ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
Areas: Spanish Language
Center Faculty of Philology
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
1. Conocer la situaci贸n demogr谩fica, sociopol铆tica y cultural del espa帽ol en el mundo actual
2. Entender que las lenguas son entidades esencialmente variables y conocer los tipos generales de variedades ling眉铆sticas.
3. Comprender el concepto de 鈥榥orma pluric茅ntrica鈥 y el papel de la/s norma/s est谩ndar/es del espa帽ol.
4. Conocer las principales caracter铆sticas de las diferentes variedades est谩ndares del espa帽ol.
5. Conocer las grandes zonas dialectales del espa帽ol e identificar sus caracter铆sticas m谩s distintivas.
6. Conocer las principales situaciones de contacto del espa帽ol con otras lenguas y los fen贸menos ling眉铆sticos y socioling眉铆sticos m谩s relevantes.
7. Familiarizarse con la b煤squeda de fen贸menos de variaci贸n ling眉铆stica en los actuales corpus en l铆nea del espa帽ol.
1. La situaci贸n actual del espa帽ol en el mundo
1.1. Demograf铆a y situaci贸n actual del espa帽ol
1.2. La variaci贸n ling眉铆stica del espa帽ol
1.3. Grandes 谩reas geogr谩ficas de la lengua espa帽ola.
1.4. El pluricentrismo de la norma espa帽ola.
2. Variedades del espa帽ol de Espa帽a
2.1. Variedades del espa帽ol peninsular. El espa帽ol de Andaluc铆a.
2.2. El espa帽ol de Canarias.
3. Variedades del espa帽ol en Am茅rica
3.1. Rasgos generales y compartidos del espa帽ol de Am茅rica.
3.2. Las grandes 谩reas americanas.
4. El espa帽ol en contacto con otras lenguas
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Academia, Real__Espa帽ola y Asociaci贸n de Academias de la lengua espa帽ola (2009-2011): Nueva gram谩tica de la lengua espa帽ola. Madrid: Espasa.
Aleza Izquierdo, Milagros y Jos茅 Mar铆a Enguita Utrilla (coords.) 2010. La lengua espa帽ola en Am茅rica: normas y usos actuales. Valencia: Universitat de Val猫ncia.
Amor贸s Negre, Carla (2008). Norma y estandarizaci贸n. Salamanca: Luso-espa帽ola de ediciones Arco.
Dubert-Garc铆a, Francisco, V铆tor M铆guez y Xulio Sousa (eds.) (2020). Variedades ling眉铆sticas en contacto na Pen铆nsula Ib茅rica. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega.
Dworkin, Steven N., Gloria Claver铆a Nadal y 脕lvaro S. Octavio de Toledo y Huerta (eds.) (2024). Ling眉铆stica hist贸rica del espa帽ol / The Routledge Handbook of Spanish Historical Linguistics. London/New York: Routledge; p谩gs. 123-143 ; 481-501; 554-564; 577-588.
Escobar, Ana Mar铆a y Kim Potowski (2015). El espa帽ol de los Estados Unidos. Cambridge: Cambridge University Press.
Guti茅rrez-Rexach, Javier (2016). Enciclopedia de la Ling眉铆stica Hisp谩nica. London, Routledge. Volumen II. Parte 3.
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DICCIONARIOS DEL ESPA脩OL
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Academia, Real Espa帽ola (2014): Diccionario de la lengua espa帽ola. Madrid: Espasa-Calpe. 23陋 ed. (. [DLE]. Actualizaci贸n de 2022.
DAmer: ASALE (2010): Diccionario de americanismos. Madrid: Santillana.
RECURSOS EN LA RED
Centro Virtual Cervantes (Lengua):
Ethnologue (Languages of the world).
The Linguasphere register of the world鈥檚 languages and speech communities ()
1. Competencias b谩sicas y generales
CB1. Capacidad para conectar los conocimientos previos con otros m谩s avanzados en el 谩mbito de la ling眉铆stica hisp谩nica.
CB2. Capacidad para elaborar argumentos y defenderlos, as铆 como para proponer soluciones a problemas ling眉铆sticos.
CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos ling眉铆sticos relevantes con el fin de emitir juicios reflexivos.
CB4. Capacidad para transmitir informaci贸n, ideas, problemas y soluciones a un p煤blico especializado y no especializado.
CB5. Capacidad para aplicar de forma aut贸noma en estudios posteriores las habilidades de aprendizaje adquiridas.
CG1. Adquisici贸n y comprensi贸n de conocimientos, m茅todos cient铆ficos y recursos de an谩lisis espec铆ficos para el estudio ling眉铆stico avanzado del espa帽ol.
CG2. Habilidad para aplicar los conocimientos y m茅todos adquiridos en la identificaci贸n y resoluci贸n de problemas, tanto en el 谩mbito de los estudios ling眉铆sticos como en el 谩mbito profesional.
CG3. Capacidad de reflexi贸n y pensamiento cr铆tico para describir, interpretar y valorar los hechos ling眉铆sticos.
CG4. Capacidad para aplicar el razonamiento inductivo y deductivo, al combinar el an谩lisis de los datos con la argumentaci贸n te贸rica.
CG5. Capacidad de abstracci贸n, s铆ntesis y an谩lisis para extraer generalizaciones a partir de la observaci贸n y descripci贸n de los datos.
CG6. Capacidad para transmitir informaci贸n, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones de la lengua espa帽ola a un p煤blico especializado y no especializado.
CG7. Dominio de la expresi贸n oral y escrita en espa帽ol en diferentes contextos de uso.
CG9. Habilidad para el trabajo cooperativo en contextos multiculturales y multiling眉es.
CG10. Aprendizaje aut贸nomo de nuevos conocimientos y t茅cnicas de an谩lisis.
2. Competencias espec铆ficas del Grado en Lengua y Literatura Espa帽olas que se adquieren en esta asignatura
CE4. Identificaci贸n y comprensi贸n de los elementos que definen y articulan los estudios ling眉铆sticos como disciplinas cient铆ficas en el 谩mbito de las Humanidades.
CE5. Capacidad para reconocer el car谩cter interdisciplinar de los estudios ling眉铆stico-literarios.
CE9. Desarrollo de un conocimiento m谩s profundo de la lengua espa帽ola gracias al estudio reflexivo de la gram谩tica y de los usos discursivos de los hablantes.
CE11. Capacidad para aplicar los conocimientos de la gram谩tica espa帽ola tanto en su vertiente sincr贸nica como diacr贸nica.
CE14. Capacidad para reconocer las variedades internas de la lengua espa帽ola (temporales, espaciales, sociales y situacionales).
CE16. Habilidad para manejar nuevas tecnolog铆as que faciliten el estudio de la lengua espa帽ola.
CE18. Desarrollo de la competencia comunicativa en contextos acad茅micos.
3. Competencias espec铆ficas de la asignatura
CEA1. Ser capaz de analizar los principales factores socioculturales y glotopol铆ticos que influyen en la situaci贸n actual del espa帽ol en el mundo.
CEA2. Ser capaz de reconocer los principales rasgos de las principales variedades geogr谩ficas del espa帽ol.
CEA路3. Ser capaz de reconocer los principales rasgos de las diferentes normas est谩ndares del espa帽ol.
CEA4. Ser capaz de identificar algunas variedades sociolectales y estil铆sticas del espa帽ol y reconocer sus principales rasgos.
CEA5. Ser capaz de reconocer fen贸menos propios del contacto ling眉铆stico del espa帽ol con otras lenguas.
CEA6. Ser capaz de realizar b煤squedas en corpus ling眉铆sticos del espa帽ol y de interpretar los resultados.
El curso tiene una doble vertiente te贸rico-descriptiva y pr谩ctica. Semanalmente hay dos horas de clase dedicadas a la presentaci贸n y explicaci贸n de los contenidos del programa (sesiones expositivas), y una hora de clase pr谩ctica para aplicar los conceptos estudiados a trav茅s de ejercicios, cuestiones y comentarios (sesiones interactivas). En ambos tipos de sesiones se fomenta la participaci贸n activa de los estudiantes, que deben realizar previamente las lecturas y las tareas pr谩cticas asignadas.
El curso dispone de un aula virtual con materiales y recursos necesarios para el desarrollo de los temas y la realizaci贸n de las pr谩cticas. Adem谩s podr谩n utilizarse otras herramientas virtuales a criterio de las profesoras.
PRIMERA OPORTUNIDAD
Habr谩 dos modalidades de evaluaci贸n: evaluaci贸n continua y examen final. Para tener derecho a la evaluaci贸n continua se deber谩 asistir al 80% de las sesiones,por lo que las ausencias deber谩n ser debidamente justificadas. Quienes superen el 20% de inasistencias tendr谩n que presentarse al examen final con toda la materia.
EVALUACI脫N CONTINUA
1. Realizaci贸n de ejercicios y actividades pr谩cticas: hasta el 30% de la nota
2. Examen final: 70% de la nota
Para poder superar la materia se deber谩 obtener una nota m铆nima de 3 puntos sobre 7 en el examen.
EVALUACI脫N NO CONTINUA:
La evaluaci贸n se llevar谩 a cabo a trav茅s de un examen final (100% de la calificaci贸n) que se realizar谩 en la fecha oficial fijada por la Facultad de Filolog铆a.
SEGUNDA OPORTUNIDAD
La evaluaci贸n consistir谩 en un examen final (100% de la calificaci贸n) que se realizar谩 en la fecha oficial fijada por la Facultad de Filolog铆a.
ALUMNADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA
La evaluaci贸n consistir谩 en un examen final (100% de la calificaci贸n) que se realizar谩 en las fechas oficiales fijadas por la Facultad de Filolog铆a. Este sistema de evaluaci贸n se aplicar谩 tanto en la primera como en la segunda oportunidad.
NOTA:
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la 鈥淣ormativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones"
Las actividades no presenciales ocupar谩n al alumno 96 horas de trabajo, lo que sumado a las 54 horas de trabajo en el aula supone 150 horas, equivalentes a 6 cr茅ditos ECTS.
a) Dominio instrumental avanzado de la lengua espa帽ola: en alumnos no nativos se recomienda un nivel de espa帽ol B2.
b) Conocimientos elementales de gram谩tica espa帽ola.
Maria Do Mar Campos Souto
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- mar.campos [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Marta Blanco Dominguez
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- Phone
- 881811765
- marta.blanco [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Monserrat Recalde Fernandez
Coordinador/a- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- montserrat.recalde [at] usc.gal
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Maria Victoria Vazquez Rozas
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- Phone
- 881811813
- victoria.vazquez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Yolanda Iglesias Cancela
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- Spanish Language
- yolanda.iglesias [at] usc.es
- Category
- Professor: Intern Assistant LOSU
| Monday | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | Spanish | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | Spanish | C11 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | Spanish | C11 |
| Tuesday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | Spanish | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | Spanish | C11 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | Spanish | C11 |
| Wednesday | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | Spanish | C10 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | Spanish | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | Spanish | C11 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | Spanish | C12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | Spanish | C11 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | Spanish | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C07 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C08 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C09 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C10 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C11 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C12 |
| 01.08.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C12 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C07 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C08 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C09 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-C) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (G-L) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (P-R) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (M-O) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (D-F) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-O) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (P-Z) | C10 |
| 06.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (S-Z) | C10 |