Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 12
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 198
Horas de Titor铆as: 6
Clase Expositiva: 48
Clase Interactiva: 48
Total: 300
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Pr谩cticum Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n,
Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a,
Pedagox铆a e Did谩ctica,
Ciencia Pol铆tica e Sociolox铆a
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n, Psicolox铆a Social, Did谩ctica e 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 Escolar, M茅todos de 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 e Diagn贸stico en Educaci贸n, Teor铆a e Historia da Educaci贸n, Sociolox铆a
Centro
Facultade de Ciencias da Educaci贸n
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
1) Desenvolver habilidades comunicativas e de traballo grupal.
2) Co帽ecer e aplicar t茅cnicas de observaci贸n do contexto profesional.
3) Analizar necesidades e demandas formativas e laborais en contextos experienciais.
4) Dese帽ar propostas de intervenci贸n axustadas 谩s necesidades e demandas das instituci贸ns e da poboaci贸n destinataria.
5) Elaborar e redactar informes, memorias t茅cnicas e propostas de intervenci贸n.
1) Mellora das relaci贸ns interpersoais e desenvolvemento de habilidades de comunicaci贸n interpersoal.
2) A observaci贸n da situaci贸n contextual e das din谩micas de traballo institucional.
3) An谩lise e identificaci贸n de necesidades.
4) Selecci贸n de t茅cnicas e recursos adaptadas 谩s necesidades do contexto e 谩s demandas das persoas destinatarias.
5) Dese帽o de programas, acci贸ns ou actividades no contexto de pr谩cticas.
6) Elaboraci贸n e redacci贸n de memoria t茅cnica sobre o traballo desenvolvido.
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
Susinos, T. e Saiz, A. (2016). Los problemas pedag贸gicos son mis aliados. El practicum como un proceso de reflexi贸n e indagaci贸n colaborativa. Revista de 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 en Educaci贸n, 14(1), 5-13.
De Vicente, P. S. e Molina, E. (Coords.) (2001). Salidas profesionales de los estudiantes de Pedagog铆a. Un reto para el pr谩cticum. FCCE/Universidad de Granada.
Domingo-Roget, A. (2014). La pr谩ctica reflexiva: bases, modelos e instrumentos. Narcea.
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA
脕lvarez, M. (2001). Dise帽o y evaluaci贸n de programas de educaci贸n emocional. CISSPRAXIS
脕lvarez Rojo, V. (coord.) (2002). Dise帽o y evaluaci贸n de programas. EOS.
Ander-Egg, E. (2005). C贸mo elaborar un proyecto: gu铆a para dise帽ar proyectos sociales y culturales. Humanitas.
ANECA (2005). T铆tulo de grado en Pedagog铆a y Educaci贸n Social: Libro Blanco. V.1. Agencia Nacional de Evaluaci贸n de la Calidad y Acreditaci贸n.
Colegio Doctores y Licenciados en Filosof铆a y Letras de Madrid (2012). La figura del pedagogo hoy. Monogr谩fico Apuntes de Pedagog铆a, (231), 1-16.
Exp贸sito, J. e Olmedo, E. (2006). La evaluaci贸n de programas. Teor铆a, investigaci贸n y pr谩ctica. Grupo Editorial Universitario.
Garc铆a Aguilera, F. J. e Aguilar Cuenca, D. (2011). Competencias profesionales del pedagogo: 脕mbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo. Aljibe.
Gavari, E. (Coord.) (2007). Estrategias para la intervenci贸n educativa: Practicum. Centro de Estudios Ram贸n Areces.
B脕SICAS E XERAIS
CB1 - Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CX4 - Aplicar os co帽ecementos te贸ricos e metodol贸xicos necesarios para a planificaci贸n, programaci贸n e avaliaci贸n de acci贸ns formativas en contornas presenciais e virtuais, as铆 como para a organizaci贸n, desenvolvemento e xesti贸n de programas e equipos educativos.
CX7 - Elaborar, xestionar e/ou facer uso directo dos recursos documentais, metodol贸xicos e materiais que comporte o desenvolvemento da s煤a profesi贸n e que poder谩n concretarse na redacci贸n e difusi贸n de informes, utilizaci贸n de estratexias e m茅todos educativos, equipamentos e infraestruturas, etc.
TRANSVERSAIS
CT2 - Relacionarse con outras persoas e grupos, con especial 茅nfase no traballo en equipo e na colaboraci贸n con outros profesionais.
CT7 - Demostrar profesionalidade integrando teor铆a e pr谩ctica.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE2.3 - Dese帽ar plans de formaci贸n, programas e propostas innovadoras de formaci贸n e desenvolvemento dos profesionais e dos recursos formativos.
CE6.3 - Dese帽ar, desenvolver e avaliar programas orientadores de inserci贸n laboral.
CE1.3 - Diagnosticar as necesidades educativas de desenvolvemento educativo das persoas e das organizaci贸ns.
Tendo en conta a natureza especial da materia, as actividades que se desenvolvan na Facultade ir谩n orientadas nun primeiro momento a predispo帽er e asesorar ao alumnado para o per铆odo de estad铆a nos centros e, a posteriori, orientaranse a reflexionar sobre as experiencias vividas e as tarefas realizadas (paralelamente ao desenvolvemento da propia estad铆a). A metodolox铆a docente ser谩, polo tanto, manifestamente interactiva e participativa.
O desenvolvemento da materia integra cinco fases, non necesariamente consecutivas, pero todas elas de ASISTENCIA OBRIGATORIA PARA O ALUMNADO, nas que se realizar谩n actividades diversificadas e pertinentes a cada momento. Daquela, tocante ao calendario no que se materializar谩 a actividade de Pr谩cticum, procederase do xeito que se indica a continuaci贸n:
- FASE DE ORGANIZACI脫N
Antes da incorporaci贸n do alumnado aos centros de pr谩cticas dende o Vicedecanato correspondente convocarase ao alumnado, a fin de concretar os termos baixo os que cada estudante realizar谩 a fase de estad铆a da materia. O alumno ou alumna que non asista a estas xuntanzas ou non cumpra con rigor cos prazos e tr谩mites a realizar nesta fase, decaer谩 do seu dereito a continuar na materia.
- FASE DE PREPARACI脫N
Constar谩 dunha sesi贸n presencial cos supervisores/as asignados. A sesi贸n poder谩 ser individual ou grupal para o alumnado que comparte supervisor/a, quen convocar谩 a esas/eses estudantes para os d铆as, horas e aulas que m谩is lles conve帽an 谩s d煤as partes.
- FASE DE ESTAD脥A
Per铆odo durante o cal o alumnado de Pr谩cticum permanece nos centros colaboradores para desenvolver as s煤as pr谩cticas acad茅micas.
- FASE DE SEGUIMENTO
Sesi贸n presencial en pequeno ou gran grupo, dirixida polas supervisoras e supervisores correspondentes. A s煤a temporalidade 茅 simult谩nea 谩 fase de estad铆a e os obxectivos son guiar e dinamizar o proceso iniciado e resolver d煤bidas e situaci贸ns conflitivas que puideran xurdir durante a fase de estad铆a.
-FASE DE REFLEXI脫N
Sesi贸n presencial en pequeno ou gran grupo, dirixida polas supervisoras e supervisores correspondentes. A s煤a temporalidade 茅 posterior 谩 fase de estad铆a e os obxectivos son orientar a an谩lise do proceso de pr谩cticas, estimular a aprendizaxe entre iguais a partir das diversas experiencias vivenciadas e guiar a elaboraci贸n dos documentos a entregar para a avaliaci贸n.
Tendo en conta os obxectivos, contidos e competencias deste Pr谩cticum, o sistema de avaliaci贸n constar谩 dos seguintes elementos coa s煤a ponderaci贸n na cualificaci贸n final:
1. A asistencia e participaci贸n nas sesi贸ns expositivas (presentaci贸n da materia, etc.), titor铆as (e se 茅 o caso, nas sesi贸ns de seminario que se organicen polo conxunto do profesorado da materia) e seguimento do desenvolvemento do Pr谩cticum por parte do/a profesor/a supervisor/a, fundamentalmente a trav茅s das titor铆as e do contacto coa instituci贸n (20%).
2. A valoraci贸n do/a titor/a da instituci贸n sobre a/o estudante (30%).
3. Calidade da memoria final (30%).
4. Calidade do proxecto de intervenci贸n (20%).
脡 requisito imprescindible para superar a materia o cumprimento dos prazos e procedementos en todas as fases do proceso de realizaci贸n do Pr谩cticum (asistencia 谩s sesi贸ns organizativas do Pr谩cticum fixadas, asistencia 谩s titor铆as obrigatorias, desenvolvemento do per铆odo na instituci贸n nas datas oficiais aprobadas, entrega da memoria e/ou proxecto na data fixada), tal e como indica o Regulamento de Pr谩cticas Acad茅micas Externas da Universidade de Santiago de Compostela.
Para superar a materia ser谩 imprescindible acadar o 50% da puntuaci贸n m谩xima de cada un dos apartados. A informaci贸n detallada do peso de cada elemento recollerase na Gu铆a da materia.
2陋 OPORTUNIDADE: O alumnado que tendo asistido 谩s sesi贸ns organizativas e titor铆as obrigatorias, desenvolto adecuadamente o seu per铆odo na instituci贸n e tendo un informe favorable do titor/a da instituci贸n non entregue a memoria e/ou o proxecto na data fixada para a 1陋 oportunidade ou estes non se aval铆e/n positivamente, poder谩 entregar a memoria e/ou o proxecto na data que se fixe para a 2陋 oportunidade.
O alumnado que non acade unha valoraci贸n positiva nos apartados 1 e 2 do sistema de avaliaci贸n non poder谩 superar a materia neste curso acad茅mico (o per铆odo na instituci贸n non 茅 recuperable dentro do mesmo curso acad茅mico).
Atendendo ao contemplado no artigo 3.5 da Resoluci贸n do 15 de xu帽o de 2011, pola que se publica a Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns, o alumnado que asistira 谩s sesi贸ns organizativas e titor铆as obrigatorias, desenvolvera adecuadamente o seu per铆odo na instituci贸n e tendo un informe favorable do titor/a da instituci贸n, non entregue a memoria na data fixada para a 1陋 e 2陋 oportunidade (ou esta non se aval铆e positivamente) no seguinte curso acad茅mico non ter谩 que volver a desenvolver o seu Pr谩cticum na mesma ou noutra instituci贸n, mant茅ndose a cualificaci贸n deses apartados e tendo s贸 que elaborar a memoria de Pr谩cticum para ser avaliado/a.
EXENTOS/AS E DISPENSAS: Pola s煤a natureza, non se poder谩 ter exenci贸n oficial desta materia nin dispensa.
Os traballos dos estudantes deber谩n ser orixinais. Ante a s煤a realizaci贸n fraudulenta ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
A efectos avaliativos, un mesmo traballo non pode ser utilizado para varias materias, ag谩s nas actividades programadas de forma coordinada.
PER脥ODO DE ESTAD脥A: indicada no calendario oficial.
A seguinte relaci贸n de actividades reflicte a distribuci贸n de cr茅ditos ECTS desta materia establecidos na Memoria Verificada da Titulaci贸n:
- Horas de presencialidade na Facultade (sesi贸ns de organizaci贸n, preparaci贸n, seguimento e reflexi贸n): 40 horas.
- Horas de estad铆a no centro de pr谩cticas adscrito: 180 horas.
- Horas de traballo aut贸nomo da/do estudante: 80 horas.
- Horas totais de dedicaci贸n 谩 materia: 300 horas.
NOTA ACLARATORIA: Inf贸rmase ao alumnado que o tempo que se reco帽ece aos/as supervisores/as por cada alumno/a supervisado 茅 de 2 horas.
REQUISITO PREVIO: Para que o alumnado poida cursar o Pr谩cticum I 茅 requisito ter superado a materia de 鈥淐ontextos educativos鈥�.
OUTRAS RECOMENDACI脫NS:
- Ler a gu铆a docente que o profesorado ofrecer谩 a inicios de semestre. Nese documento detallaranse con m谩is concreci贸n numerosos aspectos referentes ao desenvolvemento da materia, nomeadamente os relativos a actividades de aprendizaxe e instrumentos e criterios de avaliaci贸n.
- Visita e consulta da Aula Virtual da materia, na que se establecer谩n as novas, informaci贸ns, documentaci贸n e outras cuesti贸ns pertinentes para a materia, as铆 como a p谩xina web da facultade no relativo 谩s pr谩cticas.
- Participar activamente en todas as sesi贸ns presenciais da materia na Facultade, as铆 como asistir con boa disposici贸n ao centro de pr谩cticas todos os d铆as da fase de estad铆a. As pr谩cticas desenv贸lvense nun contexto laboral onde 茅 preciso comportarse axeitadamente, mostrar esp铆rito de iniciativa e dispo帽ibilidade para colaborar cos profesionais do centro, reflexionar sobre o que acontece, e rigor e compromiso.
- 脡 importante recordar que non se poden realizar fotograf铆as dos usuarios/as dos centros sen previo permiso do centro. Ademais est谩 totalmente prohibido publicar informaci贸n en calquera soporte de menores ou do centro m谩is al谩 da Memoria de Pr谩cticas (por exemplo, en redes sociais).
- Tal e como se indica no Regulamento de pr谩cticas acad茅micas externas da Universidade de Santiago de Compostela o alumnado deber谩 ter en conta as obrigas e recomendaci贸ns do plan de estudos en relaci贸n coa organizaci贸n temporal dos estudos e a realizaci贸n das pr谩cticas externas. Ademais, 茅 requisito fundamental non manter ningunha relaci贸n contractual coa empresa, instituci贸n ou entidade p煤blica ou privada na que se van realizar as pr谩cticas.
- Os contidos deste programa respecto destes aspectos as铆 como doutros fundamentais e de obrigado cumprimento concr茅tanse na Gu铆a docente, en consonancia co resto da normativa correspondente.
脡 obrigatorio realizar a estancia de Pr谩cticum no per铆odo establecido no calendario aprobado pola Xunta de Facultade e pola Comisi贸n de Coordinaci贸n do Pr谩cticum.
OUTRAS OBSERVACI脫NS:
- A entrega da memoria e proxecto de intervenci贸n realizarase exclusivamente a trav茅s do Campus Virtual, nunha tarefa habilitada a tal efecto.
- Perspectiva de x茅nero: Recom茅ndase facer uso da linguaxe non sexista, tanto no traballo coti谩n de aula como nos traballos acad茅micos encomendados. Pode obterse informaci贸n ao respecto no enlace:
- Obrigatoriedade de uso da conta de correo institucional rai como medio de comunicaci贸n entre o profesorado supervisor, o profesorado titor, as coordinaci贸ns, etc.
- Obrigatoriedade de emprego das ferramentas tecnol贸xicas institucionais: Campus Virtual, Microsoft Office 365, e outras ferramentas facilitadas pola facultade e autorizadas como ferramentas institucionais pola universidade.
- Non se poder谩 empregar o tel茅fono m贸bil, salvo cando se use como instrumento de traballo seguindo as indicaci贸ns dadas polo docente, responsabiliz谩ndose o alumnado das consecuencias legais e acad茅micas que poidan derivarse dun emprego non axeitado do mesmo.
- Ter en conta que o ensino-aprendizaxe (clases / titor铆as) 茅 un proceso privado, ent茅ndase privado como proceso de comunicaci贸n e intercambio entre o/a docente e o estudantado matriculado na materia.
- Obrigatoriedade do cumprimento da normativa de protecci贸n de datos /es/politica-privacidad-proteccion-datos