O perfil de ingreso establece os co帽ecementos, habilidades e capacidades que debe posu铆r o estudantado que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulaci贸ns de acceso ao programa m谩is id贸neas e que determinan a admisi贸n e, se 茅 o caso, a necesidade a ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorandos/as.
En termos xerais, poder谩n acceder a este PD, sen necesidade de cursar complementos de formaci贸n, aqueles titulados en graos e m谩steres do 谩mbito das ciencias e o ambiente (p.e. Biolox铆a, Qu铆mica, Ciencias Ambientais, Enxe帽ar铆a Ambiental, etc.) ou ben en titulaci贸ns af铆ns 谩s li帽as de investigaci贸n do programa. Para calquera outro perfil a CAPD estudar谩 individualmente cada caso para admitir ou non aos potenciais estudantes e, de ser necesario, establecer谩 os complementos formativos que deben cursar. Estes complementos non poder谩n superar os 15 ECTS debendo ser superados para que a admisi贸n ao programa sexa efectiva.
Programa de Doutoramento en Medio Ambiente e Recursos Naturais
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
As ensinanzas do Doutoramento de Medio Ambiente e Recursos Naturais na 奇趣腾讯分分彩 leva unha longa traxectoria con m谩is de 30 anos de experiencia en cursos de posgrao e programa de doutoramento.
顿耻谤补肠颈贸苍:
3 anos acad茅micos
C贸digo RUCT: 5600838
N煤mero prazas: 20
Coordinador-a do t铆tulo:
Jose Angel Fernandez Escribano
jangel.fernandez@usc.es
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorizaci贸n de implantaci贸n do t铆tulo pola Xunta de Galicia:
21/01/2014
Data de publicaci贸n no BOE:
11/03/2014
Data da 煤ltima acreditaci贸n:
13/03/2023
C贸digos ISCED:
(422) Ciencias del medio ambiente
(440) Ciencias F铆sicas, quimicas, geol贸gicas
(0522) Entornos naturales y vida silvestre
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva. As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas. Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
Este Programa de Doutoramento resulta especializado e competitivo respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. Promoverase a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m铆as al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva.
顿耻谤补肠颈贸苍:
3 anos acad茅micos
C贸digo RUCT: 5600838
N煤mero prazas: 20
Coordinador-a do t铆tulo:
Jose Angel Fernandez Escribano
jangel.fernandez [at] usc.es
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorizaci贸n de implantaci贸n do t铆tulo pola Xunta de Galicia:
21/01/2014
Data de publicaci贸n no BOE:
11/03/2014
Data da 煤ltima acreditaci贸n:
13/03/2023
C贸digos ISCED:
(422) Ciencias del medio ambiente
(440) Ciencias F铆sicas, quimicas, geol贸gicas
(0522) Entornos naturales y vida silvestre
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva. As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas. Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
Este Programa de Doutoramento resulta especializado e competitivo respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. Promoverase a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m铆as al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva.
Acceso
1. Con car谩cter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento ser谩 necesario estar en posesi贸n dos t铆tulos oficiais espa帽ois de grao, ou equivalente, e de m谩ster universitario ou equivalente, sempre que se superasen, polo menos, 300 cr茅ditos ECTS no conxunto destas d煤as ensinanzas.
2. As铆 mesmo, poder谩 acceder quen se encontre nalg煤n dos seguintes supostos:
a) Estar en posesi贸n de t铆tulos universitarios oficiais ou t铆tulos espa帽ois equivalentes sempre que se superasen, polo menos, 300 cr茅ditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do marco espa帽ol de cualificaci贸ns para a educaci贸n superior.
b) Estar en posesi贸n dun t铆tulo obtido conforme sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educaci贸n Superior (EEES), sen necesidade da s煤a homologaci贸n, que acredite un nivel 7 do marco europeo de cualificaci贸ns sempre que o dito t铆tulo faculte para o acceso a estudos de doutoramento no pa铆s de expedici贸n deste. Esta admisi贸n non implicar谩, en ning煤n caso, a homologaci贸n do t铆tulo previo de que estea en posesi贸n o interesado nin o seu reco帽ecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesi贸n dun t铆tulo obtido conforme sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da s煤a homologaci贸n, logo de comprobaci贸n pola universidade de que este acredita un nivel de formaci贸n equivalente 谩 do t铆tulo oficial espa帽ol de 惭谩蝉迟别谤 universitario e que faculta no pa铆s de expedici贸n do t铆tulo para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisi贸n non implicar谩, en ning煤n caso, a homologaci贸n do t铆tulo previo de que estea en posesi贸n o interesado nin o seu reco帽ecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesi贸n doutro t铆tulo de doutora ou doutor.
e) Igualmente poder谩n accede-los titulados universitarios que, logo de obtenci贸n de praza en formaci贸n na correspondente proba de acceso a prazas de formaci贸n sanitaria especializada, superasen con avaliaci贸n positiva polo menos dous anos de formaci贸n dun programa para a obtenci贸n do t铆tulo oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Sa煤de.
脡 requisito obrigatorio para a admisi贸n no programa de doutoramento a presentaci贸n dun informe por parte do/a estudante consistente nunha carta de referencia dun(a) profesor(a) do programa que i) avale a potencial viabilidade da futura teses no marco dunha li帽a de investigaci贸n do programa 谩 que se vincule, e que ii) puidese exercer como director/a en caso de cumprir os requisitos necesarios para iso.
No caso de que o estudante non demostre un co帽ecemento m铆nimo de Castel谩n, Galego ou Portugu茅s, deber谩 ter acreditado uns co帽ecementos m铆nimos de Ingl茅s (equivalentes a nivel B1), non s贸 por ser a lingua com煤n de comunicaci贸n cient铆fica a nivel internacional na actualidade sen贸n porque parte dos cursos, tanto de formaci贸n espec铆fica como transversal, as铆 como diversas actividades do programa poden realizarse neste idioma. O nivel de acreditarase coa correspondente certificaci贸n oficial das inclu铆das na listaxe de acreditaci贸ns reco帽ecidas polo Centro de Linguas Modernas (CLM) da 奇趣腾讯分分彩 para os distintos niveis do Marco Com煤n Europeo: /gl/centro/centro-linguas-modernas .
A selecci贸n de estudantes para a s煤a admisi贸n no programa realizarase en funci贸n dos seguintes criterios:
鈥� Expediente acad茅mico (40%): vir谩 determinado polas cualificaci贸ns obtidas no m谩ster (ou no Diploma de Estudos Avanzados ou a Suficiencia Investigadora de ser o caso).
鈥� Experiencia investigadora previa e os seus resultados (40%): valoraranse publicaci贸ns, comunicaci贸ns e outras contribuci贸ns cient铆ficas as铆 como a s煤a adecuaci贸n 谩s li帽as de investigaci贸n do PD. Os candidatos deber谩n presentar documentaci贸n xustificativa de cada m茅rito achegado.
鈥� Experiencia profesional (20%): valorarase experiencia profesional relacionada coas li帽as de investigaci贸n do programa. Os/as candidatos/as deber谩n presentar documentaci贸n xustificativa (p.e. certificaci贸n de vida laboral, copia de contratos, bolsas, etc.)
Aplicaranse os mesmos criterios para admitir a todos/as os/as estudantes independentemente de que a s煤a dedicaci贸n sexa a tempo completo ou parcial.
O programa de doutoramento poder谩 extinguirse por algunha das seguintes causas:
鈥� Que non supere o proceso de renovaci贸n da acreditaci贸n establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
鈥� Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou auton贸mica vixente.
鈥� Que se formule unha proposta de extinci贸n do programa ao abeiro dos procesos de revisi贸n e mellora do t铆tulo de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
鈥� Que concorra calquera situaci贸n excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinci贸n producir谩 os seguintes efectos:
鈥� Comportar谩 a perda do seu car谩cter oficial e a baixa no RUCT.
鈥� Non se poder谩 matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
鈥� En calquera caso todo o alumnado afectado deber谩 ser informado da extinci贸n e das consecuencias desta no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptar谩 as medidas necesarias para garantir os dereitos acad茅micos do alumnado que estea cursando os ditos estudos nos termos establecidos na resoluci贸n de extinci贸n do plan de estudo, e aprobar谩 o procedemento de extinci贸n dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Asistencia a conferencias
- E1101A01
Estancias en centros de investigaci贸n e empresas
- E1101A02
Redaci贸n e publicaci贸n de artigos cient铆ficos
- E1101A03
Asistencia a congresos e a reuni贸ns cient铆ficas
- E1101A04
Asistencia a xornadas de campo
- E1101A05
Calidade de augas
- P4012104
Contaminaci贸n e Recuperaci贸n de Solos
- P4012109
Xesti贸n e Tratamento de Residuos
- P4012110
Avaliaci贸n do Impacto Ambiental
- P4012112
Edafolox铆a Aplicada
- P4012211
A CAPD do programa de doutoramento avaliar谩 de forma individualizada aos/as candidatos/as. A Aqueles con perf铆s que non se axusten perfectamente aos indicados para o acceso directo ao programa de doutoramento propo帽er谩selles uns complementos de formaci贸n espec铆ficos adecuados ao seu perfil. Os complementos de formaci贸n que deber谩n cursar estableceranse en funci贸n da formaci贸n previa do/a alumno/a e ser谩n tales que lle permitan alcanzar as competencias necesarias para o bo desenvolvemento da s煤a tese doutoral dentro do programa.
Devanditos complementos de formaci贸n poder谩n ser de materias ou m贸dulos de m谩ster/grao e, deber谩n superarse no per铆odo inicial de desenvolvemento da tese, nun prazo m谩ximo dun curso acad茅mico e, a efectos de prezos p煤blicos e de concesi贸n de bolsas e axudas ao estudo, ter谩n a consideraci贸n de formaci贸n de nivel de Doutoramento.
Estas competencias adquiriranse cursando as materias que a CAPD considere oportunas, ata un m谩ximo de 15 cr茅ditos ECTS, que forman parte de t铆tulos impartidos pola 奇趣腾讯分分彩 que incl煤an contidos relativos a Xeolox铆a e medio ambiente, Edafolox铆a aplicada, sistemas biol贸xicos e contaminaci贸n, restauraci贸n de ecosistemas terrestres e acu谩ticos etc., como ser铆an, por exemplo, os actuais graos de Biolox铆a ou de Qu铆mica ou os m谩ster de Enxe帽er铆a Ambiental ou Biodiversidade Terrestre.
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Carlos Real Rodriguez |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jose Angel Fernandez Escribano |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Montserrat D铆az Ravi帽a |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Carlos Real Rodriguez |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jose Angel Fernandez Escribano |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
叠辞迟谩苍颈肠补 |
|
Jose Carlos Rub茅n Retuerto Franco |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Sergio Rodriguez Roiloa |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Margarita Lema Marquez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Del Carmen Monterroso Martinez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Sarah Fiol Lopez |
Qu铆mica F铆sica |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Juan Antelo Martinez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Remigio Paradelo Nu帽ez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Mar铆a 脕ngeles Prieto Fern谩ndez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
M陋 Del Carmen Trasar Cepeda |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Beatriz Loreto Prieto Lamas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Antonio Manuel Martinez Cortizas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Patricia Sanmartin Sanchez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Francisco Xabier Pontevedra Pombal |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Olalla Lopez Costas |
础谤辩耻别辞濒辞虫铆补 |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Xose Lois Otero Perez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Teresa Maria Taboada Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Beatriz Loreto Prieto Lamas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Sarah Fiol Lopez |
Qu铆mica F铆sica |
|
Antonio Manuel Martinez Cortizas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Juan Antelo Martinez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Seraf铆n Jes煤s Gonz谩lez Prieto |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Francisco Xabier Pontevedra Pombal |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Mar铆a 脕ngeles Prieto Fern谩ndez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Olalla Lopez Costas |
础谤辩耻别辞濒辞虫铆补 |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Xose Lois Otero Perez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Teresa Maria Taboada Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Del Carmen Monterroso Martinez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Seraf铆n Jes煤s Gonz谩lez Prieto |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Remigio Paradelo Nu帽ez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Montserrat D铆az Ravi帽a |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
M陋 Del Carmen Trasar Cepeda |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao.
A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva.
As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas.
Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva. As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas. Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
- Comprensi贸n sistem谩tica dun 谩mbito de estudo e dominio das habilidades e m茅todos de investigaci贸n relacionados co dito 谩mbito.
鈥� Capacidade de concibir, dese帽ar ou crear, p贸r en pr谩ctica e adoptar un proceso substancial de investigaci贸n ou creaci贸n.
鈥� Capacidade para contribu铆r 谩 ampliaci贸n das fronteiras do co帽ecemento a trav茅s dunha investigaci贸n orixinal.
鈥� Capacidade de realizar unha an谩lise cr铆tica e de avaliaci贸n e s铆ntese de ideas novas e complexas.
鈥� Capacidade de comunicaci贸n coa comunidade acad茅mica e cient铆fica e coa sociedade en xeral acerca dos seus 谩mbitos de co帽ecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na s煤a comunidade cient铆fica internacional.
鈥� Capacidade de fomentar, en contextos acad茅micos e profesionais, o avance cient铆fico, tecnol贸xico, social, art铆stico ou cultural dentro dunha sociedade superada no co帽ecemento.
鈥� Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidad谩, conforme o artigo 12 da Lei org谩nica 2/2023, do 22 de marzo, como modo de contribu铆r 谩 consideraci贸n do co帽ecemento cient铆fico como un ben com煤n, mediante a avaliaci贸n de actividades transversais levadas a cabo pola doutoramento ou o doutorando relacionadas con diferentes dimensi贸ns da ciencia aberta e a ciencia cidad谩, as铆 como a capacitaci贸n adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar.
- Capacidade para desenvolver unha visi贸n hol铆stica do medio ambiente e da utilizaci贸n sostible dos recursos naturais, co帽ecendo os impactos, riscos e as soluci贸ns tecnol贸xicas necesarias para a s煤a soluci贸n ou a s煤a mitigaci贸n. Co帽ecer os m茅todos de estudo e caracterizaci贸n dos sistemas bioxeoqu铆micos e os recursos naturais
- Identificar e dar a co帽ecer os diferentes tipos de impactos ambientais e os seus efectos, determinando a sensibilidade 谩 degradaci贸n natural ou antr贸pica de chans e augas, as铆 como as perdas de biodiversidade e o deterioro dos h谩bitats asociados, con especial 茅nfases nos bioindicadores, procesos ecotoxicol贸xicos e nos procesos bioxeoqu铆micos que regulan a evoluci贸n de todos os elementos qu铆micos que interve帽en na biosfera, os h谩bitats e a paisaxe que se deriva
- Capacidade para profundar no co帽ecemento dos factores de formaci贸n, compo帽entes, propiedades, x茅neses, clasificaci贸n, cartograf铆a e usos adecuados dos chans e ecosistemas, as铆 como dos seus procesos de contaminaci贸n ou degradaci贸n e as alternativas de recuperaci贸n baseadas no co帽ecemento f铆sico-qu铆mico, mineral贸xico, ed谩fico e bi贸tico dos diferentes compartimentos bioxeoqu铆micos e dos recursos dispo帽ibles, inclu铆ndo os residuos e produtos derivados
- Capacidade para profundar de forma interdisciplinar no estudo dos impactos ambientais causados polo desenvolvemento humano con especial 茅nfases nos relacionados cos sectores industriais, mineiros, acuicultura, agricultura e silvicultura, as铆 como todos os relacionados coa ocupaci贸n do espazo polo desenvolvemento dos sistemas urbanos, actividades produtivas ou recreativas, creaci贸n de infraestruturas, etc.
- Capacidade para Investigar e dar a co帽ecer os procesos paleoambientais que se sucederon na biosfera aplicando este co帽ecemento 谩 interpretaci贸n e toma de decisi贸ns do presente
- Capacidade para adquirir Competencias especificas na/s li帽a/s sobre a que realice o seu proxecto de tese.
1. Capacidade para desenvolver unha visi贸n hol铆stica do medio ambiente e da utilizaci贸n sostible dos recursos naturais, co帽ecendo os impactos, riscos e as soluci贸ns tecnol贸xicas necesarias para a s煤a soluci贸n ou a s煤a mitigaci贸n. Co帽ecer os m茅todos de estudo e caracterizaci贸n dos sistemas bioxeoqu铆micos e os recursos naturais
2. Identificar e dar a co帽ecer os diferentes tipos de impactos ambientais e os seus efectos, determinando a sensibilidade 谩 degradaci贸n natural ou antr贸pica de chans e augas, as铆 como as perdas de biodiversidade e o deterioro dos h谩bitats asociados, con especial 茅nfases nos bioindicadores, procesos ecotoxicol贸xicos e nos procesos bioxeoqu铆micos que regulan a evoluci贸n de todos os elementos qu铆micos que interve帽en na biosfera, os h谩bitats e a paisaxe que se deriva
3. Capacidade para profundar no co帽ecemento dos factores de formaci贸n, compo帽entes, propiedades, x茅neses, clasificaci贸n, cartograf铆a e usos adecuados dos chans e ecosistemas, as铆 como dos seus procesos de contaminaci贸n ou degradaci贸n e as alternativas de recuperaci贸n baseadas no co帽ecemento f铆sico-qu铆mico, mineral贸xico, ed谩fico e bi贸tico dos diferentes compartimentos bioxeoqu铆micos e dos recursos dispo帽ibles, inclu铆ndo os residuos e produtos derivados
4. Capacidade para profundar de forma interdisciplinar no estudo dos impactos ambientais causados polo desenvolvemento humano con especial 茅nfases nos relacionados cos sectores industriais, mineiros, acuicultura, agricultura e silvicultura, as铆 como todos os relacionados coa ocupaci贸n do espazo polo desenvolvemento dos sistemas urbanos, actividades produtivas ou recreativas, creaci贸n de infraestruturas, etc.
5. Capacidade para Investigar e dar a co帽ecer os procesos paleoambientais que se sucederon na biosfera aplicando este co帽ecemento 谩 interpretaci贸n e toma de decisi贸ns do presente
6. Capacidade para adquirir Competencias especificas na/s li帽a/s sobre a que realice o seu proxecto de tese.
Ata o momento os/as egresados/as do programa adquiriron formaci贸n multidisciplinar e desenvolveron un proxecto de teses doutoral, asociada a un ou m谩is dos 6 谩mbitos tem谩ticos que abranguen os campos de co帽ecemento de 贰肠辞濒辞虫铆补 animal e vexetal, Bioindicadores e ecotoxicidade, Bioxeoqu铆mica Ambiental, Solos e medio Ambiente, Contaminaci贸n e recuperaci贸n de solos e arqueolox铆a ambiental. Ademais, realizaron estad铆as en centros estranxeiros de investigaci贸n e puideron obter a Menci贸n de Doutoramento Internacional/Europeo. Son investigadores/as altamente especializados e competitivos, con capacidade de estudo sistem谩tico do ambiente e do uso sustentable dos recursos naturais, mediante a an谩lise cr铆tica, a avaliaci贸n e a xeraci贸n de novas ideas desde distintas 贸pticas. As铆 mesmo, son profesionais con gran capacidade de comunicaci贸n e de fomentar o avance cient铆fico, en contextos profesionais, para contribu铆r a unha sociedade baseada no co帽ecemento.
Para dar cobertura a t贸dolos requerimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a s煤a actividade os doutorandos, a 奇趣腾讯分分彩 conta con unidades de car谩cter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigaci贸n entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que 茅 unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliogr谩ficos para a docencia, a investigaci贸n, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
鈥� Bases de datos reunidas
鈥� Revistas electr贸nicas
鈥� Sumarios electr贸nicos
鈥� Servizo de pr茅stamo interbibliotecario
Na s煤a condici贸n de arquivo hist贸rico, o Arquivo Universitario constit煤e unha unidade funcional de apoio 谩 investigaci贸n e 谩 docencia. Est谩 constitu铆do por fondos documentais propios ou en dep贸sito.
A Rede de Infraestruturas de Apoio 谩 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 e Desenvolvemento Tecnol贸xico (RIAIDT) 茅 a estrutura organizativa que integra as infraestruturas instrumentais de uso com煤n que prestan servizos de apoio 谩 investigaci贸n da 奇趣腾讯分分彩. O obxectivo da RIAIDT 茅 darlle unha maior unidade e operatividade aos recursos de apoio 谩 investigaci贸n cos que conta a 奇趣腾讯分分彩.
O 脕谤别补 de Tecnolox铆as da 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 e a Comunicaci贸n (ATIC) da 奇趣腾讯分分彩 ten a misi贸n de dese帽ar, planificar, xestionar, administrar e asegurar as infraestruturas e servizos baseados en tecnolox铆as da informaci贸n e comunicaci贸n (TIC) prestados 谩 comunidade universitaria nos 谩mbitos da docencia, a investigaci贸n e a xesti贸n administrativa.
O respecto 谩 diversidade e o desenvolvemento de pol铆ticas activas de incorporaci贸n e integraci贸n de estudantes con necesidades especiais son dous principios e li帽as de actuaci贸n recollidos na Memoria de Responsabilidade Social da 奇趣腾讯分分彩. Para tal efecto, o Servizo de Participaci贸n e Integraci贸n Universitaria enc谩rgase da coordinaci贸n, en colaboraci贸n cos distintos centros e entidades, e posta en marcha das actuaci贸ns necesarias para favorecer a igualdade entre todos os membros da comunidade universitaria.
Outros recursos:
Centro de tecnolox铆as para o Aprendizaxe (CeTA)
脕谤别补 de xesti贸n de infraestruturas
| 罢铆迟耻濒辞 | Data de lectura | 础耻迟辞谤铆补 | 顿颈谤别肠肠颈贸苍 |
|---|---|---|---|
| Potencial das algas pardas como biomonitores de elementos contaminantes: importancia dos mecanismos de carga Menci贸n doutoramento internacional, Tese por compendio de publicaci贸ns | 08/01/2025 | Ant贸n V谩zquez Arias | Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
| Os HAPs en 谩rbores de entornos urbanos: relaci贸n cas caracter铆sticas foliares, variabilidade intraindividual e diferenzas interespec铆ficas. Menci贸n doutoramento internacional, Tese por compendio de publicaci贸ns | 14/02/2025 | Pablo Gir谩ldez Su谩rez | Jose Angel Fernandez Escribano |
| Zulema Varela Rio |
Coordinador/a
Jose Angel Fernandez Escribano
Secretario/a
Sarah Fiol Lopez
Vogais
Antonio Manuel Martinez Cortizas
Xose Lois Otero Perez
Jesus Ramon Aboal Vi帽as
Maria Teresa Del Carmen Barral Silva
Maria Del Carmen Monterroso Martinez
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas N煤mero de prazas ofertadas para cada curso acad茅mico. Achega informaci贸n sobre a evoluci贸n da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: N煤mero enteiro |
19,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Info da escala: Percentage with two decimal places |
68,42 |
30,0 |
70,0 |
55,0 |
90,0 |
65,0 |
|
ID-03 Matr铆cula de novo ingreso N煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: N煤mero enteiro |
8,0 |
4,0 |
9,0 |
6,0 |
8,0 |
5,0 |
|
ID-06 Matr铆cula total de estudantes N煤mero total de alumnos matriculados en r茅xime de matr铆cula ordinaria Info da escala: N煤mero enteiro |
31,0 |
28,0 |
33,0 |
32,0 |
35,0 |
32,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de m谩ster. Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de m谩ster e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
50,0 |
50,0 |
55,56 |
100,0 |
75,0 |
60,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes de outras universidades Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
25,0 |
33,33 |
50,0 |
25,0 |
20,0 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, f贸ra do SUG Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, f贸ra do SUG e o n煤mero total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
25,0 |
33,33 |
50,0 |
25,0 |
20,0 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes estranxeiros (de fora de Espa帽a) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
22,58 |
21,43 |
21,21 |
18,75 |
20,00 |
21,88 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes estranxeiros do EEES sobre o n煤mero total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,86 |
6,25 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes a tempo completo sobre o n煤mero total de matriculados. Nota: Consid茅ranse alumnos a tempo completo aqueles que te帽an a mesma dedicaci贸n durante todo o curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
74,19 |
60,71 |
60,61 |
62,5 |
68,57 |
81,25 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Consid茅ranse estudantes a tempo parcial aqueles que te帽an a mesma dedicaci贸n ao longo do curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
9,68 |
7,14 |
12,12 |
12,5 |
8,57 |
9,38 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicaci贸n mixta Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes con dedicaci贸n mixta sobre o n煤mero total de matriculados. Nota: Consid茅ranse alumnos con dedicaci贸n mixta aqueles que alternan entre dedicaci贸n a tempo completo e parcial durante o mesmo curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
16,13 |
32,14 |
27,27 |
25,0 |
22,86 |
9,38 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estad铆as de investigaci贸n (sa铆ntes) autorizadas pola CAPD Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que realizan estad铆as de investigaci贸n sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
13,04 |
17,65 |
0,0 |
0,0 |
37,5 |
0,0 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
11,76 |
10,0 |
5,0 |
16,67 |
3,85 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
17,65 |
20,0 |
20,0 |
25,0 |
26,92 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en r茅xime de codirecci贸n Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses defendidas en r茅xime de codirecci贸n sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: N煤mero racional con dous decimais |
1,0 |
1,0 |
0,4286 |
1,0 |
0,6667 |
0,6667 |
|
ID-25 N煤mero total de sexenios N煤mero total de sexenios. Info da escala: N煤mero enteiro |
104,0 |
100,0 |
113,0 |
99,0 |
86,0 |
86,0 |
|
ID-26 N煤mero medio de sexenios por PDI N煤mero medio de sexenios por PDI. Info da escala: N煤mero racional con dous decimais |
3,4667 |
3,5714 |
4,0357 |
3,96 |
3,9091 |
3,7391 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relaci贸n porcentual do n煤mero de PDI con sexenios sobre o n煤mero de PDI con opci贸n a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
95,65 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relaci贸n porcentual do n煤mero de PDI con sexenios vivos sobre o n煤mero de PDI con opci贸n a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
93,33 |
85,71 |
92,86 |
88,0 |
95,45 |
86,96 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relaci贸n porcentual do n煤mero de directores de tese estranxeiros sobre o n煤mero total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
8,7 |
8,16 |
7,55 |
3,7 |
10,71 |
18,18 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relaci贸n porcentual do n煤mero de membros estranxeiros dos tribunais sobre o n煤mero total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
11,11 |
21,05 |
16,67 |
11,11 |
17,05 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-31 N煤mero de teses defendidas N煤mero de teses defendidas Info da escala: N煤mero enteiro |
4,0 |
3,0 |
7,0 |
4,0 |
3,0 |
3,0 |
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses realizadas a tempo completo sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
85,71 |
100,0 |
66,67 |
100,0 |
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
0,0 |
33,33 |
0,0 |
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicaci贸n mixta Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses realizadas con dedicaci贸n mixta sobre o n煤mero total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-35 N煤mero de teses presentadas en galego N煤mero de teses presentadas en galego Info da escala: N煤mero enteiro |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-36 N煤mero de teses presentadas en castel谩n N煤mero de teses presentadas en castel谩n Info da escala: N煤mero enteiro |
1,0 |
0,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-37 N煤mero de teses presentadas noutro idioma N煤mero de teses presentadas noutro idioma Info da escala: N煤mero enteiro |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
2,0 |
1,0 |
3,0 |
|
ID-38 Duraci贸n media dos estudos a tempo completo Duraci贸n media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: N煤mero enteiro |
2,9589 |
4,6027 |
3,8685 |
4,9087 |
4,9233 |
4,2621 |
|
ID-39 Duraci贸n media dos estudos a聽 tempo parcial Duraci贸n media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: N煤mero enteiro |
- |
- |
3,6411 |
3,663 |
5,4151 |
- |
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a s煤a tese sen pedir pr贸rroga Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que defenden a tese sen pr贸rroga sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
75,0 |
0,0 |
28,57 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificaci贸n de "cum laude" Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses que acadan a cualificaci贸n "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-44 Porcentaxe de teses con menci贸n internacional Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses con menci贸n internacional sobre o n煤mero total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
50,0 |
100,0 |
57,14 |
25,0 |
0,0 |
66,67 |
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso acad茅mico sobre o n煤mero total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o n煤mero de alumnos que defenderon a tese no curso acad茅mico e os alumnos que te帽en concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
21,43 |
14,29 |
10,34 |
3,7 |
21,43 |
O perfil de ingreso establece os co帽ecementos, habilidades e capacidades que debe posu铆r o estudantado que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulaci贸ns de acceso ao programa m谩is id贸neas e que determinan a admisi贸n e, se 茅 o caso, a necesidade a ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorandos/as.
En termos xerais, poder谩n acceder a este PD, sen necesidade de cursar complementos de formaci贸n, aqueles titulados en graos e m谩steres do 谩mbito das ciencias e o ambiente (p.e. Biolox铆a, Qu铆mica, Ciencias Ambientais, Enxe帽ar铆a Ambiental, etc.) ou ben en titulaci贸ns af铆ns 谩s li帽as de investigaci贸n do programa. Para calquera outro perfil a CAPD estudar谩 individualmente cada caso para admitir ou non aos potenciais estudantes e, de ser necesario, establecer谩 os complementos formativos que deben cursar. Estes complementos non poder谩n superar os 15 ECTS debendo ser superados para que a admisi贸n ao programa sexa efectiva.
Acceso
1. Con car谩cter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento ser谩 necesario estar en posesi贸n dos t铆tulos oficiais espa帽ois de grao, ou equivalente, e de m谩ster universitario ou equivalente, sempre que se superasen, polo menos, 300 cr茅ditos ECTS no conxunto destas d煤as ensinanzas.
2. As铆 mesmo, poder谩 acceder quen se encontre nalg煤n dos seguintes supostos:
a) Estar en posesi贸n de t铆tulos universitarios oficiais ou t铆tulos espa帽ois equivalentes sempre que se superasen, polo menos, 300 cr茅ditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do marco espa帽ol de cualificaci贸ns para a educaci贸n superior.
b) Estar en posesi贸n dun t铆tulo obtido conforme sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educaci贸n Superior (EEES), sen necesidade da s煤a homologaci贸n, que acredite un nivel 7 do marco europeo de cualificaci贸ns sempre que o dito t铆tulo faculte para o acceso a estudos de doutoramento no pa铆s de expedici贸n deste. Esta admisi贸n non implicar谩, en ning煤n caso, a homologaci贸n do t铆tulo previo de que estea en posesi贸n o interesado nin o seu reco帽ecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesi贸n dun t铆tulo obtido conforme sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da s煤a homologaci贸n, logo de comprobaci贸n pola universidade de que este acredita un nivel de formaci贸n equivalente 谩 do t铆tulo oficial espa帽ol de 惭谩蝉迟别谤 universitario e que faculta no pa铆s de expedici贸n do t铆tulo para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisi贸n non implicar谩, en ning煤n caso, a homologaci贸n do t铆tulo previo de que estea en posesi贸n o interesado nin o seu reco帽ecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesi贸n doutro t铆tulo de doutora ou doutor.
e) Igualmente poder谩n accede-los titulados universitarios que, logo de obtenci贸n de praza en formaci贸n na correspondente proba de acceso a prazas de formaci贸n sanitaria especializada, superasen con avaliaci贸n positiva polo menos dous anos de formaci贸n dun programa para a obtenci贸n do t铆tulo oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Sa煤de.
脡 requisito obrigatorio para a admisi贸n no programa de doutoramento a presentaci贸n dun informe por parte do/a estudante consistente nunha carta de referencia dun(a) profesor(a) do programa que i) avale a potencial viabilidade da futura teses no marco dunha li帽a de investigaci贸n do programa 谩 que se vincule, e que ii) puidese exercer como director/a en caso de cumprir os requisitos necesarios para iso.
No caso de que o estudante non demostre un co帽ecemento m铆nimo de Castel谩n, Galego ou Portugu茅s, deber谩 ter acreditado uns co帽ecementos m铆nimos de Ingl茅s (equivalentes a nivel B1), non s贸 por ser a lingua com煤n de comunicaci贸n cient铆fica a nivel internacional na actualidade sen贸n porque parte dos cursos, tanto de formaci贸n espec铆fica como transversal, as铆 como diversas actividades do programa poden realizarse neste idioma. O nivel de acreditarase coa correspondente certificaci贸n oficial das inclu铆das na listaxe de acreditaci贸ns reco帽ecidas polo Centro de Linguas Modernas (CLM) da 奇趣腾讯分分彩 para os distintos niveis do Marco Com煤n Europeo: /gl/centro/centro-linguas-modernas .
A selecci贸n de estudantes para a s煤a admisi贸n no programa realizarase en funci贸n dos seguintes criterios:
鈥� Expediente acad茅mico (40%): vir谩 determinado polas cualificaci贸ns obtidas no m谩ster (ou no Diploma de Estudos Avanzados ou a Suficiencia Investigadora de ser o caso).
鈥� Experiencia investigadora previa e os seus resultados (40%): valoraranse publicaci贸ns, comunicaci贸ns e outras contribuci贸ns cient铆ficas as铆 como a s煤a adecuaci贸n 谩s li帽as de investigaci贸n do PD. Os candidatos deber谩n presentar documentaci贸n xustificativa de cada m茅rito achegado.
鈥� Experiencia profesional (20%): valorarase experiencia profesional relacionada coas li帽as de investigaci贸n do programa. Os/as candidatos/as deber谩n presentar documentaci贸n xustificativa (p.e. certificaci贸n de vida laboral, copia de contratos, bolsas, etc.)
Aplicaranse os mesmos criterios para admitir a todos/as os/as estudantes independentemente de que a s煤a dedicaci贸n sexa a tempo completo ou parcial.
O programa de doutoramento poder谩 extinguirse por algunha das seguintes causas:
鈥� Que non supere o proceso de renovaci贸n da acreditaci贸n establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
鈥� Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou auton贸mica vixente.
鈥� Que se formule unha proposta de extinci贸n do programa ao abeiro dos procesos de revisi贸n e mellora do t铆tulo de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
鈥� Que concorra calquera situaci贸n excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinci贸n producir谩 os seguintes efectos:
鈥� Comportar谩 a perda do seu car谩cter oficial e a baixa no RUCT.
鈥� Non se poder谩 matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
鈥� En calquera caso todo o alumnado afectado deber谩 ser informado da extinci贸n e das consecuencias desta no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptar谩 as medidas necesarias para garantir os dereitos acad茅micos do alumnado que estea cursando os ditos estudos nos termos establecidos na resoluci贸n de extinci贸n do plan de estudo, e aprobar谩 o procedemento de extinci贸n dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Asistencia a conferencias
- E1101A01
Estancias en centros de investigaci贸n e empresas
- E1101A02
Redaci贸n e publicaci贸n de artigos cient铆ficos
- E1101A03
Asistencia a congresos e a reuni贸ns cient铆ficas
- E1101A04
Asistencia a xornadas de campo
- E1101A05
Calidade de augas
- P4012104
Contaminaci贸n e Recuperaci贸n de Solos
- P4012109
Xesti贸n e Tratamento de Residuos
- P4012110
Avaliaci贸n do Impacto Ambiental
- P4012112
Edafolox铆a Aplicada
- P4012211
A CAPD do programa de doutoramento avaliar谩 de forma individualizada aos/as candidatos/as. A Aqueles con perf铆s que non se axusten perfectamente aos indicados para o acceso directo ao programa de doutoramento propo帽er谩selles uns complementos de formaci贸n espec铆ficos adecuados ao seu perfil. Os complementos de formaci贸n que deber谩n cursar estableceranse en funci贸n da formaci贸n previa do/a alumno/a e ser谩n tales que lle permitan alcanzar as competencias necesarias para o bo desenvolvemento da s煤a tese doutoral dentro do programa.
Devanditos complementos de formaci贸n poder谩n ser de materias ou m贸dulos de m谩ster/grao e, deber谩n superarse no per铆odo inicial de desenvolvemento da tese, nun prazo m谩ximo dun curso acad茅mico e, a efectos de prezos p煤blicos e de concesi贸n de bolsas e axudas ao estudo, ter谩n a consideraci贸n de formaci贸n de nivel de Doutoramento.
Estas competencias adquiriranse cursando as materias que a CAPD considere oportunas, ata un m谩ximo de 15 cr茅ditos ECTS, que forman parte de t铆tulos impartidos pola 奇趣腾讯分分彩 que incl煤an contidos relativos a Xeolox铆a e medio ambiente, Edafolox铆a aplicada, sistemas biol贸xicos e contaminaci贸n, restauraci贸n de ecosistemas terrestres e acu谩ticos etc., como ser铆an, por exemplo, os actuais graos de Biolox铆a ou de Qu铆mica ou os m谩ster de Enxe帽er铆a Ambiental ou Biodiversidade Terrestre.
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Carlos Real Rodriguez |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jose Angel Fernandez Escribano |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Montserrat D铆az Ravi帽a |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Carlos Real Rodriguez |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Jose Angel Fernandez Escribano |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
叠辞迟谩苍颈肠补 |
|
Jose Carlos Rub茅n Retuerto Franco |
贰肠辞濒辞虫铆补 |
|
Sergio Rodriguez Roiloa |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Margarita Lema Marquez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Del Carmen Monterroso Martinez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Sarah Fiol Lopez |
Qu铆mica F铆sica |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Juan Antelo Martinez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Remigio Paradelo Nu帽ez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Mar铆a 脕ngeles Prieto Fern谩ndez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
M陋 Del Carmen Trasar Cepeda |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Beatriz Loreto Prieto Lamas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Antonio Manuel Martinez Cortizas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Patricia Sanmartin Sanchez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Francisco Xabier Pontevedra Pombal |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Olalla Lopez Costas |
础谤辩耻别辞濒辞虫铆补 |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Xose Lois Otero Perez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Teresa Maria Taboada Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Beatriz Loreto Prieto Lamas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Sarah Fiol Lopez |
Qu铆mica F铆sica |
|
Antonio Manuel Martinez Cortizas |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Juan Antelo Martinez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Seraf铆n Jes煤s Gonz谩lez Prieto |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Francisco Xabier Pontevedra Pombal |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Mar铆a 脕ngeles Prieto Fern谩ndez |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Olalla Lopez Costas |
础谤辩耻别辞濒辞虫铆补 |
| Profesores | 脕谤别补 |
|---|---|
|
Xose Lois Otero Perez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Teresa Maria Taboada Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Maria Del Carmen Monterroso Martinez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Seraf铆n Jes煤s Gonz谩lez Prieto |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
Remigio Paradelo Nu帽ez |
Edafolox铆a e Qu铆mica Agr铆cola |
|
Montserrat D铆az Ravi帽a |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
|
M陋 Del Carmen Trasar Cepeda |
Escola de Doutoramento Internacional da 奇趣腾讯分分彩 (EDIUS) |
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao.
A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva.
As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas.
Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
A oferta proposta adec煤ase 谩 actuaci贸n prevista na li帽a estrat茅xica 1, consistente na conformaci贸n dunha oferta de posgrao especializada e competitiva respecto 谩 contorna universitaria, nacional e internacional, incrementando o prestixio social dos estudos de posgrao. A 奇趣腾讯分分彩 debe aproveitar as oportunidades que brinda a calidade na s煤a investigaci贸n, promovendo o v铆nculo entre docencia e investigaci贸n, baixo a coordinaci贸n do Centro de Posgrao e a Escola Internacional de Doutoramento.
Coa oferta proposta pret茅ndese reforzar o prestixio da traxectoria investigadora da 奇趣腾讯分分彩. Se promover谩 a incorporaci贸n de doutores e doutoras 谩s empresas co fin de estender a s煤a capacidade m谩is al贸 da docencia e a investigaci贸n, co fin de impulsar a actividade produtiva. As铆 mesmo, a proposta 茅 consecuente coa necesaria modificaci贸n dos patr贸ns de xesti贸n de recursos, buscando a optimizaci贸n do uso dos mesmos, mediante f贸rmulas de colaboraci贸n internas e externas. Procurouse establecer colaboraci贸ns con investigadores e centros estranxeiros, que nun futuro poder铆an ampliarse 谩 creaci贸n de titulaci贸ns interuniversitarias.
- Comprensi贸n sistem谩tica dun 谩mbito de estudo e dominio das habilidades e m茅todos de investigaci贸n relacionados co dito 谩mbito.
鈥� Capacidade de concibir, dese帽ar ou crear, p贸r en pr谩ctica e adoptar un proceso substancial de investigaci贸n ou creaci贸n.
鈥� Capacidade para contribu铆r 谩 ampliaci贸n das fronteiras do co帽ecemento a trav茅s dunha investigaci贸n orixinal.
鈥� Capacidade de realizar unha an谩lise cr铆tica e de avaliaci贸n e s铆ntese de ideas novas e complexas.
鈥� Capacidade de comunicaci贸n coa comunidade acad茅mica e cient铆fica e coa sociedade en xeral acerca dos seus 谩mbitos de co帽ecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na s煤a comunidade cient铆fica internacional.
鈥� Capacidade de fomentar, en contextos acad茅micos e profesionais, o avance cient铆fico, tecnol贸xico, social, art铆stico ou cultural dentro dunha sociedade superada no co帽ecemento.
鈥� Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidad谩, conforme o artigo 12 da Lei org谩nica 2/2023, do 22 de marzo, como modo de contribu铆r 谩 consideraci贸n do co帽ecemento cient铆fico como un ben com煤n, mediante a avaliaci贸n de actividades transversais levadas a cabo pola doutoramento ou o doutorando relacionadas con diferentes dimensi贸ns da ciencia aberta e a ciencia cidad谩, as铆 como a capacitaci贸n adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar.
- Capacidade para desenvolver unha visi贸n hol铆stica do medio ambiente e da utilizaci贸n sostible dos recursos naturais, co帽ecendo os impactos, riscos e as soluci贸ns tecnol贸xicas necesarias para a s煤a soluci贸n ou a s煤a mitigaci贸n. Co帽ecer os m茅todos de estudo e caracterizaci贸n dos sistemas bioxeoqu铆micos e os recursos naturais
- Identificar e dar a co帽ecer os diferentes tipos de impactos ambientais e os seus efectos, determinando a sensibilidade 谩 degradaci贸n natural ou antr贸pica de chans e augas, as铆 como as perdas de biodiversidade e o deterioro dos h谩bitats asociados, con especial 茅nfases nos bioindicadores, procesos ecotoxicol贸xicos e nos procesos bioxeoqu铆micos que regulan a evoluci贸n de todos os elementos qu铆micos que interve帽en na biosfera, os h谩bitats e a paisaxe que se deriva
- Capacidade para profundar no co帽ecemento dos factores de formaci贸n, compo帽entes, propiedades, x茅neses, clasificaci贸n, cartograf铆a e usos adecuados dos chans e ecosistemas, as铆 como dos seus procesos de contaminaci贸n ou degradaci贸n e as alternativas de recuperaci贸n baseadas no co帽ecemento f铆sico-qu铆mico, mineral贸xico, ed谩fico e bi贸tico dos diferentes compartimentos bioxeoqu铆micos e dos recursos dispo帽ibles, inclu铆ndo os residuos e produtos derivados
- Capacidade para profundar de forma interdisciplinar no estudo dos impactos ambientais causados polo desenvolvemento humano con especial 茅nfases nos relacionados cos sectores industriais, mineiros, acuicultura, agricultura e silvicultura, as铆 como todos os relacionados coa ocupaci贸n do espazo polo desenvolvemento dos sistemas urbanos, actividades produtivas ou recreativas, creaci贸n de infraestruturas, etc.
- Capacidade para Investigar e dar a co帽ecer os procesos paleoambientais que se sucederon na biosfera aplicando este co帽ecemento 谩 interpretaci贸n e toma de decisi贸ns do presente
- Capacidade para adquirir Competencias especificas na/s li帽a/s sobre a que realice o seu proxecto de tese.
1. Capacidade para desenvolver unha visi贸n hol铆stica do medio ambiente e da utilizaci贸n sostible dos recursos naturais, co帽ecendo os impactos, riscos e as soluci贸ns tecnol贸xicas necesarias para a s煤a soluci贸n ou a s煤a mitigaci贸n. Co帽ecer os m茅todos de estudo e caracterizaci贸n dos sistemas bioxeoqu铆micos e os recursos naturais
2. Identificar e dar a co帽ecer os diferentes tipos de impactos ambientais e os seus efectos, determinando a sensibilidade 谩 degradaci贸n natural ou antr贸pica de chans e augas, as铆 como as perdas de biodiversidade e o deterioro dos h谩bitats asociados, con especial 茅nfases nos bioindicadores, procesos ecotoxicol贸xicos e nos procesos bioxeoqu铆micos que regulan a evoluci贸n de todos os elementos qu铆micos que interve帽en na biosfera, os h谩bitats e a paisaxe que se deriva
3. Capacidade para profundar no co帽ecemento dos factores de formaci贸n, compo帽entes, propiedades, x茅neses, clasificaci贸n, cartograf铆a e usos adecuados dos chans e ecosistemas, as铆 como dos seus procesos de contaminaci贸n ou degradaci贸n e as alternativas de recuperaci贸n baseadas no co帽ecemento f铆sico-qu铆mico, mineral贸xico, ed谩fico e bi贸tico dos diferentes compartimentos bioxeoqu铆micos e dos recursos dispo帽ibles, inclu铆ndo os residuos e produtos derivados
4. Capacidade para profundar de forma interdisciplinar no estudo dos impactos ambientais causados polo desenvolvemento humano con especial 茅nfases nos relacionados cos sectores industriais, mineiros, acuicultura, agricultura e silvicultura, as铆 como todos os relacionados coa ocupaci贸n do espazo polo desenvolvemento dos sistemas urbanos, actividades produtivas ou recreativas, creaci贸n de infraestruturas, etc.
5. Capacidade para Investigar e dar a co帽ecer os procesos paleoambientais que se sucederon na biosfera aplicando este co帽ecemento 谩 interpretaci贸n e toma de decisi贸ns do presente
6. Capacidade para adquirir Competencias especificas na/s li帽a/s sobre a que realice o seu proxecto de tese.
Ata o momento os/as egresados/as do programa adquiriron formaci贸n multidisciplinar e desenvolveron un proxecto de teses doutoral, asociada a un ou m谩is dos 6 谩mbitos tem谩ticos que abranguen os campos de co帽ecemento de 贰肠辞濒辞虫铆补 animal e vexetal, Bioindicadores e ecotoxicidade, Bioxeoqu铆mica Ambiental, Solos e medio Ambiente, Contaminaci贸n e recuperaci贸n de solos e arqueolox铆a ambiental. Ademais, realizaron estad铆as en centros estranxeiros de investigaci贸n e puideron obter a Menci贸n de Doutoramento Internacional/Europeo. Son investigadores/as altamente especializados e competitivos, con capacidade de estudo sistem谩tico do ambiente e do uso sustentable dos recursos naturais, mediante a an谩lise cr铆tica, a avaliaci贸n e a xeraci贸n de novas ideas desde distintas 贸pticas. As铆 mesmo, son profesionais con gran capacidade de comunicaci贸n e de fomentar o avance cient铆fico, en contextos profesionais, para contribu铆r a unha sociedade baseada no co帽ecemento.
Para dar cobertura a t贸dolos requerimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a s煤a actividade os doutorandos, a 奇趣腾讯分分彩 conta con unidades de car谩cter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigaci贸n entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que 茅 unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliogr谩ficos para a docencia, a investigaci贸n, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
鈥� Bases de datos reunidas
鈥� Revistas electr贸nicas
鈥� Sumarios electr贸nicos
鈥� Servizo de pr茅stamo interbibliotecario
Na s煤a condici贸n de arquivo hist贸rico, o Arquivo Universitario constit煤e unha unidade funcional de apoio 谩 investigaci贸n e 谩 docencia. Est谩 constitu铆do por fondos documentais propios ou en dep贸sito.
A Rede de Infraestruturas de Apoio 谩 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 e Desenvolvemento Tecnol贸xico (RIAIDT) 茅 a estrutura organizativa que integra as infraestruturas instrumentais de uso com煤n que prestan servizos de apoio 谩 investigaci贸n da 奇趣腾讯分分彩. O obxectivo da RIAIDT 茅 darlle unha maior unidade e operatividade aos recursos de apoio 谩 investigaci贸n cos que conta a 奇趣腾讯分分彩.
O 脕谤别补 de Tecnolox铆as da 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 e a Comunicaci贸n (ATIC) da 奇趣腾讯分分彩 ten a misi贸n de dese帽ar, planificar, xestionar, administrar e asegurar as infraestruturas e servizos baseados en tecnolox铆as da informaci贸n e comunicaci贸n (TIC) prestados 谩 comunidade universitaria nos 谩mbitos da docencia, a investigaci贸n e a xesti贸n administrativa.
O respecto 谩 diversidade e o desenvolvemento de pol铆ticas activas de incorporaci贸n e integraci贸n de estudantes con necesidades especiais son dous principios e li帽as de actuaci贸n recollidos na Memoria de Responsabilidade Social da 奇趣腾讯分分彩. Para tal efecto, o Servizo de Participaci贸n e Integraci贸n Universitaria enc谩rgase da coordinaci贸n, en colaboraci贸n cos distintos centros e entidades, e posta en marcha das actuaci贸ns necesarias para favorecer a igualdade entre todos os membros da comunidade universitaria.
Outros recursos:
Centro de tecnolox铆as para o Aprendizaxe (CeTA)
脕谤别补 de xesti贸n de infraestruturas
| 罢铆迟耻濒辞 | Data de lectura | 础耻迟辞谤铆补 | 顿颈谤别肠肠颈贸苍 |
|---|---|---|---|
| Potencial das algas pardas como biomonitores de elementos contaminantes: importancia dos mecanismos de carga Menci贸n doutoramento internacional, Tese por compendio de publicaci贸ns | 08/01/2025 | Ant贸n V谩zquez Arias | Jesus Ramon Aboal Vi帽as |
| Os HAPs en 谩rbores de entornos urbanos: relaci贸n cas caracter铆sticas foliares, variabilidade intraindividual e diferenzas interespec铆ficas. Menci贸n doutoramento internacional, Tese por compendio de publicaci贸ns | 14/02/2025 | Pablo Gir谩ldez Su谩rez | Jose Angel Fernandez Escribano |
| Zulema Varela Rio |
Coordinador/a
Jose Angel Fernandez Escribano
Secretario/a
Sarah Fiol Lopez
Vogais
Antonio Manuel Martinez Cortizas
Xose Lois Otero Perez
Jesus Ramon Aboal Vi帽as
Maria Teresa Del Carmen Barral Silva
Maria Del Carmen Monterroso Martinez
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas N煤mero de prazas ofertadas para cada curso acad茅mico. Achega informaci贸n sobre a evoluci贸n da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: N煤mero enteiro |
19,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demand Percentage ratio of applications submitted on the offer of places Info da escala: Percentage with two decimal places |
68,42 |
30,0 |
70,0 |
55,0 |
90,0 |
65,0 |
|
ID-03 Matr铆cula de novo ingreso N煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: N煤mero enteiro |
8,0 |
4,0 |
9,0 |
6,0 |
8,0 |
5,0 |
|
ID-06 Matr铆cula total de estudantes N煤mero total de alumnos matriculados en r茅xime de matr铆cula ordinaria Info da escala: N煤mero enteiro |
31,0 |
28,0 |
33,0 |
32,0 |
35,0 |
32,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de m谩ster. Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de m谩ster e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
50,0 |
50,0 |
55,56 |
100,0 |
75,0 |
60,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes de outras universidades Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
25,0 |
33,33 |
50,0 |
25,0 |
20,0 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, f贸ra do SUG Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, f贸ra do SUG e o n煤mero total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
25,0 |
33,33 |
50,0 |
25,0 |
20,0 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes estranxeiros (de fora de Espa帽a) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
22,58 |
21,43 |
21,21 |
18,75 |
20,00 |
21,88 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes estranxeiros do EEES sobre o n煤mero total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,86 |
6,25 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o n煤mero de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o n煤mero de estudantes de novo ingreso por adaptaci贸n. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes a tempo completo sobre o n煤mero total de matriculados. Nota: Consid茅ranse alumnos a tempo completo aqueles que te帽an a mesma dedicaci贸n durante todo o curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
74,19 |
60,71 |
60,61 |
62,5 |
68,57 |
81,25 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relaci贸n porcentual entre o n煤mero de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Consid茅ranse estudantes a tempo parcial aqueles que te帽an a mesma dedicaci贸n ao longo do curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
9,68 |
7,14 |
12,12 |
12,5 |
8,57 |
9,38 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicaci贸n mixta Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes con dedicaci贸n mixta sobre o n煤mero total de matriculados. Nota: Consid茅ranse alumnos con dedicaci贸n mixta aqueles que alternan entre dedicaci贸n a tempo completo e parcial durante o mesmo curso acad茅mico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
16,13 |
32,14 |
27,27 |
25,0 |
22,86 |
9,38 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estad铆as de investigaci贸n (sa铆ntes) autorizadas pola CAPD Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que realizan estad铆as de investigaci贸n sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
13,04 |
17,65 |
0,0 |
0,0 |
37,5 |
0,0 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
11,76 |
10,0 |
5,0 |
16,67 |
3,85 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o n煤mero de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
17,65 |
20,0 |
20,0 |
25,0 |
26,92 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en r茅xime de codirecci贸n Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses defendidas en r茅xime de codirecci贸n sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: N煤mero racional con dous decimais |
1,0 |
1,0 |
0,4286 |
1,0 |
0,6667 |
0,6667 |
|
ID-25 N煤mero total de sexenios N煤mero total de sexenios. Info da escala: N煤mero enteiro |
104,0 |
100,0 |
113,0 |
99,0 |
86,0 |
86,0 |
|
ID-26 N煤mero medio de sexenios por PDI N煤mero medio de sexenios por PDI. Info da escala: N煤mero racional con dous decimais |
3,4667 |
3,5714 |
4,0357 |
3,96 |
3,9091 |
3,7391 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relaci贸n porcentual do n煤mero de PDI con sexenios sobre o n煤mero de PDI con opci贸n a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
95,65 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relaci贸n porcentual do n煤mero de PDI con sexenios vivos sobre o n煤mero de PDI con opci贸n a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
93,33 |
85,71 |
92,86 |
88,0 |
95,45 |
86,96 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relaci贸n porcentual do n煤mero de directores de tese estranxeiros sobre o n煤mero total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
8,7 |
8,16 |
7,55 |
3,7 |
10,71 |
18,18 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relaci贸n porcentual do n煤mero de membros estranxeiros dos tribunais sobre o n煤mero total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
11,11 |
21,05 |
16,67 |
11,11 |
17,05 |
|
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-31 N煤mero de teses defendidas N煤mero de teses defendidas Info da escala: N煤mero enteiro |
4,0 |
3,0 |
7,0 |
4,0 |
3,0 |
3,0 |
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses realizadas a tempo completo sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
85,71 |
100,0 |
66,67 |
100,0 |
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
0,0 |
33,33 |
0,0 |
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicaci贸n mixta Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses realizadas con dedicaci贸n mixta sobre o n煤mero total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-35 N煤mero de teses presentadas en galego N煤mero de teses presentadas en galego Info da escala: N煤mero enteiro |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-36 N煤mero de teses presentadas en castel谩n N煤mero de teses presentadas en castel谩n Info da escala: N煤mero enteiro |
1,0 |
0,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
0,0 |
|
ID-37 N煤mero de teses presentadas noutro idioma N煤mero de teses presentadas noutro idioma Info da escala: N煤mero enteiro |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
2,0 |
1,0 |
3,0 |
|
ID-38 Duraci贸n media dos estudos a tempo completo Duraci贸n media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: N煤mero enteiro |
2,9589 |
4,6027 |
3,8685 |
4,9087 |
4,9233 |
4,2621 |
|
ID-39 Duraci贸n media dos estudos a聽 tempo parcial Duraci贸n media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: N煤mero enteiro |
- |
- |
3,6411 |
3,663 |
5,4151 |
- |
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a s煤a tese sen pedir pr贸rroga Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que defenden a tese sen pr贸rroga sobre o n煤mero total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
75,0 |
0,0 |
28,57 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificaci贸n de "cum laude" Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses que acadan a cualificaci贸n "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
ID-44 Porcentaxe de teses con menci贸n internacional Relaci贸n porcentual do n煤mero de teses con menci贸n internacional sobre o n煤mero total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
50,0 |
100,0 |
57,14 |
25,0 |
0,0 |
66,67 |
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relaci贸n porcentual do n煤mero de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso acad茅mico sobre o n煤mero total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o n煤mero de alumnos que defenderon a tese no curso acad茅mico e os alumnos que te帽en concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
21,43 |
14,29 |
10,34 |
3,7 |
21,43 |