ECTS credits
ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories
Student's work ECTS: 46
Hours of tutorials: 1
Expository Class: 18
Interactive Classroom: 10
Total: 75
Use languages
Spanish, Galician
Type:
Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments:
Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics,
Surgery and Medical-Surgical Specialities,
Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
Areas:
Legal and Forensic Medicine, Gynaecology and Obstetrics, Paediatrics, Toxicology, Surgery, Ophthalmology, Otorhinolaryngology, Traumatology and Orthopaedics, Urology, Medicine, Preventive Medicine and Public Health, Radiology and Physical Medicine
Center
Faculty of Medicine and Dentistry
Call:
First Semester
Teaching:
With teaching
Enrolment:
Enrollable
| 1st year (Yes)
GENERALES
1.- Introducir al estudiante en los fundamentos de la documentaci贸n m茅dica, la heur铆stica y sus usos y formas de aplicaci贸n.
2.- Dar a conocer la evoluci贸n hist贸rica del pensamiento m茅dico y los procedimientos diagn贸sticos y terap茅uticos utilizados en el desarrollo profesional. La novedad fundamental de esta asignatura estar谩 en el seguimiento longitudinal de dichos avances por 谩reas cient铆ficas: Evoluci贸n desde los inicios de la historia hasta la actualidad de las ciencias morfol贸gicas; fisiolog铆a y fisiopatolog铆a; la Patolog铆a General; la Terap茅utica, etc.
3.- Seguir, de esta forma, las l铆neas b谩sicas de la medicina racional desde sus or铆genes hasta la actualidad.
4.- Informar sobre otros procedimientos antiguos o alternativos de la pr谩ctica m茅dica en general y, en particular, de los de la medicina tradicional gallega, de importancia social, cultural y antropol贸gica en nuestro entorno.
5.- Mostrar, a la luz de la evoluci贸n hist贸rica, los distintos aspectos (biol贸gicos, sociales, psicol贸gicos, 茅ticos, etc.) que confluyen en la salud, las enfermedades y la medicina.
6.- Estudiar los principales acontecimientos acaecidos en la evoluci贸n hist贸rica de los diversos tipos de enfermedades, aclarando el papel que jugaron en esta evoluci贸n los factores naturales y sociales, y as铆 dar una primera idea de los distintos componentes de la enfermedad.
7.- Analizar la g茅nesis hist贸rica de las instituciones m谩s significativas que ha desarrollado la medicina en su lucha contra la enfermedad.
8.- Desarrollar la evoluci贸n de las distintas ramas del conocimiento m茅dico-quir煤rgico, que alcanzan la estructura de los estudios de grado.
9.- Exponer la g茅nesis y estructura del m茅todo cient铆fico, se帽alando los antecedentes de la pr谩ctica emp铆rica, el pensamiento m谩gico-religioso y la teor铆a especulativa.
10.- Analizar los soportes te贸ricos que se articulan en la pr谩ctica habitual con los hechos cl铆nicos.
11.- Ayudar a comprender la progresiva concatenaci贸n de conocimientos que conforma la arquitectura cient铆fica de cada momento hist贸rico.
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1.- Lograr que el estudiante comprenda desde el principio, aunque sea b谩sicamente, el car谩cter global de los elementos que componen su profesi贸n en la actualidad y c贸mo llegaron hasta aqu铆, a trav茅s de las diferentes formas de pensar, doctrinas y l铆neas cient铆ficas.
2.- Iniciar con conocimientos de terminolog铆a m茅dica b谩sica, or铆genes hist贸ricos y significado actual.
3.- Comenzar por el conocimiento elemental de los documentos m谩s utilizados en la pr谩ctica habitual, los tipos de historia cl铆nica, en papel y electr贸nica, que a煤n conviven entre nosotros y sus elementos constitutivos.
4.- Dar a conocer las principales figuras de la Historia de la Medicina y sus logros m谩s destacados para lograr que integre una estructura mental b谩sica de la evoluci贸n de la ciencia m茅dica.
EXPOSITIVAS
1.- CIENCIAS M脡DICAS 叠脕厂滨颁础S: ESTRUCTURA, FORMA Y FUNCI脫N. ANATOM脥A DESCRIPTIVA Y COMPARATIVA. N脫MINA ANAT脫MICA: SUS VICISIDADES EN EL 脷LTIMO SIGLO. TEOR脥A DE LA EVOLUCI脫N. ANATOM脥A MICROSC脫PICA Y TEOR脥A CELULAR. EMBRIOLOG脥A FISIOLOG脥A
EXPERIMENTAL. BIOQU脥MICA. GEN脡TICA. BIOLOG脥A MOLECULAR. SE HA CONVERTIDO A LO LARGO DE LOS SIGLOS. PRINCIPALES FIGURAS Y OBRAS.
2.-SALUD Y ENFERMEDAD. CARACTER脥STICAS DE AMBOS ESTADOS. ANATOM脥A Y FISIOPATOLOG脥A PATOL脫GICA. ETIOLOG脥A. LA PSIQUIS COMO PARTE DEL ESTADO DE ENFERMEDAD. SEMIOLOG脥A Y PATOLOG脥A ESPECIAL. PRINCIPALES FIGURAS Y OBRAS.
3.- TERAP脡UTICA A LO LARGO DE LOS SIGLOS. SUE脩O, PLANTAS, ANIMALES Y MINERALES. B脷SQUEDAS SALMOS FARMACOLOG脥A. TERAPIAS F脥SICAS. CIRUG脥A. PSICOTERAPIA.
4.-ATENCI脫N M脡DICA Y PR脕CTICA CL脥NICA: EVOLUCI脫N HIST脫RICA. ESTRUCTURA ASISTENCIA MEDICA. LA RELACI脫N M脡DICO-PACIENTE EN DIFERENTES TIEMPOS. PAPEL SOCIAL DEL SANADOR, SU EVOLUCI脫N.
5.-HIGIENE P脷BLICA Y PRIVADA. MENTALIDADES HIST脫RICAS AL RESPECTO. ORGANIZACI脫N. ROMA. LA EDAD MEDIA DEL BARROCO A NUESTROS D脥AS. LA HIGIENE Y SU RELACI脫N CON LA MEDICINA DE LABORATORIO. ASPECTOS SOCIALES.
6.-TERMINOLOG脥A M脡DICA. ORIGEN EP脫NIMOS, ACR脫NIMOS Y SIGNIFICADO. PREFIJOS, SUFIJOS Y RA脥CES PARA DISPOSITIVOS Y SISTEMAS. NOMENCLATURAS.
7.- INFORMACI脫N CIENT脥FICA M脡DICA. CONCEPTOS B脕SICOS. SISTEMAS DE RECUPERACI脫N DE INFORMACI脫N. INFORMACI脫N CL脥NICA. HISTORIA CL脥NICA: EVOLUCI脫N HIST脫RICA,
COMPONENTES Y CONTENIDOS. PRINCIPALES B奇趣腾讯分分彩ADORES CIENT脥FICOS 脷TILES PARA LA INVESTIGACI脫N CL脥NICA, DE LABORATORIO E HIST脫RICO-M脡DICO.
8.- EDUCACI脫N Y PROFESI脫N M脡DICA A LO LARGO DE LA HISTORIA. DIFERENTES T脥TULOS Y ACCESO A ELLOS. LAS ESPECIALIDADES: NACIMIENTO Y EVOLUCI脫N.
9.- MEDICAMENTOS POPULARES O EXTRAACAD脡MICOS. TRADICI脫N ESPA脩OLA. EL CASO DE GALICIA. LITERATURA Y REALIDAD. SITUACI脫N ACTUAL. MEDICINA NATURAL VS FALSAS TERAPIAS.
SEMINARIOS
1.- GRANDES EPIDEMIAS DE LA HISTORIA. CAUSAS, CONSECUENCIAS M脡DICAS, SOCIALES Y POL脥TICAS.
2.-ENSE脩ANZA DE LA MEDICINA: ESCUELAS Y UNIVERSIDADES.
3.- PROFESI脫N M脡DICA: EVOLUCI脫N HIST脫RICA.
4.- HISTORIA Y FILOSOF脥A DEL M脡TODO CIENT脥FICO.
5.- M脡TODO DE MEDICINA CIENT脥FICA.
6.- PARADIGMAS DE LA MEDICINA CIENT脥FICA CONTEMPOR脕NEA: CONCEPTOS Y OR脥GENES.
7.- PERSONAJES M脕S DESTACADOS DE LA MEDICINA CIENT脥FICA EUROPEA CONTEMPOR脕NEA: LAENNEC, BERNARD, VIRCHOW, PASTEUR, KOCH Y OTROS.
8.- PERSONAJES M脕S DESTACADOS DE LA MEDICINA CIENT脥FICA ESPA脩OLA CONTEMPOR脕NEA: MARA脩脫N, N脫VOA SANTOS, RAM脫N Y CAJAL Y SUS ESCUELAS.
9. ESCRITOS PARADIGMATICOS. LIBROS QUE CAMBIARON LA HISTORIA DE LA MEDICINA.
10. LA MEDICINA Y LAS GRANDES OBRAS LITERARIAS,
-La bibliograf铆a que constituye la materia se divide en dos grandes bloques: por un lado, la b谩sica; por otro, la bibliograf铆a secundaria, que proporciona recursos para ello. En cuanto a estos 煤ltimos, s贸lo se incluye a continuaci贸n una selecci贸n de los textos m谩s b谩sicos; adem谩s, en las aulas y tutor铆as se ampliar谩 el listado bibliogr谩fico, teniendo tambi茅n en cuenta las necesidades particulares de los alumnos. En cuanto a lo b谩sico, aqu铆 tienes solo una muestra de cu谩les son las obras m谩s significativas.
叠脕厂滨颁础
Babini, J. (2010) Historia de la Medicina. Barcelona. Gedisa.
Carreras Panch贸n, A. (coord):(1994) Gu铆a pr谩ctica para la elaboraci贸n de un trabajo cient铆fico. Bilbao: CITA Publicaciones y Documentaci贸n.
Costa Carballo, C.M da. (1996) Introducci贸n a la informaci贸n y documentaci贸n m茅dica. Barcelona. Masson.
La铆n Entralgo, P. (2004), Historia de la Medicina, Madrid. Masson
L贸pez Pi帽ero JM; Terrada Ferrandis ML. (1993) La informaci贸n cient铆fica en medicina y sus fuentes. Valencia: Instituto de estudios documentales sobre la ciencia.
L贸pez Pi帽ero, JM; Terrada Ferrandis, ML (2000) Introducci贸n a la Medicina. Barcelona. Cr铆tica.
L贸pez Pi帽ero, J.M. (2002) La Medicina en la Historia. Madrid. La Esfera de los Libros.
L贸pez Pi帽ero, J.M. (2003). Breve Historia de la Medicina, Madrid. Alianza.
L贸pez Pi帽ero, JM; Terrada Ferrandis, ML. (2005) Introducci贸n a la terminolog铆a M茅dica, 2陋 Ed. Masson.
Ordine, N (2013) La Utilidad de lo In煤til. Manifiesto. Barcelona. Acantilado.
S谩nchez Granjel, (1962) L. Historia de la Medicina Espa帽ola. Barcelona. Sayma.
S谩nchez Granjel, L (1986) Historia general de la medicina espa帽ola. Salamanca. Universidad. V. vols.
S谩nchez Gonz谩lez, M.A. (2012) Historia de la Medicina y Humanidades M茅dicas. Barcelona. Elsevier.
XERAL
Cid, F. (1990) Breve historia de las ciencias m茅dicas. Espax.
Cunqueiro, A. (2014) Tertulia de Boticas prodigiosas y Escuela de curanderos. Vigo. Mar Maior.
Gorman, P.N. (1995). Informations Needs of Physicians. Journal of American Society for Information Science 46: 729-736.
La铆n Entralgo, P. (1968) El Estado de Enfermedad: Esbozo de un cap铆tulo de una posible antropolog铆a m茅dica. Madrid. EMC.
La铆n Entralgo, P (coord.) (1972) Historia Universal de la Medicina. Barcelona. Salvat. 7 vols.
La铆n Entralgo, P. (1988), El Diagn贸stico M茅dico: Historia y Teor铆a. Barcelona. Salvat.
Lis Quib茅n, V. (1980) La Medicina Popular en Galicia. Madrid. Akal.
L贸pez Yepes, J. (1978). Teor铆a de la Documentaci贸n. Pamplona. EUNSA.
Montiel Llorente, L. (2014) Alquimia del dolor: Estudios sobre Medicina y Literatura. URV. Pubs. Tarragona.
Porter, R. (1996) Ilustrated History Medicine. (Ed) Cambridge.
Riera, J. (1985). Historia, Medicina y Sociedad. Madrid. Pir谩mide.
Rubio Calvo, E. (1996) Teor铆a general de la documentaci贸n: documentaci贸n m茅dica. Zaragoza: Kronos.
Terrada Ferrandis, ML. (1983). La Documentaci贸n m茅dica como Disciplina. Valencia. Centro de Documentaci贸n e Inform谩tica M茅dica, Universidad de Valencia.
B谩sicas y generales
CG 35 - Comprender la importancia y limitaciones del pensamiento cient铆fico en el estudio, la prevenci贸n y el manejo de las enfermedades.
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CEMII.31 - Conocer, valorar cr铆ticamente y saber utilizar las tecnolog铆as y fuentes de informaci贸n cl铆nica y biom茅dica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informaci贸n cl铆nica, cient铆fica y sanitaria.
CEMII.35 - Conocer la historia de la salud y la enfermedad.
CEMII.36 - Conocer la existencia y principios de la medicina alternativa.
CEMII.38 - Utilizar sistemas de b煤squeda y recuperaci贸n de informaci贸n biom茅dica.
CEMII.39 - Conocer y manejar los procedimientos de documentaci贸n cl铆nica.
Clases participativas, adaptadas al programa, con contenidos te贸ricos y pr谩cticos, acercando al alumno a la evoluci贸n y d谩ndole ideas sobre aspectos cl铆nicos y terap茅uticos, vinculando las l铆neas centrales del pensamiento m茅dico desde la antig眉edad hasta nuestros d铆as para que pueda seguir o incluso hilo conductor de dos siglos y de las diferentes culturas y civilizaciones. En todo momento intentaremos huir del eurocentrismo por una comprensi贸n global del pensamiento m茅dico a lo largo de la historia del mundo.
En los seminarios se abordar谩n temas m谩s generales y pr谩cticos para obtener un conocimiento global de aspectos complementarios explicados en las exposiciones.
TRABAJO PRESENCIAL EN LAS AULAS
Existen dos tipos de sesiones de trabajo presenciales:
Sesiones expositivas, en las que se realizar谩 una exposici贸n, por parte del profesor, de los contenidos que estructuran la asignatura. En estas sesiones, el papel de los estudiantes es seguir la presentaci贸n del contenido, interviniendo siempre que sea necesario para garantizar un buen acompa帽amiento del proceso, ya sea por iniciativa propia o por iniciativa del profesor. Esto significa, en otras palabras, que lo expositivo no debe entenderse como monol贸gico o magistral. Ocupar谩n unas dos horas de clase cada uno.
Seminarios, en los que, a partir de la lectura previa de textos proporcionados previamente por el profesor, el grupo, en din谩mica de seminario, profundizar谩 en los principales problemas presentados previamente en las sesiones expositivas a trav茅s de la lectura y an谩lisis de los propios autores. El papel del alumnado en estas sesiones ser谩 m谩s visiblemente activo, marc谩ndose el ritmo de la sesi贸n de forma colectiva, a trav茅s del cuestionamiento y discusi贸n de textos le铆dos previamente; En consecuencia, por lo que respecta al profesor, su papel se reducir谩, en la medida de lo posible, al de orientar el desarrollo de la lectura y discusi贸n de los textos. Al inicio del curso acad茅mico, los estudiantes recoger谩n en los servicios de reprograf铆a de la Facultad dos cuadernillos de terminolog铆a m茅dica para su lectura reflexiva y aprendizaje a lo largo del curso.
ACTIVIDADES TUTORIALES
La exigencia de los estudiantes en el horario establecido.
Las tutor铆as grupales se realizar谩n a petici贸n del alumnado de forma presencial en la sala de reuniones adjunta al despacho del profesor. Si de forma democr谩tica o por las circunstancias de la pandemia se acordara hacerlo por equipos, se tendr谩 en cuenta esta opci贸n.TRABALLO AUT脫NOMO DEL ALUMNADO
- Lectura de los textos asignados para cada sesi贸n interactiva.
- Trabajo de documentaci贸n complementaria sobre algunas de las referencias bibliogr谩ficas (fuentes, manuales, art铆culos, estudios, introducciones) aportadas por el profesor, tanto de forma gen茅rica en el propio programa de la materia, a trav茅s de su bibliograf铆a, como m谩s concretamente en las propias aulas. Estas lecturas adicionales deben servir como apoyo y complemento al trabajo realizado por el grupo de forma presencial. En la medida en que el programa de la asignatura es, inevitablemente, de considerable densidad, y el n煤mero de horas de trabajo presencial claramente limitado, se destaca que este trabajo de documentaci贸n complementaria tiene especial relevancia en el conjunto de la asignatura.
Examen final con dos pruebas voluntarias complementarias:
1.- Examen obligatorio sobre el contenido del programa, tipo test, con calificaci贸n matem谩tica num茅rica tradicional. Se realizar谩n 50 preguntas tipo test. Cada uno contar谩 un punto, sin restar las respuestas incorrectas. El pase se fijar谩 en 30 puntos netos.
Se realizar谩 un examen oral para quienes lo necesiten por incapacidad o lesi贸n para el examen escrito o que voluntariamente soliciten el tiempo establecido con antelaci贸n, siempre respetando la normativa vigente de la 奇趣腾讯分分彩.
2.- La evaluaci贸n de los alumnos con dispensa de la asistencia a la clase se har谩 en el examen final de la v铆a referida.
Las competencias en conocimientos estructurales se adquieren y eval煤an con el examen final.
La capacidad de hacer y presentar el trabajo se consigue y eval煤a con el trabajo en grupo.
Es una asignatura de 3 cr茅ditos ECTS, con un total de 75 ECTS horas divididas en 13 clases, 6 clases interactivas. Laboratorio 5 de Clases Interactivas Seminarios 1.50 de tutoriales y 49.50 horas del trabajo del Alumno.
Participar en las sesiones expositivas e interactivas.
- Trabajar con los textos encomendados siguiendo las pautas indicadas.
- Utilizar el recurso tutorial para preguntas, explicaciones adicionales, etc.
Se recomienda encarecidamente asistir a clases y seminarios regularmente y seguir las pautas de ense帽anza recomendadas en cada caso espec铆fico.
-鈥淣ormativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de cualificaciones鈥�, aprobada en el Consejo de Gobierno del 15 de junio de 2011:
Art. 1.: 鈥淟a realizaci贸n fraudulenta de alg煤n ejercicio o prueba exigida en la evaluaci贸n de una materia implicar谩 la calificaci贸n de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra el alumno infractor. Se considerar谩 fraudulenta, entre otras, la realizaci贸n de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al p煤blico sin reelaboraci贸n o reinterpretaci贸n y sin citas a los autores y de las fuentes鈥�.
Juli谩n 脕lvarez Escudero
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Surgery
- Phone
- 981 950 6
- julian.alvarez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Mar铆a Rosaura Leis Trabazo
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Paediatrics
- mariarosaura.leis [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Jos茅 Miguel Souto Bayarri
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Radiology and Physical Medicine
- miguel.souto [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Jose Martin Carreira Villamor
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Radiology and Physical Medicine
- Phone
- 881812285
- josemartin.carreira [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
In茅s S谩nchez Sellero
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Toxicology
- ines.sanchez.sellero [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Angel Maria Carracedo Alvarez
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Legal and Forensic Medicine
- Phone
- 881812215
- angel.carracedo [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Andres Soto Varela
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Otorhinolaryngology
- andres.soto [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Jose Ramon Gonzalez Juanatey
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- joseramon.gonzalez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Miguel Angel Blanco Parra
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Urology
- Phone
- 981951308
- miguelangel.blanco [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Maria Fe Aguilar Blanco
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Gynaecology and Obstetrics
- mariafe.aguilar [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Francisco Gonzalez Garcia
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Ophthalmology
- francisco.gonzalez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Jose Ignacio Mu帽oz Barus
Coordinador/a- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Legal and Forensic Medicine
- Phone
- 881812325
- joseignacio.munoz.barus [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Agustin Montes Martinez
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- Phone
- 881812271
- agustin.montes [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Angelines Cruz Landeira
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Toxicology
- Phone
- 881812317
- angelines.cruz [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Angel Luis Fern谩ndez Gonz谩lez
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Surgery
- angelluis.fernandez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Jos茅 Luis Iglesias Amor铆n
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- joseluis.iglesias [at] usc.es
- Category
- Professor: LOSU (Organic Law Of University System) Associate University Professor
Maria De La Luz Couce Pico
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Paediatrics
- mariluz.couce [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Rafael Lopez Lopez
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- rafael.lopez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
脕lvaro Hermida Ameijeiras
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- alvaro.hermida [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Fernando Fernandez Lopez
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Surgery
- fernando.fernandez [at] usc.es
- Category
- PROFESOR/A PERMANENTE LABORAL
Maria Efigenia Arias Baltar
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Gynaecology and Obstetrics
- mefigenia.arias.baltar [at] usc.es
- Category
- Professor: LOSU (Organic Law Of University System) Associate University Professor
Maria Leonor Varela Lema
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- leonor.varela [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
Monica Perez Rios
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- Phone
- 881812277
- monica.perez.rios [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
M陋 Del Carmen Vidal Pan
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- mdelcarmen.vidal [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Jesus Pino Minguez
- Department
- Surgery and Medical-Surgical Specialities
- Area
- Traumatology and Orthopaedics
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Maria Jes煤s Tabernero Duque
- Department
- Forensic Science, Pathological Anatomy, Gynaecology and Obstetrics and Paediatrics
- Area
- Legal and Forensic Medicine
- Phone
- 881812451
- mj.tabernero [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Francisco Javier Gonz谩lez Barcala
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- franciscojavier.gonzalez.barcala [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Julia Rey Brandariz
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- juliarey.brandariz [at] usc.es
- Category
- Professor: Intern Assistant LOSU
Narmeen Mallah Nasrallah
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- narmeen.mallah [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
Cristina Fernandez Perez
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Preventive Medicine and Public Health
- cristinafernandez.perez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 12:30-13:30 | Grupo /CLE_02 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 5 |
| 19:30-20:30 | Grupo /CLE_04 | Spanish, Galician | Medicine-Classroom 5 |
| Wednesday | |||
| 12:30-13:30 | Grupo /CLE_02 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 5 |
| 17:30-18:30 | Grupo /CLE_03 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 4 |
| 19:30-20:30 | Grupo /CLE_04 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 5 |
| Thursday | |||
| 10:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Spanish, Galician | Medicine-Classroom 4 |
| 12:30-13:30 | Grupo /CLE_02 | Spanish, Galician | Medicine-Classroom 5 |
| 17:30-18:30 | Grupo /CLE_03 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 4 |
| 19:30-20:30 | Grupo /CLE_04 | Galician, Spanish | Medicine-Classroom 5 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 2 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 3 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 4 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 5 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 6 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 7 |
| 01.23.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 8 |
| 07.02.2025 09:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 4 |
| 07.02.2025 09:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 5 |
| 07.02.2025 09:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 7 |
| 07.02.2025 09:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Medicine-Classroom 8 |