ECTS credits
ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories
Student's work ECTS: 99
Hours of tutorials: 3
Expository Class: 24
Interactive Classroom: 24
Total: 150
Use languages
Spanish, Galician
Type:
Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments:
Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
Areas:
General Linguistics
Center
Faculty of Philology
Call:
First Semester
Teaching:
With teaching
Enrolment:
Enrollable
| 1st year (Yes)
Adquirir competencias b谩sicas propias de un ling眉ista que permitan:
(a) abordar las lenguas como usuarios reflexivos y curiosos;
(b) aproximarse a la Ling眉铆stica como aprendices de profesionales en el campo.
TEMA 1. LA NATURALEZA COMPLEJA DEL LENGUAJE. Dimensiones social, representacional y psicol贸gico-cognitiva del lenguaje. Multidimensionalidad del lenguaje y 谩reas de la ling眉铆stica.
Los SEMINARIOS correspondientes al tema 1 (previsiblemente hasta un total de 4) abordar谩n los siguientes asuntos:
- Explicaci贸n del contenido de los seminarios y tutor铆as.
- Explicaci贸n del modo c贸mo se va a evaluar el trabajo de los alumnos.
- Panor谩mica de las fuentes de informaci贸n bibliogr谩fica en Internet: criterios de selecci贸n.
- Pr谩cticas con una selecci贸n de fragmentos de textos sobre contenidos del tema 1 (depositados previamente en el aula virtual), adem谩s de la consulta de diccionarios para aclarar t茅rminos t茅cnicos que resulten obscuros.
TEMA 2. LENGUAJE Y COMUNICACI脫N. Bases semi贸ticas y pragm谩ticas de la comunicaci贸n humana. Cognici贸n, informaci贸n y comunicaci贸n. Reglas pragm谩ticas y eficacia comunicativa.
Los SEMINARIOS correspondientes al tema 2 (previsiblemente hasta un total de 4) abordar谩n los siguientes asuntos:
- Revisi贸n de los conceptos de arbitrariedad e iconicidad (a partir de los textos depositados previamente en el aula virtual), con realizaci贸n de ejercicios de identificaci贸n de los tipos de se帽ales en ejemplos concretos.
- Ejercicios sobre la comunicaci贸n animal (a trav茅s de materiales depositados previamente en el aula virtual).
- Ejercicios de an谩lisis de actos de habla y significado impl铆cito (principio de cooperaci贸n de Grice).
TEMA 3. LAS LENGUAS COMO ESTRUCTURAS DE SIGNOS. M茅todos y t茅cnicas para analizar y contrastar las lenguas: principios de an谩lisis estructural. Tipos ling眉铆sticos y unidades en las lenguas.
Los SEMINARIOS correspondientes al tema 3 (previsiblemente hasta un total de 4) abordar谩n los siguientes asuntos:
- Revisi贸n del concepto de "doble articulaci贸n" (a partir de los textos depositados previamente en el aula virtual) y realizaci贸n de ejercicios de aplicaci贸n.
- Revisi贸n de los principios del estructuralismo (a partir de los textos depositados previamente en el aula virtual).
- Trabajo con ejemplos de diversas lenguas para aplicar los principios estructuralistas que permiten segmentar las unidades de un texto e identificar las invariantes.
- An谩lisis de ejemplos de diversas lenguas para comprobar las diferencias tipol贸gicas en la expresi贸n morfol贸gica / sint谩ctica / l茅xica.
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
1. Introducciones a la Ling眉铆stica
Amor贸s Negre, Carla: Did谩ctica de la ling眉铆stica general. Barcelona: Octaedro, 2021.
Bern谩rdez, Enrique: Qu茅 son las lenguas. Madrid: Alianza, 1999.
Coseriu, Eugenio: Introducci贸n a la ling眉铆stica. Madrid: Gredos, 1986.
Escandell, V. et al.: El lenguaje humano, Madrid, Ram贸n Areces, 2009
Fern谩ndez P茅rez, Milagros: Introducci贸n a la ling眉铆stica. Dimensiones del lenguaje y v铆as de estudio. Barcelona: Ariel, 1999.
L贸pez, 脕ngel et al.: Ling眉铆stica general y aplicada. Valencia: Universitat de Valencia, 1990.
Loureda, 脫scar & Angela Schrott: Manual de ling眉铆stica del hablar. Berlin: De Gruyter, 2021.
Lyons, John: Introducci贸n al lenguaje y a la ling眉铆stica. Barcelona: Teide, 1984.
Mart铆n Vide, Carlos (ed.): Elementos de ling眉铆stica. Barcelona: Octaedro, 1996.
Simone, Raffaele: Fundamentos de ling眉铆stica. Barcelona: Ariel, 1993.
Tus贸n, Jes煤s: Introducci贸n al lenguaje. Barcelona: UOC, 2003.
Yule, George: El lenguaje. Madrid: Cambridge University Press, 1998.
2. Enciclopedias y panor谩micas de la Ling眉铆stica
Aronoff, Mark & Janie Rees-Miller (eds.): The Handbook of Linguistics. Oxford: Blackwell, 2002.
Asher, Robert E. (ed.): The Encyclopedia of Language and Linguistics. Oxford & New York: Pergamon Press, 1994, 10 vols.
Bright, William (ed.): International Encyclopaedia of Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 1992, 4 vols.
Brown, Keith (ed.): Encyclopedia of Language and Linguistics. 2陋 ed., Boston: Elsevier, 2006, 14 vols.
Collinge, Neville E. (ed.): An Encyclopaedia of Language. London & New York: Routledge, 1990.
Crystal, David: Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid: Taurus, 1994. Trad. de la 1陋 ed. inglesa de 1987 (hay una 2陋 ed. inglesa no traducida de 1997).
Frawley, William J.: International Encyclopaedia of Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2003, 4 vols.
Malmkjaer, Kirsten: The Linguistics Encyclopaedia. London & New York: Routledge, 1991.
Moure, Teresa: Ling眉铆stica se escribe con A. La perspectiva de g茅nero en las ideas sobre el lenguaje. Madrid: Catarata, 2021.
3. Dicionarios terminol贸gicos
Abraham, Werner: Diccionario de terminolog铆a ling眉铆stica actual. Madrid: Gredos, 1981.
Alcaraz Var贸, Enrique & M陋 Antonia Mart铆nez Linares: Diccionario de ling眉铆stica moderna. 2陋 ed. Barcelona: Ariel, 2004.
Brown, Keith & Jim Miller: The Cambridge Dictionary of Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
Bussmann, Hadumod: Routledge Dictionary of Language and Linguistics. London & New York: Routledge, 1996. Ed. en l铆nea no venal: , [Consulta: 20/05/2024].
Cambridge Advanced Learner鈥檚 Dictionary [en li帽a]. Cambridge: Cambridge University Press, <>, [Consulta: 20/05/2024]
Cardona, Giorgio R.: Diccionario de Ling眉铆stica. Barcelona: Ariel, 1991.
Crystal, David: A Dictionary of Linguistics and Phonetics. 6陋 ed., Oxford, Blackwell: 2008. Ed. en l铆nea no venal: , [Consulta: 20/05/2024]. Versi贸n cast.: Diccionario de ling眉铆stica y fon茅tica. Barcelona: Octaedro, 2000.
Dubois, Jean et al.: Diccionario de Ling眉铆stica. Madrid: Alianza, 1979.
Ducrot, Oswald & Jean-Marie Schaeffer: Nuevo diccionario enciclop茅dico de las ciencias del lenguaje. Madrid: Arrecife, 1998.
(1) Dominio de conceptos, terminolog铆a b谩sica y m茅todos que desarrollen en los alumnos estrategias de observaci贸n de los hechos comunicativos y que les permitan el estudio y la reflexi贸n ling眉铆stica.
(2) Manejo de recursos y fuentes de informaci贸n que permitan a los estudiantes adquirir de manera aut贸noma conocimientos sobre los hechos ling眉铆sticos.
(3) Conocimiento de las bases semi贸ticas y pragm谩ticas de la comunicaci贸n humana.
(4) Capacidad para valorar la eficacia comunicativa de los diferentes recursos ling眉铆sticos en funci贸n de las coordenadas contextuales y socio-culturales.
(5) Habilidades para describir las estructuras y unidades ling眉铆sticas, as铆 como los usos y valores comunicativos a ellas asociados.
(6) Dominio de t茅cnicas y m茅todos de an谩lisis que permitan examinar y contrastar la organizaci贸n f贸nica, gramatical, l茅xico-sem谩ntica y pragm谩tica de diferentes tipos de lenguas.
La asignatura se distribuir谩 en tres horas semanales: una sesi贸n expositiva (1 hora y media) y una sesi贸n interactiva de seminario (1 hora y media) en grupos reducidos. Adem谩s, se desarrollar谩n dos tutor铆as programadas en grupo con el objetivo de guiar el trabajo aut贸nomo de los alumnos.
Como complemento de las sesiones expositivas e interactivas, se habilitar谩 un aula virtual que se utilizar谩 para el dep贸sito de los materiales digitales que los profesores vayan elaborando a lo largo del curso y para difundir cualquier tipo de informaci贸n sobre su desarrollo.
1陋 OPORTUNIDAD (MES DE ENERO): se realizar谩 por evaluaci贸n continua: El 50% de la calificaci贸n (5 puntos) corresponder谩 a las actividades y trabajos programados para las sesiones de seminario. El 50% restante (5 puntos) corresponder谩 al examen de toda la asignatura, que versar谩 sobre los contenidos de las sesiones expositivas y las lecturas obligatorias (depositadas en el aula virtual de la asignatura). Este examen se realizar谩 el 14/01/2025 a las 16:00 horas.
En esta 1陋 oportunidad los 5 puntos correspondientes a las actividades y trabajos desarrollados en las sesiones de seminario se reparten de la siguiente manera:
- Prueba de evaluaci贸n de los temas 1 e 2 (que se realizar谩 el 11 de noviembre a las 16:00 horas): 2 puntos.
- Prueba de evaluaci贸n del tema 3 (que se realizar谩 el 16 de diciembre a las 16:00 horas): 3 puntos.
ASPECTOS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACI脫N
CLASES EXPOSITIVAS
ASPECTO
- Conceptos y m茅todos aprendidos durante todo el curso a trav茅s de las explicaciones del profesor/a y de las lecturas obligatorias.
CRITERIOS
- Dominio de los conceptos te贸ricos y metodol贸gicos de la materia.
- Grado de aprovechamiento de las lecturas obligatorias.
- Correcci贸n idiom谩tica.
INSTRUMENTOS
- Prueba de evaluaci贸n de los temas 1 y 2 (14/01/2025 a las 16:00 horas).
- Prueba de evaluaci贸n del tema 3 (14/01/2025 a las 16:00 horas).
VALOR
- 50% (5 puntos).
SEMINARIOS INTERACTIVOS
ASPECTO
- Conceptos y m茅todos aplicados en las pruebas y actividades.
- Participaci贸n en las clases.
CRITERIOS
- Grado de comprensi贸n de los textos utilizados y capacidad de s铆ntesis.
- Adecuaci贸n de los an谩lisis en las actividades de aplicaci贸n.
- Grado de comprensi贸n de los conceptos y m茅todos aplicados.
- Grado de participaci贸n activa en los seminarios.
INSTRUMENTOS
- Prueba de evaluaci贸n de los temas 1 e 2 (11 de noviembre a las 16:00 horas).
- Prueba de evaluaci贸n del tema 3 (16 de diciembre a las 16:00 horas).
- Evaluaci贸n de los ejercicios de aplicaci贸n.
- Control del grado de participaci贸n en los seminarios.
VALOR
- 50% (5 puntos).
2陋 OPORTUNIDAD (MES DE JUNIO): Se efectuar谩 exclusivamente a trav茅s de un examen que incluir谩 cuestiones te贸ricas (correspondientes a las sesiones expositivas) y pr谩cticas (correspondientes a las sesiones interactivas). Este examen se realizar谩 el 12/06/2025 a las 16:00 horas.
ALUMNADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE
L@s estudiantes que tengan concedida por el Decanato la dispensa de asistencia a clase y, por lo tanto, no puedan seguir la evaluaci贸n continua, ser谩n evaluad@s exclusivamente a trav茅s de un examen que podr谩n realizar tanto en la primera como en la segunda oportunidad.
ALUMNADO CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
El alumnado que precise de alg煤n tipo de adaptaci贸n o apoyo espec铆fico por razones de NEAE (Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo) deber谩 solicitarlo al SEPIU (Servicio de Participaci贸n e Integraci贸n Universitaria), organismo de la Universidad de Santiago encargado de valorar e informar sobre estos casos.
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INDICACIONES GENERALES PARA TODO EL ESTUDIANTADO
Para aprobar la asignatura, es necesario demostrar una expresi贸n escrita (redacci贸n y ortograf铆a) adecuada al nivel universitario y son recomendables habilidades para la lectura y comprensi贸n cr铆ticas en otras lenguas, adem谩s del gallego y del castellano.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones.
SESIONES EXPOSITIVAS: 24 (horas presenciales) + 48 (horas no presenciales) = Total 72 horas
SESIONES SEMINARIO: 24 (horas presenciales) + 36 (horas no presenciales) = Total 60 horas
SESIONES TUTOR脥A GRUPO: 3 (horas presenciales) + 3 (horas no presenciales) = Total 6 horas
SESIONES EVALUACI脫N: 3 (horas presenciales) + 9 (horas no presenciales) = Total 12 horas
TOTAL: 54 (horas presenciales) + 96 (horas no presenciales) = Total 150 horas
La Ling眉铆stica es una materia novedosa para los estudiantes de primer a帽o en la Universidad. Los contenidos del programa est谩n ordenados y secuenciados para facilitar el aprendizaje en progresi贸n y sin perder de vista el conjunto. As铆 que se hace imprescindible evitar vac铆os de comprensi贸n en los temas, ya que limitar谩n el avance en estadios posteriores. La constancia es el factor clave.
(1) Las explicaciones detalladas de los contenidos del programa en el aula facilitan el aprendizaje. La informaci贸n recibida directamente en la clase puede convertirse en conocimiento autom谩ticamente, con la ventaja de la interacci贸n en la din谩mica de las sesiones de seminario.
(2) Sustentar los contenidos proporcionados en el aula mediante la consulta de fuentes bibliogr谩ficas espec铆ficas para cada tema. Es importante el autoaprendizaje, que ser谩 guiado en las tutor铆as programadas; y el trabajo de lectura selectiva seg煤n las pautas marcadas para cada apartado de los temas activa mecanismos de autoconocimiento y reflexi贸n cr铆tica.
(3) La puesta en pr谩ctica de los conceptos y de las t茅cnicas de an谩lisis es imprescindible para asentar y madurar la preparaci贸n en la materia con la realizaci贸n de los ejercicios propuestos.
(4) El estudio es un proceso continuo con resultados de aprendizaje paulatinos y dilatados en el tiempo.
Para el desarrollo de las sesiones expositivas e interactivas se habilitar谩n canales de comunicaci贸n virtual (Campus virtual, MsTeams鈥�) que se usar谩n para dep贸sito de los materiales digitales que los profesores vayan elaborando a lo largo del curso y para difundir cualquier informaci贸n sobre su desarrollo.
Se recomienda a los estudiantes una atenci贸n constante a los cauces de comunicaci贸n virtual habilitados (Campus virtual, MsTeams鈥�) para un adecuado seguimiento de los contenidos de la asignatura, para conseguir un autoaprendizaje guiado y orientado por el profesorado y para establecer un proceso continuado de estudio.
Los textos de los programas que tienen validez legal para los profesores de esta asignatura son las versiones en gallego y castellano (elaboradas por ellos mismos).
Maria Luz Zas Varela
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- Phone
- 881811767
- luz.zas [at] usc.gal
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Milagros Fernandez Perez
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- Phone
- 881811799
- magos.fernandez.perez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor
Juan Jose Lopez Rivera
Coordinador/a- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- Phone
- 881811764
- juanjose.lopez.rivera [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Gabriela Prego Vazquez
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- Phone
- 881811776
- gabriela.prego [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Marcos Garcia Gonzalez
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- marcos.garcia.gonzalez [at] usc.gal
- Category
- Researcher: Ram贸n y Cajal
Pablo Gamallo Otero
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- Phone
- 881816426
- pablo.gamallo [at] usc.gal
- Category
- Professor: University Professor
Marta Estevez Grossi
- Department
- Spanish Language and Literature, Theory of Literature and General Linguistics
- Area
- General Linguistics
- marta.estevez.grossi [at] usc.es
- Category
- Investigador/a Distinguido/a
| Thursday | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | Galician | C10 |
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | Galician, Spanish | C11 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | Galician | C08 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | Galician | C10 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | Galician, Spanish | C11 |
| Friday | |||
| 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | Galician | C07 |
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | Galician, Spanish | C11 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | Spanish | C07 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | Galician | C08 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | Galician | C11 |
| 13:30-15:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | Spanish | C07 |
| 13:30-15:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | Galician | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C01 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C03 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C04 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C05 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C06 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C08 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C09 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C10 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A - B) | C11 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C11 |
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| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C11 |
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| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (C - C) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (Ferro - N) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C12 |
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| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C12 |
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| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C12 |
| 01.14.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C12 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C10 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C10 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C10 |
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| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (H - L) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_07 (O - Re) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_09 (Si - Z) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (O - Z) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (Ferro - G) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C11 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A - Fern谩ndez) | C12 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_08 (Ri - Se) | C12 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (D - Fern谩ndez) | C12 |
| 06.12.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (M - N) | C12 |
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