ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 11 Interactive Classroom: 10 Total: 24
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Communication Sciences, Political Science and Sociology
Areas: Journalism, Political Science and Administration
Center Faculty of Political and Social Sciences
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
La asignatura permite que el alumnado conozca los conceptos b谩sicos de la tecnopol铆tica, entendida como el uso de las tecnolog铆as aplicadas para la movilizaci贸n, la organizaci贸n o la comunicaci贸n pol铆tica, as铆 como las herramientas m谩s 煤tiles para el an谩lisis de las redes sociales digitales. La comprensi贸n de su uso por parte de partidos pol铆ticos, medios de comunicaci贸n y ciudadanos es muy 煤til a la hora de establecer estrategias eficaces en el dise帽o de campa帽as: el paso de la 煤nica agenda p煤blica a un conjunto de 鈥渁gendas p煤blicas鈥 construidas a partir de un modelo de fusi贸n (agenda melding); la existencia de la llamada 鈥渂urbuja de filtros鈥 o la mediaci贸n a trav茅s de un algoritmo que determina el consumo del usuario y el papel de los medios; igualmente, la construcci贸n pol铆tica de la comunidad digital que hacen los partidos pol铆ticos con objetivos electorales, con distintos tipos de campa帽as distintos en funci贸n de la red.
Los objetivos de la materia son los siguientes:
鈥 Conocer los conceptos b谩sicos de la tecnopol铆tica y la comunicaci贸n pol铆tica digital.
鈥 Comprender la naturaleza del concepto de comunidades digitales y sus distintos tipos.
鈥 Conocer y manejar las principales tecnolog铆as y herramientas para el an谩lisis de las redes sociales.
鈥 Identificar la aplicaci贸n que de las redes sociales realizan pol铆ticos, medios de comunicaci贸n y ciudadanos.
1. Democracia y tecnopol铆tica
1.1 Definiciones y actores
1.2 Efectos: mediatizaci贸n digital de la vida pol铆tica
1.3 La desinformaci贸n, la IA y las consecuencias para la democracia
2. M茅tricas y redes sociales digitales
2.1 El papel de las redes sociales y las comunidades digitales: tipos y naturaleza
2.2 Las emociones en redes sociales
2.3 Instrumentos de an谩lisis de redes sociales: indicadores y software
3. La representaci贸n del mensaje: la videopol铆tica y la ciberpol铆tica
3.1 La comunicaci贸n pol铆tica digital
3.2 Los partidos pol铆ticos y la comunicaci贸n pol铆tica off- line y on line
4. Cibercampa帽as y nuevas formas de marketing electoral
4.1 Modelos de campa帽as electorales en redes sociales
4.2 Herramientas en comunicaci贸n pol铆tica
叠脕厂滨颁础
Bruen Axel, et al. (2015). The Routledge companion to social media and politics. Routledge.
Chadwick, Andrew (2013). The hybrid media system: Politics and power. New York: Oxford University Press. ISBN: 9780 199759477
Hallin, Daniel; Mancini, Paolo (2008). Sistemas medi谩ticos comparados: tres modelos de relaci贸n entre los medios de comunicaci贸n y la pol铆tica. Madrid: Hacer Editorial. ISBN: 978 84 96913127
McNair, Brian (2017). An introduction to political communication. Taylor & Francis.
COMPLEMENTARIA
Acinas-V谩zquez, Juan-Claudio (2009). 鈥淰ideopol铆tica y democracia鈥. Laguna: Revista de filosof铆a, n. 25, pp. 109-128.
Baggiolini, Luis; Castro-Rojas, Sebasti谩n (2016). 鈥淟as redes de la pol铆tica: Universo narrativo, campa帽as y microrrelato en Twitter鈥. Inmediaciones de la comunicaci贸n, n. 11, pp. 159-180.
Blanco, V. S. (Ed.). (2021). Comunicaci贸n pol铆tica digital en Espa帽a: Del 芦P谩salo禄 a Podemos y de Podemos a Vox. Editorial UOC.
Cansino, C茅sar; Calles-Santillana, Jorge; Echeverr铆a, Mart铆n (2016). Del Homo Videns al Homo Twitter: democracia y redes sociales. Puebla, M茅xico: Benem茅rita Universidad Aut贸noma de Puebla. ISBN: 978 607 525 200 1
C谩rdenas, Alejandro; Ballesteros, Carlos; Jara, Ren茅 (2017). 鈥淩edes sociales y campa帽as electorales en Iberoam茅rica. Un an谩lisis comparativo de los casos de Espa帽a, M茅xico y Chile鈥. Cuadernos.info, n. 41, pp. 19-40.
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Casero-Ripoll茅s, Andreu (2015). 鈥淓strategias y pr谩cticas comunicativas del activismo pol铆tico en las redes sociales en Espa帽a鈥. Historia y comunicaci贸n social, v. 20, n. 2, pp. 533-548.
Castells, Manuel (2008). 鈥淐omunicaci贸n, poder y contrapoder en la sociedad red (I). Los medios y la pol铆tica鈥. Telos, 74, pp. 13-24.
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Sartori, Giovani (1998). 鈥淟a opini贸n teledirigida鈥. Claves de raz贸n pr谩ctica, n. 79, pp. 2-7.
Salaverr铆a, Ram贸n; Avil茅s, Jos茅-Alberto (2008). 鈥淟a convergencia tecnol贸gica en los medios de comunicaci贸n: retos para el periodismo鈥. Tr铆podos, n. 23, pp. 31-47.
Toret, J. (2013). Tecnopol铆tica: la potencia de las multitudes conectadas. El sistema red 15M, un nuevo paradigma de la pol铆tica distribuida. IN3 Working Paper Series.
Competencias B谩sicas
CB1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci贸n de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio.
CB2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci贸n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci贸n de sus conocimientos y juicios.
CB3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones 鈥搚 los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan鈥 a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades.
CB4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar form谩ndose de un modo que habr谩 de ser en gran medida, autodirigido o aut贸nomo.
CB5. Que los estudiantes posean y comprendan los conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicaci贸n de ideas, a menudo en un contexto de investigaci贸n.
Competencias Generales
CG1. Dominar las tecnolog铆as y t茅cnicas que le permitan obtener informaci贸n y analizar situaciones, evaluar su relevancia y disponer de los recursos para hacerles frente.
CG2. Tratar situaciones complejas, cr铆ticas e impredecibles de forma sistem谩tica y creativa, con juicio cr铆tico, con informaci贸n incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunic谩ndolas a cualquier tipo de audiencia.
CG3. Desempe帽ar diferentes roles dentro de un equipo.
CG4. Reconocer la necesidad del cambio y tener la habilidad necesaria para gestionarlo.
CG6. Aportar valor a la organizaci贸n mediante su creatividad y participaci贸n.
CG8. Gestionar la influencia de los cambios t茅cnicos y tecnol贸gicos derivados de la expansi贸n de los medios de comunicaci贸n digitales.
Competencias Transversales
CT1. Capacidad de trabajo en equipo y liderazgo, en entornos cooperativos, pluridisciplinares o de alto nivel competitivo.
CT3. Capacidad para el aprendizaje y la integraci贸n en el trabajo en equipos multidisciplinares, la cooperaci贸n y el compa帽erismo,
CT4. Habilidad para el manejo de Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n (TIC).
CT5. Capacidad de gesti贸n de informaci贸n, resoluci贸n de problemas y toma de decisiones.
Competencias espec铆ficas
CE1. Capacidad de gestionar el marketing pol铆tico de organizaciones e instituciones, y de ejecutar campa帽as de comunicaci贸n pol铆tica.
CE2. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la toma de decisiones y en la resoluci贸n de conflictos de car谩cter pol铆tico, y en el seguimiento de estos, tanto en el nivel estrat茅gico como en el operativo o en el t谩ctico.
CE4. Capacidad para utilizar las tecnolog铆as m谩s avanzadas en la gesti贸n del m谩rketing, la comunicaci贸n y la consultor铆a pol铆tica orientada a los gobiernos y a las campa帽as en el entorno digital desde una perspectiva estrat茅gica, as铆 como para dise帽ar proyectos de marketing viral, interactivo, SEM-SEO, etc鈥
CE5. Conocer las diferencias y similitudes de los diferentes campos del marketing, de la consultor铆a y de la comunicaci贸n (empresarial, organizacional, institucional y pol铆tica).
CE6. Capacidad para utilizar tecnolog铆as, m茅todos y t茅cnicas avanzadas de investigaci贸n social y pol铆tica en el 谩mbito del marketing y la comunicaci贸n pol铆ticos, en organizaciones p煤blicas y privadas.
CE9. Capacidad de dise帽ar y gestionar el marketing, la consultor铆a y la comunicaci贸n en situaciones de crisis a nivel estrat茅gico, operativo y t谩ctico.
CE11. Capacidad de entender, pensar y desarrollar la comunicaci贸n con los ciudadanos online, as铆 como de analizar las repercusiones sociales y pol铆ticas de su impacto.
CE12. Capacidad para elaborar todo tipo de informes propios del 谩mbito de la consultor铆a pol铆tica.
CE13. Capacidad de gestionar las relaciones con los clientes del consultor pol铆tico, tanto del 谩mbito p煤blico como del 谩mbito privado.
CE15. Capacidad para desarrollar las t茅cnicas de segmentaci贸n superreducida (microtargeting) en el 谩mbito del marketing pol铆tico y la comunicaci贸n.
CE16. Capacidad para manejar los nuevos entornos digitales y sus posibilidades de cara a la formaci贸n de candidatos, el dise帽o de campa帽as y la construcci贸n del producto pol铆tico.
Clases presenciales (expositivas e interactivas) combinando la explicaci贸n magistral con la lectura comentada por parte de los alumnos/as de textos referenciados y casos pr谩cticos. Realizaci贸n de trabajos individuales o colectivos tutorizados por el profesorado. Tambi茅n se utilizar谩n otras metodolog铆as docentes como sesiones de debate o exposiciones p煤blicas.
Los/as alumnos/as dispondr谩n de las horas de tutor铆as para consultar dudas y realizar谩n una exposici贸n final de sus trabajos delante de los compa帽eros. Adem谩s, se fijar谩n citas de tutor铆as con el fin de que el profesor pueda realizar una evaluaci贸n continuada del desarrollo de los trabajos. Como complemento de los temas tratados durante las sesiones expositivas e interactivas, se proporcionar谩 documentaci贸n adicional para una mayor profundizaci贸n en el aprendizaje.
El sistema de evaluaci贸n de esta materia combina dos aspectos fundamentales.
- La asistencia a clase, participaci贸n, entrega de tareas y presentaciones orales (40% de la nota): para superar la materia, el alumnado deber谩 asistir como m铆nimo al 80% de las actividades docentes presenciales programadas.
- Los alumnos tendr谩n que realizar la entrega de un trabajo grupal (60% de la nota), cuyo contenido se especificar谩 al inicio del curso y en el que tendr谩n que aplicar las t茅cnicas aprendidas y que servir谩 para calificar la materia.
El alumnado que no supere la materia en la primera oportunidad, deber谩 realizar en la segunda oportunidad un trabajo individual en el que, igualmente, tendr谩 que aplicar las t茅cnicas aprendidas y que servir谩 para calificar la materia. Este trabajo corresponder谩 a la totalidad de la nota.
Para el seguimiento de la materia, al margen de la asistencia a clase (11 horas) y la participaci贸n activa en las sesiones interactivas (10 horas), el plano de estudios del m谩ster en que se integra la materia estima una dedicaci贸n de 25 horas al estudio individual y, aproximadamente, 25 a la realizaci贸n de trabajos. Se aconseja lo manejo de la bibliograf铆a recomendada, la lectura de la documentaci贸n complementaria (depositada en el Campus Virtual), as铆 como el uso de los recursos electr贸nicos (Internet) que a lo largo del desarrollo de la materia se ir谩n indicando. La secuencia de contenidos se dise帽贸 de modo que la mayor parte del trabajo relacionado con esta materia se va a realizar durante las sesiones expositivas e interactivas.
Lectura de la bibliograf铆a b谩sica.
Se recuerda que, de acuerdo con la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones, aprobada por Acuerdo del Consello de Goberno de la 奇趣腾讯分分彩 de 15 de Junio de 2011 y modificada por Acuerdo del Consello de Goberno de la 奇趣腾讯分分彩 de 5 de Abril de 2017, la realizaci贸n fraudulenta de alg煤n ejercicio o prueba exigida en la evaluaci贸n de una materia implicar谩 la cualificaci贸n de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considerar谩 fraudulenta, entre otras, la realizaci贸n de trabados plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al p煤blico sin reelaboraci贸n o reinterpretaci贸n y sin citas a los autores y a las fuentes.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la 奇趣腾讯分分彩 para los estudiantes de Grado y M谩ster (art. 5.2), la mera asistencia, as铆 como la participaci贸n en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, ser谩n objeto de evaluaci贸n y, por consiguiente, la nota final del/la estudiante que los cumplimente en ning煤n caso ser谩 de "No Presentado".
Berta Garcia Orosa
Coordinador/a- Department
- Communication Sciences
- Area
- Journalism
- Phone
- 881816524
- berta.garcia [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Paulo Carlos Lopez Lopez
- Department
- Political Science and Sociology
- Area
- Political Science and Administration
- paulocarlos.lopez [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
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| 16:00-17:30 | Grupo /CLE_01 | Galician | 1.4 |
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| 16:00-17:30 | Grupo /CLE_01 | Galician | 1.4 |
| 01.13.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIL_01 | 1.4 |
| 01.13.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | 1.4 |
| 06.10.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIL_01 | 1.4 |
| 06.10.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | 1.4 |