Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Trabajo del Alumno/a ECTS: 51
Horas de Tutor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Lenguas de uso
Castellano, Gallego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
F铆sica Aplicada
脕谤别补蝉:
翱辫迟辞尘别迟谤铆补
Centro
Facultad de 脫ptica y 翱辫迟辞尘别迟谤铆补
Convocatoria:
Primer semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
颅- Conocer y evaluar las alteraciones oculares y visuales m谩s frecuentes en la poblaci贸n pedi谩trica.
颅- Aplicar los conocimientos necesarios para detectar, evaluar y tratar problemas oculares y en la poblaci贸n pedi谩trica.
颅- Aplicar los protocolos de actuaci贸n y t茅cnicas de examen m谩s adecuadas seg煤n edad y diagn贸stico.
颅- Analizar cada caso cl铆nico y discusi贸n del mismo, para llevar a cabo un diagn贸stico, utilizar diferentes opciones terap茅uticas y realizar un pron贸stico.
颅- Elaborar y comunicar informes para padres, tutores, educadores y otros profesionales.
颅- Caracter铆sticas oculares y visuales del sujeto pedi谩trico y su desarrollo.
颅- Anomal铆as oculares, refractivas y funcionales en el sujeto pedi谩trico.
颅- T茅cnicas de refracci贸n ocular en el sujeto pedi谩trico.
颅- Examen de la visi贸n binocular y funci贸n oculomotoras en el sujeto pedi谩trico
颅- Diagn贸stico y tratamiento de anomal铆as visuales en el sujeto pedi谩trico.
颅- Contactolog铆a en el sujeto pedi谩trico.
颅- Screening o cribaje visual pedi谩trico.
- Bibliograf铆a b谩sica
翱辫迟辞尘别迟谤铆补 Pedi谩trica. A L贸pez Alimany. Ed Ulleye. 2009.
Wilson M., Saunders R. Pediatric Ophthalmology: Current Thought and a Practical Guide. Springer, 2009
Manual de 翱辫迟辞尘别迟谤铆补 (2陋 edici贸n). R Mart铆n Herranz, G Vecilla Antol铆nez. Panamericana, 2018.
Taylor, D., Hoyt C. Paediatric Ophthalmology and strabismus. Saunders Ltd.; 3 ed. 2004
Grosvenor T. 翱辫迟辞尘别迟谤铆补 de atenci贸n primaria. Ed. Masson, 2004.
Benjamin WJ. Borish,s Clinical Refraction. 2陋 edition. Ed. Butterworth Heinemann, 2006.
Scheiman, M. H. y Wick, B., Clinical Management of Binocular Vision: Heterophoric, Accommodative, and Eye Movement Disorders. Ed. Lippincott Williams And Wilkins. 2014.
Harvey, W, Gilmartin, B. Paediatric Optometry. Edinburgh, ButterworthHeinemann. 2004.
- Bibliograf铆a complementaria
Scheiman, M. Optometric Management of Learning Related Vision Problems. 2nd ed Mosby 2006.
Pickwell, D., Anomal铆as de la visi贸n binocular: 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 y tratamiento. Ed. JIMS, 1996
Caloroso EE y Rouse MW. Tratamiento cl铆nico del estrabismo. Butterworth-Heinemann, 2000.
. Gu铆a pr谩ctica do examen ocular e visual pedi谩trico da Asociaci贸n Americana de 翱辫迟辞尘别迟谤铆补 (AOA)
. Web da Academia americana de Pediatr铆a.
. Web da revista Optometry and Vision Science.
. Web da revista Ophthalmic and Physiological Optics.
. Web da revista Optometry and Vision Development.
. Web da revista Optometry.
. Web da revista Journal of Behavioral Optometry.
B谩sicas y generales
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci贸n de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci贸n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci贸n de sus conocimientos y juicios.
CG1 Conocer, comprender y aplicar los principios, metodolog铆as y nuevas tecnolog铆as de la optometr铆a, as铆 como la adquisici贸n de las destrezas y competencias descritas en los objetivos generales del t铆tulo.
CG3 Adquirir conocimientos y habilidades necesarias para su incorporaci贸n al ejercicio profesional especializado y a la investigaci贸n en el campo de la 翱辫迟辞尘别迟谤铆补.
Transversales
CT1 Participar en debates y discusiones, dirigirlos y coordinarlos y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones m谩s relevantes y aceptadas por la mayor铆a.
CT2 Utilizar las distintas t茅cnicas de exposici贸n oral, escrita, presentaciones, paneles, etc., para comunicar sus conocimientos, propuestas y posiciones.
CT3 Desarrollar capacidad cr铆tica y autocr铆tica y de toma de decisiones.
CT4 Habilidad para el manejo de Tecnolog铆as de la 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 y la Comunicaci贸n (TIC)
CT5 Capacidad de reflexi贸n desde distintas perspectivas del conocimiento.
贰蝉辫别肠铆蹿颈肠补蝉
CE1 Adquirir criterios espec铆ficos de actuaci贸n cl铆nica para especializar al estudiante en los diferentes campos cl铆nicos propios de la atenci贸n visual: optometr铆a pedi谩trica, optometr铆a geri谩trica, terapias visuales, baja visi贸n, superficie ocular y lentes de contacto.
CE5 Conocer, comprender y aplicar conceptos de cribaje en la atenci贸n primaria visual y ocular.
CE6 Aplicar la metodolog铆a y los procedimientos propios de la investigaci贸n cient铆fica en Ciencias de la Visi贸n.
Desde el inicio del curso acad茅mico estar谩 activada el Aula Virtual de la materia en el Moodle del Campus Virtual, as铆 como el equipo de MS TEAMS de clase. El alumnado tendr谩 que consultarlo regularmente, as铆 como la notificaci贸n de las incidencias que puedan suceder con respecto al acceso de las mismas.
ACTIVIDAD DE CONTENIDO TE脫RICO:
Docencia virtual en la que se pondr谩 a disposici贸n de los alumnos los contenidos del programa te贸rico, casos cl铆nicos, y/o ejemplos generales en diferentes formatos de presentaci贸n que podr谩n estar acompa帽ados de audio y/o video explicativo en un entorno on-line.
9 horas de docencia telem谩tica a trav茅s de la plataforma Moodle do Campus Virtual (mecanismo as铆ncrono) y de forma virtual utilizando la plataforma TEAMS (mecanismo s铆ncrono). Los contenidos ser谩n proporcionados a trav茅s del Aula Virtual en formato PDF, PPT, audio o v铆deo, donde se incluir谩n las tareas para el alumnado, as铆 como el contenido te贸rico de los mismos.
ACTIVIDAD INTERACTIVA DE SEMINARIOS:
El alumno debe preparar el desarrollo de la actividad con ayuda del profesor y realizar medidas y el correspondiente an谩lisis de datos. Tambi茅n se incluyen pruebas de evaluaci贸n si las hubiera.
4 horas de docencia telem谩tica a trav茅s de la plataforma Moodle del Campus virtual (mecanismo as铆ncrono) y de forma virtual utilizando la plataforma TEAMS (mecanismo s铆ncrono). Los contenidos ser谩n proporcionados a trav茅s del aula virtual en formato PDF, PPT, audio o v铆deo, donde se incluir谩n las tareas para el alumnado, as铆 como el contenido te贸rico de los mismos.
ACTIVIDAD INTERACTIVA DE PR脕CTICAS:
Pr谩ctica cl铆nica. Realizaci贸n de pr谩cticas cl铆nicas consistente en cribado visual en ni帽os/as. Realizaci贸n de pr谩cticas cl铆nicas en m贸dulos muy reducidos.
8 horas de docencia presencial
罢鲍罢翱搁脥础厂:
Tutor铆as personalizadas y en grupos reducidos.
Las tutor铆as se llevar谩n a cabo a trav茅s del Aula Virtual, correo electr贸nico y/o a trav茅s de plataformas a disposici贸n del alumno como TEAMS; pudiendo ser estas de car谩cter individual o grupal.
- Evaluaci贸n de contenidos te贸ricos y seminarios:
Evaluaci贸n continua combinada con un examen final.
La evaluaci贸n continua se realizar谩 de forma virtual utilizando herramientas de la plataforma Moodle y/o Teams, y representar谩 un 20% de la nota final (2 puntos).
El examen final tendr谩 lugar de modo presencial, de acuerdo al calendario establecido por la Xunta de Centro, y podr谩 ser mediante examen en formato test, desarrollo de preguntas cortas, temas y caso pr谩ctico o problema que muestre la habilidad del alumno para aplicar los conocimientos relaccionados con la materia. Representar谩 un 50% de la nota final (5 puntos).
- Evaluaci贸n de contenidos Pr谩cticos
La evaluaci贸n de las destrezas del alumno en el manejo de todos los contenidos pr谩cticos que componen la materia se realizar谩 mediante evaluaci贸n continua, que supondr谩 un 30% de la nota (3 puntos), se realizar谩 a trav茅s de las sesiones presenciales. La asistencia de las pr谩cticas es obligatoria en un 90% del total de las mismas.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de cualificaciones.
Las horas totales de trabajo personal del alumno son 49 distribuidas de la siguiente manera:
Estudio aut贸nomo individual o en grupo: 25 h.
Escritura de ejercicios, conclusiones u otros trabajos: 10 h.
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca o similar: 14 h.
Para poder integrar adecuadamente los conceptos impartidos en 翱辫迟辞尘别迟谤铆补 pedi谩trica, es especialmente recomendable que el alumno acceda a los art铆culos de las revistas especializadas en la tem谩tica a impartir. 脡stas est谩n indexadas en bases de datos como PUBMED ()
Carlos Garcia Resua
Coordinador/a- Departamento
- F铆sica Aplicada
- 脕谤别补
- 翱辫迟辞尘别迟谤铆补
- Correo electr贸nico
- carlos.garcia.resua [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doctor
Jacobo Garc铆a Queiruga
- Departamento
- F铆sica Aplicada
- 脕谤别补
- 翱辫迟辞尘别迟谤铆补
- Correo electr贸nico
- jacobogarcia.queiruga [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustituci贸n reducci贸n docencia
| 22.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 17.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |