ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Physiology
Areas: Physiology
Center Faculty of Sciences
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
鈥 Conocer y comprender las cualidades, funci贸nes y regulaci贸n de las principales hormonas del organismo
鈥 Analizar las funciones del sistema endocrino en la comunicaci贸n y homeostasis, equilibrio hidroelectrol铆tico, regulaci贸n de la funci贸n del aparato digestivo, regulaci贸n endocrina de la reproducci贸n, crecimiento y metabolismo.
鈥 Conocer, analizar y valorar individualmente la(s) funci贸n(es) de los diversos 贸rganos, aparatos y sistemas del organismo.
鈥 Analizar cada funci贸n y sus mecanismos en cada uno de los niveles de organizaci贸n que la Fisiolog铆a haya conseguido describir.
鈥 Comprender las posibilidades funcionales del organismo que le condicionan y le posibilitan respecto del medio ambiente.
鈥 Conocer los diversos sistemas de adaptaci贸n al medio ambiente con que cuenta el organismo.
鈥 Conocer y comprender el significado biol贸gico de todas las funciones en circunstancias normales, en diferentes etapas especiales de la vida, as铆 como en circunstancias especiales.
鈥 Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos sobre funciones y su regulaci贸n ante circunstancias anormales que tiendan a modificarlas.
鈥 Ser capaz de valorar cr铆ticamente las hip贸tesis emitidas para explicar cient铆ficamente el mecanismo de una funci贸n definida.
鈥 Poder valorar las funciones alteradas de un organismo en funci贸n del an谩lisis de una serie de par谩metros fisiol贸gicos.
Organizaci贸n del sistema endocrino. Regulaci贸n de las principales funciones del organismo.
1. Anatomia glandular
2. Mecanismos generales de la acci贸n endocrina
3. Integraci贸n neuroendocrina
4. Tiroides
5. Homeostasis de calcio y fosfato
6. Suprarrenales
7. Hormonas gastrointestinales
8. P谩ncreas y metabolismo.
9. Termorregulaci贸n
10. Regulaci贸n endocrina del equilibrio nutricional.
11.S铆stema reproductor. Eje hipot谩lamo-hip贸fisis-test铆culo. Desarrollo folicular. Ovario. Ciclos ov谩ricos. Embarazo. Lactaci贸n
Costanzo, L.S. (2011), Fisiolog铆a, 4a. ed., Editorial Elsevier.
Human Anatomy and Physiology(9th ed.), 2013. Marieb, Hoehn. Pearson
Fisiolog铆a. (6潞 edici贸n), 2009. Berne y Levy. Edit. Elsevier-Mosby
Tratado de Fisiolog铆a M茅dica. (12陋 edici贸n), 2011. Guyton & Hall. Edit. Elsevier-Saunders
Fisiolog铆a Humana (6陋 edici贸n), 2014. Silverthorn. Edit. M茅dica Panamericana
Textbook of Endocrine Physiology(6陋 edici贸n), 2011. Kovacs W.J., Ojeda, S.R. Oxford University Press, USA.
White B.A., Porterfield S.P. (2013) Endocrine and reproductive physiology. 4th edition. Elsevier/Mosby
Williams. (2017): Tratado de endocrinolog铆a. Elsevier. ISBN: 978-84-9113-101-4
Norman & Henry. Hormones. 3陋 ed., 2015. Academic Press.
Norris, D.O. y Carr, J.A. Vertebrate endocrinology. 5陋 ed., 2013. Academic Press.
PhysioEx 9.0: Laboratory Simulations in Physiology. 2012. Zao - Stabler - Smith - Lokuta - Griff. Ed. Pearson.
Competencias b谩sicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un 谩rea de estudio que parte de la base de la educaci贸n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi茅n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci贸n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci贸n y defensa de argumentos y la resoluci贸n de problemas dentro de su 谩rea de estudio
CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su 谩rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica o 茅tica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir informaci贸n, ideas, problemas y soluciones a un p煤blico tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom铆a
Competencias generales
CG3.- Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje, de manera aut贸noma y continuada, de nuevos conocimientos, productos y t茅cnicas en nutrici贸n y alimentaci贸n, as铆 como a la motivaci贸n por la calidad.
CG4.- Conocer los l铆mites de la profesi贸n y sus competencias, identificando cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivaci贸n a otro profesional.
CG5.- Realizar la comunicaci贸n de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas, los profesionales de la salud o la industria y los medios de comunicaci贸n, sabiendo utilizar las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n especialmente las relacionadas con nutrici贸n y h谩bitos de vida.
CG6.- Conocer, valorar cr铆ticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de informaci贸n relacionadas con nutrici贸n, alimentaci贸n, estilos de vida y aspectos sanitarios.
CG29.- Adquirir la formaci贸n b谩sica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hip贸tesis, recoger e interpretar la informaci贸n para la resoluci贸n de problemas siguiendo el m茅todo cient铆fico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento cient铆fico en materia sanitaria y nutricional.
Competencias transversales
CT1.- Capacidad de an谩lisis y s铆ntesis.
CT3.- Capacidad para trabajar en equipo (incluida en CG2)
CT5.- Capacidad para usar tecnolog铆as de la informaci贸n y comunicaci贸n (incluida en CG5)
CT6.- Capacidad para gestionar la informaci贸n (incluida en CG6)
CT9.- Capacidad para transmitir conocimientos (incluida en CG5)
CT10.- Capacidad para el razonamiento cr铆tico y la argumentaci贸n
CT11.- Capacidad para el aprendizaje aut贸nomo (incluida en CG3)
CT12.- Capacidad para utilizar informaci贸n en lengua extranjera
Competencias especificas
CE33.-Identificar los problemas diet茅tico-nutricionales del paciente, as铆 como los factores de riesgo y las pr谩cticas inadecuadas.
CE34.- Elaborar e interpretar una historia diet茅tica en sujetos sanos y enfermos. Interpretar una historia cl铆nica. Comprender y utilizar la terminolog铆a empleada en ciencias de la salud.
CE35.- Interpretar e integrar los datos cl铆nicos, bioqu铆micos, y farmacol贸gicos en la valoraci贸n nutricional del enfermo y en su tratamiento diet茅tico-nutricional.
CE44.- Manejar las herramientas b谩sicas en TIC's utilizadas en el campo de la Alimentaci贸n, Nutrici贸n y Diet茅tica.
CE46.- Prescribir el tratamiento espec铆fico, correspondiente al 谩mbito de competencia del dietista-nutricionista.
ME1.- Las clases magistrales consistir谩n en la explicaci贸n, por parte del personal acad茅mico ayud谩ndose del encerado y de los medios audiovisuales que considere oportunos, de los contenidos de la materia reflejados en la gu铆a docente anual.
ME6.- Los seminarios ser谩n preparados por los alumnos divididos en grupos, realizando revisiones del estado actual de aspectos avanzados de la asignatura, recopilando, analizando cr铆ticamente y presentando la informaci贸n con apoyo de tecnolog铆as de la informaci贸n.
Todas las tareas del estudiante (estudio, trabajos, lecturas) ser谩n orientadas por el personal acad茅mico en las sesiones de tutor铆a en grupo (ME4) o individuales (ME8).
Como recurso fundamental de apoyo a la docencia se utilizar谩 el Campus Virtual de la 奇趣腾讯分分彩 (Moodle).
La calificaci贸n de cada estudiante se har谩 mediante evaluaci贸n continua y la realizaci贸n de un examen final. La evaluaci贸n continua se har谩 por medio de controles escritos, seminarios presentados, participaci贸n de el/la estudiante en el aula, tutor铆as.
SE1.- Examen final:50%. Competencias evaluadas: CB1, CB5, CG3, CT10, CT11, CE33, CE34, CE35.
SE3, SE4.- Evaluaci贸n continua:50%. Competencias evaluadas: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG3, CG4, CG5, CG6, CG29, CT1, CT3, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CE33, CE34, CE35, CE44, CE46
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo establecido en la 鈥淣ormativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones鈥.
El n煤mero total de horas de trabajo del estudiante en una materia organizada en cr茅ditos ECTS es igual a 25 x n潞 ECTS. La presencialidad es del 40% y las horas de trabajo del alumno del 60%, que se distribuir谩n de la siguiente forma:
Clases expositivas: 44 h presenciales / 74 h trabajo aut贸nomo
Seminarios: 5 h presenciales / 15 h trabajo aut贸nomo
Tutorias: 2 h presenciales / 1 h trabajo aut贸nomo
Ex谩menes y revisi贸n: 9 h presenciales
Total presencialidad: 60h
Total trabajo aut贸nomo: 90h
Conocimientos previos de Anatom铆a y Bioqu铆mica. Conocimientos previos de Fisiolog铆a I y Fisiolog铆a II
Las actividades acad茅micas se impartir谩n en las lenguas oficiales de la Comunidad Aut贸noma (castellano y gallego).
Jes煤s Antonio Casabiell Pintos
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- x.casabiell [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Mar铆a Mercedes Rodr铆guez Vieytes
Coordinador/a- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- mmercedes.rodriguez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Maria Mercedes Cami帽a Garcia
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- merchi.camina [at] usc.es
- Category
- PROFESOR/A PERMANENTE LABORAL
Pablo Cabezas Sainz
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- pablo.cabezas [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
Rebeca Alvari帽o Romero
- Department
- Physiology
- Area
- Physiology
- rebeca.alvarino [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) PhD Assistant Professor
| Tuesday | |||
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| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| Wednesday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| Thursday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| Friday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Spanish | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| 05.14.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 5 GROUND FLOOR |
| 05.14.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 6 GROUND FLOOR |
| 06.23.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | 0P CLASSROOM 4 GROUND FLOOR |