Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Fundamentos da An谩lise Econ贸mica
脕谤别补蝉:
Fundamentos de An谩lise Econ贸mica
Centro
Facultade de Administraci贸n e Direcci贸n de Empresas
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
O curso ten como proposito introducir 贸s estudantes 贸s conceptos e 贸 m茅todo de an谩lise da econom铆a, e capacitalo para aplicar o razoamento econ贸mico no estudo de problemas de asignaci贸n de recursos 贸 nivel dos axentes econ贸micos individuais, dos mercados e da econom铆a no seu conxunto. En li帽a con este obxectivo xeral, o curso persegue os segunites obxectivos espec铆ficos:
1. Que o/a estudante adquira unha perspectiva ampla das cuesti贸ns que aborda a econom铆a.
2. Que o/a estudante co帽eza os conceptos, modelos e resultados b谩sicos que se empregan en cada unha das diferentes 谩reas da econom铆a.
3. Que, mediente o emprego de modelos sinxelos, o/a estudante se familiarice coas ferramentas e o m茅todo de an谩lise da econom铆a, as铆 como coa s煤a aplicaci贸n 谩 an谩lise do comportamento do consumidor e da empresa, e 贸 estudo do funcionamento das econom铆as de mercado.
Definici贸n de Econom铆a
Conceptos b谩sicos: escaseza, coste de oportunidade, elecci贸n racional, equilibrio, eficiencia
Demanda e oferta
Mercados e intervenci贸n p煤blica
Variables e conceptos macroecon贸micos
Determinaci贸n da renda
Pol铆ticas macroecon贸micas
叠谩蝉颈肠补:
- Mankiw, N. G. (2012): Principios de Econom铆a, 6陋 edici贸n. Paraninfo.
- Mankiw, N. G. (2013): Principios de Econom铆a, 6陋 edici贸n. Cengage Learning (libro electr贸nico accesible a trav茅s da web da biblioteca).
- Moch贸n, F. e Castej贸n R. (2005): Econom铆a, Teor铆a y Pol铆tica. 3陋 edici贸n, McGraw-Hill.
Complementaria:
- Blanco, J. M. e Aznar, J. (2004): Introducci贸n a la Econom铆a, Teor铆a y Pr谩ctica. 4陋 edici贸n, McGraw-Hill.
- CORE TEAM (2020): La Econom铆a. Electric Book Works, dispo帽ible online en
- Krugaman, P. (2022): Fundamentos de Econom铆a. 4陋 edici贸n. Revert茅.
- Samuelson, P. e Nordhaus, W. (2006): Econom铆a. 18陋 edici贸n, McGraw-Hill
- Stiglitz, J. (2009): Microeconom铆a. Barcelona, 4陋 edici贸n. Ariel.
As competencias da titulaci贸n as que contrib煤e a materia son:
B脕SICAS E XERAIS
CB1 - Que os estudantes demostrasen posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da
s煤a 谩rea de estudo.
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica.
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non
especializado.
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores
cun alto grao de autonom铆a.
CG1 - Posu铆r e comprender os co帽ecementos que definen 谩 Administraci贸n e Direcci贸n de Empresas como disciplina
cient铆fica, inclu铆ndo as s煤as teor铆as, historia, m茅todos, t茅cnicas e 谩reas de aplicaci贸n, a un nivel que se apoia nas publicaci贸ns m谩is avanzadas e incl煤e alg煤ns dos aspectos m谩is relevantes que est谩n na vangarda do co帽ecemento neste campo.
CG2 - Saber elaborar e defender argumentos sobre cuesti贸ns econ贸micas a un nivel xeral, as铆 como resolver problemas sobre estas cuesti贸ns, facendo uso dos seus co帽ecementos sobre a realidade empresarial, as teor铆as, os modelos e os m茅todos cient铆ficos propios.
TRANSVERSAIS
CT1 - -An谩lise e s铆ntese.
CT2 - -翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 e planificaci贸n.
CT3 - -Comunicaci贸n oral e escrita.
CT4 - -Xesti贸n da informaci贸n.
CT5 - -Co帽ecementos de tecnolox铆a da informaci贸n relativos ao 谩mbito de estudo.
CT6 - -Resoluci贸n de problemas.
As competencias ESPEC脥FICAS establecidas para a materia son:
A1 - A escaseza e a asignaci贸n de recursos, o sistema de prezos, teor铆a do consumo e da produci贸n, equilibrio competitivo,
mercados non competitivos, eficiencia econ贸mica e teor铆a do benestar.
D7 - Entender as instituci贸ns econ贸micas como resultado e aplicaci贸n de representaci贸ns te贸ricas ou formais acerca de como
funciona a econom铆a.
As clases expositivas consistir谩n en clases de pizarra en grupo , consistentes b谩sicamente en lecci贸ns impartidas polo profesor, adicadas 谩 exposici贸n dos contidos te贸ricos da materia. Estas sesi贸ns estar谩n destinadas a representar e explicar de maneira simplificada a realidade usando os conceptos de equilibrio de mercado e comportamento racional dos axentes econ贸micos. Utilizando as ferramentas matem谩ticas e a deduci贸n l贸xica, explicarase como levar a cabo an谩lise econ贸mica utilizando estes modelos para comprender ou econom铆a real. As clases expositivas, ademais de transmitir co帽ecementos, te帽en como prop贸sito mostrar 贸s estudantes o m茅todo e a forma en que traballa un analista econ贸mico, habilidades que o alumno ter谩 que p贸r posteriormente en pr谩ctica nas clases interactivas e no tempo adicado a traballar de xeito aut贸nomo.
As clases interactivas estar谩n destinadas a propo帽er e resolver aplicaci贸ns da teor铆a, problemas, exercicios e a analizar casos e exemplos que ilustren as teor铆as. Estas sesi贸ns tam茅n servir谩n para facer unha revisi贸n dos co帽ecementos adquiridos que permita a interacci贸n en forma cr铆tica e a discusi贸n de d煤bidas expostas polos estudantes sobre os conceptos, m茅todo e t茅cnicas de an谩lise introducidas nas clases expositivas.
Nas titor铆as presenciais d谩se orientaci贸n ao alumno sobre as cuesti贸ns discutidas nas clases e sobre traballos ou exercicios que se realicen durante o curso.
A gu铆a docente detallada do curso, na que se describe de forma pormenorizada o sistema de avaliaci贸n, as gu铆as para cada tema, entre outros aspectos; as铆 como os bolet铆ns de exercicios e o resto do material de apoio que se considere oportuno, proporcionaranse a trav茅s da aula virtual do curso.
A avaliaci贸n da materia ter谩 en conta todas as actividades que se deben realizar ao longo do semestre. A nota final do curso estar谩 composta por un 30% de avaliaci贸n continua e un 70% que corresponder谩 ao exame final, sendo preciso obter unha nota m铆nima de 2.8 sobre 7 neste 煤ltimo para poder superar a materia.
A avaliaci贸n continua resultar谩 dos resultados obtidos nas actividades e tarefas realizadas nas clases, tanto expositivas como interactivas, ao longo do curso e contemplar谩 distintos medios e modalidades de avaliaci贸n: exercicios, cuestionarios tipo test e preguntas de resposta curta. Estas cualificaci贸ns ser谩n v谩lidas tan s贸 para curso vixente, e non ser谩n gardadas para cursos posteriores.
Todas as competencias sinaladas a excepci贸n da CT4 e CT5 ser谩n avaliadas na proba final. Na avaliaci贸n continua aval铆anse as competencias transversais CT1, CT2, CT3, CT5, CT6 e as espec铆ficas A1 e D7.
脫 alumnado que lle sexa concedida a dispensa de asistencia a clase, seguindo a Instruci贸n N潞 1/2017 da Secretar铆a Xeral da 奇趣腾讯分分彩 sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias, avaliarase con un ou m谩is exames finais espec铆ficos que supor谩n o 100% da calificaci贸n.
A cualificaci贸n dunha convocatoria en que o alumno non se presenta ou non supera os obxectivos establecidos ser谩 de suspenso, salvo que o estudante non realice ningunha actividade acad茅mica avaliable conforme ao establecido na programaci贸n ou gu铆a docente, caso en que constar谩 como non presentado/a.
Para os casos de realizaci贸n fradulenta de exercicios ou calquera tipo de proba avaliable ser谩 de aplicaci贸n o recollido na "Normativa de Avaliaci贸n do Rendemento Acad茅mico dos Estudantes e de Revisi贸n de Calificaci贸ns".
Ademais das horas de traballo presencial, o alumno deber谩 dedicar 100 horas de traballo persoal, que incl煤e o estudo aut贸nomo (individual ou en grupo), lecturas, realizaci贸n de exercicios e traballos, a an谩lise de casos, e a preparaci贸n de presentaci贸ns orais.
Recomendacions previas: Alxebra e C谩lculo a nivel de Bacharelato. Destreza no razonamento deductivo e inductivo.
Roberto Bande Ramudo
- Departamento
- Fundamentos da An谩lise Econ贸mica
- 脕谤别补
- Fundamentos de An谩lise Econ贸mica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 982824436
- Correo electr贸nico
- roberto.bande [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Diana Fernandez Mendez
Coordinador/a- Departamento
- Fundamentos da An谩lise Econ贸mica
- 脕谤别补
- Fundamentos de An谩lise Econ贸mica
- Correo electr贸nico
- di.fernandez.mendez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
Yago Atrio Lema
- Departamento
- Fundamentos da An谩lise Econ贸mica
- 脕谤别补
- Fundamentos de An谩lise Econ贸mica
- Correo electr贸nico
- yago.atrio.lema [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
Mercedes Bouzas Gonzalez
- Departamento
- Fundamentos da An谩lise Econ贸mica
- 脕谤别补
- Fundamentos de An谩lise Econ贸mica
- Correo electr贸nico
- mercedes.bouzas [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Interino/a substituci贸n reduci贸n docencia
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:45 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 1 |
| 17.01.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |
| 16.06.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |