ECTS credits
ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories
Student's work ECTS: 140
Hours of tutorials: 7.5
Interactive Classroom: 2.5
Total: 150
Use languages
Spanish, Galician
Type:
End of master鈥檚 Degree Project RD 1393/2007 - 822/2021
Departments:
Public Law and State Theory,
Common Law,
External department linked to the degrees,
Special Public Law and Company Law
Areas:
Administrative Law, Civil Law, 脕rea externa M.U en Abogac铆a, Labour and Social Security Law, Commercial Law, Criminal Law, Procedural Law
Center
Faculty of Law
Call:
End of Degree Projects and End of Master's Degree Projects
Teaching:
Sin docencia (Extinguida)
Enrolment:
No Matriculable
El TFM forma parte del plan de estudios de la titulaci贸n de MUA con una carga lectiva de 6 cr茅ditos e integra el cuarto m贸dulo del referido plan.
Conforme a la Memoria verificada de la titulaci贸n el objetivo de la materia Trabajo Fin de M谩ster es doble: por un lado, ser una herramienta que permite comprobar que el/la alumno/a ha asimilado los conocimientos, competencias, t茅cnicas, habilidades y destrezas necesarias para el ejercicio profesional que tratan de proporcionar las restantes materias que configuran el plan de estudios, incidiendo especialmente en las competencias espec铆ficas; y por otra parte, acreditar la capacidad de investigaci贸n, interdisciplinariedad y soluci贸n de problemas profesionales, as铆 como la habilidad en la tramitaci贸n de actuaciones procesales escritas y orales.
M谩s concretamente, se pretende conseguir:
a) Asimilaci贸n de los contenidos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para la realizaci贸n del trabajo.
b) Capacidad de an谩lisis de textos jur铆dicos sobre las materias en cuesti贸n, para su correcta interpretaci贸n y aplicaci贸n.
c) Profundizaci贸n en los problemas jur铆dicos que pueda presentar la tem谩tica del trabajo.
d) Ser capaz de razonar y aportar soluciones o propuestas a los problemas que plantea la tem谩tica elegida.
e) Ser capaz de plasmar la adquisici贸n y manejo de todas las competencias generales del M谩ster y de las espec铆ficas de las materias relacionadas con la tem谩tica del trabajo.
f) Demostrar un dominio de las competencias y habilidades para el ejercicio de la profesi贸n de abogado/a, con sujeci贸n a las normas deontol贸gicas.
g) Capacidad de comprensi贸n.
h) Dominio de las t茅cnicas jur铆dicas e investigadoras.
i) Capacidad para elaborar un trabajo profesional y de investigaci贸n.
j) Oratoria para defender ante un tribunal un trabajo profesional y de investigaci贸n.
El TFM supone tambi茅n un importante elemento de preparaci贸n para las pruebas de acreditaci贸n de la capacitaci贸n profesional establecidas por la Ley 34/2006 y el RD 775/2011. Este sistema de evaluaci贸n pretende acreditar la capacitaci贸n profesional del alumno/a que curs贸 y super贸 el M谩ster, abriendo las puertas a la colegiaci贸n y al ejercicio de la profesi贸n de abogado/a.
El TFM conlleva la elaboraci贸n individual, por cada estudiante, de un trabajo original de contenido mixto, acad茅mico y profesional, sobre la base de un caso pr谩ctico cuya problem谩tica principal se incardinar谩 en materias que son propias de uno de los cuatro 贸rdenes jurisdiccionales.
Los casos y las tem谩ticas que se oferten estar谩n directamente relacionados con los contenidos propios de las materias m谩s vinculadas con el orden jurisdiccional de que se trate, si bien tendr谩n tambi茅n implicaciones propias de materias pertenecientes a alguno/s de los dem谩s 贸rdenes jurisdiccionales (tendr谩n por tanto, cierto car谩cter interdisciplinar.)
El Trabajo servir谩 para que el/la alumno/a demuestre:
a) Las competencias, habilidades y actitudes adquiridas durante la titulaci贸n.
Incluir谩, como m铆nimo, tareas de b煤squeda y an谩lisis de material normativo, jurisprudencial y doctrinal; lectura e integraci贸n de la informaci贸n; elaboraci贸n de informaci贸n relevante; aplicaci贸n de conocimientos a situaciones reales; redacci贸n de documentos profesionales y de informes jur铆dicos; y presentaci贸n y defensa p煤blica del caso asignado y de las cuestiones que le fueron indicadas por el equipo de tutor铆a. Todo ello desde una perspectiva tanto sustantiva como procesal.
b) El manejo de las normas deontol贸gicas y estatutarias propias de la profesi贸n de abogado/a, en los 谩mbitos del asesoramiento y consejo jur铆dico, direcci贸n t茅cnica y defensa de los derechos de las partes en actuaciones procesales y pre-procesales; as铆 como de los modos de actuaci贸n profesional caracter铆sticos de la abogac铆a.
La relaci贸n de especialidades jur铆dicas, plazas por especialidades y equipos de tutor铆a se ofertar谩 por la coordinaci贸n del M谩ster a finales del segundo semestre, en funci贸n de las disponibilidades del profesorado universitario y externo, y previa aprobaci贸n por la comisi贸n acad茅mica.
En funci贸n de las plazas ofertadas para cada orden jurisdiccional y de las preferencias manifestadas por el alumnado, la coordinaci贸n asignar谩 a cada alumno/a el correspondiente orden jurisdiccional y el equipo de tutor铆a que le guiar谩 en el desarrollo del trabajo.
Los casos pr谩cticos, las cuestiones jur铆dicas a analizar y los informes y actuaciones profesionales a preparar y a realizar por el alumnado ser谩n propuestos por cada equipo de tutor铆a, siguiendo las directrices establecidas por la comisi贸n acad茅mica.
El TFM constar谩 de una parte escrita y de una parte oral.
a) La parte escrita consistir谩 en la elaboraci贸n de "un informe o dictamen jur铆dico" y la resoluci贸n de" dos cuestiones jur铆dicas pr谩cticas", as铆 como en la redacci贸n de los "documentos profesionales" necesarios (con un m铆nimo de tres) en funci贸n del tipo de proceso a tramitar. Puede tambi茅n incluir anexos documentales.
Se procurar谩 que tanto el informe/dictamen jur铆dico como las cuestiones jur铆dicas a resolver guarden cierto grado de conexi贸n con la tem谩tica que se aborde en la parte profesional del TFM.
Esta parte deber谩 presentarse, en tama帽o DIN A4, m谩rgenes de 3 (izquierdo), 2 (derecho), 3 (superior), 2 (inferior), tipo de letra Times New Roman o similar tama帽o 12 (para el texto) y 10 (para las notas a pie de p谩gina, caso de ser necesarias), interlineado de un espacio; espacio y medio para la separaci贸n entre p谩rrafos.
Para el informe/dictamen jur铆dico deber谩 seguirse el siguiente modelo, salvo indicaci贸n diferente del equipo de tutor铆a: Portada, 脥ndice, I. Encabezamiento (autor y solicitante), II. Objeto del dictamen, III. Antecedentes de hecho, IV. Cuestiones planteadas, V. Normativa aplicable, doctrina y jurisprudencia, VI. An谩lisis jur铆dico, VII. Cuestiones adicionales (puede no figurar), VIII. Conclusiones; Lugar, fecha y firma. Pueden incluirse otros apartados como Bibliograf铆a, Anexos, Palabras clave, etc.
La extensi贸n del informe/dictamen deber谩 oscilar entre un m铆nimo de 15 y un m谩ximo de 20 p谩ginas de contenido efectivo, excluidas la portada, el 铆ndice, el encabezamiento, la bibliograf铆a y los anexos.
Por su parte, cada cuesti贸n jur铆dica pr谩ctica a resolver deber谩 tener una extensi贸n de dos p谩ginas de contenido efectivo.
Cuando se trate de documentos profesionales, el contenido se ajustar谩 a lo establecido en las leyes y a lo que es habitual en la profesi贸n y en el foro, siempre dentro de las indicaciones cursadas por el equipo de tutor铆a y de las orientaciones proporcionadas en las diferentes materias del m谩ster (particularmente, "Escritura y Oratoria forense" y dem谩s relacionadas con el orden jurisdiccional de que se trate).
La parte escrita del TFM deber谩 presentarse siguiendo el documento-modelo que facilitar谩 la coordinaci贸n, aprobado por la comisi贸n acad茅mica. La concreci贸n de los modelos a seguir, el n煤mero de documentos e informes a elaborar, su extensi贸n鈥� y dem谩s cuestiones de forma, ser谩n objeto de reglamentaci贸n por la coordinaci贸n, y de aprobaci贸n por la comisi贸n acad茅mica.
b) La parte oral consistir谩 en la exposici贸n y defensa del informe/dictamen y de las cuestiones jur铆dicas pr谩cticas que el equipo de tutor铆a haya encomendado analizar al alumno/a; as铆 como en la celebraci贸n simulada de las sesiones orales del juicio correspondiente al orden jurisdiccional asignado a cada alumno/a. Incluye tambi茅n las preguntas que formulen los miembros del tribunal a cada alumno/a, tanto sobre la parte escrita como sobre la parte oral del trabajo.
La redacci贸n del TFM, as铆 como su presentaci贸n y defensa, se puede efectuar en cualquier de los idiomas que se utilizaron en la impartici贸n del M谩ster, conforme a lo dispuesto en la memoria de verificaci贸n del t铆tulo, siempre que se puedan establecer tribunales de evaluaci贸n competentes en dichas lenguas. En todo caso, se garantizar谩 el derecho a elaborar y defender los trabajos en cualquiera de los dos idiomas oficiales de la Comunidad aut贸noma.
Corresponder谩 a la comisi贸n acad茅mica, a propuesta de la coordinaci贸n, aprobar la Reglamentaci贸n espec铆fica por la que se ha de regir la elaboraci贸n, defensa y evaluaci贸n de los TFM de la titulaci贸n. Para facilitar las tareas del profesorado Universitario y profesional encargado de tutorizar los TFM, la comisi贸n acad茅mica y la coordinaci贸n establecer谩n normas orientativas, o de obligado cumplimiento, sobre los contenidos y objetivos b谩sicos de la materia, entrega y defensa p煤blica de los trabajos, calendario de tutor铆as, etc. Tambi茅n se elaborar谩n instrucciones dirigidas fundamentalmente al alumnado sobre la manera de elaborar el trabajo y acerca de las caracter铆sticas propias del acto de defensa, as铆 como formularios de solicitud de defensa del TFM, etc. Todas estas normativas y orientaciones permitir谩n, a su vez, a los diferentes tribunales de evaluaci贸n conocer el contenido de las orientaciones emanadas de los equipos de tutor铆a sobre tem谩ticas, enfoques, metodolog铆as y bibliograf铆a a emplear por los estudiantes.
A medida que resulte necesario y con suficiente antelaci贸n, los/las equipos de tutor铆a comunicar谩n al alumnado, en las diferentes sesiones presenciales de tutor铆a programadas en el aula, los materiales bibliogr谩ficos (doctrina, jurisprudencia y textos legales) que deban conseguir y utilizar los/as alumnos/as para un mejor aprovechamiento de las ense帽anzas y la correcta elaboraci贸n del TFM.
Bases de datos: Los estudiantes pueden acceder a la jurisprudencia y a otros recursos a trav茅s de las bases de datos m谩s habituales que son proporcionadas por el servicio de biblioteca de la 奇趣腾讯分分彩 y del ICA Santiago. Entre ellas, son de uso frecuente Westlaw-Aranzadi, Tirant on Line, La Ley Digital, El Derecho, etc.
Competencias b谩sicas (CB)
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicaci贸n de ideas, a menudo en un contexto de investigaci贸n.
CB7. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci贸n de problemas en entornos nuevos o poco definidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio.
CB8. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci贸n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci贸n de sus conocimientos y juicios.
CB9. Saber comunicar conclusiones y los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades.
CB10.Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut贸nomo.
Competencias generales (CG)
CG1. Capacidad de trabajo en equipo y de relaci贸n interpersonal en un contexto profesional.
CG2. Capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo, adaptaci贸n a nuevas situaciones y esp铆ritu de superaci贸n.
CG3. Motivaci贸n por la calidad y la excelencia profesional.
CG4. Capacidad de organizaci贸n y planificaci贸n.
CG5. Compromiso 茅tico y deontol贸gico analizado, adem谩s, desde una perspectiva solidaria.
CG6. Capacidad de obtenci贸n y gesti贸n de la informaci贸n.
CG7. Capacidad de comprensi贸n, an谩lisis y s铆ntesis.
CG8. Capacidad de resoluci贸n de problemas.
CG9. Desarrollo de los principios de lealtad y confidencialidad.
CG10. Capacidad de argumentar tanto de forma oral como escrita, con un lenguaje fluido y t茅cnico, utilizando t茅rminos jur铆dicos, precisos, claros y comprensibles.
CG11. Desarrollo de un esp铆ritu cr铆tico, l贸gico y creativo.
CG12. Capacidad de manejo de las tecnolog铆as de la informaci贸n y comunicaci贸n en el desarrollo de su actividad laboral.
Competencias transversales (CT)
CT1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita en las lenguas oficiales de la Comunidad Aut贸noma.
CT2. Utilizar las herramientas b谩sicas de las tecnolog铆as de la informaci贸n y las comunicaciones necesarias para el ejercicio de su profesi贸n y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
CT3. Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadan铆a abierta, culta, comprometida con el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, as铆 como con los valores de una cultura de paz, democr谩tica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basada en el conocimiento y orientadas al bien com煤n.
CT4. Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.
CT5. Valorar cr铆ticamente el conocimiento, la tecnolog铆a y la informaci贸n disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
CT6. Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
CT7. Valorar la importancia que tiene la investigaci贸n, la innovaci贸n y el desarrollo tecnol贸gico en el avance socioecon贸mico y cultural de la sociedad.
Competencias espec铆ficas (CE)
CE1. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos acad茅micos especializados adquiridos en orden a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesi贸n, riesgo o conflicto en relaci贸n a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades p煤blicas y en las funciones de asesoramiento.
CE2. Conocer las t茅cnicas dirigidas a la averiguaci贸n y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producci贸n de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
CE3. Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales.
CE4. Conocer las diferentes t茅cnicas de composici贸n de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante m茅todos alternativos a la v铆a jurisdiccional.
CE5. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontol贸gicos profesionales en las relaciones del abogado con el cliente, las otras partes, el tribunal o autoridad p煤blica y entre abogados.
CE6. Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad profesional, incluyendo el funcionamiento b谩sico de la asistencia jur铆dica gratuita y preservar la independencia de criterio.
CE7. Saber identificar los conflictos de intereses y conocer las t茅cnicas para su resoluci贸n, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
CE8. Saber identificar los requerimientos de prestaci贸n y organizaci贸n determinantes para el asesoramiento jur铆dico.
CE9. Conocer y saber aplicar en la pr谩ctica el entorno organizativo, de gesti贸n y comercial de la profesi贸n de abogado, as铆 como su marco jur铆dico asociativo, fiscal, laboral y de protecci贸n de datos de car谩cter personal.
CE10. Desarrollar destrezas y habilidades para la elecci贸n de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos 谩mbitos de la pr谩ctica profesional.
CE11. Desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o instituci贸n en la que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de informaci贸n, el conocimiento de idiomas, la gesti贸n del conocimiento y el manejo de t茅cnicas y herramientas aplicadas.
CE12. Conocer, saber organizar y planificar los recursos individuales y colectivos disponibles para el ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesi贸n de abogado.
CE13. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jur铆dicas, en atenci贸n al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada 谩mbito procedimental.
CE14. Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos espec铆ficos e interdisciplinares.
CE15. Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesi贸n de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones.
El TFM es elaborado de manera individual por cada alumno/a matriculado en forma y plazo.
Se seguir谩 el m茅todo del caso y de soluci贸n de problemas. Por tanto, el an谩lisis de fuentes documentales propias de los casos que se asignen, el aprendizaje colaborativo, la discusi贸n dirigida, el m茅todo del caso, los talleres dirigidos a la presentaci贸n de simulaciones, debates y soluci贸n de problemas, etc., formar谩n parte de la metodolog铆a habitual empleada en la elaboraci贸n de este tipo de Trabajos. Asimismo, el/la alumno/a deber谩 realizar las lecturas de las fuentes normativas, jurisprudenciales y doctrinales, informes, dict谩menes y cualquier otra documentaci贸n que el equipo de tutor铆a estime pertinente para la profundizaci贸n en los conocimientos necesarios para llevar a cabo la realizaci贸n del trabajo.
La titularidad de los derechos de propiedad intelectual corresponde al/la autor/a del Trabajo fin de M谩ster. Puede ser compartida con el/la equipo de tutor铆a, de conformidad con la normativa vigente sobre la materia.
A finales del segundo semestre, la coordinaci贸n abrir谩 un plazo para que el alumnado manifieste por escrito el orden jurisdiccional o especialidad por el que optan para la realizaci贸n del trabajo, dentro de las plazas ofertadas por la Comisi贸n acad茅mica.
En funci贸n de las preferencias manifestadas, la coordinaci贸n asignar谩 a cada alumno/a la correspondiente especialidad y equipo de tutor铆a. De superar las preferencias de los/las alumnos/as el n煤mero de plazas programadas para cada orden jurisdiccional o especialidad, se realizar谩 una selecci贸n en funci贸n del expediente acad茅mico del alumno/a en la titulaci贸n. En caso de empate se realizar谩 un sorteo para determinar el orden de selecci贸n. Con todo, en la adjudicaci贸n de las plazas por especialidades jur铆dicas se dar谩 siempre preferencia al sistema de consenso entre todo el alumnado.
Son obligaciones espec铆ficas del estudiantado en relaci贸n con el TFM:
a) Informar peri贸dicamente al equipo de tutor铆a de la evoluci贸n de su TFM.
b) Asistir a las tutor铆as programadas por la coordinaci贸n acad茅mica y el equipo de tutor铆a.
De ordinario, las tutor铆as se programar谩n para ser realizadas en el aula, por sesiones con una periodicidad aproximada de 2-3 semanas, de forma que durante el semestre oscilen entre un m铆nimo de cinco y un m谩ximo de siete tutor铆as.
La coordinaci贸n propondr谩 a la comisi贸n acad茅mica un calendario con las fechas, horas y lugares de las diferentes tutor铆as de asistencia obligatoria.
c) El equipo de tutor铆a tambi茅n podr谩 recomendar al alumno/a la asistencia a seminarios, jornadas o congresos que puedan ser de inter茅s para la realizaci贸n del trabajo.
d) Seguir las indicaciones t茅cnicas, metodol贸gicas, acad茅micas y de programaci贸n establecidas por el equipo de tutor铆a y entregar los avances que se vayan produciendo, conforme le sean solicitados.
e) Elaborar y presentar un Trabajo Fin de M谩ster original e in茅dito, por lo que el/la estudiante responde de la autor铆a y originalidad de la obra.
Conforme a las preferencias manifestadas por los/as alumnos/as, el Trabajo Fin de M谩ster tendr谩 uno o varios equipos de tutores por orden jurisdiccional o especialidad (civil y mercantil, penal, administrativo y social), que asistir谩n al alumno/a en su elaboraci贸n.
El/los equipo/s de tutor铆a estar谩n integrados ordinariamente por personal docente de las 谩reas de conocimiento que tengan adscrito el TFM en la titulaci贸n. Como m铆nimo, cada equipo de tutor铆a estar谩 integrado por un/a profesor/a externo/a, que deber谩 ser abogado/a del ICA Santiago con una experiencia profesional de al menos diez a帽os, y por un/a profesor/a universitario/a de la especialidad. La propuesta del n煤mero de equipos de tutor铆a y de sus integrantes ser谩 realizada por la coordinaci贸n del m谩ster y aprobada por la comisi贸n acad茅mica.
A cada alumno/a le ser谩 asignado un equipo de tutor铆a en funci贸n de la especialidad jur铆dica en la que va a elaborar su trabajo, velando en todo momento porque el n煤mero de alumnos/as asignados a cada equipo no afecte a la calidad del trabajo. La coordinaci贸n del m谩ster notificar谩 individualmente a cada profesor/a integrante de cada equipo de tutor铆a las asignaciones que le afecten, y publicar谩 en el tabl贸n de anuncios y en la web de la EPJ una lista con todas las asignaciones realizadas.
La asignaci贸n de especialidad, de equipo de tutor铆a, de caso pr谩ctico y tem谩ticas, tiene una validez de un curso acad茅mico. Una vez transcurrido ese plazo sin que el trabajo sea evaluado positivamente, el/la alumno/a deber谩 someterse a un nuevo proceso de asignaci贸n y evaluaci贸n.
Las tareas de tutor铆a, evaluaci贸n y calificaci贸n de los Trabajos Fin de M谩ster forman parte de las obligaciones docentes del profesorado.
Son obligaciones espec铆ficas de los integrantes de cada equipo de tutor铆a del TFM:
a) Fijar los contenidos concretos a analizar, tanto por escrito como oralmente, en cada TFM, dentro de las directrices propuestas por la comisi贸n acad茅mica.
b) Exponerle al alumno/a las caracter铆sticas y objetivos a alcanzar con el TFM, y orientarlo en su elaboraci贸n.
c) Realizar un seguimiento de la elaboraci贸n del TFM y velar por el cumplimiento de los objetivos fijados.
d) Asistir y participar en todas las tutor铆as programadas por la comisi贸n acad茅mica del m谩ster.
De ordinario, las tutor铆as se programar谩n para ser realizadas en el aula, por sesiones con una periodicidad aproximada de cada 2-3 semanas, de forma que durante el semestre oscilen entre un m铆nimo de cinco y un m谩ximo de siete.
La coordinaci贸n propondr谩 a la comisi贸n acad茅mica un calendario con las fechas, horas y lugares de las diferentes tutor铆as de asistencia obligatoria.
El equipo de tutor铆a tambi茅n podr谩 recomendar al alumno/a la asistencia a seminarios, jornadas o congresos que puedan ser de inter茅s para la realizaci贸n del Trabajo.
e) Emitir el informe conjunto que autoriza la defensa del TFM, expone las tareas encomendadas y eval煤a el trabajo del alumno/a, incluida la calificaci贸n num茅rica otorgada.
Salvo existencia de causa justificada que lo impida, a valorar la coordinaci贸n, las tutor铆as programadas por la coordinaci贸n tendr谩n lugar en las instalaciones de la Escuela de Pr谩ctica Jur铆dica, con el fin de facilitar la asistencia del alumnado y del profesorado tutor, as铆 como los correspondientes controles de asistencia.
I. Requisitos para la presentaci贸n de los TFM
Cada estudiante solicitar谩 la presentaci贸n del TFM en una instancia dirigida a la coordinaci贸n del m谩ster, en el plazo fijado para tal fin en el calendario acad茅mico de la titulaci贸n.
La solicitud ir谩 acompa帽ada de cuatro copias en papel de la parte escrita del TFM, junto con dos copias electr贸nicas en formato PDF (CD). La copia en CD y una copia en papel quedar谩n archivadas en el Centro.
Recibida la solicitud, la coordinaci贸n remitir谩, en su caso, el TFM al equipo de tutor铆a respectivo, requiri茅ndole al mismo tiempo para que emita el preceptivo informe (con su calificaci贸n). Una copia de este informe se pondr谩 a disposici贸n del tribunal de evaluaci贸n.
II. Requisitos para que los TFM puedan ser evaluados por el Equipo de Tutor铆a y por el Tribunal de Evaluaci贸n
Los TFM solo pueden ser evaluados a partir de que se tenga constancia fehaciente de que el/la alumno/a super贸 las restantes materias del plan de estudios de la titulaci贸n.
Cuando a la fecha de presentaci贸n del Trabajo no se hubiesen recepcionado todas las actas de las materias, la coordinaci贸n solicitar谩 al profesorado encargado de dichas materias que informe sobre las calificaciones del alumnado que vaya a presentar los Trabajos en la misma convocatoria. De ser positivos dichos informes, la coordinaci贸n podr谩 autorizar la entrega del TFM.
Corresponde a la coordinaci贸n del m谩ster verificar que se cumplen los anteriores requisitos para autorizar su presentaci贸n. En caso contrario, la coordinaci贸n no autorizar谩 la entrega del TFM, figurando la calificaci贸n de "no presentado" para el alumno/a.
La coordinaci贸n tambi茅n verificar谩 que el TFM presentado cumple los requisitos establecidos en la gu铆a docente y en la normative reguladora del TFM de la titulaci贸n, as铆 como que se sigue el documento-modelo puesto a disposici贸n del alumnado. De incumplirse alguno de los referidos requisitos, no se autorizar谩 la entrega del TFM. En este caso la calificaci贸n otorgada al alumno/a ser谩 la de "no presentado".
La coordinaci贸n no autorizar谩 tampoco la defensa del TFM ante el tribunal de evaluaci贸n cuando el informe del equipo de tutor铆a desaconseje su defensa. En este caso, la calificaci贸n otorgada al alumno/a ser谩 la emitida por el equipo de tutor铆a.
III. El informe del equipo de tutor铆a
Cada equipo de tutor铆a debe elaborar un informe, conjunto y 煤nico, sobre cada alumno/a tutorizado/a.
El informe deber谩 cubrirse en el modelo facilitado por la coordinaci贸n, que deber谩 indicar, al menos, los siguientes aspectos:
- Si se cumplen los requisitos formales establecidos en la normativa reguladora y en el documento-modelo aprobado por la Comisi贸n acad茅mica.
- En cuanto a los aspectos de fondo, si el trabajo est谩 en condiciones de ser presentado y defendido.
- Si existen defectos formales y/o de fondo insubsanables, en cuyo caso debe desaconsejarse la defensa del trabajo; as铆 como cualquier otra incidencia producida a lo largo de la tutor铆a que se considere oportuno reflejar para los efectos de evaluaci贸n del TFM.
- El enunciado de los problemas jur铆dicos que se propusieron al alumno/a para resolver por medio de informe/dictamen y de las cuestiones jur铆dico-pr谩cticas encomendadas; as铆 como la metodolog铆a sugerida y la documentaci贸n aportada.
- Una copia del caso pr谩ctico y el enunciado de las tareas profesionales encomendadas, tanto para realizar por escrito como oralmente, junto con las indicaciones impartidas y la documentaci贸n aportada.
- Las observaciones sobre el grado de implicaci贸n del alumno/a y los resultados alcanzados.
El informe deber谩 estar firmado por todos los integrantes del equipo de tutor铆a y contener una calificaci贸n num茅rica del 0 al 10, en la que ser谩 objeto de valoraci贸n, por separado, 1. La participaci贸n en las tutor铆as (asistencia, planificaci贸n, implicaci贸n, entregas en plazo, etc.), 2. Los requisitos formales (seguimiento del documento-modelo, estructura, sistematizaci贸n, vocabulario, redacci贸n鈥�), 3. Las fuentes empleadas (metodolog铆a seguida y grado de autonom铆a conseguido), 4. La originalidad, competencias adquiridas y resultados alcanzado.
El informe se entregar谩 a la coordinaci贸n del M谩ster con al menos diez d铆as lectivos de antelaci贸n con respecto a la fecha de defensa del Trabajo.
IV. El Tribunal de evaluaci贸n
Todo el personal docente de las 谩reas de conocimiento que tengan adscrito el TFM de la titulaci贸n est谩 obligado a formar parte de los tribunales de evaluaci贸n de estos Trabajos.
La determinaci贸n del n煤mero de tribunales en cada convocatoria y la designaci贸n de sus miembros es competencia de la Comisi贸n acad茅mica, a propuesta de la coordinaci贸n. Se conformar谩, como m铆nimo, un tribunal de evaluaci贸n por cada orden jurisdiccional (civil y mercantil, penal, administrativo, social) sobre cuyas materias versen los TFM.
Cada tribunal est谩 formado por tres miembros titulares y por tres suplentes. Al menos, uno de los miembros titulares, y uno de los miembros suplentes, ser谩 un/a profesor/a universitario/a. Tambi茅n, como m铆nimo, otro de los miembros titulares y suplentes ser谩 un/a abogado/a del ICA Santiago, con al menos 10 a帽os de experiencia profesional. Se procurar谩 que los miembros del tribunal sean profesores del m谩ster, sin perjuicio de que, por motivos justificados, resulte necesario o conveniente contar con profesorado universitario y/o profesionales de la abogac铆a que no impartan docencia en la titulaci贸n. Igualmente, podr谩n integrar el tribunal, profesionales de la judicatura, la fiscal铆a o LAJ.
Los integrantes de los equipos de tutor铆a de los Trabajos de Fin de M谩ster no pueden formar parte de los tribunales de evaluaci贸n de los trabajos que tutoricen.
La participaci贸n en los tribunales es obligatoria para las personas nombradas, excepto causa de fuerza mayor debidamente acreditada.
En las actuaciones del tribunal, actuar谩 como Presidente/a el miembro que provenga del sector de la abogac铆a (en el caso de haber m谩s de un/a abogado/a, el de mayor antig眉edad en el ejercicio profesional). Como Secretario/a ejercer谩 el/la profesor/a universitario/a de la especialidad.
La coordinaci贸n, antes del final de cada a帽o natural, propondr谩 a la Comisi贸n acad茅mica los miembros de cada tribunal de evaluaci贸n, procurando la rotaci贸n de los docentes de un curso a otro, dando preferencia a aquellos que no tengan asignada tutela acad茅mica de TFM.
La coordinaci贸n distribuir谩 los Trabajos entre los tribunales de evaluaci贸n de acuerdo con la tem谩tica de los mismos. De permitirlo las preferencias manifestadas por los/las alumnos/as, se procurar谩 el equilibrio entre el n煤mero de Trabajos asignados a cada tribunal.
Antes del final de cada a帽o natural, la coordinaci贸n publicar谩 el listado de tribunales y de asignaciones de TFM, indicando tambi茅n la fecha, hora y lugar de defensa de cada uno de los trabajos.
V. Defensa del TFM
El acto de defensa es realizado por cada alumno/a en sesi贸n p煤blica, en la fecha y hora acordada.
La defensa del Trabajo consistir谩:
a) Parte acad茅mica: cada alumno/a debe realizar una exposici贸n oral en la que indique, al menos, el/los problema/s jur铆dico/s cuya resoluci贸n se le encomend贸 mediante la t茅cnica de informe/dictamen y/o a trav茅s de cuestiones jur铆dicas pr谩cticas, el m茅todo seguido y las principales conclusiones alcanzadas.
b) Parte profesional: cada alumno/a efectuar谩 una exposici贸n ordenada y razonada de las cuestiones jur铆dicas que ha analizado, de los documentos y escritos que tuvo que elaborar, y desarrollar谩 las actividades profesionales en defensa del cliente que resulten propias de la/s audiencia/s y del juicio de que se trate.
La duraci贸n del acto de defensa del TFM que realice cada alumno/a no podr谩 superar los sesenta min utos.
Finalizada la defensa de la Parte acad茅mica, y tambi茅n finalizada la defensa de la Parte profesional del TFM, el/la Presidente/a del tribunal de evaluaci贸n abrir谩 un debate entre los miembros del tribunal y el/la alumno/a sobre el Trabajo presentado por escrito y
sobre la exposici贸n oral realizada, por un tiempo aproximado de quince minutos para cada una de las partes del trabajo.
El tribunal puede decidir que la defensa de la Parte acad茅mica y de la Parte profesional se realicen por separado.
VI. Criterios de evaluaci贸n
Celebrado el acto de defensa p煤blica del TFM, el tribunal de evaluaci贸n valorar谩 de 0 a 10 los siguientes aspectos del Trabajo:
1. Contenido cient铆fico, t茅cnico y pr谩ctico del Trabajo, que incluye la originalidad, la metodolog铆a y las fuentes empleadas, la capacidad de an谩lisis y reflexi贸n, etc.
2. Presentaci贸n escrita del TFM (partes acad茅mica y profesional), que incluye los aspectos formales y estructurales, el seguimiento del documento-modelo, la redacci贸n y la correcci贸n ortogr谩fica, el vocabulario empleado, el n煤mero de p谩ginas, etc.
3. Exposici贸n oral, que incluye la concisi贸n, la claridad, el control del tiempo, el material de apoyo y recursos empleados, el respeto a las formalidades propias, etc.
4. Debate con el tribunal, que incluye el contenido y la calidad de las respuestas, los argumentos empleados, etc.
5. Los resultados del trabajo, en lo relativo al dominio de las competencias generales del m谩ster y de las materias sobre las que versa el contenido del Trabajo, el cumplimiento de los objetivos propuestos, el inter茅s de las conclusiones alcanzadas, entre otros aspectos.
Esta calificaci贸n es la resultante de la media aritm茅tica de las calificaciones atribuidas por cada uno de los miembros del tribunal de evaluaci贸n.
La calificaci贸n final otorgada por el tribunal de evaluaci贸n al Trabajo Fin de M谩ster se obtiene de acuerdo con la siguiente ponderaci贸n:
1. Calificaci贸n otorgada por el Equipo de Tutor铆a: 40%.
2. Calificaci贸n otorgada por el Tribunal: 60%.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o de pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de las calificaciones de la 奇趣腾讯分分彩.
VII. Publicaci贸n de las calificaciones
El miembro del tribunal de evaluaci贸n que act煤e como secretario/a har谩 p煤blica la calificaci贸n de cada alumno/a al finalizar el acto de defensa del TFM, y previa deliberaci贸n del tribunal; levant谩ndose acta a tal efecto, en la que constar谩n los miembros del tribunal, los datos del alumno/a y del trabajo, las incidencias de la prueba y la calificaci贸n final.
De mostrarse el/la alumno/a conforme con la calificaci贸n, la misma quedar谩 firme.
VIII. Revisi贸n de las calificaciones
En el momento de hacer p煤blicas las calificaciones, el tribunal de evaluaci贸n fijar谩 las fechas de revisi贸n de las mismas, salvo que el/la alumno/a renuncie por escrito a dicha revisi贸n.
Como regla general, la revisi贸n se producir谩 en el mismo momento en el que el/la alumno/a reciba la calificaci贸n, mediante alegaci贸n oral y fundamentada de 茅ste.
El tribunal deliberar谩, comunicar谩 la calificaci贸n final al alumno/a. De manifestar el alumno/a su disconformidad con la calificaci贸n del tribunal, podr谩 solicitar una nueva revisi贸n conforme a la normative de la 奇趣腾讯分分彩 prevista para tales situaciones.
La materia "Trabajo Fin de M谩ster" tiene un total de seis cr茅ditos.
El tiempo de estudio y de trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia depende, l贸gicamente, de las peculiares capacidades intelectuales de cada alumno/a. No obstante, se calcula, como media, que el tiempo de distribuci贸n del trabajo del alumno/a, entre horas presenciales y no presenciales, ser谩 lo siguiente:
Horas presenciales (tutor铆as y defensa del TFM): 20
Horas no presenciales: 130
Volumen de trabajo m谩ximo: 150
Una adecuada preparaci贸n de la materia exige que el alumnado asista a las tutor铆as con el material bibliogr谩fico y la documentaci贸n proporcionada/recomendada por el equipo de tutor铆a, previamente le铆da y analizada; al igual que con los trabajos encomendados, ya realizados en su totalidad.
El alumnado no debe encontrar excesivo problema en superar satisfactoriamente la materia si, desde la primera tutor铆a, trata de dedicarle semanalmente un tiempo al estudio y a la preparaci贸n de los casos y tareas encomendadas; y tiene el h谩bito de preguntar en las tutor铆as todas sus dudas.