Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Trabajo del Alumno/a ECTS: 74.2
Horas de Tutor铆as: 2.25
Clase Expositiva: 18
Clase Interactiva: 18
Total: 112.45
Lenguas de uso
Castellano, Gallego
Tipo:
Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
F铆sica de Part铆culas
脕谤别补蝉:
F铆sica Te贸rica
Centro
Facultad de F铆sica
Convocatoria:
Primer semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Objetivos:
Aportar al estudiante los conocimientos b谩sicos para el estudio de las teor铆as cu谩nticas de campos relativistas y las teor铆as gauge en relaci贸n con la f铆sica de part铆culas.
Resultados del aprendizaje:
Tras cursar la asignatura, el alumno:
鈥� Conocer谩 los aspectos b谩sicos de las teor铆as cu谩nticas de campos y de las teor铆as gauge en relaci贸n con la f铆sica de part铆culas.
鈥� Estar谩 capacitado para realizar c谩lculos sencillos de amplitudes de dispersi贸n en electrodin谩mica cu谩ntica utilizando diagramas de Feynman.
- Ecuaciones de ondas relativistas: La ecuaci贸n de Klein-Gordon y la ecuaci贸n de Dirac.
- Cuantizaci贸n de campos libres: Cuantizaci贸n del campo escalar, del campo de Dirac y del campo electromagn茅tico.
- Teor铆a de perturbaciones y diagramas de Feynman: C谩lculo de secciones eficaces y tasas de desintegraci贸n.
- Introducci贸n a las teor铆as gauge: electrodin谩mica cu谩ntica (QED). C谩lculo de procesos elementales a primer orden (aproximaci贸n 谩rbol).
Bibliograf铆a b谩sica:
- M. E. Peskin y D. V. Schroeder, An Introduction to Quantum Field Theory, Addison-Wesley (1995).
- D. Tong, Quantum Field Theory, Cambridge University (2006). .
- C. Itzykson y J. B. Zuber, Quantum Field Theory, McGraw-Hill (1980).
- M. Srednicki, Quantum Field Theory, Cambridge University Press (2007).
Bibliograf铆a complementaria:
- S. Weinberg, The Quantum Theory of Fields (Vol. I: Foundations), Cambridge University Press (1995).
- M. Stone, The physics of quantum fields, Springer-Verlag (2000).
- J. D. Bjorken y S.D. Drell, Relativistic Quantum Mechanics, McGraw-Hill (1964); Relativistic Quantum Fields, McGraw-Hill (1965).
Recursos en la red:
鈥� Aula Virtual: Apuntes elaborados polos profesores.
鈥� Aula Virtual: Boletines de problemas, soluciones de problemas, ex谩menes de cursos anteriores.
鈥� Aula Virtual: Enlaces a recursos online
B谩sicas y generales
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un 谩rea de estudio que parte de la base de la educaci贸n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi茅n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci贸n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci贸n y defensa de argumentos y la resoluci贸n de problemas dentro de su 谩rea de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su 谩rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica o 茅tica.
CG1 - Poseer y comprender los conceptos, m茅todos y resultados m谩s importantes de las distintas ramas de la F铆sica, con perspectiva hist贸rica de su desarrollo.
CG2 - Tener la capacidad de reunir e interpretar datos, informaci贸n y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas cient铆ficos, tecnol贸gicos o de otros 谩mbitos que requieran el uso de conocimientos de la F铆sica.
CG3 - Aplicar tanto los conocimientos te贸ricos-pr谩cticos adquiridos como la capacidad de an谩lisis y de abstracci贸n en la definici贸n y planteamiento de problemas y en la b煤squeda de sus soluciones tanto en contextos acad茅micos como profesionales.
Transversales y espec铆ficas
CT1 - Adquirir capacidad de an谩lisis y s铆ntesis.
CT2 - Tener capacidad de organizaci贸n y planificaci贸n.
CT5 - Desarrollar el razonamiento cr铆tico.
CE1 - Tener una buena comprensi贸n de las teor铆as f铆sicas m谩s importantes, localizando en su estructura l贸gica y matem谩tica, su soporte experimental y el fen贸meno f铆sico que puede ser descrito a trav茅s de ellos.
CE2 - Ser capaz de manejar claramente los 贸rdenes de magnitud y realizar estimaciones adecuadas con el fin de desarrollar una clara percepci贸n de situaciones que, aunque f铆sicamente diferentes, muestren alguna analog铆a, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
CE5 - Ser capaz de realizar lo esencial de un proceso o situaci贸n y establecer un modelo de trabajo del mismo, as铆 como realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable. Demostrar谩 poseer pensamiento cr铆tico para construir modelos f铆sicos.
CE6 - Comprender y dominar el uso de los m茅todos matem谩ticos y num茅ricos m谩s com煤nmente utilizados en F铆sica
CE8 - Ser capaz de manejar, buscar y utilizar bibliograf铆a, as铆 como cualquier fuente de informaci贸n relevante y aplicarla a trabajos de investigaci贸n y desarrollo t茅cnico de proyectos
Se activar谩 un curso en la plataforma Moodle del Campus Virtual, a la que se subir谩 informaci贸n de inter茅s para el alumno y material docente diverso.
Se seguir谩n las indicaciones metodol贸gicas generales establecidas en la Memoria del T铆tulo de Grado en F铆sica de la 奇趣腾讯分分彩. La docencia ser谩 presencial y estar谩 programada en clases te贸ricas (24 horas), pr谩cticas en grupo reducido (18 horas) y tutor铆as en grupos muy reducidos (3 horas). En las clases te贸ricas y pr谩cticas se presentar谩n los contenidos b谩sicos de la asignatura y se resolver谩n algunos ejercicios. Los contenidos y problemas m谩s avanzados ser谩n planteados al estudiante para su trabajo personal contando con el apoyo de las horas de tutor铆a. Las tutor铆as podr谩n ser presenciales o telem谩ticas. Si son telem谩ticas necesitar谩n cita previa, lo que tambi茅n ser谩 recomendable para las tutor铆as presenciales.
La asignatura no contempla la realizaci贸n de un examen final para la primera oportunidad. El sistema de evaluaci贸n combinar谩 una evaluaci贸n continua, que consistir谩 en la realizaci贸n de ejercicios y problemas semanales que el alumno entregar谩, y un control adicional de mayor duraci贸n para evaluar las competencias globales que contabilizar谩 hasta el 75% de la calificaci贸n final. Para la segunda oportunidad de evaluaci贸n (julio) se realizar谩 un examen final convencional en las fechas oficiales fijadas por el centro.
La evaluaci贸n continua es v谩lida s贸lo para la primera oportunidad y no se conservar谩 para cursos posteriores.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la 鈥淣ormativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones鈥�:
24 horas de clases expositivas presenciales o telem谩ticas.
18 horas de clases interactivas presenciales o telem谩ticas.
3 horas de tutor铆as presenciales o telem谩ticas.
Resulta dif铆cil determinar el tiempo de estudio necesario para asimilar la asignatura, ya que depende mucho de la dedicaci贸n y capacidad de cada estudiante. Como indicaci贸n general, en la Memoria del T铆tulo de Grado en F铆sica de la 奇趣腾讯分分彩 se estima el trabajo personal del alumno en 47 horas, sin contar la docencia presencial o telem谩tica, la escritura de ejercicios, conclusiones y otros trabajos en 18 horas, y la preparaci贸n de presentaciones orales, debates o similar en 2,5 horas. Total 67,5 horas
Asistencia y participaci贸n activa en las clases te贸ricas y pr谩cticas. Aprovechamiento de las tutor铆as.
Jose Luis Miramontes Antas
Coordinador/a- Departamento
- F铆sica de Part铆culas
- 脕谤别补
- F铆sica Te贸rica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814057
- Correo electr贸nico
- jluis.miramontes [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidad
Riccardo Borsato
- Departamento
- F铆sica de Part铆culas
- 脕谤别补
- F铆sica Te贸rica
- Correo electr贸nico
- riccardo.borsato [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Ram贸n y Cajal
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 830 |
| Martes | |||
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 830 |
| 14.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 130 |
| 14.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2 |
| 25.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 3 (Inform谩tica) |
| 25.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 130 |