ECTS credits ECTS credits: 4
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 2 Expository Class: 6 Interactive Classroom: 24 Total: 32
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: External department linked to the degrees, Special Public Law and Company Law
Areas: 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura, Procedural Law
Center Faculty of Law
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
La formaci贸n en esta materia tiene por objeto que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para relacionarse correctamente con los diferentes organismos, oficinas, instituciones y profesionales en los que se desenvuelve habitualmente el ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura; y, en particular, con los servicios que prestan los cuerpos de notarios y de registradores.
Junto a ello, se pretende tambi茅n que el alumnado aprenda a identificar las caracter铆sticas de los asuntos y de los conflictos que le presenta el cliente desde el inicio en una primera consulta, y a tomar posteriormente las decisiones m谩s ventajosas para la defensa de sus derechos, en funci贸n de las diferentes variables que existentes.
Igualmente, se busca que el alumnado conozca en profundidad los diferentes medios alternativos/adecuados de soluci贸n de conflictos, complementarios a la v铆a judicial, a fin de acceder a ellos cuando sea necesario o conveniente, conociendo sus funciones, caracter铆sticas, t茅cnicas empleadas en cada uno y efectos de los acuerdos obtenidos a trav茅s de los MASC.
De manera m谩s concreta, se trata de que el alumnado:
- Desarrolle habilidades interpersonales que le faciliten la relaci贸n profesional tanto con sus clientes como con otros profesionales e instituciones.
- Conozca y maneje las t茅cnicas y estrategias adecuadas para realizar el asesoramiento jur铆dico en un asunto, teniendo en cuenta las exigencias de los distintos 谩mbitos de la pr谩ctica profesional.
- Reconozca los intereses reales y posturas de las partes, tratando de proporcionarles canales de comunicaci贸n y puntos en com煤n.
- Sepa identificar el tipo de conflicto y derivarlo hacia el m茅todo de resoluci贸n m谩s adecuado.
- Pierda el miedo a la toma de decisiones profesionales.
- Perciba la interrelaci贸n del Derecho con otras disciplinas cient铆ficas y con los problemas de la sociedad.
- Adquiera capacidad de razonamiento y argumentaci贸n jur铆dica y una conciencia cr铆tica en el an谩lisis del Derecho.
- Conozca los medios de obtenci贸n de datos e informaci贸n en distintos organismos.
- Identifique los documentos y medios de prueba adecuados para su utilizaci贸n en la v铆a judicial.
- Valore la idoneidad de los distintos documentos notariales, registrales y de otras oficinas p煤blicas para el fin perseguido.
- Se familiarice con el contenido y utilidad de los documentos notariales m谩s habituales y sepa valorar la conveniencia de su empleo en los diferentes 谩mbitos del ejercicio profesional.
- Conozca las funciones de los diferentes registros p煤blicos y sea capaz de valorar la utilizaci贸n de sus documentos y actuaciones en el ejercicio profesional.
- Identifique cuando un determinado asunto o conflicto puede resolverse acudiendo a la jurisdicci贸n voluntaria.
- Aprenda a estrategias y t茅cnicas mediadoras en la gesti贸n del conflicto.
- Fomente el di谩logo y el acercamiento de las posturas en conflicto para obtener una soluci贸n negociada cuando ello sea conveniente o solicitado por el cliente.
- Presente sensibilidad hacia temas de la realidad social, econ贸mica y ambiental.
Estos conocimientos, habilidades y actitudes han de complementar la formaci贸n que reciba el alumnado en las restantes materias del M谩ster.
Parte I. LOS PROFESIONALES DE LA ABOGAC脥A Y DE LA PROCURA Y LA FUNCI脫N NOTARIAL Y REGISTRAL
1. Los profesionales de la Abogac铆a y de la Procura en las Notar铆as: a) La funci贸n del Notario, la organizaci贸n de la Notar铆a y la utilidad para los profesionales de la Abogac铆a y de la Procura; b) Descripci贸n, contenidos y funciones de los documentos notariales m谩s habituales: tipos de actas; c) Distinci贸n entre los distintos instrumentos p煤blicos y elecci贸n del m谩s adecuado; d) Documentos otorgados en el extranjero; e) Apoderamientos y protocolizaci贸n de acuerdos; f) El papel del Notario en la Jurisdicci贸n voluntaria.
2. Los profesionales de la Abogac铆a y de la Procura en los Registros: a) Funci贸n de los registros p煤blicos: de la propiedad, mercantil, civil, etc.; b) El Registro de la Propiedad: Objeto de la inscripci贸n registral y materias inscribibles. Anotaci贸n preventiva y nota marginal. Publicidad formal e informaci贸n del registro (notas simples y certificaciones). Documentos inscribibles. La calificaci贸n registral y los recursos contra 茅sta. La Oficina liquidadora; c) El papel del Registrador en la Jurisdicci贸n voluntaria; d) El Registro Mercantil: Organizaci贸n, funci贸n, principales actos que deben ser inscritos e informaciones que se pueden solicitar. Obligaciones del empresario en relaci贸n con el Registro; e) El Registro Civil: Funciones y competencias. Derechos y deberes ante el Registro civil. Principios de funcionamiento. Estructura y dependencia. T铆tulos inscribibles y asientos. Hechos y actos inscribibles. Publicidad. Recursos. Procedimientos registrales; f) Otros Registros p煤blicos.
Parte II. LA ACTUACI脫N DE LOS PROFESIONALES DE LA ABOGAC脥A Y DE LA PROCURA ANTE TRIBUNALES, AUTORIDADES Y OFICINAS P脷BLICAS
1. Obtenci贸n de datos e informaciones en diferentes oficinas y organismos.
2. Asesoramiento en cuestiones t茅cnicas.
3. Medios de investigaci贸n de la solvencia del contrario, circunstancias personales, informes (registrales, salariales, detectives, etc.).
4. Preparaci贸n de pruebas para el proceso.
5. El profesional de la Abogac铆a ante las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
6. Gestiones on-line en diversas entidades u organismos (AEAT, Seguridad Social, Catastro, etc.).
Parte III. LOS PROFESIONALES DE LA ABOGAC脥A Y DE LA PROCURA EN LA JURISDICCI脫N VOLUNTARIA.
1. Naturaleza jur铆dica, caracter铆sticas, regulaci贸n legal y 贸rganos competentes.
2. Clasificaci贸n y tipos de actos de jurisdicci贸n voluntaria.
3. Procedimiento y tramitaci贸n: Particularidades.
4. Intervenci贸n de los profesionales de la Abogac铆a y de la Procura en los expedientes de Jurisdicci贸n voluntaria.
Parte IV. LOS MEDIOS ADECUADOS DE SOLUCI脫N DE CONFLICTOS JUR脥DICOS: EL CONFLICTO Y LOS MASC. LA NEGOCIACI脫N.
1. El conflicto y los MASC: a) El conflicto: concepto, elementos y tipos de conflicto; b) Din谩mica del conflicto. Estilos de afrontamiento del conflicto; c) Emociones, comunicaci贸n y conflicto; d) M茅todos de resoluci贸n de conflictos autocompositivos y heterocompositivos. e) Los principales ADR/MASC: Caracter铆sticas principales y diferencias entre ellos.
2. La negociaci贸n y sus t茅cnicas: a) Concepto y estilos de negociaci贸n. Cooperaci贸n y competitividad; b) La ventana de opciones; d) Estilos de comunicaci贸n. La asertividad; e) Intereses y posiciones.
Parte V. LOS MEDIOS ADECUADOS DE SOLUCI脫N DE CONFLICTOS JUR脥DICOS: LA CONCILIACI脫N, EL ARBITRAJE Y OTROS MASC.
1. La conciliaci贸n y sus t茅cnicas: a) Definici贸n, naturaleza y caracter铆sticas de la conciliaci贸n en los 谩mbitos civil y mercantil; b) Tipos de conciliaci贸n: extrajudicial (notarios y registradores) y judicial, como acto de jurisdicci贸n voluntaria; c) Regulaci贸n, requisitos, procedimiento y efectos de la conciliaci贸n civil; d) Definici贸n y caracter铆sticas de la conciliaci贸n en el 谩mbito laboral (regulaci贸n, requisitos, procedimiento y efectos; e) La conciliaci贸n en otros 谩mbitos jur铆dicos.
2. El arbitraje y sus t茅cnicas: a) Concepto, caracter铆sticas y regulaci贸n; b) 脕mbito de aplicaci贸n y tipos de arbitraje; c) Competencias del 谩rbitro o del tribunal arbitral. La designaci贸n de los 谩rbitros. El abogado/procurador-谩rbitro; d) La organizaci贸n y el procedimiento arbitral; e) Efectos y ejecuci贸n del laudo arbitral.
3. Ley de Medidas de Eficiencia Procesal: Conciliaci贸n privada. Oferta vinculante confidencial. Opini贸n de experto independiente, etc.
4. Principales medios regulados en ordenamientos jur铆dicos extranjeros: Tribunal multi-puertas, Mini-juicio, Alquiler de un juez, Evaluaci贸n temprana neutral, etc.
Parte VI. LOS MEDIOS ADECUADOS DE SOLUCI脫N DE CONFLICTOS JUR脥DICOS: LA MEDIACI脫N.
1. Concepto, caracter铆sticas y principios de la mediaci贸n.
2. Diferencias entre mediaci贸n, jurisdicci贸n y terapia psicol贸gica.
3. 脕mbitos de aplicaci贸n: civil, empresarial, penal, etc.
4. Modelos y escuelas de mediaci贸n.
5. Ventajas e inconvenientes de la mediaci贸n.
6. Regulaci贸n normativa de mediaci贸n en Espa帽a, en la Uni贸n Europea y en el Derecho comparado.
7. La mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles.
8. La mediaci贸n en el proceso penal y en el estatuto de la v铆ctima.
9. La figura del mediador y sus habilidades. La comunicaci贸n como herramienta.
10. El procedimiento de mediaci贸n: estructura, caracter铆sticas y fases.
11. Microt茅cnicas de mediaci贸n.
12. Alcance y caracter铆sticas del acuerdo de mediaci贸n.
Finalmente, dentro de las disponibilidades acad茅micas y presupuestarias, formar谩 parte de los contenidos de esta materia la participaci贸n del alumnado en actividades que posibiliten un contacto 鈥渋n situ鈥 con instituciones y profesionales cuyas funciones presentan una incidencia directa en el inicio del ejercicio profesional de la Abogac铆a y la Procura, y con el funcionamiento de los medios adecuados de soluci贸n de conflictos, como son las Notar铆as, los Registros p煤blicos, las Instituciones/Cortes de arbitraje, mediaci贸n y conciliaci贸n, etc. Se trata con ello de potenciar un conocimiento m谩s directo y real de los 谩mbitos en los que los profesionales de la Abogac铆a y la Procura han de desarrollar su ejercicio profesional.
NORMATIVA:
- Constituci贸n espa帽ola de 1978.
- C贸digo Civil.
- C贸digo de Comercio.
- Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil.
- Ley 36/2011, de 10 de octubre, reguladora de la Jurisdicci贸n social.
- Ley de 28 de mayo 1862, Org谩nica del Notariado.
- Reglamento de la Organizaci贸n y R茅gimen del Notariado (y sus Anexos).
- Ley y Reglamento Hipotecario.
- Reglamento del Registro Mercantil.
- Ley y Reglamento del Registro Civil.
- Ley 15/2015, de 2 de julio, de Jurisdicci贸n Voluntaria.
- Libro verde sobre las modalidades alternativas de soluci贸n de conflictos en el 谩mbito del derecho civil y mercantil, elaborado por la Comisi贸n de las Comunidades Europeas el 19 de abril de 2002.
- Recomendaci贸n 1/1998 del Comit茅 de Ministros del Consejo de Europa, sobre mediaci贸n familiar.
- Decisi贸n marco del Consejo de la Uni贸n Europea del 15 de marzo de 2001 (2001/220/ JAI), relativa al Estatuto de la v铆ctima en el proceso penal: art铆culos 10 y 17.
- Directiva 2012/29/UE del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2012 por la que se establecen normas m铆nimas sobre los derechos, el apoyo y la protecci贸n de las v铆ctimas de delitos, y por la que se sustituye la Decisi贸n marco 2001/220/JAI del Consejo.
- Directiva 2008/52/CE, sobre ciertos aspectos de la mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles (DOUE del 24.05.2008)
- Ley 5/2012, de 6 Julio, de mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles.
- Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles.
- Ley 7/2017, de 2 de noviembre, por la que se incorpora al ordenamiento jur铆dico espa帽ol la Directiva 2013/11/UE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de mayo de 2013, relativa a la resoluci贸n alternativa de litigios en materia de consumo.
- Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la v铆ctima del delito.
- Leyes auton贸micas sobre mediaci贸n familiar, especial referencia a la Ley 4/2001, de 31 de mayo, reguladora de la mediaci贸n familiar en Galicia.
- Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de arbitraje.
- Ley 11/2011, del 20 de mayo, de reforma de la Ley 60/2003.
- Convenio de Nueva York, del 10 de junio de 1958, para el reconocimiento y ejecuci贸n de decisiones arbitrales extranjeras
- Convenio europeo sobre arbitraje comercial internacional, del 21 de abril de 1961.
- Arbitraje en materia de consumo: RDL 1/2007, del 16 noviembre, que aprueba el texto refundido de la Ley general para la defensa de los consumidores y usuarios; Recomendaci贸n 98/257/CE de la Comisi贸n, del 30 de marzo relativa a los principios aplicables a los 贸rganos responsables de la soluci贸n extrajudicial de los litigios en materia de consumo; RD 231/2008, de 15 de febrero, por el que se regula el Sistema Arbitral de Consumo.
- Proyecto de Ley de Medidas de Eficiencia Procesal en el Sector P煤blico de Justicia.
DOCTRINA:
ALONSO SALGADO, C., La mediaci贸n en el proceso penal del menor en el sistema de Justicia espa帽ol, Editorial Metropolitana, Santiago de Chile, 2017.
ALONSO SALGADO, C., La mediaci贸n en el proceso penal, Tirant lo Blanch, Valencia, 2018.
ALZATE SAEZ DE HEREDIA, R., An谩lisis y resoluci贸n de conflictos: una perspectiva psicol贸gica, Bilbao, 1998.
BANACLOCHE PALAO, J., Los nuevos expedientes y procedimientos de jurisdicci贸n voluntaria. An谩lisis de la ley 15/2015, Ed. La Ley, 2015.
BARONA VILAR, S., Mediaci贸n penal. Fundamento, fines y r茅gimen jur铆dico, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2011.
BARONA VILAR, S., Mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles en Espa帽a. Tras la aprobaci贸n de la Ley 2/2012, de 6 de julio, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2013.
BLOHORN-BRENNEUR, B., y SOLETO, H., La Mediaci贸n para todos: Mediaci贸n en el 谩mbito civil e intrajudicial, Dyckinson, Madrid, 2019.
BUDJAC CORVETTE. B.A., T茅cnicas de negociaci贸n y resoluci贸n de conflictos (trad. Alba Ram铆rez, V.C.), Ed. Pearson Educaci贸n, M茅xico, 2011.
CASTLLEJO MANZANARES, R., El procedimiento de mediaci贸n en el marco del proceso penal, en 鈥淩eflexiones sobre el nuevo proceso penal鈥, Tirant lo Blanch, 2015.
CASTILLEJO MANZANARES, R., Tratado sobre la disposici贸n del proceso civil, Tirant lo Blanch, 2017.
CASTILLEJO MANZANARES, R., El procedimiento de mediaci贸n en asuntos civiles, mercantiles y penales en Espa帽a. Prolibros ediciones, Valparaiso (Chile), 2017.
CASTILLEJO MANZANARES, R., Nuevos debates en relaci贸n a la mediaci贸n penal, civil y mercantil, Servicio de Publicaciones e Intercambio Cient铆fico, Santiago de Compostela, 2018.
CASTILLEJO MANZANARES, R., Estado de la mediaci贸n penal en Espa帽a, Revista General de Derecho Procesal, n煤mero 49, 2019
CASTILLEJO MANZANARES, R., Manual de mediaci贸n en asuntos civiles y mercantiles, Tirant lo Blanch, Valencia, 2020.
CASTILLEJO MANZANARES, R., La resoluci贸n de conflictos en l铆nea, en "Declaraci贸n de voluntad en un entorno virtual", Thomson Reuters Aranzadi, 2021.
CASTILLEJO MANZANARES, R., Los m茅todos adecuados de soluci贸n de conflictos seg煤n el Anteproyecto de eficacia procesal", en "Debates jur铆dicos de actualidad", Thomson Reuters Aranzadi, 2021.
CREMADES SANZ-PASTOR, J. A., El arbitraje de derecho privado en Espa帽a, Ed. Tirant lo Blanch, 2014.
ETXEBERR脥A GURIDI, J. F. (Dir.), Estudios sobre el significado e impacto de la mediaci贸n: 驴una respuesta innovadora en los diferentes 谩mbitos jur铆dicos?, Ed. Aranzadi Thomson Reuters, Navarra, 2012.
FERN脕NDEZ DE BUJ脕N (dir.) / SERRANO DE NICOL脕S (coord..) y otros, Comentarios a la Ley 15/2015, de Jurisdicci贸n voluntaria, Ed. Aranzadi, Navarra, 2016.
FERN脕NDEZ GIL, C., Cuestiones pr谩cticas sobre jurisdicci贸n voluntaria. Pr谩ctica jur铆dica, Ed. Tecnos, 2016.
GONZ脕LEZ GRANADA, P., Quo vadis, 驴jurisdicci贸n voluntaria? (La reestructuraci贸n parcial de la materia en la Ley 15/2015) Ed, Reus, 2015.
MARTINEZ DE SANTOS, A., El acto de conciliaci贸n en la nueva Ley de Jurisdicci贸n Voluntaria, Diario La ley, n潞 8699, 10 de febrero de 2016.
PILLADO, E. & FARI脩A, F. Mediaci贸n Familiar. Una nueva visi贸n de la gesti贸n y resoluci贸n de conflictos familiares desde la Justicia Terap茅utica. Tirant Lo Blanch, Valencia 2015.
PUJOL CAPILLA, P., Gu铆a de comportamiento en las actuaciones judiciales: Modos y formas ante los tribunales, Ed. La Ley, 2007.
SANTOS MARTINEZ, A.M., La conciliaci贸n tras la entrada en vigor de la Ley 15/2015, de jurisdicci贸n voluntaria, Revista jur铆dica de Castilla y Le贸n, n潞 38, enero 2016.
SOLETO MU脩OZ, H., Mediaci贸n y resoluci贸n de conflictos: T茅cnicas y 谩mbitos, Ed. Tecnos, Madrid 2011.
SOLETO MU脩OZ, H. & OTERO PARGA, M., Mediaci贸n y resoluci贸n de conflictos. Habilidades para una necesidad emergente, Ed. Tecnos, Madrid 2007.
En las clases se ir谩 anunciando, con suficiente antelaci贸n, la bibliograf铆a (doctrina, jurisprudencia y textos legales) que resulte precisa en cada momento para un mayor aprovechamiento de las ense帽anzas.
BASES DE DATOS: Los estudiantes pueden acceder a jurisprudencia y a otros recursos a trav茅s de las bases de datos m谩s habituales, a las que se puede acceder a trav茅s del servicio de biblioteca de la 奇趣腾讯分分彩 y del ICA Santiago. Entre ellas, son de uso frecuente Westlaw-Aranzadi, Tirant on Line, La Ley Digital, etc.
Las competencias que pretende proporcionar esta asignatura se basan fundamentalmente en que el alumnado:
- Identifique la utilidad y posibilidades de actuaci贸n ante notar铆as y diferentes registros p煤blicos en el ejercicio profesional de la Abogac铆a y la Procura.
- Se maneje con habilidad en las relaciones con otros profesionales, oficinas e instituciones, para la obtenci贸n de la que resulte necesaria en el ejercicio profesional cotidiano.
- Desarrolle destrezas y habilidades para la elecci贸n de la estrategia m谩s adecuada para la representaci贸n y defensa de los derechos del cliente.
- Maneje las t茅cnicas para el an谩lisis de problemas/conflictos y la toma de decisiones profesionales, sabiendo derivar su abordaje/tratamiento hacia el m茅todo de resoluci贸n m谩s adecuado; y, en particular, conozca los conflictos que se pueden resolver a trav茅s de los expedientes de jurisdicci贸n voluntaria.
- Aplique con normalidad las t茅cnicas de negociaci贸n y resoluci贸n de conflictos alternativas a la v铆a judicial, procurando las salidas negociadas.
- Tome decisiones sobre utilizaci贸n adecuada al caso de los MASC.
- Manifieste una especial sensibilidad hacia temas concretos de la realidad social.
M谩s concretamente:
Conocimientos
Con01: Conocer los distintos medios de investigaci贸n de la solvencia del contrario, de obtenci贸n de informaci贸n 煤til del propio cliente y de datos o documentos en distintos organismos, as铆 como las t茅cnicas dirigidas a la averiguaci贸n y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimientos, especialmente la producci贸n de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
Con02: Conocer y ser capaz de integrar la defensa y la postulaci贸n de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.
Con03: Conocer las diferentes t茅cnicas de composici贸n de intereses, an谩lisis de problemas y toma de decisiones profesionales, identificando la parcela del Derecho en la que se residencia; y saber encontrar soluciones a problemas mediante m茅todos alternativos a la v铆a jurisdiccional.
Con07: Conocer las t茅cnicas, tanto para la elaboraci贸n de documentos profesionales y procesales de contenido diverso, como para tener una intervenci贸n, fluida, correcta y acertada, en las actuaciones orales propias del ejercicio profesional.
Con09: Conocer el usus fori de los tribunales, organismos y oficinas p煤blicas propias del lugar.
Con14: Conocer la actividad de otros operadores jur铆dicos, as铆 como de profesionales relacionados con el ejercicio de su profesi贸n.
Habilidades o destrezas
H/D03: Poseer habilidades que permitan aplicar los conocimientos especializados adquiridos en la licenciatura o el grado, al ejercicio profesional ante tribunales o autoridades p煤blicas, as铆 como en las funciones de asesoramiento.
H/D05: Desarrollar destrezas y habilidades para la elecci贸n de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de la clientela, teniendo en cuenta las exigencias de los distintos 谩mbitos de la pr谩ctica profesional, incluida la conveniencia de propiciar soluciones negociadas a los conflictos y de preocuparse, en su caso, por la ejecuci贸n de las resoluciones favorables al cliente; siendo capaz de transmitir, de modo claro y fundamentado, las razones y argumentos que sustentan una determinada posici贸n jur铆dica.
H/D07: Desenvolverse con soltura en los distintos tr谩mites de los procedimientos m谩s habituales que son propios de los diferentes 贸rdenes jurisdiccionales, valorando en cada caso la viabilidad de acudir al que resulte m谩s adecuado a los intereses del cliente.
H/D09: Disponer de las habilidades necesarias para auxiliarse de las funciones notarial y registral, en el ejercicio de su actividad, y para ser consciente de las implicaciones econ贸micas y tributarias que tienen para el cliente las actuaciones profesionales que desarrollamos en su nombre.
H/D10: Saber mantener un estricto tono profesional; y desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio profesional en sus relaciones con la ciudadan铆a, con otros profesionales y con las instituciones.
Competencias
Comp01: Saber identificar conflictos de intereses y conocer las t茅cnicas para su resoluci贸n; establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
Comp02: Saber identificar los requerimientos de prestaci贸n y organizaci贸n determinantes para el asesoramiento jur铆dico y la representaci贸n procesal.
Comp04: Desarrollar la capacidad para elegir los medios m谩s adecuados que ofrece el ordenamiento jur铆dico para el desempe帽o de una defensa y representaci贸n t茅cnica de calidad.
Comp07: Saber exponer, de forma oral y escrita, hechos; y extraer argumentalmente consecuencias jur铆dicas, en atenci贸n al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada 谩mbito procedimental.
Comp10: Familiarizarse con el funcionamiento y la problem谩tica de instituciones relacionadas con el ejercicio de la Abogac铆a y de la Procura.
Comp13: En general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la Abogac铆a y, en su caso, de la Procura.
Para conseguir que el alumnado del M谩ster adquiera los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas exigidas y los objetivos propuestos, la metodolog铆a y la programaci贸n se basar谩n en una formaci贸n activa y participativa, y en la asimilaci贸n progresiva de experiencias (鈥渁prender haciendo鈥) y razonamientos jur铆dicos.
De esta manera, partiendo del bagaje te贸rico que los/as licenciados/as y graduados/as en Derecho han adquirido en la Facultad, se persigue que el profesorado se centre en las cuestiones pr谩cticas m谩s relevantes relacionadas con los contenidos de la materia que plantea el ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura, tratando que el alumnado adquiera las habilidades y las reglas esenciales del usus fori.
La metodolog铆a docente se centrar谩 en potenciar todas las capacidades del alumnado, principalmente las competencias, habilidades, t茅cnicas y actitudes necesarias para el ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura. Se busca conseguir un cambio de mentalidad importante en el alumnado, pasando de ser simple espectador pasivo a convertirse en protagonista activo da su propia formaci贸n. Igualmente, se pretende ofrecer un trato lo m谩s personalizado posible, para conseguir una formaci贸n de calidad.
Se trata de ayudar al alumnado a que "aprendan a aprender" las claves para resolver cualquier problema que se les presente relacionado con los contenidos de la materia, tanto en el 谩mbito sustantivo como en el procesal, cuyo contenido b谩sico se da por supuesto, dada su condici贸n de licenciados/graduados en Derecho.
Se seguir谩 con preferencia el m茅todo del caso (鈥渆studios de casos鈥), como medio para que el alumnado alcance los objetivos previstos. Se trabajar谩 con casos, extra铆dos o inspirados, de/en la realidad, con sus diferentes variables y con el tratamiento de la jurisprudencia y doctrina. Cuando la materia lo precise, se combinar谩n otros m茅todos, como presentaci贸n en aula de ejercicios, seminarios, debates sobre resoluci贸n de problem谩ticas, etc. Adem谩s de las simulaciones, se emplear谩n otras t茅cnicas con los que el alumnado lleve a cabo las mismas actividades que despu茅s deber谩 realizar como profesional de la Abogac铆a o de la Procura, siempre bajo un prisma eminentemente pr谩ctico y deontol贸gico.
Tambi茅n se asesora al alumnado sobre las t茅cnicas que ha de emplear cuando ejerza la profesi贸n, tanto en el 谩mbito judicial como extrajudicial, sin olvidar el enfoque global de la profesi贸n. Se prestar谩 especial atenci贸n a los aspectos de m谩s inter茅s profesional, atendida la frecuencia con la que se presentan en la vida profesional diaria.
Por tanto, el an谩lisis y la resoluci贸n de los asuntos/casos por parte del alumnado, la elaboraci贸n de escritos profesionales, procesales y extrajudiciales, la preparaci贸n de informes/dict谩menes, de alegaciones e interrogatorios orales, las simulaciones de actuaciones profesionales y procesales tanto escritas como orales, el trabajo tutelado鈥 son los sistemas habituales de trabajo.
Esto significa que el alumnado debe responsabilizarse de preparar adecuadamente los contenidos concretos que ser谩n objeto de an谩lisis en las clases (鈥渆studio y trabajo previo鈥), as铆 como de resolver de manera aut贸noma los casos y actividades que el profesorado les formule.
De este modo, las actividades formativas que se realizar谩n en el aula con presencia del profesorado consistir谩n en:
- Docencia expositiva (clase magistral combinada con actividades de contenido pr谩ctico):
Se utilizar谩 para actividades presenciales que no requieren una participaci贸n activa y constante de los estudiantes.
Podr谩n tener diferentes formatos (exposiciones orales, intercambio de opiniones, debates, b煤squeda de informaci贸n por el alumnado, exposiciones del alumnado, etc.) y contar谩n con apoyo de medios audiovisuales e inform谩ticos, al tiempo que se procurar谩 la mayor implicaci贸n del alumnado.
Habitualmente, se realizar谩 una breve introducci贸n a las cuestiones m谩s relevantes que, desde la 贸ptica de la pr谩ctica, presenta cada tema. Se expondr谩n los supuestos pr谩cticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos/tareas a realizar.
Se incluyen aqu铆 tambi茅n la realizaci贸n de diferentes pruebas aleatorias como preguntas test, resoluci贸n de problemas/casos, etc.
No obstante, el recurso a la docencia expositiva no ser谩 el m谩s empleado en la titulaci贸n, dado el car谩cter eminentemente pr谩ctico y profesionalizante de la misma, y las competencias, conocimientos y habilidades/destrezas que debe adquirir el alumnado, dirigidas al ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura.
- Docencia interactiva.
Ser谩 el recurso m谩s habitual y consistir谩 en la organizaci贸n de actividades presenciales que buscan o requieren una participaci贸n activa y constante de los estudiantes, a partir de un estudio previo.
Se realizar谩n actividades tipo: seminarios; estudio, discusi贸n y resoluci贸n de casos pr谩cticos; resoluci贸n de problemas; exposici贸n de trabajos; b煤squeda de informaci贸n (normativa, jurisprudencia y doctrina) relevante; pr谩cticas en aula inform谩tica; etc. Tambi茅n las simulaciones de actuaciones profesionales, escritas y orales, y la celebraci贸n de audiencias, comparecencias, vistas... ser谩n recursos formativos que se emplear谩n con habitualidad.
Se incluyen tambi茅n actividades consistentes visitas de trabajo a 贸rganos, instituciones y oficinas p煤blicas de inter茅s para el ejercicio profesional, y de evaluaci贸n del tipo: en aula de inform谩tica mediante sistemas de docencia virtual, exposici贸n de trabajos, memorias, etc.
Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizar谩 el m茅todo del caso, que consiste en la descripci贸n de una situaci贸n concreta con finalidades pedag贸gicas para aprender a razonar y a aplicar los conocimientos te贸ricos. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y/o colectivamente lo sometan al an谩lisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el m茅todo del caso se pretende que el alumnado estudie la situaci贸n, defina los problemas, llegue a sus propias conclusiones sobre las acciones que habr铆a que emprender, contraste ideas, las defienda y las reelabore con nuevas aportaciones.
- Tutor铆as.
Est谩n especialmente indicadas para el desarrollo de actividades presenciales de orientaci贸n, dinamizaci贸n y seguimiento del trabajo de los estudiantes: orientaci贸n y tutela para la realizaci贸n de trabajos, preparaci贸n de exposiciones, b煤squeda y selecci贸n de material bibliogr谩fico, revisi贸n de pr谩cticas o problemas, etc.
En aula, grupos reducidos o personalizadas, estar谩n destinadas al alumnado que las precise y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas, se atender谩 al alumnado para discutir cuestiones concretas en relaci贸n con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.
Los horarios de tutor铆as ser谩n fijados por cada docente y dados a conocer con suficiente antelaci贸n al alumnado. En todo caso, a la finalizaci贸n de cada clase el alumnado podr谩 acordar con el docente el momento m谩s id贸neo para recibir el apoyo necesario.
En definitiva, la actividad que habr谩 de desarrollar el alumnado consistir谩 en:
- Llegar al conocimiento te贸rico y pr谩ctico de los conceptos y de las instituciones b谩sicas de la materia.
- B煤squeda de materiales: legislaci贸n, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.
- Asistencia a actividades programadas por el profesorado.
- Resoluci贸n de supuestos pr谩cticos, elaboraci贸n de escritos profesionales y dem谩s actividades de 铆ndole similar, tanto de manera individual como en grupo.
- Aplicaci贸n de las normas y de la jurisprudencia a casos concretos.
- Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenidos de la materia.
- Pre parar y tomar parte en los debates organizados en el aula y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.
- Participar peri贸dicamente en los programas de tutor铆as.
La actividad presencial se complementar谩 con soporte virtual ofrecido a trav茅s de la plataforma 奇趣腾讯分分彩 VIRTUAL y de la plataforma inform谩tica de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, por medio de las que se suministrar谩n los materiales referidos a los contenidos y a los supuestos pr谩cticos de las diferentes partes que configuran la materia; se ofrecer谩n enlaces a las fuentes b谩sicas de conocimiento; se recoger谩n los trabajos realizados por el alumnado; se realizar谩n pruebas de autoevaluaci贸n; se habilitar谩n m茅todos de contacto para tutor铆as virtuales y se remitir谩n las calificaciones al alumnado.
Para garantizar el aprovechamiento por parte del alumnado y constatar su progreso en la consecuci贸n de los objetivos propios de la materia, se establecen diferentes sistemas de evaluaci贸n, entre los que figuran controles de asistencia y pruebas, parciales y finales, de car谩cter eminentemente pr谩ctico, que revelen su adecuado grado de formaci贸n y aprendizaje.
Por tanto, se valorar谩 el rendimiento y los aprendizajes adquiridos a trav茅s de una combinaci贸n equilibrada y variada de actividades de evaluaci贸n formativa.
La evaluaci贸n formativa debe valorar el esfuerzo y el progreso en el aprendizaje, as铆 como la adquisici贸n de los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas propias de la materia, e incentivar una dedicaci贸n constante a la asimilaci贸n y comprensi贸n de los contenidos propios de la materia.
Como regla general, para evaluar el rendimiento del alumnado se utilizar谩 el sistema de evaluaci贸n continua, por ser el que mejor contribuye a estimular al alumnado a seguir el proceso e involucrarse en su propia formaci贸n.
De manera particular, se tendr谩n especialmente en cuenta los siguientes sistemas de evaluaci贸n:
A) Evaluaci贸n continua
Ser谩n objeto de valoraci贸n:
- Asistencia presencial y diaria a las clases, que se controlar谩 a trav茅s de diferentes medios; exigi茅ndose un m铆nimo de un 90% de asistencia real para poder ser valorado por el sistema de evaluaci贸n continua.
- Participaci贸n activa en las clases (realizaci贸n de preguntas, exposiciones orales, debates, etc.), a trav茅s de las diferentes actividades programadas por el profesorado.
- Elaboraci贸n de trabajos individuales o en grupo, como redacci贸n de escritos profesionales y forenses, dict谩menes, estudio de casos y resoluci贸n de problem谩ticas, b煤squeda de informaci贸n relevante, etc.
- Pruebas de preguntas objetivas (test), de preguntas de desarrollo y de preguntas tipo caso pr谩ctico (con enunciado).
- Simulaciones de actuaciones extraprocesales, tanto desde la perspectiva de su tramitaci贸n escrita como oral.
A trav茅s de las actividades, tareas y pruebas anteriores se obtendr谩 el 100 % de la nota final, constituyendo:
- La asistencia constante y puntual a las clases: el 5% de la nota final.
- La participaci贸n activa en las clases y en las tareas/trabajos encomendados: el 5% de la nota final.
- Las pruebas parciales te贸rico-practicas de conocimientos y habilidades: el 10% de la nota final.
- La prueba final te贸rico-pr谩ctica de conocimientos y habilidades: 25%.
- Los trabajos escritos encomendados: el 40% de la nota final.
- La simulaci贸n de actuaciones profesionales y exposiciones orales: 15%
Para superar el sistema de evaluaci贸n continua y alcanzar la calificaci贸n de aprobado, es necesario, despu茅s de acreditar el porcentaje de asistencia a las clases indicado anteriormente, evidenciar un conocimiento general y equilibrado de toda la materia. No ser谩 posible superar una materia si el/la alumno/a demuestra que desconoce partes esenciales del programa. Al alumnado que siga el sistema de evaluaci贸n continua, la coordinaci贸n del M谩ster le comunicar谩 con suficiente antelaci贸n su calificaci贸n, para que, caso de no aprobar por medio de este sistema, pueda presentarse al examen final.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o de pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones.
A efectos de la Normativa de Permanencia en las Titulaciones de M谩ster, todas las actividades realizadas, tanto durante como fuera de las clases, as铆 como la asistencia a las clases, ser谩n valoradas. Por tanto, para que el/la alumno/a figure como 鈥渘o presentado" en la correspondiente convocatoria ser谩 necesario que no asista a ninguna clase, no realice ninguna actividad, ni se presente al examen.
B) Examen final
Para el alumnado que no supere la materia a trav茅s del Sistema de evaluaci贸n continua se establecer谩 una prueba final.
La finalidad de esta prueba es comprobar que el alumnado adquiri贸 los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas propias de la materia y que es capaz de aplicarlas a situaciones de 铆ndole profesional.
Para acceder a dicha prueba final es necesario acreditar una asistencia real a las clases superior al 60% de las sesiones impartidas. Un porcentaje inferior de asistencia conlleva la imposibilidad de poder presentarse al examen final y, consecuentemente, de superar la asignatura.
La prueba final se efectuar谩 en las fechas aprobadas por la comisi贸n acad茅mica del M谩ster, y constar谩 de diferentes ejercicios y actividades que evidencien un conocimiento equilibrado de la materia, tanto desde una perspectiva te贸rico-pr谩ctica como exclusivamente pr谩ctica.
A este respecto, podr谩 contener: Preguntas objetivas (test), preguntas de desarrollo, preguntas tipo caso pr谩ctico (con enunciado); Simulaciones de actuaciones, tanto desde la perspectiva de los tr谩mites escritos como orales; Redacci贸n de escritos profesionales y procesales, y de informes jur铆dicos; Estudio de casos y resoluci贸n de problem谩ticas; B煤squeda de informaci贸n relevante; etc.
El alumnado que acredite imposibilidad sobrevenida de asistir a las clases podr谩 solicitar la dispensa de asistencia. En tal caso, corresponder谩 a la comisi贸n acad茅mica del m谩ster decidir acerca de dicha solicitud. Para ello, la comisi贸n deber谩 valorar especialmente, entre otros aspectos, si los conocimientos, habilidades y actitudes que el alumnado debe adquirir con la materia exigen necesariamente la asistencia presencial, a la vista de su contenido eminentemente pr谩ctico, la metodolog铆a empleada, las actividades a realizar, etc. Como regla general, todas las materias del m谩ster presentan un elevado componente pr谩ctico, que exige la presencia del alumnado para adquirir las competencias exigidas y los objetivos propuestos.
En el caso de ser concedida la dispensa de asistencia a las clases, el profesorado de la materia deber谩 encomendar al alumnado la realizaci贸n de las tareas alternativas que considere necesarias para garantizar el aprendizaje, en condiciones semejantes a lo exigido al resto de los compa帽eros/as, entre las que se podr谩 incluir tambi茅n la realizaci贸n de un examen.
C) Revisi贸n de ex谩menes
En cumplimiento de la normativa de la 奇趣腾讯分分彩, la coordinaci贸n del M谩ster publicar谩, en el tabl贸n de anuncios de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, la lista con la calificaci贸n final de cada alumno/a en los diez d铆as siguientes a la realizaci贸n del examen final, con indicaci贸n de la fecha y horario en la que el alumnado podr谩 ejercitar su derecho de revisi贸n para percibir su nivel de conocimientos y de carencias. En todo caso, esta revisi贸n tendr谩 siempre lugar dentro de los diez d铆as siguientes a la publicaci贸n de las cualificaciones.
La publicaci贸n de calificaciones podr谩 sustituirse por el env铆o de las mismas de manera telem谩tica al correo electr贸nico de cada alumno/a.
Finalizada la revisi贸n, ser谩n publicadas las notas definitivas en el mismo tabl贸n de la Escuela.
La materia "Pr谩ctica jur铆dica Extrajudicial y Medios adecuados de soluci贸n de conflictos jur铆dicos" tiene un total de cuatro cr茅ditos.
El tiempo de estudio y de trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia depende, l贸gicamente, de las peculiares capacidades intelectuales de cada alumno/a. No obstante, se calcula, como media, que el tiempo de distribuci贸n del trabajo del alumno/a, entre horas presenciales y no presenciales, ser谩 lo siguiente:
Horas presenciales: 32
Horas no presenciales: 68
Volumen de trabajo m铆nimo: 100
Antes de iniciarse al estudio de esta materia el alumnado debe repasar y actualizar los conocimientos adquiridos sobre medios adecuados de soluci贸n de conflictos en el Grado en Derecho.
La preparaci贸n id贸nea de la materia aconseja que el alumnado asista a todas las clases presenciales con el material legislativo y jurisprudencial correspondiente a los contenidos que se van a impartir, previamente le铆do, y con los trabajos encomendados previamente, realizados en su totalidad
El alumnado no debe encontrar excesivo problema en superar satisfactoriamente la asignatura si, junto con lo dicho anteriormente, desde el primer d铆a de clase trata de introducirse y comprender los principales contenidos de la materia y la terminolog铆a t茅cnica y profesional empleada.
Tambi茅n es necesario ser capaz de dedicar cada d铆a un tiempo razonable al estudio y la preparaci贸n de la materia y a la elaboraci贸n de los casos y tareas encomendadas; adem谩s de adquirir el h谩bito de preguntar en las clases y tutor铆as todas sus dudas.
Cristina Alonso Salgado
Coordinador/a- Department
- Special Public Law and Company Law
- Area
- Procedural Law
- cristina.alonso [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Manuel Merelles Perez
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
- manuel.merelles [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Jos茅 Manuel Silvosa Tall贸n
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- josemanuel.silvosa [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Elena G贸mez-Segade Gonz谩lez
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- elena.gomezsegade [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Margarita Ru铆z N煤帽ez
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- margarita.ruiz.nunez [at] rai.usc.gal
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Mar铆a Jes煤s Otero 脕lvarez
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
- mjesus.otero.alvarez [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Jos茅 Carlos Garc铆a Cumplido
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- josecarlos.garcia.cumplido [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Laura Otero Rodr铆guez
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- laura.otero.rodriguez [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Santiago Botas Ramos
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- santiago.botas [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Mar铆a Montserrat Rodr铆guez Varela
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- montserrat.rodriguez.varela [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Laura Lorenzo Arceo
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
- laura.lorenzo.arceo [at] rai.usc.gal
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Esther Perez Marcos
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- esther.perez.marcos [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Gil Vicente Matoses Astruells
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
- gilvicente.matoses [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h