ECTS credits ECTS credits: 0.4
ECTS Hours Rules/Memories Expository Class: 7.5 Total: 7.5
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Quantitative Economy
Areas: Quantitative Economics (奇趣腾讯分分彩-specific)
Center Faculty of Economics and Business Studies
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
Proporcionar al alumnado de nuevo ingreso la formaci贸n necesaria para abordar, con menor dificultad, las materias de 鈥淢atem谩ticas鈥 que se imparten en el grado de Econom铆a (primer curso), intentado evitar las posibles carencias formativas que puedan existir. Hablamos de una cultura matem谩tica b谩sica que quiz谩s muchos de ellos ya deber铆an tener, y que la experiencia nos demuestra que no tienen.
Fortalecer en el alumno los conocimientos matem谩ticos b谩sicos que van a necesitar para afrontar el estudio de otras materias esenciales en el grado de Econom铆a (Microeconom铆a, Estad铆stica Econ贸mica, Econometr铆a, ...).
1. L贸gica matem谩tica b谩sica.
2. N煤meros
2.1. Naturales
2.2. Enteros
2.3. Racionales
2.4. Irracionales
2.5. Reales
3. Fracciones
4. Potencias
5. Logaritmos
6. Teorema de Pitagoras
7. Razones trigonom茅tricas
8. Operaciones con conjuntos
9. El plano cartesiano
10. 脕reas de pol铆gonos
11. Ecuaci贸n de la circunferencia y de la elipse
12. Polinomios
13. Ecuaciones
14. Ecuaciones de segundo grado
15. Regla de Ruffini
16. Sistemas de ecuaciones
17. Aplicaciones entre conjuntos
18. Funciones de R en R
19. Vectores en Rn
20. Matrices
Gloria Jarne, Esperanza Minguill贸n, Trinidad Zabal. Curso Cero de Matem谩ticas para los Grados de ADE, Econom铆a, FICO y MIM, Universidad de Zaragoza.
Ramos, A.M. y Rey, J.M. Matem谩ticas b谩sicas para el acceso a la universidad.
Ediciones Pir谩mide (Grupo ANAYA), 2015.
Recursos electr贸nicos:
B谩sicas y Generales:
CB1 - Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un 谩rea de estudio que parte de la base de la educaci贸n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi茅n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci贸n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci贸n y defensa de argumentos y la resoluci贸n de problemas dentro de su 谩rea de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su 谩rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica o 茅tica
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir informaci贸n, ideas, problemas y soluciones a un p煤blico tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom铆a
CX5 - Poseer los conocimientos generales y las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar estudiando y para emprender estudios especializados en los diversos 谩mbitos de la empresa y en otras 谩reas relacionadas, con un alto grado de autonom铆a.
Transversales:
CT1 - An谩lisis y s铆ntesis.
CT6 - Resoluci贸n de problemas.
CT9 - Autonom铆a en el aprendizaje.
贰蝉辫别肠铆蹿颈肠补蝉:
C1 - Elementos b谩sicos de 谩lgebra lineal y c谩lculo diferencial.
D8 - Derivar de los datos informaci贸n relevante imposible de reconocer por no profesionales
D9 - Usar habitualmente la tecnolog铆a de la informaci贸n y las comunicaciones en todo la suya desempe帽o profesional
D10 - Aplicar al an谩lisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos t茅cnicos
Dado el objetivo del curso y su car谩cter de curso de nivelaci贸n, la metodolog铆a
docente se basar谩 en explicaciones concretas y aplicadas de conceptos
b谩sicos con la finalidad de que el alumnado adquiera tanto una
comprensi贸n clara de estos conceptos, como las destrezas fundamentales para que
sean capaces de manejarlos y aplicarlos. Adem谩s, se procurar谩 en todo momento
que el alumnado comience a relacionarlos con el uso que tienen en el estudio de la
贰肠辞苍辞尘铆补.
De forma complementaria a la docencia presencial en el aula, habr谩 un espacio
virtual de apoyo con contenidos y recursos de autoevaluaci贸n que faciliten y refuercen
el aprendizaje del alumnado, para lo cual se hab铆a empleado bien el Campus Virtual de la
奇趣腾讯分分彩, o bien el Teams.
El seguimiento y evaluaci贸n de los conocimientos y destrezas adquiridas se har谩
mediante pruebas y test incorporados en el aula virtual de apoyo.
El curso consta de 10 horas repartidas de la siguiente manera
鈥 7,5 horas de docencia presencial
鈥 2,5 horas de trabajo aut贸nomo
Ser谩 responsabilidad del alumno dedicar al estudio de la materia todo el tiempo necesario para manejar con soltura todos los contenidos de la misma.
Como en todos los cursos de matem谩ticas, llevar la materia al d铆a de manera que se puedan exponer dudas y participar en las discusiones que surjan en el aula, se considera fundamental.