Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Tutor铆as: 1.5
Clase Expositiva: 16
Clase Interactiva: 8
Total: 25.5
Lenguas de uso
Castellano, Gallego
Tipo:
Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psiquiatr铆a, Radiolog铆a, Salud P煤blica, 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 y Medicina
脕谤别补蝉:
贰苍蹿别谤尘别谤铆补
Centro
Facultad de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补
Convocatoria:
Primer semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
- Conocer los principales problemas de salud cr贸nicos en el 谩mbito de la psiquiatr铆a, teniendo en cuenta la educaci贸n sanitaria al paciente y la familia.
- Facilitar las herramientas para la elaboraci贸n de planes de cuidados de enfermer铆a especializados en el contexto de la relaci贸n de ayuda, para los pacientes con necesidades de atenci贸n psiqui谩trica.
- Identificar la capacidad de decisi贸n del paciente, su familia y cercanos, teniendo en cuenta sus l铆mites y excepciones.
- Aplicar el Proceso de Atenci贸n de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en los cuidados de atenci贸n psiqui谩trica garantizando la calidad y seguridad a las personas atendidas.
- Fomentar un enfoque de cuidado centrado en el paciente y basado en su recuperaci贸n.
- Integrar principios 茅ticos y legales en la pr谩ctica de la enfermer铆a en atenci贸n psiqui谩trica.
- Desarrollar las habilidades del proceso de ense帽anza-aprendizaje para continuar con la formaci贸n posterior con una alta autonom铆a.
- M贸dulo I: Cuidados de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en pacientes con trastornos mentales cr贸nicos.
- M贸dulo II: Proceso de Atenci贸n de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补.
- M贸dulo III: Aportaciones terap茅uticas de la enfermer铆a al equipo interprofesional.
- Bibliograf铆a B谩sica:
1. Blasco Fontecilla H. Gu铆a pr谩ctica sobre el suicidio y conductas relacionadas. Madrid: Editorial S铆ntesis; 2022.
2. Forn茅s Vives J, Carballal Balsa MC, Merino Garrido V. 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de salud mental y psiqui谩trica: gu铆a pr谩ctica de valoraci贸n y estrategias de intervenci贸n. Madrid: M茅dica Panamericana; 2001.
3. Forn茅s Vives J. 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de salud mental y psiqui谩trica: valoraci贸n y cuidados. 2nd ed. Madrid: M茅dica Panamericana; 2011.
4. Forn茅s Vives J. 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de salud mental y psiqui谩trica: planes de cuidados. Madrid: Editorial M茅dica Panamericana; 2001.
5. Galvis L贸pez, M.A. (2015). Teor铆as y modelos de enfermer铆a usados en la enfermer铆a psiqui谩trica. Cuidarte, 6(2), 1107鈥�1120. Disponible en l铆nea.
6. Meg铆as-Lizancos, F., & Serrano Parra, M.D. (2009). 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 en psiquiatr铆a y salud mental (2陋 ed). Difusi贸n Avances de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补.
7. Ramos Ramos, P. (2012). Cuidados de enfermer铆a al paciente con trastornos psiqui谩tricos (2陋 Ed.). Editorial ICB. Disponible en l铆nea.
- Bibliograf铆a complementaria:
1. Gu铆a pr谩ctica sobre el suicidio y conductas relacionadas / Blasco Fontecilla, Hilario.
2. Pubmed:
3. Google Acad茅mico:
4. Cinahl: 鈥�
5. PsycInfo: 鈥�
6. Asociaci贸n espa帽ola de Nomenclatura, Taxonom铆a y Diagn贸sticos de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补:
7. Asociaci贸n Espa帽ola de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de Salud Metal:
8. NNNConsult:
- B谩sicas:
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informaci贸n, ideas, problemas y soluciones a un p煤blico tanto especializado como no especializado.
- Generales:
CG2. Planificar y prestar cuidados de enfermer铆a dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a trav茅s de gu铆as de pr谩ctica cl铆nica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
CG3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios te贸ricos y metodol贸gicos de la enfermer铆a.
CG9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terap茅uticas.
- Transversales:
CT2. Capacidad para el trabajo en equipo.
CT3. Motivaci贸n.
CT11. Habilidades interpersonales.
- Espec铆ficas:
CE13. Aplicar el proceso de enfermer铆a para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
CE24. Conocer los problemas de salud mental m谩s relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el 谩mbito de la enfermer铆a.
- Docencia expositiva: Se basar谩 en lecciones magistrales presenciales, expuestas por el/la docente donde explicar谩 los conceptos propios de la materia con apoyo de medios audiovisuales e inform谩ticos. Se abrir谩n turnos de preguntas y debates.
- Docencia interactiva: Sesiones presenciales que tratar谩n sobre temas espec铆ficos de la materia, que pueden complementar o desarrollar aspectos concretos introducidos en la docencia expositiva. En estas sesiones se fomentar谩 la participaci贸n activa del alumnado, el trabajo en equipo, la resoluci贸n y aplicaci贸n de la teor铆a y el debate basado en argumentos racionales y cient铆ficos.
La evaluaci贸n se realizar谩 de forma continua y global mediante los siguientes criterios y herramientas:
DOCENCIA EXPOSITIVA: se llevar谩 a cabo la evaluaci贸n del dominio de los conocimientos te贸ricos de la materia por medio de pruebas tipo test o preguntas cortas. Tendr谩 un valor en la nota final del 60%.
DOCENCIA INTERACTIVA: se valorar谩 la participaci贸n activa, capacidad de trabajo en equipo, comportamiento y calidad de las tareas presentadas durante la docencia interactiva. Este apartado tendr谩 un valor en la nota final del 40%. Tanto el n煤mero de tareas como el per铆odo de entrega de estas se comunicar谩 con suficiente antelaci贸n, siendo visibles a trav茅s del campus virtual. No se recoger谩 ninguna tarea que no sea entregada a trav茅s de la plataforma indicada (campus virtual, correo electr贸nico, Teams), dentro del periodo indicado y en el formato requerido (.pdf, .doc, .pptx).
CONSIDERACIONES GENERALES:
- Para la superaci贸n de la materia ser谩 obligatorio superar tanto la prueba te贸rica como los trabajos personales y/o en grupo. En caso de no alcanzar la m铆nima puntuaci贸n requerida en cada una de las partes, no se superar铆a la materia.
- La asistencia a la docencia expositiva e interactiva es condici贸n indispensable para poder superar la materia, de acuerdo con la normativa de asistencia de la Universidad. Solo se aplicar谩 exenci贸n de docencia en los casos determinados por el centro en las clases expositivas, pero no en las interactivas.
- Los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩n de aplicaci贸n seg煤n lo recogido en la 鈥淣ormativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns鈥� de la 奇趣腾讯分分彩.
La asignatura consta de 3 ECTS.
En esta materia, el alumnado cuenta con 25.5 horas de docencia presencial (16 horas de docencia expositiva, 8 horas de docencia interactiva y 1.5 horas de tutor铆a). Por cada hora de docencia expositiva, se consideran necesarias 1.5 horas de trabajo del alumnado.
Con respecto a la docencia interactiva, por cada hora se considera necesaria una hora para la revisi贸n de la clase.
Adem谩s de lo mencionado, el alumnado debe tener en cuenta que es necesario practicar la resoluci贸n de las problem谩ticas planteadas durante las distintas docencias.
La asistencia a las sesiones expositivas e interactivas es fundamental para el seguimiento y superaci贸n de la materia. El alumnado deber谩 realizar las actividades recomendadas por el docente, como la resoluci贸n de problemas, revisi贸n de bibliograf铆a y ejercicios pr谩cticos, para obtener las capacidades necesarias para superar con 茅xito la materia.
Atendiendo al art铆culo 9.2 del Estatuto del Estudiante de la 奇趣腾讯分分彩 y al art铆culo 36 de la Ley Org谩nica del Sistema Universitario, en las clases expositivas e interactivas no est谩 autorizado el uso de dispositivos electr贸nicos (tel茅fonos m贸viles, tablets, ordenadores, etc.) salvo cuando lo autorice expresamente el/la docente para fines did谩cticos.
David Rey Bretal
Coordinador/a- Departamento
- Psiquiatr铆a, Radiolog铆a, Salud P煤blica, 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 y Medicina
- 脕谤别补
- 贰苍蹿别谤尘别谤铆补
- Correo electr贸nico
- davidrey.bretal [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Ayudante Doutor LOSU
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| Martes | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 惭颈茅谤肠辞濒别蝉 | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| Jueves | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.01 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2.01 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2.02 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.02 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.03 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2.03 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3.01 |
| 17.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3.01 |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.01 |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2.01 |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.03 |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 2.03 |