Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 1
Clase Expositiva: 19
Total: 20
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Ciencias Morfol贸xicas,
Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
脕谤别补蝉:
Anatom铆a e Embriolox铆a Humana, 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
Centro
Facultade de Enfermar铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
鈥� Definir conceptos de envellecemento, xerontolox铆a e bioxerontolox铆a
鈥� Enumerar e describir as teor铆as do envellecemento.
鈥� Explicar o envellecemento a nivel celular.
鈥� Describir los cambios fisiol贸xicos, morfol贸xicos e funcionais que se producen durante o proceso de envellecemento nos distintos sistemas e aparatos do corpo humano.
鈥� Co帽ecer as principais teor铆as e modelos psicobiol贸xicos do avellentamento. Co帽ecer as bases biol贸xicas da psicopatolox铆a e da sa煤de mental na vellez.
鈥� Acadar competencias b谩sicas no entorno da psicobiolox铆a do avellentamento que permitan actualizar os co帽ecementos adquiridos e continuar a formarse ao longo de toda a vida profesional.
叠滨翱齿贰搁翱狈罢翱尝翱齿脥础
TEMA 1. Conceptos b谩sicos.
TEMA 2. Bases celulares do envecellemento.
TEMA 3. Dano oxidativo e envellecemento.
TEMA 4. Cambios fisiol贸xicos, morfol贸xicos y funcionais asociados 贸 proceso de envellecemento.
INTRODUCCI脫N 脫 ESTUDIO PSICOBIOL脫XICO DO ENVELLECEMENTO
TEMA 5. 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补 do envellecemento. Distintas abordaxes metodol贸xicas en psicobiolox铆a do envellecemento. Psicofisiolox铆a e Neuropsicolox铆a do envellecemento.
NEUROBIOLOX脥A DO ENVELLECEMENTO.
TEMA 6. Cambios na neuro-qu铆mica sin谩ptica. Plasticidade sin谩ptica no envellecemento.
TEMA 7. Cambios na arquitectura e funci贸n do sistema nervioso. Sistemas sensoriais e motores no envellecemento.
TEMA 8. Sistemas neuro-humorais e envellecemento. Sistemas corticais no envellecemento.
鈥� D谩maso Crespo, S. (2006): Biogerontolog铆a. Cantabria. Editorial l Universidad de Cantabria.
鈥� Cardinali, D.P. (2007): Neurociencia aplicada. Sus fundamentos. Buenos Aires. Panamericana.
鈥� Crossman, A. R. ; Neary, D. (2007): Neuroanatom铆a. Barcelona. Masson
鈥� Facilitarase bibliograf铆a espec铆fica con cada tema
ACADAR COMPETENCIAS NO MARCO DA XERONTOLOXIA CL脥NICA QUE TE PERMITAN
鈥� Identificar os principais elementos e procesos biol贸xicos e psicol贸xicos que sustentan as modificaci贸ns do comportamento ao envellecer.
鈥� Participar na toma de decisi贸ns acerca da indicaci贸n e emprego de procedementos diagn贸sticos na avaliaci贸n dos suxeitos atendidos.
鈥� Participar na toma de decisi贸ns terap茅uticas para un tratamento combinado.
鈥� Participar no seguimento e avaliaci贸n da resposta terap茅utica global.
鈥� Informar e asesorar dun modo integral 贸 doente respeito do plan de atenci贸n xerontol贸xica.
ACADAR COMPETENCIAS E ACTITUDES PROFESIONAIS TRANSVERSAIS QUE TE PERMITAN
鈥� Valorar a calidade e independencia das fontes de informaci贸n cient铆fica e das fontes de formaci贸n posgraduada.
鈥� Manter un compromiso coa formaci贸n continuada responsable.
鈥� Exercer unha colaboraci贸n interdisciplinar na actividade profesional.
鈥� Ter conciencia do propio papel profesional do xeront贸logo, da necesidade de interacci贸n en p茅 de igualdade e da coordenaci贸n con outros profesionais responsables no plan terap茅utico, particularmente m茅dicos, psic贸logos, enfermeiras, traballadores sociais e terapeutas ocupacionais.
鈥� Asumir a delimitaci贸n das funci贸ns e roles atribuidos 贸s profesionais que interact煤an nos equipos de traballo na actualidade.
鈥� Participar na educaci贸n para a sa煤de do conxunto da poboaci贸n e, no seu caso, en tarefas de divulgaci贸n cient铆fica nos medios de comunicaci贸n.
鈥� Manter un compromiso 茅tico en t贸dalas intervenci贸ns profesionais.
Nas clases expositivas abordaranse os contidos m谩is te贸ricos do programa mediante a realizaci贸n de clases maxistrais nas que se empregar谩n os medios audiovisuais adecuados. Nos seminarios realizar谩nse actividades m谩is interactivas como debates e exercicios de autoavaliaci贸n. Nas titorias indivualizadas, os alumnos ter谩n a oportunidade de consultar as d煤bidas de xeito moito m谩is pr贸ximo 贸 docente.
En funci贸n da situaci贸n sanitaria a metodolox铆a da ensinanza pode sufrir cambios que permitan adaptaci贸ns a escenarios de docencia telem谩tica ou de semipresencialidade (ver 翱产蝉别谤惫补肠颈贸苍蝉).
鈥� Avaliaci贸n continua do traballo de curso tanto te贸rico como pr谩ctico.
鈥� Exame final tipo 鈥減roba obxectiva鈥� 鈥搕est de resposta m煤ltiple- 贸 remate do programa te贸rico-pr谩ctico
En funci贸n da situaci贸n sanitaria, o sistema de avaliaci贸n pode sufrir cambios que permitan adaptaci贸ns a escenarios de docencia telem谩tica ou de semipresencialidade (ver 翱产蝉别谤惫补肠颈贸苍蝉).
鈥� Horas presenciais: 18
鈥� Horas de tutor铆as: 3
鈥� Estudo individual: 51
Acons茅llase que o estudante utilice como referencia as notas de clase e as imaxes e esquemas que o profesor suxira como material did谩ctico. Debe complementar esta informaci贸n coa lectura e estudo de textos suxeridos na bibliograf铆a. Acons茅llase levar a materia ao d铆a e facer uso das titor铆as para orientar a aprendizaxe e solventar d煤bidas. A asistencia as sesi贸ns interactivas 茅 obrigatoria para a supervisi贸n persoalizada das actividades realizadas.
Adaptaci贸ns das recomendaci贸ns para o Escenario 1 (normalidade adaptada; sen restrici贸ns 谩 presencialidad f铆sica): As recomendaci贸ns para o estudo ser谩n as mesmas para os tres escenarios. As titor铆as ter谩n car谩cter presencial e/ou telem谩tico e os recursos bibliogr谩ficos poder谩n ser utilizados en versi贸n papel e/ou dixital.
A asignatura impartirase en CASTEL脕N/ GALEGO
PLAN DE CONTINXENCIA
Adaptaci贸ns previstas para os escenarios 2 e 3, segundo o 鈥淧lan de continxencia para o desenvolvemento da docencia no curso 2021-2022鈥�, do 30 de abril de 2021:
ADAPTACI脫NS DOS CONTIDOS:
Os contidos ser谩n os mesmos nos tres escenarios, a铆nda que poder谩n ser reorganizados, especialmente no escenario 3 (peche das instalaci贸ns), para adaptalos a unha docencia completamente en remoto.
ADAPTACI脫NS DA METODOLOX脥A DO ENSINO:
ESCENARIO 2 (distanciamento; restrici贸ns parciais 谩 presencialidad f铆sica): Poderase combinar a docencia presencial e en remoto a fin de aplicar as medidas de distanciamento social en vigor nese momento. As titor铆as ser谩n preferentemente virtuais. Para a docencia en remoto poderanse empregar as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams).
ESCENARIO 3 (peche das instalaci贸ns): A docencia ser谩 exclusivamente virtual, empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams).
ADAPTACI脫NS DO SISTEMA DE AVALIACI脫N:
ESCENARIO 2 (distanciamento; restrici贸ns parciais 谩 presencialidad f铆sica): As probas finais (te贸rica e pr谩ctica) ter谩n car谩cter presencial. Para a avaliaci贸n continua utilizaranse os recursos das plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams).
ESCENARIO 3 (peche das instalaci贸ns): As probas finais (te贸rica e pr谩ctica) levaranse a cabo empregando recursos que garantan a identificaci贸n do alumno, as铆 como o car谩cter persoal da realizaci贸n da proba. No caso de que non se dispo帽a dos medios t茅cnicos que garantan o cumprimento destas premisas, recorrerase a unha proba final oral. A avaliaci贸n continua realizarase mediante o rexistro de participaci贸n e realizaci贸n de actividades en remoto empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams).
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recolleito na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns (Resoluci贸n do 15 de xu帽o de 2011, DOG do 21 de xullo de 2011).
ADAPTACI脫NS DAS RECOMENDACI脫NS DE ESTUDO:
ESCENARIO 2 (distanciamento; restrici贸ns parciais 谩 presencialidad f铆sica): As recomendaci贸ns para o estudo ser谩n as mesmas. As titor铆as ter谩n car谩cter preferentemente telem谩tico e empregaranse recursos bibliogr谩ficos preferentemente dixitais.
ESCENARIO 3 (peche das instalaci贸ns): As recomendaci贸ns para ou estudo ser谩n as mesmas. As titor铆as ser谩n telem谩ticas e empregaranse recursos bibliogr谩ficos dixitais.
Maria Concepcion Losada Vazquez
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813768
- Correo electr贸nico
- mconcepcion.losada [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Ana Isabel Rodriguez Perez
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias Morfol贸xicas
- 脕谤别补
- Anatom铆a e Embriolox铆a Humana
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812464
- Correo electr贸nico
- anai.rodriguez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 09:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Castel谩n, Galego | Aula 2.02 |
| 17.01.2025 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.02 |
| 09.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2.02 |