ECTS credits ECTS credits: 9
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 217 Hours of tutorials: 6 Interactive Classroom: 2 Total: 225
Use languages Spanish, Galician, French, English
Type: Final Degree Project RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Evolutionary Educational Psychology, Applied Didactics, Pedagogy and Didactics, Political Science and Sociology, Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics, Philosophy and Anthropology, Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
Areas: Evolutionary Educational Psychology, Didactics of Body Expression, Didactics of Musical Expression, Didactics of Plastic Expression, Didactics of Language and Literature, Didactics of Mathematics, Didactics of Experimental Sciences, Didactics of Social Sciences, Didactics and School Organisation, Research and Diagnostic Methods in Education, Theory and History of Education., Sociology, General Linguistics, Social Anthropology, Philosophy, Preventive Medicine and Public Health
Center Faculty of Education Sciences
Call: End of Degree Projects and End of Master's Degree Projects
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
El Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo la acreditaci贸n por parte del alumno/a de los conocimientos y destrezas adquiridas durante los estudios de grado, a trav茅s de la elaboraci贸n, presentaci贸n y defensa de un trabajo original centrado en algunos de los 谩mbitos de intervenci贸n del Maestro que se detallan m谩s abajo.
A trav茅s del desarrollo del TFG el alumno lograr谩:
1. Integrar conocimiento te贸rico y pr谩ctico referido a la realidad educativa de aula y centro.
2. Demostrar competencias para planificar, desarrollar, evaluar e innovar la pr谩ctica profesional.
3. Desarrollar de forma sistem谩tica un trabajo original, que incluye:
a) Delimitar el tema;
b) Formular objetivos;
c) Seleccionar informaci贸n;
d) Analizar y tratar la informaci贸n;
e) Elaborar conclusiones y propuestas de trabajo;
f) Prever instrumentos de validaci贸n.
El Trabajo Fin de Grado consistir谩 en la elaboraci贸n, por parte del alumno o alumna, de un trabajo en el que se acrediten los conocimientos y destrezas adquiridas durante los estudios de Maestro o Maestra de Educaci贸n Infantil.
Este trabajo tiene un car谩cter individual y versar谩 sobre contenidos relacionados con las funciones profesionales del maestro o maestra de Educaci贸n Infantil.
Los contenidos tem谩ticos sobre los que versar谩 el TFG ser谩n los mismos del Grado, que de forma global se pueden expresar en los siguientes ep铆grafes:
1. Sociedad y educaci贸n
2. El maestro o la maestra de Educaci贸n Infantil
3. El sujeto de la educaci贸n
4. La escuela de Educaci贸n Infantil: organizaci贸n y modelos curriculares
5. La construcci贸n de los aprendizajes en las diferentes 谩reas:
a. Aprendizaje de lenguas
b. Aprendizaje de la matem谩tica
c. Conocimiento del medio
d. Aprendizaje de la m煤sica
e. Aprendizaje de la pl谩stica
f. Aprendizaje de la motricidad
Incluye tambi茅n contenidos procedimentales para la realizaci贸n de los estudios que ser谩n objeto de este TFG y para su presentaci贸n escrita y oral.
La bibliograf铆a ser谩 orientada por el tutor o tutora del trabajo.
En general constar谩 de documentos que se refieren a:
- un tema relacionado con la profesi贸n de maestro o maestra de Educaci贸n Infantil.
- m茅todos, procedimientos y t茅cnicas de investigaci贸n.
- orientaci贸n sobre la redacci贸n y presentaci贸n de trabajos acad茅micos.
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA:
Boeglin, M. (2007). Leer y redactar en la universidad: del caos de las ideas al texto estructurado. MAD.
Castello, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos cient铆ficos y acad茅micos: conocimientos y estrategias. Gra贸.
Creme, P. (2000). Escribir en la universidad. Gedisa.
Garc铆a Sanz, M. P. y Mart铆nez Clares, P. (Coords.) (2012). Gu铆a pr谩ctica para la realizaci贸n de trabajos fin de grado y fin de m谩ster. Universidad de Murcia.
Vicente, L. (2008). Los caminos del trabajo intelectual: una gu铆a para j贸venes trabajadores intelectuales. Netbiblo, D.L.
Vivanco, V. (2008). El don de la escritura: comunicar con estilo profesional. Paraninfo
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA:
Boeglin, M. (2007). Leer y redactar en la universidad: del caos de las ideas al texto estructurado. MAD.
Castello, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos cient铆ficos y acad茅micos: conocimientos y estrategias. Gra贸.
Garc铆a Sanz, M. P. y Mart铆nez Clares, P. (Coords.) (2012). Gu铆a pr谩ctica para la realizaci贸n de trabajos fin de grado y fin de m谩ster. Universidad de Murcia.
Vicente, L. (2008). Los caminos del trabajo intelectual: una gu铆a para j贸venes trabajadores intelectuales. Netbiblo, D.L.
Vivanco, V. (2008). El don de la escritura: comunicar con estilo profesional. Paraninfo.
Competencias de la Memoria Verificada del t铆tulo:
El Trabajo Fin de Grado aglutina todas las competencias de la Memoria Verificada de la titulaci贸n. Dada su extensi贸n, se encuentran accesibles en el siguiente enlace:
Competencias establecidas en la ORDEN ECI/3854/2007 que regula la profesi贸n de Maestro de Educaci贸n Infantil:
E.59. Adquirir un conocimiento pr谩ctico del aula y de la gesti贸n de la misma.
E.60. Conocer y aplicar los procesos de interacci贸n y comunicaci贸n en el aula, as铆 como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
E.61. Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de ense帽anza y aprendizaje mediante el dominio de t茅cnicas y estrategias necesarias.
E.62. Relacionar teor铆a y pr谩ctica con la realidad del aula y del centro.
E.63. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la pr谩ctica.
E.64. Participar en las propuestas de avance en los distintos 谩mbitos de actuaci贸n que se puedan establecer en un centro.
E.65. Regular los procesos de interacci贸n y comunicaci贸n en grupos de estudiantes de 0-3 a帽os y de 3-6 a帽os.
E.66. Conocer formas de colaboraci贸n con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
Otras competencias que se desarrollar谩n y se evaluar谩n a trav茅s de la realizaci贸n de este trabajo Fin de Grado:
- Capacidad de autoorganizaci贸n en la planificaci贸n y desarrollo de la labor investigadora y/o profesional tomando iniciativas e implic谩ndose activamente en la resoluci贸n de problemas.
- Capacidad de autonom铆a en la b煤squeda, selecci贸n y tratamiento de informaci贸n relevante para el objetivo del trabajo propuesto.
- Capacidad de aplicaci贸n integrada de los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del grado.
- Capacidad de sistematizaci贸n y presentaci贸n de informaci贸n de manera organizada y correcta desde el punto de vista acad茅mico y profesional, empleando diferentes c贸digos y recursos ling眉铆sticos, materiales y tecnol贸gicos.
- Capacidad de reflexi贸n y reformulaci贸n sobre el trabajo desarrollado, incorporando una actitud autocr铆tica constructiva sobre el mismo.
- Capacidad de comunicaci贸n da propuesta utilizando recursos expresivos y arguentativos.
Los TFG ser谩n realizados bajo la supervisi贸n de un tutor o tutora que oriente y asista al/a la estudiante.
El/la tutor/a programar谩 sesiones de trabajo con cada estudiante, en las que establecer谩 la programaci贸n
de las tareas a realizar y orientar谩 el trabajo. Ser谩 responsable de exponer al estudiante las caracter铆sticas del TFG, y de ayudarlo en su desarrollo, en la b煤squeda de la consecuci贸n de los objetivos propuestos; y de emitir un informe del TFG que haya tutelado. La Comisi贸n Acad茅mica podr谩, excepcionalmente y de forma motivada, nombrar un cotutor/a con las funciones que les asigne.
El tutor o tutora ser谩 ordinariamente Personal Docente e Investigador (PDI) de las 谩reas que impartan docencia en la propia titulaci贸n o la tenga impartida en los dos cursos anteriores.
Excepcionalmente tambi茅n podr谩n ser cotutores profesores de la 奇趣腾讯分分彩 que se encuentren en las situaciones indicadas en el art铆culo 5 de la Normativa de matr铆cula, elaboraci贸n y defensa de los TFG en la 奇趣腾讯分分彩.
Los trabajos podr谩n desarrollarse parcialmente en el marco de convenios con empresas o instituciones.
En esos casos a matr铆cula se realizar谩 en la 奇趣腾讯分分彩 pero podr谩 designarse un cotutor que
podr谩 ser personal de la instituci贸n en la que se desarrolle el trabajo. En todo caso a defensa y evaluaci贸n de los trabajos deber谩 realizarse en la 奇趣腾讯分分彩.
Solicitud de tutor/a:
El alumnado matriculado en el TFG cubrir谩 una solicitud de asignaci贸n de tutor/a ordenando sus preferencias una vez consultada la relaci贸n de temas presentados por cada profesor/a.
El formulario se entregar谩 en la Secretar铆a de la Facultad en los plazos fijados la tal fin por la Comisi贸n Acad茅mica en cada per铆odo de matr铆cula com煤n.
Criterios de asignaci贸n: habida cuenta como criterio las preferencias expresadas en la solicitud y tomando como criterio selectivo el expediente acad茅mico del/a alumno/a.
Realizada la asignaci贸n cada estudiante deber谩 contactar con el/a tutor/a el fin de delimitar el trabajo a realizar y firmar un compromiso de inicio del TFG, que deber谩 remitirse a la Secretar铆a de la Facultad en el plazo de un mes desde la aprobaci贸n de la asignaci贸n, con la siguiente informaci贸n:
a) T铆tulo del TFG.
b) Resumen de la propuesta
c) Firma del tutor/a y del alumno/a y fecha.
Comit茅 de 脡tica:
Tal y como se recoge en la Resoluci贸n Rectoral 4/2021, sobre propuestas de trabajos acad茅micos del tipo proyecto de investigaci贸n y/o intervenci贸n con seres humanos, sus muestras y sus datos, el alumnado que opte por la modalidad de investigaci贸n para la elaboraci贸n del TFG, deber谩 contar con la autorizaci贸n del Comit茅 de 脡tica de la 奇趣腾讯分分彩 para poder recoger los datos necesarios para la elaboraci贸n del trabajo.
La solicitud se realizar谩 a trav茅s del/la profesor/a tutor/a, que remitir谩 al Decanato toda la informaci贸n necesaria (formulario de solicitud oficial, consentimiento informado, declaraci贸n responsable y compromiso de confidencialidad, etc.) para el Comit茅 de 脡tica de la Facultad, que revisar谩 y tramitar谩 el informe positivo para enviar al Comit茅 de 脡tica de la 奇趣腾讯分分彩, que es quien emite la autorizaci贸n definitiva que el alumnado debe presentar en el centro y/o a las personas para recoger los datos para el TFG.
Para poder defender el TFG en la modalidad de investigaci贸n, donde por sus caracter铆sticas necesita la autorizaci贸n del Comit茅 de 脡tica de la 奇趣腾讯分分彩, es necesario contar con esta autorizaci贸n, que se a帽adir谩 al documento final que el alumnado debe subir a su Secretar铆a Virtual en el momento de depositar el TFG.
La Comisi贸n Acad茅mica aprobar谩 y publicar谩 el calendario de dep贸sito y defensa de los TFG.
Entre el dep贸sito y la exposici贸n del trabajo deben mediar, por lo menos, 7 d铆as naturales.
El alumnado podr谩 elegir entre dos modalidades de evaluaci贸n, ambos las dos en defensa p煤blica:
1) evaluaci贸n por un tribunal compuesto por tres profesores/as de la 奇趣腾讯分分彩 que impartan docencia en el Grado del que no podr谩 formar parte el tutor/a. La calificaci贸n del tribunal podr谩 ser en el intervalo 0-10 puntos, siendo requisito para la menci贸n de 鈥渕atr铆cula de honra鈥.
Los miembros de los tribunales encargados de evaluar los TFG, ser谩n docentes del grado en ese curso acad茅mico.
2) Evaluaci贸n por el tutor/a al amparo del art铆culo 6.7 del Reglamento de matr铆cula, elaboraci贸n y defensa de los Trabajos Fin de Grado y Fin de M谩ster en la Universidad de Santiago de Compostela, aprobado por el Consello de Goberno de 10 de marzo de 2016, y por la Xunta de Facultad de 22 de abril de 2016. En este supuesto, el tutor/a ser谩 el encargado de la evaluaci贸n y la calificaci贸n no podr谩 ser superior a notable (8.0).
El tribunal podr谩 invitar a las deliberaciones al/a tutor/a, en calidad de asesor, con voz pero sin voto.
En ambas modalidades de evaluaci贸n se tendr谩n en cuenta los siguientes criterios:
Presentaci贸n escrita: m谩ximo 70% de la calificaci贸n.
a) Relevancia del objeto de estudio seleccionado para la profesi贸n, tanto a nivel de conocimiento cient铆fico como de aportaci贸n a la pr谩ctica profesional.
b) Suficiencia, relevancia y actualidad de las fuentes consultadas.
c) Justificaci贸n, pertinencia y coherencia del proceder metodol贸gico.
d) Concreci贸n y relevancia de los resultados y conclusiones atendiendo al 谩mbito de estudio, a los objetivos formulados, a la reflexi贸n sobre la profesi贸n y la formaci贸n recibida.
e) Presentaci贸n escrita: calidad de la presentaci贸n escrita, adecuaci贸n a las normas y aspectos formales requeridos, correcci贸n gramatical, coherencia e claridad en la redacci贸n.
Presentaci贸n oral y defensa del TFG: m谩ximo 30% de la calificaci贸n
a) Calidad, adecuaci贸n y capacidad de s铆ntesis en la expresi贸n oral
b) Calidad y adecuaci贸n de los soportes empleados en la exposici贸n
c) Habilidad en el manejo de tecnolog铆as y/u materiales previstos en la exposici贸n.
d) Capacidad y calidad de argumentaci贸n a las preguntas y observaciones que pudiera formular el tribunal o tutor/a.
El aprendizaje en la asignatura se apoya en:
- Lectura detenida y reflexiva del programa de la materia y de la gu铆a para la elaboraci贸n del TFG.
- Participaci贸n activa en las sesiones y/o seminarios informativos generales y actividades de aula que se planifiquen.
- Asistencia a las tutor铆as y realizaci贸n de las tareas indicadas por el tutor o tutora.
- Trabajo planificado y continuado individual a lo largo del curso.
- Presentaci贸n en plazo de los trabajos encomendados en el proceso de elaboraci贸n del TFG.
Se recomienda planificar adecuadamente el trabajo, iniciarlo tan pronto como sea posible y desarrollarlo de forma ordenada y sistem谩tica.
La normativa que regula los TFG en la titulaci贸n, y que deber谩 tenerse en cuenta es:
a) 鈥淣ormativa de matr铆cula, elaboraci贸n e defensa dos Traballos Fin de Grao e Fin de M谩ster na Universidade de Santiago de Compostela aprobada polo Consello de Goberno de 10 de marzo de 2017鈥 regula la realizaci贸n del TFG. Se puede consultar en:
b) Reglamento de los Trabajos Fin de Grado de la Facultad de Ciencias da Educaci贸n, aprobada por el "Consello de Goberno" 31 de enero de 2017.
Las tareas de tutorizaci贸n del TFG se adecuar谩n al encargo docente reconocido por el rectorado de 4 horas en el caso de los Grados de Pedagog铆a y Educaci贸n Social y 5 horas en el caso del Grado de Maestro en Educaci贸n Infantil y Primaria por alumno/a.
OTRAS OBSERVACIONES:
- La entrega del TFG se realizar谩 a trav茅s de la Secretar铆a virtual del alumno/a.
- Perspectiva de g茅nero: Se recomienda hacer uso del lenguaje no sexista, tanto en el trabajo cotidiano de aula como en trabajos acad茅micos encomendados. Puede obtenerse informaci贸n al respeto en el enlace:
- Obligatoriedad de uso de la cuenta de correo institucional rai como medio de comunicaci贸n entre el profesorado supervisor, el profesorado tutor, las coordinaciones, etc.
- Obligatoriedad de empleo de las herramientas tecnol贸gicas institucionales: Campus Virtual, Microsoft Office 365 y otras herramientas facilitadas por la Facultad y autorizadas como herramientas institucionales por la universidad.
- No se podr谩 emplear el tel茅fono m贸vil, salvo cuando se use como instrumento de trabajo siguiendo las indicaciones dadas por el docente, responsabiliz谩ndose el alumnado de las consecuencias legales y acad茅micas que puedan derivarse de un empleo no adecuado del mismo.
- Tener en cuenta que la ense帽anza-aprendizaje (clases / tutor铆as) es un proceso personal, entendiendo privado como el proceso de comunicaci贸n e intercambio entre el/la docente y el alumnado matriculado en la materia.
- Obligatoriedad del cumplimiento de la normativa de protecci贸n de datos /eres/politica-privacidad-proteccion-datos
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
- En colaboraci贸n con la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Educaci贸n se realizar谩n diversas acciones formativas con el objetivo de mejorar las competencias informacionales del alumnado y asegurar un adecuado desarrollo del TFG.