ECTS credits
ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories
Hours of tutorials: 2
Expository Class: 4
Interactive Classroom: 18
Total: 24
Use languages
Spanish, Galician
Type:
Ordinary subject Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments:
Public Law and State Theory,
External department linked to the degrees
Areas:
Administrative Law, 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
Center
Faculty of Law
Call:
First Semester
Teaching:
With teaching
Enrolment:
Enrollable
| 1st year (Yes)
La formaci贸n en esta materia tiene por objeto que el alumnado adquiera los conocimientos, las habilidades, destrezas y actitudes propias del 谩mbito de la actuaci贸n ordinaria y sancionadora de las administraciones p煤blicas y domine la actuaci贸n procesal en el seno de la "jurisdicci贸n contencioso-administrativa", revisora de la correcta actuaci贸n de la Administraci贸n, para un adecuado ejercicio profesional.
M谩s concretamente, se pretende que el alumnado conozca y maneje con correcci贸n:
- La distinci贸n entre los diferentes 谩mbitos y estadios de la Administraci贸n: Territorial, Institucional (Organismos P煤blicos) y Corporativa.
- Obtener un grado de conocimiento muy preciso de la estructura org谩nica de la Administraci贸n.
- Las caracter铆sticas del acto administrativo.
- El procedimiento de elaboraci贸n del acto administrativo.
- Las singularidades del procedimiento administrativo, especial referencia a la capacidad de obrar y al concepto de interesado, su identificaci贸n y firma.
- Los actos de comunicaci贸n y notificaci贸n.
- La finalizaci贸n del procedimiento, terminaci贸n y resoluci贸n.
- Las consecuencias de la falta de resoluci贸n en los plazos legalmente establecidos y, en particular, el r茅gimen del silencio administrativo positivo y negativo, as铆 como el modo de hacerlo valer.
- Las alegaciones y los recursos administrativos.
- El r茅gimen de los recursos administrativos m谩s habituales, sus diferencias y procedencia.
- El principio de legalidad y sus principales manifestaciones.
- Los derechos y deberes de la ciudadan铆a.
- Los derechos y deberes de la Administraci贸n en relaci贸n con el administrado.
- Las particularidades de la potestad administrativa sancionadora y, en especial, sus l铆mites, as铆 como las diferencias y analog铆as con el proceso penal. La actividad probatoria.
- El 谩mbito de la jurisdicci贸n contencioso-administrativa.
- Las vinculaciones entre el procedimiento y el proceso contencioso-administrativo.
- Las condiciones para ser parte en el proceso contencioso- administrativo.
- Los requisitos y las especialidades del proceso contencioso- administrativo.
- Los distintos procedimientos en el terreno contencioso- administrativo, as铆 como las medidas cautelares, momento de su solicitud y utilidad.
- La diferenciaci贸n entre las distintas formas de terminaci贸n del proceso de modo extrajudicial.
- El procedimiento de ejecuci贸n de las resoluciones judiciales.
- Saber elegir el tipo de actuaci贸n m谩s adecuada a las distintas situaciones relacionadas con los problemas planteados entre las administraciones p煤blicas y los administrados.
- Sepa redactar escritos, solicitudes, documentos, instancias, recursos, protocolos de actuaci贸n鈥� en orden a desenvolverse y relacionarse jur铆dicamente con las diferentes administraciones p煤blicas.
- Obtenga la capacitaci贸n necesaria para la redacci贸n de escritos forenses en la v铆a jurisdiccional, tales como demandas, conclusiones, recursos etc. as铆 como para la intervenci贸n oral en los actos de vista.
- Ser capaz de integrar representaci贸n, defensa y protecci贸n de los derechos, en el marco de las relaciones entre los ciudadanos, entidades y otras partes interesadas con la Administraci贸n p煤blica.
Parte I. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.
1. La normativa reguladora del procedimiento administrativo: a) Ley 39/2015, del procedimiento administrativo com煤n de las Administraciones p煤blicas; b) Principios generales del procedimiento administrativo; c) Bases jur铆dicas del funcionamiento de la Administraci贸n por medios electr贸nicos.
2. Los sujetos del procedimiento administrativo: especial referencia a los "interesados".
3. La estructura org谩nica de la Administraci贸n. Los diferentes 谩mbitos y estadios de la Administraci贸n: central, territorial, institucional (organismos p煤blicos) y corporativa en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de r茅gimen jur铆dico del Sector P煤blico. Principios generales de actuaci贸n.
4. T茅rminos y plazos en el procedimiento. Anulabilidad y nulidad.
5. El procedimiento administrativo: iniciaci贸n, ordenaci贸n, instrucci贸n y finalizaci贸n.
6. La obligaci贸n de resolver y el silencio administrativo. La caducidad del procedimiento: Efectos.
7. Anulabilidad y nulidad de los actos administrativos.
8. La revisi贸n de los actos administrativos por la Administraci贸n. Revisi贸n de oficio y revocaci贸n. Los recursos administrativos: Alzada, reposici贸n y revisi贸n.
9. La administraci贸n electr贸nica.
Parte II. PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO SANCIONADOR.
1. La potestad sancionadora de la Administraci贸n. Fundamento constitucional, principios y l铆mites. Transposici贸n de los principios del Derecho penal al 谩mbito del Derecho administrativo sancionador.
2. Normativa reguladora: Ley 40/2015, de 1 de octubre, de r茅gimen jur铆dico del Sector P煤blico.
3. Los principios de legalidad: reserva de ley y tipicidad.
4. La responsabilidad y la culpabilidad de las infracciones administrativas.
5. El principio "non bis in idem". Prejudicialidad penal: origen, efectos, 谩mbitos y regulaciones espec铆ficas.
6. Ejercicio de la potestad sancionadora. Garant铆as constitucionales en el procedimiento sancionador y la denuncia de su infracci贸n en el procedimiento administrativo.
7. El procedimiento administrativo sancionador com煤n. La caducidad del procedimiento.: Efectos.
8. La importancia de la prueba en el procedimiento administrativo sancionador.
9. Concepto, clases y graduaci贸n de las sanciones administrativas. Principio de proporcionalidad en la Ley de r茅gimen jur铆dico del Sector P煤blico y otras normativas.
10. La extinci贸n de las infracciones y las sanciones administrativas.
11. La ejecuci贸n y revisi贸n de los actos sancionadores de la Administraci贸n.
Parte III. EL ORDEN JURISDICCIONAL CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO.
1. 脕mbito.
2. Competencia objetiva, funcional y territorial. Extensi贸n: efectos. Las cuestiones prejudiciales e incidentales.
3. 脫rganos jurisdiccionales.
4. Partes: demandante, demandado y codemandados; capacidad, postulaci贸n y legitimaci贸n.
5. Objeto: El car谩cter revisor del acto administrativo y la superaci贸n del car谩cter revisor. Actividad administrativa impugnable. Pretensiones. Acumulaci贸n, tramitaci贸n preferente y pleito testigo.
6. Las medidas cautelares: Problem谩tica y tramitaci贸n. La suspensi贸n del acto recurrido y la cauci贸n.
7. Representaci贸n defensa de las partes, especial referencia a la intervenci贸n del profesional de la Procura en el proceso contencioso-administrativo. Particularidades y actuaciones m谩s relevantes.
Parte IV. PROCESO ADMINISTRATIVO (declarativo ordinario).
CONTENIDOS:
1. Interposici贸n.
2. Emplazamiento a los interesados y admisi贸n del recurso. La reclamaci贸n del expediente a la Administraci贸n.
3. Demanda, contestaci贸n y alegaciones previas. Plazos: notificaci贸n electr贸nica, especial referencia a su c贸mputo. Caducidad del derecho.
4. Prueba.
5. Las opciones de la fase final. Vista y conclusiones.
6. La terminaci贸n del proceso: Sentencia (contenido, extensi贸n y l铆mites); Otras formas de terminaci贸n (desistimiento, allanamiento y conciliaci贸n).
7. Tasas y costas procesales.
Parte V. PROCESO ADMINISTRATIVO (abreviado y declarativos especiales).
CONTENIDOS:
1. El procedimiento abreviado
a) 脕mbito.
b) Particularidades procesales respecto del proceso ordinario.
c) La vista del procedimiento abreviado.
2. Los procedimientos especiales:
a) El procedimiento para la protecci贸n de los derechos fundamentales de la persona.
b) Otros procedimientos especiales: cuesti贸n de ilegalidad, suspensi贸n administrativa previa de acuerdos, extinci贸n de partidos pol铆ticos, etc.
Parte VI. PROCESO ADMINISTRATIVO (recursos).
CONTENIDOS:
1. El sistema de recursos.
2. Los recursos contra resoluciones procesales del Letrado de la Administraci贸n de Justicia.
3. Los recursos contra providencias y autos interlocutorios.
4. El recurso de apelaci贸n: a) Resoluciones recurribles; b) Tramitaci贸n procedimental.
5. El recurso de casaci贸n: a) Resoluciones recurribles; b) Tramitaci贸n procedimental; especial referencia a los tr谩mites de admisi贸n. El recurso de casaci贸n como segunda instancia en resoluciones dictadas en 煤nica instancia en el 谩mbito sancionador, doctrina Saquetti del TEDH.
6. El proceso de revisi贸n: a) Resoluciones revisables; b) Tramitaci贸n procedimental.
Parte VII. PROCESO ADMINISTRATIVO (ejecuci贸n de resoluciones judiciales).
CONTENIDOS:
1. El papel de la Administraci贸n y de los 贸rganos jurisdiccionales en la ejecuci贸n contencioso-administrativa.
2. Ejecuci贸n voluntaria y ejecuci贸n forzosa.
3. Incidentes: Suspensi贸n, inejecuci贸n, expropiaci贸n e imposibilidad de ejecuci贸n.
4. Las diferentes modalidades de ejecuci贸n: a) Sentencias que condenan al pago de una cantidad l铆quida; b) Sentencias que comportan obligaciones de hacer.
5. La extensi贸n de la ejecuci贸n y efectos de la sentencia a sujetos que no han sido parte en el proceso.
6. La caducidad de la ejecuci贸n en el 谩mbito contencioso-administrativo.
Finalmente, dentro de las disponibilidades acad茅micas y presupuestarias, formar谩 parte de los contenidos de esta materia la participaci贸n del alumnado en actividades que posibiliten un contacto 鈥渋n situ鈥� con instituciones y profesionales cuyas funciones presentan una incidencia directa con los contenidos propios del procedimiento administrativo y del proceso contencioso-administrativo, como son los Juzgados y Tribunales especializados en la aplicaci贸n de esta rama del derecho, etc. Se trata con ello de potenciar un conocimiento m谩s directo y real de los 谩mbitos en los que los profesionales de la Abogac铆a y la Procura han de desarrollar su ejercicio profesional.
NORMATIVA:
- Constituci贸n Espa帽ola.
- Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicci贸n Contencioso-administrativa.
- Ley 16/2010, de 17 de diciembre, de organizaci贸n y funcionamiento de la Administraci贸n general y del sector p煤blico auton贸mico de Galicia.
- Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno.
- Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la informaci贸n p煤blica y buen gobierno.
- Ley 1/2016, de 18 de enero, de transparencia y buen gobierno (Comunidad aut贸noma de Galicia).
- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo com煤n de las Administraciones p煤blicas.
- Ley 40/2015, de 1 de octubre, de r茅gimen jur铆dico del sector p煤blico.
- Ley 4/2019, de 17 de julio, de administraci贸n digital de Galicia.
- Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las Bases del R茅gimen local.
- RD Legislativo 6/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto refundido de la Ley sobre tr谩fico, circulaci贸n de veh铆culos a motor y seguridad vial.
- Real Decreto 320/1994, de 25 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de Procedimiento Sancionador en materia de Tr谩fico, Circulaci贸n de veh铆culos a motor y Seguridad Vial.
- Real Decreto 203/2021, de 30 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento de actuaci贸n y funcionamiento del Sector P煤blico por medios electr贸nicos.
- Real Decreto.ley 6/2023, de 19 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la ejecuci贸n del Plan de Recuperaci贸n, Transformaci贸n y Resiilencia en materia de servicio p煤blico de Justicia, funci贸n p煤blica, r茅gimen local y mecenazgo.
DOCTRINA:
脕LVAREZ GARC脥A, V., y ARIAS APARICIO, F., Lecciones elementales sobre el acto, el procedimiento y el control judicial de la actividad de la Administraci贸n, Ed. Iustel (煤ltima edici贸n).
COSCULLUELA MONTANER, L.: Manual de Derecho Administrativo. Parte general, Ed. Civitas, Cizur Menor (煤ltima edici贸n).
DELGADO SANCHO, C.D., El recurso de amparo ante la jurisdicci贸n contencioso-administrativa y el Tribunal Constitucional, Ed. Colex (煤ltima edici贸n).
ESTEVE PARDO, J.: Lecciones de Derecho administrativo, Ed. Marcial Pons, Madrid, (煤ltima edici贸n).
FERN脕NDEZ FARRERES, G.: Sistema de Derecho Administrativo, Ed. Civitas, Cizur Menor, (煤ltima edici贸n).
GAMERO CASADO, E, y FERN脕NDEZ RAMOS, S. Manual b谩sico de Derecho Administrativo, Ed. Tecnos (煤ltima edici贸n)
GARC脥A DE ENTERR脥A, E., y FERN脕NDEZ, T.R.: Curso de Derecho Administrativo, I, Ed. Civitas, Cizur Menor (煤ltima edici贸n).
GONZ脕LEZ P脡REZ, J., Comentarios a la Ley de la jurisdicci贸n contencioso-administrativa, Ed. Civitas (煤ltima edici贸n).
MEMENTO Pr谩ctico Administrativo, Ed. Francis Lefebvre (煤ltima edici贸n).
MEN脡NDEZ GARC脥A, P. (dir.) EZQUERRA HUERVA, A. Lecciones de derecho administrativo. Ed. Civitas (煤ltima edici贸n).
S脕NCHEZ MOR脫N, M.: Derecho Administrativo. Parte general, Ed. Tecnos, Madrid (煤ltima edici贸n).
SANTAMAR脥A PASTOR, J.A.: Principios de Derecho Administrativo General, I, Ed. Iustel, Madrid (煤ltima edici贸n).
TORRES-FERN脕NDEZ NIETO, J.J., y otros, El recurso de casaci贸n contencioso-administrativo. Examen cr铆tico y cuestiones decisivas, Ed. Aranzadi (煤ltima edici贸n).
En las clases, el profesorado ir谩 anunciando, con suficiente antelaci贸n, la bibliograf铆a (doctrina, jurisprudencia y textos legales) que vaya siendo precisa para un mayor aprovechamiento de las ense帽anzas.
BASES DE DATOS: Los estudiantes pueden acceder a jurisprudencia y a otros recursos a trav茅s de las bases de datos m谩s habituales que les proporciona el servicio de biblioteca de la 奇趣腾讯分分彩 y del ICA Santiago. Entre ellas, son de uso frecuente Westlaw-Aranzadi, Tirant on Line, La Ley Digital, etc.
Con el estudio de esta materia el alumnado obtendr谩 una serie de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitir谩n iniciar procedimientos administrativos ante las diferentes administraciones p煤blicas, y efectuar su seguimiento durante la tramitaci贸n administrativa, respondiendo a las incidencias que puedan presentarse desde el punto de vista f谩ctico y jur铆dico; e intervenir en la representaci贸n y defensa de su cliente de modo eficaz ante la Administraci贸n, as铆 como en la gesti贸n y control de los expedientes administrativos.
Asimismo, el alumnado realizar谩 un aprendizaje en el terreno del procedimiento iniciado de oficio por la Administraci贸n, en especial en el r茅gimen sancionador, obteniendo la experiencia necesaria para redactar toda clase de alegaciones, pliegos de descargo y recursos en sus diferentes modalidades hasta el inicio de la v铆a jurisdiccional.
En la v铆a propiamente contencioso-administrativa, el alumnado profundizar谩 desde un punto de vista pr谩ctico, en las cuestiones procesales (jurisdicci贸n, competencia, capacidad, legitimaci贸n, procedimiento, cuant铆a, postulaci贸n...) y, en particular, cuidar谩 el enfoque de la legitimaci贸n pasiva, interponer y contestar recursos contencioso-administrativos, demandas, dominar la t茅cnica probatoria, elaborar escritos de interposici贸n, impugnaci贸n y oposici贸n de recursos, as铆 como procurar garantizar el 茅xito de la pretensi贸n ejecutiva.
Con el estudio de esta materia el alumnado obtendr谩 una serie de conocimientos b谩sicos que le permitir谩n:
- Tener un grado de conocimiento preciso de la estructura org谩nica de la Administraci贸n.
- Ser consciente de los derechos y deberes de la ciudadan铆a, as铆 como de la Administraci贸n con el administrado.
- Familiarizarse con el funcionamiento ordinario y especial (o sancionador) de las administraciones p煤blicas.
- Realizar los tr谩mites m谩s habituales propios del procedimiento administrativo y saber qu茅 hacer en los casos de falta de resoluci贸n en los plazos legalmente establecidos.
- Interponer los recursos administrativos m谩s habituales.
- Manejarse con soltura en los procedimientos ordinarios y en los procedimientos especiales m谩s habituales propios de la jurisdicci贸n contencioso-administrativa.
Adem谩s, el manejo de los textos legales, de la jurisprudencia y de la doctrina lo familiarizar谩 con la terminolog铆a propia del procedimiento administrativo y del proceso contencioso- administrative, y le facilitar谩 una mejor comprensi贸n de los textos jur铆dicos, lo que sin duda contribuir谩 a una mejor claridad expositiva y t茅cnicamente correcta.
Con su participaci贸n en las clases, en la tramitaci贸n simulada de juicos y en la realizaci贸n de las actividades programadas por el profesorado, obtendr谩 una visi贸n global del procedimiento administrativo y del proceso contencioso-administrativo, as铆 como de los problemas forenses que presentan las instituciones estudiadas, y comprobar谩 su aplicaci贸n en situaciones reales, adem谩s de las distintas formas de interpretaci贸n de las normas jur铆dicas. Estas pr谩cticas le proporcionar谩n los conocimientos necesarios para elaborar y presentar una decisi贸n jur铆dicamente fundada, para redactar documentos jur铆dicos sencillos, lo que le facilitar谩 tambi茅n las competencias b谩sicas para exponer sus conocimientos con un dominio ajustado de las habilidades orales y escritas.
M谩s concretamente:
Conocimientos
Con01: Conocer los distintos medios de investigaci贸n de la solvencia del contrario, de obtenci贸n de informaci贸n 煤til del propio cliente y de datos o documentos en distintos organismos, as铆 como las t茅cnicas dirigidas a la averiguaci贸n y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimientos, especialmente la producci贸n de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
Con02: Conocer y ser capaz de integrar la defensa y la postulaci贸n de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.
Con03: Conocer las diferentes t茅cnicas de composici贸n de intereses, an谩lisis de problemas y toma de decisiones profesionales, identificando la parcela del Derecho en la que se residencia; y saber encontrar soluciones a problemas mediante m茅todos alternativos a la v铆a jurisdiccional.
Con05: Conocer la estructura procedimental y particularidades m谩s importantes que presentan los distintos procesos propios de los diferentes 贸rdenes jurisdiccionales en los que intervienen con m谩s frecuencia los profesionales de la Abogac铆a y de la Procura; as铆 como los tipos de pretensiones que se pueden ejercitar en ellos, las t茅cnicas alegatoria, probatoria y de conclusiones, y manejarse en los procedimientos de jurisdicci贸n voluntaria.
Con06: Conocer las t茅cnicas procesales y ser capaz de ejecutar cuantos actos les encomienden o para cuya realizaci贸n est茅n facultados en los distintos 贸rdenes jurisdiccionales, con especial atenci贸n a los plazos, actos de comunicaci贸n, medios de impugnaci贸n, ejecuci贸n y v铆as de apremio.
Con07: Conocer las t茅cnicas, tanto para la elaboraci贸n de documentos profesionales y procesales de contenido diverso, como para tener una intervenci贸n, fluida, correcta y acertada, en las actuaciones orales propias del ejercicio profesional.
Con09: Conocer el usus fori de los tribunales, organismos y oficinas p煤blicas propias del lugar.
Con14: Conocer la actividad de otros operadores jur铆dicos, as铆 como de profesionales relacionados con el ejercicio de su profesi贸n.
Habilidades o destrezas
H/D03: Poseer habilidades que permitan aplicar los conocimientos especializados adquiridos en la licenciatura o el grado, al ejercicio profesional ante tribunales o autoridades p煤blicas, as铆 como en las funciones de asesoramiento.
H/D04: Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para la correcta y eficaz realizaci贸n de los actos de comunicaci贸n a las partes en el proceso, y para una colaboraci贸n eficaz con los tribunales en la ejecuci贸n de las resoluciones judiciales; conociendo y diferenciando los intereses privados que representa de los de car谩cter p煤blico cuya ejecuci贸n la Ley y los tribunales le encomienden.
H/D05: Desarrollar destrezas y habilidades para la elecci贸n de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de la clientela, teniendo en cuenta las exigencias de los distintos 谩mbitos de la pr谩ctica profesional, incluida la conveniencia de propiciar soluciones negociadas a los conflictos y de preocuparse, en su caso, por la ejecuci贸n de las resoluciones favorables al cliente; siendo capaz de transmitir, de modo claro y fundamentado, las razones y argumentos que sustentan una determinada posici贸n jur铆dica.
H/D07: Desenvolverse con soltura en los distintos tr谩mites de los procedimientos m谩s habituales que son propios de los diferentes 贸rdenes jurisdiccionales, valorando en cada caso la viabilidad de acudir al que resulte m谩s adecuado a los intereses del cliente.
H/D08: Desarrollar las destrezas y habilidades necesarias para la utilizaci贸n de los procedimientos, protocolos, sistemas, y aplicaciones judiciales, que requieran los actos de comunicaci贸n y cooperaci贸n con la Administraci贸n de Justicia, con especial atenci贸n a los de naturaleza electr贸nica, inform谩tica y telem谩tica; y para la b煤squeda de informaci贸n telem谩tica, jur铆dica o no jur铆dica, que resulte relevante en los asuntos cuya gesti贸n se tenga encomendada.
H/D10: Saber mantener un estricto tono profesional; y desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio profesional en sus relaciones con la ciudadan铆a, con otros profesionales y con las instituciones.
H/D11: Aplicar las t茅cnicas de redacci贸n con fluidez en documentos profesionales y procesales de contenido diverso; y de realizaci贸n de las intervenciones orales m谩s habituales en el ejercicio profesional, seg煤n las particularidades del ca so o del procedimiento de que se trate.
H/D12: Acostumbrarse a analizar con determinaci贸n las resoluciones procesales, para valorar la posible impugnaci贸n desde la 贸ptica riesgo-beneficio, y elegir, en su caso, el medio m谩s adecuado de entre los contemplados por la normativa de aplicaci贸n.
Competencias
Comp01: Saber identificar conflictos de intereses y conocer las t茅cnicas para su resoluci贸n; establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
Comp02: Saber identificar los requerimientos de prestaci贸n y organizaci贸n determinantes para el asesoramiento jur铆dico y la representaci贸n procesal.
Comp04: Desarrollar la capacidad para elegir los medios m谩s adecuados que ofrece el ordenamiento jur铆dico para el desempe帽o de una defensa y representaci贸n t茅cnica de calidad.
Comp07: Saber exponer, de forma oral y escrita, hechos; y extraer argumentalmente consecuencias jur铆dicas, en atenci贸n al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada 谩mbito procedimental.
Comp10: Familiarizarse con el funcionamiento y la problem谩tica de instituciones relacionadas con el ejercicio de la Abogac铆a y de la Procura.
Comp12: Saber utilizar la perspectiva de g茅nero como herramienta metodol贸gica en la actuaci贸n profesional cotidiana y en las relaciones profesionales.
Comp13: En general, desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la Abogac铆a y, en su caso, de la Procura.
Para conseguir que el alumnado del M谩ster adquiera los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas exigidas y los objetivos propuestos, la metodolog铆a y la programaci贸n se basar谩n en una formaci贸n activa y participativa, y en la asimilaci贸n progresiva de experiencias (鈥渁prender haciendo鈥�) y razonamientos jur铆dicos.
De esta manera, partiendo del bagaje te贸rico que los/as licenciados/as y graduados/as en Derecho han adquirido en la Facultad, se persigue que el profesorado se centre en las cuestiones pr谩cticas m谩s relevantes relacionadas con los contenidos de la materia que plantea el ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura, tratando que el alumnado adquiera las habilidades y las reglas esenciales del usus fori.
La metodolog铆a docente se centrar谩 en potenciar todas las capacidades del alumnado, principalmente las competencias, habilidades, t茅cnicas y actitudes necesarias para el ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura. Se busca conseguir un cambio de mentalidad importante en el alumnado, pasando de ser simple espectador pasivo a convertirse en protagonista activo da su propia formaci贸n. Igualmente, se pretende ofrecer un trato lo m谩s personalizado posible, para conseguir una formaci贸n de calidad.
Se trata de ayudar al alumnado a que "aprendan a aprender" las claves para resolver cualquier problema que se les presente relacionado con los contenidos de la materia, tanto en el 谩mbito sustantivo como en el procesal, cuyo contenido b谩sico se da por supuesto, dada su condici贸n de licenciados/graduados en Derecho.
Se seguir谩 con preferencia el m茅todo del caso (鈥渆studios de casos鈥�), como medio para que el alumnado alcance los objetivos previstos. Se trabajar谩 con casos, extra铆dos o inspirados, de/en la realidad, con sus diferentes variables y con el tratamiento de la jurisprudencia y doctrina. Cuando la materia lo precise, se combinar谩n otros m茅todos, como presentaci贸n en aula de ejercicios, seminarios, debates sobre resoluci贸n de problem谩ticas, etc. Adem谩s de las simulaciones, se emplear谩n otras t茅cnicas con los que el alumnado lleve a cabo las mismas actividades que despu茅s deber谩 realizar como profesional de la Abogac铆a o de la Procura, siempre bajo un prisma eminentemente pr谩ctico y deontol贸gico.
Tambi茅n se asesora al alumnado sobre las t茅cnicas que ha de emplear cuando ejerza la profesi贸n, tanto en el 谩mbito judicial como extrajudicial, sin olvidar el enfoque global de la profesi贸n. Se prestar谩 especial atenci贸n a los aspectos de m谩s inter茅s profesional, atendida la frecuencia con la que se presentan en la vida profesional diaria.
Por tanto, el an谩lisis y la resoluci贸n de los asuntos/casos por parte del alumnado, la elaboraci贸n de escritos profesionales, procesales y extrajudiciales, la preparaci贸n de informes/dict谩menes, de alegaciones e interrogatorios orales, las simulaciones de actuaciones profesionales y procesales tanto escritas como orales, el trabajo tutelado鈥� son los sistemas habituales de trabajo.
Esto significa que el alumnado debe responsabilizarse de preparar adecuadamente los contenidos concretos que ser谩n objeto de an谩lisis en las clases (鈥渆studio y trabajo previo鈥�), as铆 como de resolver de manera aut贸noma los casos y actividades que el profesorado les formule.
De este modo, las actividades formativas que se realizar谩n en el aula con presencia del profesorado consistir谩n en:
鈥� Docencia expositiva (clase magistral combinada con actividades de contenido pr谩ctico):
Se utilizar谩 para actividades presenciales que no requieren una participaci贸n activa y constante de los estudiantes.
Podr谩n tener diferentes formatos (exposiciones orales, intercambio de opiniones, debates, b煤squeda de informaci贸n por el alumnado, exposiciones del alumnado, etc.) y contar谩n con apoyo de medios audiovisuales e inform谩ticos, al tiempo que se procurar谩 la mayor implicaci贸n del alumnado.
Habitualmente, se realizar谩 una breve introducci贸n a las cuestiones m谩s relevantes que, desde la 贸ptica de la pr谩ctica, presenta cada tema. Se expondr谩n los supuestos pr谩cticos a resolver, los temas o cuestiones a exponer/debatir y los trabajos/tareas a realizar.
Se incluyen aqu铆 tambi茅n la realizaci贸n de diferentes pruebas aleatorias como preguntas test, resoluci贸n de problemas/casos, etc.
No obstante, el recurso a la docencia expositiva no ser谩 el m谩s empleado en la titulaci贸n, dado el car谩cter eminentemente pr谩ctico y profesionalizante de la misma, y las competencias, conocimientos y habilidades/destrezas que debe adquirir el alumnado, dirigidas al ejercicio profesional de la Abogac铆a y de la Procura.
鈥� Docencia interactiva.
Ser谩 el recurso m谩s habitual y consistir谩 en la organizaci贸n de actividades presenciales que buscan o requieren una participaci贸n activa y constante de los estudiantes, a partir de un estudio previo.
Se realizar谩n actividades tipo: seminarios; estudio, discusi贸n y resoluci贸n de casos pr谩cticos; resoluci贸n de problemas; exposici贸n de trabajos; b煤squeda de informaci贸n (normativa, jurisprudencia y doctrina) relevante; pr谩cticas en aula inform谩tica; etc. Tambi茅n las simulaciones de actuaciones profesionales, escritas y orales, la tramitaci贸n de procesos y la celebraci贸n de audiencias, comparecencias, vistas... ser谩n recursos formativos que se emplear谩n con habitualidad.
Se incluyen tambi茅n actividades consistentes visitas de trabajo a 贸rganos, instituciones y oficinas p煤blicas de inter茅s para el ejercicio profesional, y de evaluaci贸n del tipo: en aula de inform谩tica mediante sistemas de docencia virtual, exposici贸n de trabajos, memorias, etc.
Tanto en las clases expositivas como interactivas se utilizar谩 el m茅todo del caso, que consiste en la descripci贸n de una situaci贸n concreta con finalidades pedag贸gicas para aprender a razonar y a aplicar los conocimientos te贸ricos. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y/o colectivamente lo sometan al an谩lisis y a la toma de decisiones. Al utilizar el m茅todo del caso se pretende que el alumnado estudie la situaci贸n, defina los problemas, llegue a sus propias conclusiones sobre las acciones que habr铆a que emprender, contraste ideas, las defienda y las reelabore con nuevas aportaciones.
鈥� Tutor铆as.
Est谩n especialmente indicadas para el desarrollo de actividades presenciales de orientaci贸n, dinamizaci贸n y seguimiento del trabajo de los estudiantes: orientaci贸n y tutela para la realizaci贸n de trabajos, preparaci贸n de exposiciones, b煤squeda y selecci贸n de material bibliogr谩fico, revisi贸n de pr谩cticas o problemas, etc.
En aula, grupos reducidos o personalizadas, estar谩n destinadas al alumnado que las precise y en los temas que revistan una especial dificultad. En ellas, se atender谩 al alumnado para discutir cuestiones concretas en relaci贸n con sus tareas o para tratar de resolver cualquier dificultad relacionada con los contenidos y actividades de la materia.
Los horarios de tutor铆as ser谩n fijados por cada docente y dados a conocer con suficiente antelaci贸n al alumnado. En todo caso, a la finalizaci贸n de cada clase el alumnado podr谩 acordar con el docente el momento m谩s id贸neo para recibir el apoyo necesario.
En definitiva, la actividad que habr谩 de desarrollar el alumnado consistir谩 en:
- Llegar al conocimiento te贸rico y pr谩ctico de los conceptos y de las instituciones b谩sicas de la materia.
- B煤squeda de materiales: legislaci贸n, jurisprudencia, doctrina, consultas, etc.
- Asistencia a juicios y a otras actividades programadas por el profesorado.
- Resoluci贸n de supuestos pr谩cticos, elaboraci贸n de escritos profesionales y dem谩s actividades de 铆ndole similar, tanto de manera individual como en grupo.
- Aplicaci贸n de las normas y de la jurisprudencia a casos concretos.
- Elaborar trabajos, individualmente o en grupo, sobre contenid os de la materia.
- Preparar y tomar parte en los debates organizados en el aula y en las simulaciones de actuaciones profesionales que se programen.
- Participar peri贸dicamente en los programas de tutor铆as.
La actividad presencial se complementar谩 con soporte virtual ofrecido a trav茅s de la plataforma 奇趣腾讯分分彩 VIRTUAL y de la plataforma inform谩tica de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, por medio de las que se suministrar谩n los materiales referidos a los contenidos y a los supuestos pr谩cticos de las diferentes partes que configuran la materia; se ofrecer谩n enlaces a las fuentes b谩sicas de conocimiento; se recoger谩n los trabajos realizados por el alumnado; se realizar谩n pruebas de autoevaluaci贸n; se habilitar谩n m茅todos de contacto para tutor铆as virtuales y se remitir谩n las calificaciones al alumnado.
Para garantizar el aprovechamiento por parte del alumnado y constatar su progreso en la consecuci贸n de los objetivos propios de la materia, se establecen diferentes sistemas de evaluaci贸n, entre los que figuran controles de asistencia y pruebas, parciales y finales, de car谩cter eminentemente pr谩ctico, que revelen su adecuado grado de formaci贸n y aprendizaje.
Por tanto, se valorar谩 el rendimiento y los aprendizajes adquiridos a trav茅s de una combinaci贸n equilibrada y variada de actividades de evaluaci贸n formativa.
La evaluaci贸n formativa debe valorar el esfuerzo y el progreso en el aprendizaje, as铆 como la adquisici贸n de los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas propias de la materia, e incentivar una dedicaci贸n constante a la asimilaci贸n y comprensi贸n de los contenidos propios de la materia.
Como regla general, para evaluar el rendimiento del alumnado se utilizar谩 el sistema de evaluaci贸n continua, por ser el que mejor contribuye a estimular al alumnado a seguir el proceso e involucrarse en su propia formaci贸n.
De manera particular, se tendr谩n especialmente en cuenta los siguientes sistemas de evaluaci贸n:
A) Evaluaci贸n continua
Ser谩n objeto de valoraci贸n:
鈥� Asistencia presencial y diaria a las clases, que se controlar谩 a trav茅s de diferentes medios; exigi茅ndose un m铆nimo de un 90% de asistencia real para poder ser valorado por el sistema de evaluaci贸n continua.
鈥� Participaci贸n activa en las clases (realizaci贸n de preguntas, exposiciones orales, debates, etc.), a trav茅s de las diferentes actividades programadas por el profesorado.
鈥� Elaboraci贸n de trabajos individuales o en grupo, como redacci贸n de escritos profesionales y forenses, dict谩menes, estudio de casos y resoluci贸n de problem谩ticas, b煤squeda de informaci贸n relevante, etc.
鈥� Pruebas de preguntas objetivas (test), de preguntas de desarrollo y de preguntas tipo caso pr谩ctico (con enunciado).
鈥� Simulaciones de actuaciones extraprocesales y de juicios correspondientes al orden jurisdiccional contencioso-administrativo, tanto desde la perspectiva de su tramitaci贸n escrita como oral.
A trav茅s de las actividades, tareas y pruebas anteriores se obtendr谩 el 100 % de la nota final, constituyendo:
- La asistencia constante y puntual a las clases: el 5% de la nota final
- La participaci贸n activa en las clases y en las tareas/trabajos encomendados: el 5% de la nota final
- La realizaci贸n y presentaci贸n de trabajos escritos: el 30% de la nota final
- La realizaci贸n de pruebas te贸rico-pr谩cticas: el 30% de la nota final
- La tramitaci贸n de actuaciones profesionales simuladas: el 30% de la nota final.
Para superar el sistema de evaluaci贸n continua y alcanzar la calificaci贸n de aprobado, es necesario, despu茅s de acreditar el porcentaje de asistencia a las clases indicado anteriormente, evidenciar un conocimiento general y equilibrado de toda la materia. No ser谩 posible superar una materia si el/la alumno/a demuestra que desconoce partes esenciales del programa. Al alumnado que siga el sistema de evaluaci贸n continua, la coordinaci贸n del M谩ster le comunicar谩 con suficiente antelaci贸n su calificaci贸n, para que, caso de no aprobar por medio de este sistema, pueda presentarse al examen final.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o de pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones.
A efectos de la Normativa de Permanencia en las Titulaciones de M谩ster, todas las actividades realizadas, tanto durante como fuera de las clases, as铆 como la asistencia a las clases, ser谩n valoradas. Por tanto, para que el/la alumno/a figure como 鈥渘o presentado" en la correspondiente convocatoria ser谩 necesario que no asista a ninguna clase, no realice ninguna actividad, ni se presente al examen.
B) Examen final
Para el alumnado que no supere la materia a trav茅s del Sistema de evaluaci贸n continua se establecer谩 una prueba final.
La finalidad de esta prueba es comprobar que el alumnado adquiri贸 los conocimientos, competencias y habilidades/destrezas propias de la materia y que es capaz de aplicarlas a situaciones de 铆ndole profesional.
Para acceder a dicha prueba final es necesario acreditar una asistencia real a las clases superior al 60% de las sesiones impartidas. Un porcentaje inferior de asistencia conlleva la imposibilidad de poder presentarse al examen final y, consecuentemente, de superar la asignatura.
La prueba final se efectuar谩 en las fechas aprobadas por la comisi贸n acad茅mica del M谩ster, y constar谩 de diferentes ejercicios y actividades que evidencien un conocimiento equilibrado de la materia, tanto desde una perspectiva te贸rico-pr谩ctica como exclusivamente pr谩ctica.
A este respecto, podr谩 contener: Preguntas objetivas (test), preguntas de desarrollo, preguntas tipo caso pr谩ctico (con enunciado); Simulaciones de actuaciones extraprocesales y de procesos correspondientes a los diferentes 贸rdenes jurisdiccionales, tanto desde la perspectiva de los tr谩mites escritos como orales; Redacci贸n de escritos profesionales y procesales, y de informes jur铆dicos; Estudio de casos y resoluci贸n de problem谩ticas; B煤squeda de informaci贸n relevante; etc.
El alumnado que acredite imposibilidad sobrevenida de asistir a las clases podr谩 solicitar la dispensa de asistencia. En tal caso, corresponder谩 a la comisi贸n acad茅mica del m谩ster decidir acerca de dicha solicitud. Para ello, la comisi贸n deber谩 valorar especialmente, entre otros aspectos, si los conocimientos, habilidades y actitudes que el alumnado debe adquirir con la materia exigen necesariamente la asistencia presencial, a la vista de su contenido eminentemente pr谩ctico, la metodolog铆a empleada, las actividades a realizar, etc. Como regla general, todas las materias del m谩ster presentan un elevado componente pr谩ctico, que exige la presencia del alumnado para adquirir las competencias exigidas y los objetivos propuestos.
En el caso de ser concedida la dispensa de asistencia a las clases, el profesorado de la materia deber谩 encomendar al alumnado la realizaci贸n de las tareas alternativas que considere necesarias para garantizar el aprendizaje, en condiciones semejantes a lo exigido al resto de los compa帽eros/as, entre las que se podr谩 incluir tambi茅n la realizaci贸n de un examen.
C) Revisi贸n de ex谩menes
En cumplimiento de la normativa de la 奇趣腾讯分分彩, la coordinaci贸n del M谩ster publicar谩, en el tabl贸n de anuncios de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, la lista con la calificaci贸n final de cada alumno/a en los diez d铆as siguientes a la realizaci贸n del examen final, con indicaci贸n de la fecha y horario en la que el alumnado podr谩 ejercitar su derecho de revisi贸n para percibir su nivel de conocimientos y de carencias. En todo caso, esta revisi贸n tendr谩 siempre lugar dentro de los diez d铆as siguientes a la publicaci贸n de las calificaciones.
La publicaci贸n de calificaciones podr谩 sustituirse por el env铆o de las mismas de manera telem谩tica al correo electr贸nico de cada alumno/a.
Finalizada la revisi贸n, ser谩n publicadas las notas definitivas en el mismo tabl贸n de la Escuela.
La materia "Pr谩ctica Jur铆dica Administrativa I: Litigaci贸n" tiene un total de tres cr茅ditos.
El tiempo de estudio y de trabajo individual que debe dedicar un estudiante para superar la materia depende, l贸gicamente, de las capacidades intelectuales particulares de cada alumno/a. No obstante, se calcula, como media, que el tiempo de distribuci贸n del trabajo del alumno/a, entre horas presenciales y no presenciales, ser谩 el siguiente:
Horas presenciales: 24
Horas no presenciales: 51
Volumen de trabajo m铆nimo (en horas): 75
Antes de iniciarse al estudio de esta materia el alumnado debe repasar y actualizar los conocimientos adquiridos durante el Grado en Derecho, que son propios de esta materia.
La preparaci贸n id贸nea de la materia aconseja que el alumnado asista a todas las clases presenciales con el material legislativo y jurisprudencial correspondiente a los contenidos que se van a impartir, previamente le铆do, y con los trabajos encomendados previamente, realizados en su totalidad.
El alumnado no debe encontrar excesivo problema en superar satisfactoriamente la asignatura si, junto con lo dicho anteriormente, desde el primer d铆a de clase trata de introducirse y comprender los principales contenidos de la materia y la terminolog铆a t茅cnica y profesional empleada.
Tambi茅n es necesario ser capaz de dedicar cada d铆a un tiempo razonable al estudio y la preparaci贸n de la materia y a la elaboraci贸n de los casos y tareas encomendadas; adem谩s de adquirir el h谩bito de preguntar en las clases y tutor铆as todas sus dudas.
Andrea Garrido Juncal
Coordinador/a- Department
- Public Law and State Theory
- Area
- Administrative Law
- Phone
- 881814696
- andrea.garrido [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Susana S谩nchez Barreiro
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Avogac铆a e Procura
- susana.sanchez.barreiro [at] rai.usc.gal
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Juan Jos茅 Varela Ferreiro
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- juanjose.varela.ferreiro [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h
Javier S谩nchez-Agustino Mari帽o
- Department
- External department linked to the degrees
- Area
- 脕rea externa M.U en Abogac铆a
- javier.sanchezagustino [at] rai.usc.es
- Category
- External area professional_m谩x. 30 h