸n gradual de la impartici贸n de la docencia.
Si el t铆tulo extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del t铆tulo), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo t铆tulo y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Acceso
Para acceder a las ense帽anzas oficiales de 惭谩蝉迟别谤 ser谩 necesario estar en posesi贸n de:
A.1. Un t铆tulo universitario oficial espa帽ol.
A.2. Un t铆tulo expedido por una instituci贸n de educaci贸n superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior que faculte en el mismo para el acceso a ense帽anzas de 惭谩蝉迟别谤.
A.3. Un t铆tulo perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educaci贸n, previa comprobaci贸n por la Universidad de que el citado t铆tulo acredita un nivel de formaci贸n equivalente a los correspondientes t铆tulos universitarios oficiales espa帽oles y faculta en el pa铆s expedidor del t铆tulo para el acceso a ense帽anzas de postgrado.
A.4. Un t铆tulo superior de las Ense帽anzas Art铆sticas Superiores del sistema educativo espa帽ol.
础诲尘颈蝉颈贸苍
Modalidad: Criterios xerais
Titulaciones de acceso:
Bloque A: 14 plazas
Titulaciones de Ense帽anzas T茅cnicas (Grado y 惭谩蝉迟别谤 en Ingenier铆as; Ingenieros Superiores; Ingenieros T茅cnicos; Arquitectura y Arquitectura T茅cnica, etc.)
Bloque B: 13 plazas
Titulaciones de Ciencias Experimentales (Grado, 惭谩蝉迟别谤 y Licenciados en Ciencias Ambientales, Biolog铆a, Qu铆mica, F铆sica, Farmacia, etc.)
NOTA: Las plazas que no se cubran en el Bloque A se ofertar谩n en el Bloque B y viceversa.
Bloque C: 5 plazas (extranjeros, tanto de Ense帽anza T茅cnica como de Ciencias)
Los alumnos procedentes de pa铆ses de lengua diferente al gallego, portugu茅s ou espa帽ol deber谩n acreditar el nivel de lengua gallega: Celga II, o espa帽ola: B1, de acuerdo con el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la 奇趣腾讯分分彩 de 30 de julio de 2018.
De non poseer alguno de los t铆tulos, la 奇趣腾讯分分彩 les realizar谩 una prueba de nivel y, de no superarla, deber谩n asistir a un curso intensivo de gallego o espa帽ol en el primer semestre hasta alcanzar el nivel requerido.
Informaci贸n actualizada en cada convocatoria de matr铆cula
El objetivo b谩sico de la titulaci贸n es la formaci贸n de profesionales competentes que tengan como misi贸n espec铆fica la prevenci贸n de da帽os ambientales, la protecci贸n del entorno y el avance de la calidad ambiental frente a problemas como son el consumo no sostenible de los recursos, generaci贸n de residuos, contaminaci贸n de las aguas, del aire y de los suelos, para lo cual es necesario una formaci贸n b谩sica que les permita dise帽ar, proyectar y ejecutar obras e instalaciones, mejorar procesos, y proporcionar posibles soluciones aplicables a los problemas ambientales reales.
Competencias generales
-Identificar y formular problemas ambientales
-Planificar, dise帽ar, y proyectar soluciones, bien sean modelos de gesti贸n, obras o instalaciones para evitar y resolver los antedichos problemas.
-Ejecutar la construcci贸n o instalaci贸n correspondientes a dichas soluciones.
-Explotar, mantener y gestionar obras, instalaciones o servicios ambientales.
Competencias espec铆ficas
飩� Tener un conocimiento global de los problemas ambientales.
飩� Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
飩� Conocer las t茅cnicas de construcci贸n e instalaci贸n en ingenier铆a.
飩� Conocer la legislaci贸n ambiental a nivel local, regional y global.
飩� Conocer y dise帽ar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales.
飩� Elaborar proyectos de ingenier铆a ambiental.
飩� Organizar, planificar y dirigir servicios ambientales.
飩� Aplicar herramientas de planificaci贸n y optimizaci贸n.
飩� Definir la viabilidad t茅cnica, social, econ贸mica y ambiental de un proyecto o soluci贸n.
飩� Gestionar de forma eficiente los recursos y energ铆a, fomentando el desarrollo y uso de energ铆as renovables.
飩� Modelizar sistemas ambientales tanto naturales c贸mo artificiales.
飩� Aplicar herramientas de gesti贸n ambiental: An谩lisis de ciclo de vida, Ecolog铆a industrial, Tecnolog铆as limpias, Normas ESO, EMAS鈥�
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes est谩 regulada a trav茅s del 鈥淩eglamento de intercambios interuniversitarios鈥�. A trav茅s de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con pa铆ses de Am茅rica Latina o pa铆ses de habla inglesa):
笔谤谩肠迟颈肠补蝉
Realizaci贸n de estancias en empresas y/o administraciones donde los alumnos realicen tareas enmarcadas en los objetivos de su perfil profesional.
Se realizar谩 un trabajo fin de m谩ster de 18 ECTS en que se aplicar谩n por parte del alumno los conocimientos contenidos en su formaci贸n a una problem谩tica de ingenier铆a ambiental como ejemplo de una actividad profesional, cient铆fica, t茅cnica o de gesti贸n.
El profesorado que compone el cuadro docente del 惭谩蝉迟别谤 en Ingenier铆a Ambiental est谩 compuesto por 25 profesores de 10 Departamentos diferentes. Un 36% pertenecen al cuerpo de Catedr谩ticos de Universidad, un 32% son Profesores Titulares de Universidad y un 20% son Profesores Doctores no funcionarios, mientras que un 8% es profesorado asociado contratado a tiempo parcial.
No hay informaci贸n disponible en este momento.
Ingreso
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Oferta
IN01
Plazas ofertadas
N煤mero de plazas ofertadas para cada curso acad茅mico.
Info de la escala: N煤mero entero
30,0
30,0
30,0
30,0
0,0
0,0
惭补迟谤铆肠耻濒补
IN02
惭补迟谤铆肠耻濒补
N煤mero de estudiantes matriculados en un curso acad茅mico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming.
Info de la escala: N煤mero entero
51,0
42,0
44,0
39,0
20,0
3,0
IN03
惭补迟谤铆肠耻濒补 de acceso
N煤mero de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validaci贸n parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extici贸n.
Info de la escala: N煤mero entero
20,0
22,0
20,0
17,0
0,0
0,0
IN04
惭补迟谤铆肠耻濒补 de nuevo ingreso por preinscripci贸n
N煤mero de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a trav茅s de validaci贸n parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extici贸n.
Info de la escala: N煤mero entero
20,0
22,0
20,0
17,0
0,0
0,0
IN05
Variaci贸n de la matr铆cula de nuevo ingreso por preinscripci贸n
Tasa de variaci贸n relativa de la matr铆cula de nuevo ingreso por preinscripci贸n.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
-28,57
10,0
-9,09
-15,0
-
-
Perfil de entrada
IN06
Nota media de acceso por preinscripci贸n
Nota media de acceso por preinscripci贸n de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor m谩ximo que se puede obtener en cada curso acad茅mico para la preinscripci贸n (algunos valores hist贸ricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos).
6,9419
7,0627
6,866
7,0388
-
-
IN08
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados
Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
3,92
0,0
4,55
5,13
5,0
33,33
IN09
Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados
Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
21,57
30,95
22,73
20,51
25,0
33,33
IN13
Porcentaje de matriculados que son titulados de la 奇趣腾讯分分彩
N煤mero de estudiantes matriculados en el m谩ster que son egresados de la 奇趣腾讯分分彩.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
-
-
34,09
35,9
35,0
66,67
Adecuaci贸n a la demanda
IN12
Tasa de ocupaci贸n
N煤mero de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripci贸n dividido entre las plazas ofertadas.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
66,67
73,33
66,67
56,67
-
-
Movilidad
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Movilidad ajena
IN18
Porcentaje de estudintes recibidos por la 奇趣腾讯分分彩 de programas de movilidad sobre el total de matriculados
N煤mero de estudiantes recibidos en la 奇趣腾讯分分彩 en esa titulaci贸n procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el n煤mero de estudiantes matriculados en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
5,88
4,76
9,09
0,0
0,0
0,0
笔谤谩肠迟颈肠补蝉
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN22
Porcentaje de estudiantes egresados en un curso acad茅mico que a lo largo de sus estudios realiz贸 las pr谩cticas en empresas e ins
Relaci贸n porcentual entre los egresados de un t铆tulo en un curso acad茅mico que a lo largo de sus estudios realizaron pr谩cticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese t铆tulo y en ese mismo curso acad茅mico.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
100,0
100,0
100,0
94,74
87,5
100,0
Resultados
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Abandono
IN41
Tasa de abandono
Relaci贸n porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el t铆tulo en el a帽o acad茅mico anterior y que no se matricularon ni en ese curso acad茅mico ni en el anterior.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
0,0
0,0
10,0
0,0
0,0
0,0
贰惫补濒耻补肠颈贸苍
IN36
Tasa de evaluaci贸n
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios matriculados.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
91,85
97,96
97,04
95,6
87,5
66,67
Duraci贸n media de los estudios
IN38
Duraci贸n media de los estudios
Duraci贸n media (en a帽os) en la que los estudiantes tardan en superar los cr茅ditos correspondientes al plan de estudios.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
2,0385
2,0556
2,0476
2,0
2,125
3,5
Eficiencia de los titulados
IN53
Tasa de eficiencia (egresados)
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos que super贸 un estudiante a lo largo de la titulaci贸n de la que egres贸 y el n煤mero total de cr茅ditos en los que se matricul贸
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
97,63
96,57
98,77
96,09
96,26
73,2
Estudiantes por grupo
IN32
Media de alumnos por grupo de docencia interactiva
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados y el n煤mero de grupos de docencia interactiva.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
14,9167
14,6667
13,7917
12,4783
12,5
-
IN55
Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formaci贸n b谩sica por grupo de teor铆a (expositivas)
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formaci贸n b谩sica y el n煤mero de grupos de teor铆a de esas asignaturas.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
20,4615
19,6923
18,9231
16,6154
17,0
-
IN56
Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teor铆a (expositivas)
Relaci贸n entre el n煤mero de alumnos matriculados en materias optativas y el n煤mero de grupos de teor铆a de esas materias.
Info de la escala: N煤mero racional con dos decimales
10,2222
10,6667
9,4444
8,875
8,0
-
脡虫颈迟辞
IN35
Tasa de 茅xito
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios que superaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios a los que se presentaron.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
99,32
99,53
98,57
99,73
100,0
100,0
IN50
Tasa de 茅xito de los egresados
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos que super贸 un estudiante a lo largo de la titulaci贸n de la que egres贸 y el n煤mero total de cr茅ditos a los que se present贸.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
97,83
96,57
99,69
96,27
98,89
95,31
骋谤补诲耻补肠颈贸苍
IN37
Tasa de graduaci贸n
Relaci贸n porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un a帽o acad茅mico m谩s y su cohorte de ingreso.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
92,59
92,86
90,0
90,91
95,0
94,12
Rendimiento
IN34
Tasa de rendimiento
Relaci贸n porcentual entre el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios que superaron los estudiantes y el n煤mero total de cr茅ditos ordinarios en que se matricularon.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
91,22
97,5
95,65
95,33
87,5
66,67
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍
IN19
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los estudiantes con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los estudiantes con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,9861
-
4,5
3,59
-
-
IN20
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los tutores profesionales con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los tutores profesionales con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,3333
-
4,6
-
-
-
IN21
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los tutores acad茅micos con las pr谩cticas externas
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los tutores acad茅micos con las pr谩cticas externas.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,75
-
-
-
-
-
IN23
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 de los egresados con la informaci贸n p煤blica disponible
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n de los egresados con la informaci贸n p煤blica disponible.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,2667
-
-
-
-
-
IN33
Grado de satisfacci贸n de los egresados con los servicios
Valoraci贸n media de las preguntas relativas a la satisfacci贸n con los servicios de la encuesta de egresados.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,7647
-
-
-
-
-
IN42
Grado de satisfacci贸n general de los egresados con la titulaci贸n
Valoraci贸n media de las preguntas relativas a la satisfacci贸n con la titulaci贸n de la encuesta de egresados.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,446
-
3,26
3,55
-
3,95
IN46
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 del alumnado con la docencia recibida
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n del alumnado con la docencia recibida.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
3,94
3,95
4,25
4,17
3,98
-
IN47
厂补迟颈蝉蹿补肠肠颈贸苍 del profesorado con la docencia impartida
Valoraci贸n media de la encuesta de satisfacci贸n del profesorado con la docencia impartida.
Info de la escala: M铆nimo 0,00 , m谩ximo 5,00
4,5366
4,355
4,2616
4,3704
4,7105
-
IN48
Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacci贸n
Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacci贸n por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoraci贸n alcanzada en el indicador IN46
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
46,2963
62,7907
72,093
48,7179
29,4118
-
Recursos humanos
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
IN24
Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios
Relaci贸n porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el t铆tulo y que puede tener sexenios.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
96,0
96,15
96,3
88,89
100,0
IN25
Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total
Relaci贸n porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
92,59
93,1
93,55
96,88
100,0
IN26
Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total
Relaci贸n porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el t铆tulo.
Info de la escala: Porcentaje con dos decimales
74,07
72,41
64,52
65,63
100,0
Los contenidos de esta p谩gina se actualizaron el 05.06.2024.