ECTS credits ECTS credits: 12
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 298.35 Hours of tutorials: 1.25 Interactive Classroom: 0.4 Total: 300
Use languages Spanish, Galician
Type: Practicum for Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: External department linked to the degrees, Special Public Law and Company Law
Areas: 脕rea externa M.U en Abogac铆a, Procedural Law
Center Faculty of Law
Call: First Semester
Teaching: Sin docencia (Extinguida)
Enrolment: No Matriculable
Con la materia "Pr谩cticas externas en despachos de abogados II" se pretende que cada estudiante profundice en los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridos en 鈥淧r谩cticas externas en despachos de abogados I鈥, que le permitan:
a) Enfrentarse a problemas deontol贸gicos profesionales.
b) Recibir informaci贸n actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y las posibles l铆neas de actividad, as铆 como acerca de los instrumentos para su gesti贸n.
c) Conocer la problem谩tica inherente a un despacho profesional y al ejercicio de la profesi贸n.
d) Familiarizarse con el funcionamiento de un despacho de abogados; en particular, con las modalidades de ejercicio profesional, fiscalidad y obligaciones contables, previsi贸n social, organizaci贸n del despacho y protecci贸n de datos, marketing del despacho, trato con el cliente, enfoque de los asuntos, tramitaci贸n de los procesos, soluciones y gestiones extrajudiciales, etc.
e) Percibir la relaci贸n del ejercicio de la abogac铆a con los 贸rganos judiciales, administraciones p煤blicas, instituciones, entidades, otros profesionales y particulares.
f) Complementar la formaci贸n adquirida en los dos primeros semestres, aplicando los conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y aptitudes obtenidas al cotidiano de la realidad profesional.
g) Desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la profesi贸n de abogado/a.
h) Proyectar las competencias previstas en el art. 10 del RD 775/2011, en desarrollo de los objetivos previstos en el art. 14 del mencionado RD.
Los/las profesionales tutores/as de la materia "Pr谩cticas externas en despachos de abogados II" tienen como funci贸n preparar al alumnado para que siga profundizando en:
a) Conocer las relaciones con otros compa帽eros, clientes y dem谩s operadores jur铆dicos.
b) Conocer las distintas funciones de la profesi贸n y los diferentes 谩mbitos de ejercicio profesional.
c) Conocer el funcionamiento de los servicios de turno de oficio y asistencia al detenido, as铆 como el de orientaci贸n jur铆dica.
d) Conocer el funcionamiento de un despacho de abogados y el "usus fori" de la administraci贸n de justicia, oficinas p煤blicas y dem谩s organismos relacionados con la profesi贸n.
e) Conocer las exigencias normativas de cualquier 谩mbito que pueda afectar al ejercicio profesional.
f) Conocer los supuestos en los que los profesionales de la abogac铆a pueden incurrir en responsabilidad.
g) Realizar, con desenvoltura y seguridad, las tareas cotidianas en los 谩mbitos en los que se desarrolla la profesi贸n de la abogac铆a.
h) Tener siempre presente la trascendencia deontol贸gica de sus actos profesionales, y apreciar su importancia tanto para s铆 mismos, como para con el cliente, la sociedad, la justicia y el colectivo profesional.
i) Defender con lealtad los intereses confiados por el cliente.
j) Mantener una adecuada relaci贸n y comunicaci贸n con el cliente.
k) Apreciar la conveniencia de propiciar una soluci贸n negociada al conflicto, y ser un buen conocedor de las t茅cnicas de negociaci贸n y los ADR.
l) Organizar eficazmente el tiempo y controle los se帽alamientos y plazos.
m) Conocer el contenido y utilidad de los documentos notariales y registrales.
n) Localizar, analizar y valorar la legislaci贸n, jurisprudencia y doctrina cient铆fica aplicables al caso.
o) Argumentar, con correcci贸n jur铆dica, tanto oralmente como por escrito.
p) Conocer y aplicare las t茅cnicas, t谩cticas y estrategias que les permitan dirigir, seguir y resolver cualquier asunto jur铆dico, tanto judicial como extrajudicial.
q) Identificar los aspectos sustantivos de cada caso y sea capaz de valerse de los medios de prueba m谩s adecuados.
r) Identificar las implicaciones interdisciplinares del asunto que se le encargue.
s) Analizar la viabilidad de las posibles soluciones al conflicto, desde el punto de vista jur铆dico, sustantivo y procesal, tomando en consideraci贸n la posible duraci贸n del litigio o de la negociaci贸n, los aspectos econ贸micos, incluidos los fiscales, y las repercusiones en el aspecto humano para las partes en conflicto.
t) Elegir, si procede, la acci贸n judicial m谩s adecuada para la resoluci贸n del caso.
u) Comprender la necesidad de formarse continuamente para el desarrollo de la profesi贸n.
Las actividades a desarrollar por el alumnado consistir谩n, entre otras, en:
a) Estudiar asuntos ya concluidos que se encuentren archivados en el despacho profesional.
b) Estudiar asuntos en tramitaci贸n.
c) Buscar legislaci贸n, jurisprudencia y doctrina relativa tanto a asuntos en tramitaci贸n como ya concluidos.
d) Realizar borradores de todo tipo de escritos profesionales y procesales; en particular, cartas, instancias, requerimientos, contratos, estatutos, demandas, contestaciones, denuncias, querellas, escritos de acusaci贸n y defensa, interposici贸n de recursos, oposiciones e impugnaciones, etc.)
e) Realizar informes orales y escritos de inter茅s para la formaci贸n del alumno/a y para los asuntos del despacho profesional.
f) Realizar gestiones externas de inter茅s para el ejercicio profesional, tanto acompa帽ando al profesional tutor/a como de manera aut贸noma.
g) Preparar y presenciar diversas actuaciones orales; en particular, reuniones, entrevistas, audiencias, vistas, interrogatorios, etc.
Finalmente, dentro de las disponibilidades acad茅micas y presupuestarias, formar谩 parte de los contenidos de esta materia la participaci贸n del alumnado en las sesiones de juicios simulados que organice la Escuela Judicial de Barcelona, o bien que organicen otras instituciones, y que se encuentren dirigidas al alumnado de las Escuelas de Pr谩ctica Jur铆dica y m谩steres en Abogac铆a, y, en su caso a otros profesionales jur铆dicos en formaci贸n; por cuanto implica una importante actividad de preparaci贸n de las funciones de representaci贸n procesal y defensa t茅cnica de asuntos en los diversos 贸rdenes jurisdiccionales, de competici贸n con el alumnado de otros m谩steres y escuelas, y de contacto con los futuros jueces y profesionales de la Abogac铆a del Estado espa帽ol.
Los/las profesionales tutores/as de la materia comunicar谩n al alumnado, a medida que resulte necesario y con suficiente antelaci贸n, los materiales bibliogr谩ficos (doctrina, jurisprudencia y textos legales) que no puedan ser suministrados por los despachos profesionales donde realicen las pr谩cticas, y resulte necesario que sean conseguidos por cada alumno/a para un mejor aprovechamiento de las pr谩cticas.
Competencias b谩sicas (CB)
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicaci贸n de ideas, a menudo en un contexto de investigaci贸n.
CB7. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci贸n de problemas en entornos nuevos o poco definidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio.
CB8. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci贸n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci贸n de sus conocimientos y juicios.
CB9. Saber comunicar conclusiones 鈥搚 los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan- a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades.
CB10. Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut贸nomo.
Competencias generales (CG)
CG1. Capacidad de trabajo en equipo y de relaci贸n interpersonal en un contexto profesional.
CG2. Capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo, adaptaci贸n a nuevas situaciones y esp铆ritu de superaci贸n. CG3. Motivaci贸n por la calidad y la excelencia profesional. CG4. Capacidad de organizaci贸n y planificaci贸n.
CG5. Compromiso 茅tico y deontol贸gico analizado, adem谩s, desde una perspectiva solidaria.
CG6. Capacidad de obtenci贸n y gesti贸n de la informaci贸n. CG7. Capacidad de comprensi贸n, an谩lisis y s铆ntesis.
CG8. Capacidad de resoluci贸n de problemas. CG9. Desarrollo de los principios de lealtad y confidencialidad.
CG10. Capacidad de argumentar tanto de forma oral como escrita, con un lenguaje fluido y t茅cnico, utilizando t茅rminos jur铆dicos, precisos, claros y comprensibles.
CG11. Desarrollo de un esp铆ritu cr铆tico, l贸gico y creativo. CG12. Capacidad de manejo de las tecnolog铆as de la informaci贸n y comunicaci贸n en el desarrollo de su actividad laboral.
Competencias transversales (CT)
CT1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la Comunidad Aut贸noma. CT2. Utilizar las herramientas b谩sicas de las tecnolog铆as de la informaci贸n y las comunicaciones necesarias para el ejercicio de su profesi贸n y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
CT3. Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadan铆a abierta, culta, comprometida con el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, as铆 como con los valores de una cultura de paz, democr谩tica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basada en el conocimiento y orientadas al bien com煤n.
CT4. Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.
CT5. Valorar cr铆ticamente el conocimiento, la tecnolog铆a y la informaci贸n disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
CT6. Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
CT7. Valorar la importancia que tiene la investigaci贸n, la innovaci贸n y el desarrollo tecnol贸gico en el avance socioecon贸mico y cultural de la sociedad.
Competencias espec铆ficas (CE)
CE1. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos acad茅micos especializados adquiridos en orden a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesi贸n, riesgo o conflicto en relaci贸n a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades p煤blicas y en las funciones de asesoramiento.
CE2. Conocer las t茅cnicas dirigidas a la averiguaci贸n y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producci贸n de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
CE3. Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional nacionales e internacionales.
CE4. Conocer las diferentes t茅cnicas de composici贸n de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante m茅todos alternativos a la v铆a jurisdiccional.
CE5. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontol贸gicos profesionales en las relaciones del abogado con el cliente, las otras partes, el tribunal o autoridad p煤blica y entre abogados.
CE6. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional, incluyendo el funcionamiento b谩sico de la asistencia jur铆dica gratuita y la promoci贸n de la responsabilidad del abogado.
CE7. Saber identificar los conflictos de intereses y conocer las t茅cnicas para su resoluci贸n, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
CE8. Saber identificar los requerimientos de prestaci贸n y organizaci贸n determinantes para el asesoramiento jur铆dico. CE9. Conocer y saber aplicar en la pr谩ctica el entorno organizativo, de gesti贸n y comercial de la profesi贸n de abogado, as铆 como su marco jur铆dico asociativo, fiscal, laboral y de protecci贸n de datos de car谩cter personal.
CE10. Desarrollar destrezas y habilidades para la elecci贸n de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos 谩mbitos de la pr谩ctica profesional.
CE11. Desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o instituci贸n en la que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de informaci贸n, el conocimiento de idiomas, la gesti贸n del conocimiento y el manejo de t茅cnicas y herramientas aplicadas.
CE12. Conocer, saber organizar y planificar los recursos individuales y colectivos disponibles para el ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesi贸n de abogado.
CE13. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jur铆dicas, en atenci贸n al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada 谩mbito procedimental.
CE14. Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos espec铆ficos e interdisciplinares.
CE15. Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesi贸n de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones.
La materia de 鈥淧r谩cticas en despachos de abogados (II) se realizar谩 durante el primer semestre del segundo a帽o del M谩ster, en horario de ma帽ana y de tarde, con una duraci贸n de 300 horas presenciales.
Con anterioridad al inicio del segundo a帽o, la coordinaci贸n del M谩ster comunicar谩 al alumnado las plazas de que se dispone por grandes especialidades jur铆dicas (u 贸rdenes jurisdiccionales) para la realizaci贸n de esta materia de pr谩cticas.
Al mismo tiempo, se solicitar谩 a todo el alumnado que manifieste sus preferencias respecto de las especialidades jur铆dicas en las que desee realizar esta tercera materia de practicas externas.
Posteriormente, la coordinaci贸n asignar谩 a cada alumno/a un despacho profesional. Para ello, la coordinaci贸n procurar谩 atender a las preferencias manifestadas por los responsables de cada bufete, y a las preferencias indicadas por el alumnado respecto a las especialidades jur铆dicas, si bien debe tenerse en cuenta que en una ciudad como Santiago de Compostela no abundan despachos con especialidad 煤nica.
De existir alg煤n tipo de discrepancia en la adjudicaci贸n de plazas por grandes especialidades jur铆dicas, se resolver谩 por el sistema de consenso y, de no ser posible, por la v铆a de las mejores calificaciones obtenidas en el primer a帽o del M谩ster; en caso de empate, se acudir谩 al sistema de sorteo.
Dentro de las especialidades jur铆dicas escogidas por cada alumno/a (o adjudicada en virtud del sistema de rendimiento acad茅mico), la coordinaci贸n del M谩ster asignar谩 a cada alumno/a un/a profesional de la abogac铆a que ejercer谩 como tutor/a perteneciente al ICA de Santiago, con convenio suscrito para la realizaci贸n de estas pr谩cticas. Excepcionalmente, podr谩 designarse como tutor/a a un profesional de la abogac铆a no colegiado en Santiago, cuando se le garantice a ese/a alumno/a una relaci贸n laboral finalizada la titulaci贸n.
Como regla general, esta 煤ltima materia de pr谩cticas externas se llevar谩 a cabo en el mismo despacho profesional, y bajo la tutor铆a del mismo/a abogado/a designado/a como tutor/a para la materia de 鈥淧r谩cticas externas en despachos de abogados I鈥; excepci贸n hecha de que el/la tutor/a o el/la alumno/a consideren conveniente que este ultimo per铆odo de pr谩cticas se efect煤a bajo la tutor铆a de un profesional de la Abogac铆a diferente.
Las pr谩cticas se desarrollar谩n en modalidad presencial, y bajo la tutor铆a inmediata del correspondiente abogado/a.
Excepcionalmente, en determinados casos (particularidades del despacho, tem谩ticas, etc.), a solicitud del titular del despacho, con el visto bueno del alumno/a, podr谩 realizarse un determinado porcentaje de las pr谩cticas en modalidad telem谩tica. Corresponder谩 a la coordinaci贸n aprobar este r茅gimen de semipresencialidad y, en su caso, determinar el porcentaje de horas que se podr谩n realizar telem谩ticamente.
El seguimiento de las pr谩cticas corresponder谩 a cada tutor/a, y al equipo de tutor铆a de pr谩cticas externas del M谩ster.
Para conseguir que el alumnado del M谩ster adquiera los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas exigidas y los objetivos propuestos, la metodolog铆a y la programaci贸n se basar谩n en una formaci贸n activa y participativa, y en la asimilaci贸n progresiva de experiencias (鈥渁prender haciendo鈥) y razonamientos jur铆dicos.
La metodolog铆a del aprendizaje se centrar谩 en potenciar todas las capacidades del alumnado, principalmente las competencias, habilidades, t茅cnicas y actitudes necesarias para el ejercicio profesional de la Abogac铆a. Se busca conseguir un cambio de mentalidad importante en el alumnado, pasando de ser simple espectador pasivo a convertirse en protagonista activo da su propia formaci贸n. Igualmente, se pretende ofrecer un trato lo m谩s personalizado posible, para conseguir una formaci贸n de calidad.
El/la tutor/a de cada alumno/a programar谩, peri贸dicamente y con suficiente antelaci贸n, las actividades pr谩cticas a realizar, para lo cual procurar谩 mantener un contacto diario y personal con el/la alumno/a, con el fin de guiarlo y orientarlo durante la realizaci贸n de las actividades encomendadas, posibilit谩ndole la consulta de dudas, exposici贸n de opiniones, trabajos, informes, escritos, actuaciones profesionales, etc.
Durante el per铆odo de pr谩cticas los estudiantes estar谩n sujetos a la duraci贸n, calendario, horario, lugar y actividades que se establezcan, se aplicar谩n con diligencias a las tareas encomendadas, se mantendr谩n en contacto con el/la tutor/a y equipo de tutor铆a; y guardar谩n el secreto profesional sobre las tareas que realicen e informaci贸n que reciban, tanto durante este per铆odo como una vez lo finalicen.
En las pr谩cticas se utilizar谩 sobre todo el m茅todo del caso (en tramitaci贸n o archivados), que consiste en la descripci贸n de una situaci贸n concreta con finalidades pedag贸gicas para aprender o perfeccionarse. Cada caso se propone para que individualmente se someta al an谩lisis y a la toma de decisiones. Con ello se pretende que el alumnado estudie la situaci贸n, defina los problemas, llegue a sus propias conclusiones, contraste ideas, las defienda y las reelabore con nuevas aportaciones. Se trata de ayudar al alumnado a que "aprendan a aprender" las claves para resolver cualquier problema que se les presente, tanto en el 谩mbito sustantivo como en el procesal, y siempre bajo un prisma eminentemente pr谩ctico y deontol贸gico.
El an谩lisis y la resoluci贸n de los asuntos/casos por parte del alumnado, el aprendizaje colaborativo, la discusi贸n dirigida, los talleres direccionados a la presentaci贸n de simulaciones, debates y soluci贸n de problemas, la elaboraci贸n de escritos profesionales, procesales y extrajudiciales, la preparaci贸n de informes/dict谩menes, de alegaciones e interrogatorios orales, las simulaciones de actuaciones profesionales y procesales tanto escritas como orales, el trabajo tutelado鈥 son los sistemas habituales de trabajo. Esto significa que el alumnado debe responsabilizarse de preparar adecuadamente los contenidos concretos que ser谩n objeto de an谩lisis en las clases (鈥渆studio y trabajo previo鈥), as铆 como de resolver de manera aut贸noma los casos y actividades que el/la tutor/a les formule.
Tambi茅n se asesora al alumnado sobre las t茅cnicas que ha de emplear cuando ejerza la profesi贸n, tanto en el 谩mbito judicial como extrajudicial, sin olvidar el enfoque global de la profesi贸n. Se prestar谩 especial atenci贸n a los aspectos de m谩s inter茅s profesional, atendida la frecuencia con la que se presentan en la vida profesional diaria.
El/la abogado/a tutor/a podr谩 recomendar al alumno/a la asistencia a seminarios, jornadas o congresos que puedan ser de inter茅s para la realizaci贸n de las actividades programadas. Asimismo, el/la alumno/a deber谩 llevar a cabo las lecturas de bibliograf铆a, jurisprudencia, informes, dict谩menes, expedientes y cualquier otra documentaci贸n que el/la tutor/a estime pertinente, para profundizar en los conocimientos necesarios para llevar a cabo las actividades pr谩cticas programadas.
Para garantizar el aprovechamiento por parte del alumnado y constatar su progreso en la consecuci贸n de los objetivos propios de la materia, se utilizar谩 un sistema de evaluaci贸n continua, por el ser el que mejor contribuye a estimular al alumnado a seguir el proceso e involucrarse en su propia formaci贸n.
La evaluaci贸n formativa debe valorar el esfuerzo y el progreso en el aprendizaje, as铆 como la adquisici贸n de los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas propias de la materia, e incentivar una dedicaci贸n constante a la asimilaci贸n y comprensi贸n de los contenidos propios de la materia.
En consecuencia, la evaluaci贸n de esta materia se realizar谩 a partir de los siguientes criterios:
a) Seguimiento continuado por el/la profesional tutor/a del grado de aprendizaje y de la calidad de las tareas encomendadas, que peri贸dicamente (diaria, semanal, mensualmente) realice cada alumno/a.
El/la tutor/a deber谩 cumplimentar mensualmente un informe de valoraci贸n y, en su caso, finalizadas las pr谩cticas, una memoria final. Tanto los informes como la memoria incluir谩n una descripci贸n de los estudios y tareas realizadas por cada alumno/a, y una valoraci贸n de diferentes 铆tems, como la asistencia, la aptitud (integraci贸n, motivaci贸n, empat铆a, dedicaci贸n, responsabilidad鈥), el cumplimiento de normas deontol贸gicas, el grado de aprovechamiento de las practicas (implicaci贸n, inter茅s, esfuerzo, capacidad para resolver problemas鈥), la evoluci贸n en el aprendizaje, etc. La calificaci贸n que conste en dichos informes-memoria, debidamente ponderada, supondr谩 el 70% de la nota final de la materia.
b) Elaboraci贸n por parte de cada alumno/a de informes peri贸dicos (semanales, quincenales鈥 en funci贸n de lo que establezca la coordinaci贸n) y de una memoria mensual, comprensiva de las actividades desarrolladas durante el periodo de referencia y del grado de aprendizaje, evoluci贸n, aprovechamiento, tutorizaci贸n, etc. Dichos informes-memorias ser谩n valoradas por el equipo de tutor铆a atendiendo a par谩metros como la asistencia, extensi贸n, exhaustividad, inter茅s, evoluci贸n鈥 y, debidamente ponderadas, supondr谩n el 30% de la nota final de la materia.
De considerarse necesario, por resultar insuficiente o contradictoria la informaci贸n suministrada a trav茅s de los anteriores informes-memorias o alcanzar el alumno/a una calificaci贸n final inferior al aprobado, el equipo de tutor铆a podr谩 efectuar una prueba pr谩ctica final a cada alumno/a.
Dicha prueba habr谩 de versar sobre actividades y contenidos propios de las pr谩cticas, constar谩 de diversos ejercicios y actividades que evidencien el grado de aprendizaje del alumno/a; y podr谩 contener: Preguntas objetivas (test), preguntas de desarrollo, preguntas tipo caso pr谩ctico (con enunciado); Simulaciones de actuaciones extraprocesales y de procesos correspondientes a los diferentes 贸rdenes jurisdiccionales, tanto desde la perspectiva de los tr谩mites escritos como orales; Redacci贸n de escritos profesionales y procesales, y de informes jur铆dicos; Estudio de casos y resoluci贸n de problem谩ticas; B煤squeda de informaci贸n relevante; etc.
El resultado de dicha prueba ser谩 tenido en cuenta por el/la tutor/a y el equipo de tutor铆a para, en su caso, modificar la calificaci贸n inicialmente emitida en una proporci贸n no superior al 30%.
Esta asignatura s贸lo podr谩 superarse mediante la asistencia continuada de cada alumno/a a las pr谩cticas, realizando el n煤mero de horas establecidas, bajo la direcci贸n del tutor/a o equipo de tutor铆a asignado, y el sistema de evaluaci贸n expuesto anteriormente. El/la alumno/a que no realice ninguna hora de pr谩cticas recibir谩 la calificaci贸n de "no presentado".
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o de pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones de la 奇趣腾讯分分彩.
En cumplimiento de la normativa de la 奇趣腾讯分分彩, la coordinaci贸n del M谩ster publicar谩, en el tabl贸n de anuncios de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, la lista con la calificaci贸n final de cada alumno/a en los diez d铆as siguientes a la realizaci贸n del examen final, con indicaci贸n de la fecha y horario en la que el alumnado podr谩 ejercitar su derecho de revisi贸n. En todo caso, esta revisi贸n tendr谩 siempre lugar dentro de los diez d铆as siguientes a la publicaci贸n de las calificaciones.
La publicaci贸n de calificaciones podr谩 sustituirse por el env铆o de las mismas de manera telem谩tica al correo electr贸nico de cada alumno/a.
Finalizada la revisi贸n, ser谩n publicadas las notas definitivas en el mismo tabl贸n de la Escuela.
La materia "Pr谩cticas externas en despachos de abogados II" tiene un total de doce cr茅ditos.
El tiempo de estudio y de trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia depende, l贸gicamente, de las peculiares capacidades intelectuales de cada alumno/a. No obstante, se calcula como media que el tiempo de distribuci贸n del trabajo del alumno/a, entre horas presenciales y no presenciales, ser谩 lo siguiente:
Horas presenciales: 300
Horas no presenciales: 0
Volumen de trabajo m谩ximo: 300
Antes de iniciarse al estudio de esta materia el alumnado es recomendable que el alumnado haya cursado y superado las dem谩s materias de la titulaci贸n, excepci贸n hecha de la materia 鈥淭rabajo Fin de M谩ster鈥.
La adecuada preparaci贸n de la materia aconseja que el alumnado asista a las practicas, con constancia y puntualidad, en el horario programado; realice el an谩lisis y estudio de las tem谩ticas y casos encomendados por el/la tutor/a, con rigor jur铆dico; y entregue las tareas en los plazos establecidos.
El alumnado no debe encontrar excesivo problema en superar satisfactoriamente la materia si, junto con lo dicho anteriormente, trata de involucrarse desde el principio en el r茅gimen ordinario de funcionamiento del despacho, realiza con rigor los trabajos encomendados, le dedica cada d铆a lectivo el tiempo suficiente al estudio y a la preparaci贸n de las tareas y casos programados, y es capaz de preguntar al tutor/a con habitualidad todas sus dudas.