Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
脕谤别补蝉:
笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
-Capacidade para administrar, corrixir e interpretar instrumentos de avaliaci贸n neuropsicol贸xica no 谩mbito do envellecemento e as demencias.
-Capacidade para elaborar informes neuropsicol贸xicos e co帽ecer a terminolox铆a que permita a comunicaci贸n con outros profesionais.
-Co帽ecer e manexar as principais t茅cnicas de intervenci贸n neuropsicol贸xica aplicables aos trastornos cognitivos asociados ao envellecemento.
-Saber recoller, ordenar e clasificar datos neuropsicol贸xicos (historia cl铆nica, cuestionarios, resultados de avaliaci贸n, etc.)
1. Caracter铆sticas da avaliaci贸n neuropsicol贸xica no envellecemento e demencias
1.1. Concepto, obxectivos e procedemento da avaliaci贸n neuropsicol贸xica.
1.2. Selecci贸n e administraci贸n de tarefas
2. Instrumentos de avaliaci贸n neuropsicol贸xica nas demencias e outros trastornos
2.1. Medidas de cribado, bater铆as neuropsicol贸xicas e test espec铆ficos de funci贸n.
3. Interpretaci贸n de resultados e elaboraci贸n do informe neuropsicol贸xico
4. Principios da rehabilitaci贸n neuropsicol贸xica nas demencias
4.1. Concepto, obxectivos e fundamentos da rehabilitaci贸n neuropsicol贸xica.
4.2. Enfoques na rehabilitaci贸n neuropsicol贸xica.
5. Intervenci贸n neuropsicol贸xica en demencias e outros trastornos: obxectivos, estratexias e t茅cnicas.
Bibliograf铆a b谩sica:
Attix, D.K. & Welsh-Bohmer, K.A. (2006). Geriatric neuropsychology: assessment and intervention. New York: Guildord Press.
Bruna Rabassa, O., Signo Miguel, S. & Molins Sauri, M. (2018). Intervenci贸n neuropsicol贸gica en los trastornos neurodegenerativos. Madrid: S铆ntesis.
Deus Yela, J., Dev铆 Bastida, J & Sa铆nz Pelayo, M.P (2018). Neuropsicolog铆a de la enfermedad de Alzheimer. Madrid:S铆ntesis
Green, J. (2000). Neuropsychological Evaluation of the older adult: clinician麓s guidebook. San Diego: Academic Press.
Jurado Luque, M.A., Matar贸 Serrat, M., Pueyo Benito, R. (2013). Neuropsicolog铆a de las enfermedades neurodegenerativas. Madrid: S铆ntesis
Bibliograf铆a complementaria:
Bruna Rabbasa, O., Roig Fust茅, J. M., Puyuelo Sanclemente, M., Junqu茅 Plaja, C., Ruano Hern谩ndez, A. (2011). Rehabilitaci贸n Neuropsicol贸gica: Intervenci贸n y pr谩ctica cl铆nica. Barcelona: Elsevier. (Parte 4, caps. 16 a 23)
Drake, M. A. (2006). Rehabilitaci贸n Neuropsicol贸gica en la enfermedad de Alzheimer. En J. C. Arango Laprilla: Rehabilitaci贸n Neuropsicol贸gica. M茅xico: Manual Moderno.
Gil, R. (2019) Neuropsicolog铆a (7陋 ed.). Barcelona: Elsevier.
Lezak, M.D., Howieson, D.B y Loring, D.W. (2012). Neuropsychological Assessment. (5陋 Ed). New York: Oxford University Press.
Mitrushina, M.N., Boone, K.B., Razani, J. y D鈥橢lia, L.F. (2005) Handbook of normative data for neuropsychological assessment (2陋 Ed). New York: Oxford University Press.
Morris, R. G. y Becker, J. T. (2005) Cognitive Neuropsychology of Alzheimer's Disease (2陋 Ed). Oxford: Oxford University Press.
Mu帽oz, JM y Tirapu, J (2001). Rehabilitaci贸n neuropsicol贸gica. Madrid: S铆ntesis.
Pe帽a-Casanova,J., Gramunt Fombuena, N., y Gich Full谩, J. (2004). Test Neuropsicol贸gicos: Fundamentos para una neuropsicolog铆a cl铆nica basada en evidencias. Barcelona: Masson.
Pe帽a-Casanova, J., Blesa, R., Aguilar, M., Gramunt-Fombuena, N., G贸mez-Ans贸n, B., Oliva, R., ... & Sol, J. M. (2009). Spanish multicenter normative studies (NEURONORMA project): Methods and sample characteristics. Archives of Clinical Neuropsychology, 24(4), 307-319.
笔茅rez Garc铆a, M. (2009). Manual de Neuropsicolog铆a Cl铆nica. Madrid: Pir谩mide.
Ravdin, L. D. & Datzen, H. L. (2012). Handbook on the neuropsychology of aging and dementia. New York: Springer
Smith, G. E., & Bondi, M. W. (2013). Mild Cognitive Impairment and Dementia: Definitions, Diagnosis, and Treatment. Oxford University Press.
Strauss, E, Sherman, E.M.J. y Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests. Administration, norms and comentary (3陋 Ed.) New York: Oxord University Press.
Trivi帽o, M., Arnedo, M., Bembibre, J. (coord.) (2021). Neuropsicolog铆a a trav茅s de casos cl铆nicos. Evaluaci贸n y rehabilitaci贸n (2陋 ed.). Madrid: M茅dica-Panamericana.
Wilson, B., Winegardner, J., van Heugten, C. & Ownsworth, T. (2017) Neuropsychological Rehabilitation: The International Handbook. London: Taylor and Francis
Revistas especializadas
-Aging, Neuropsychology and Cognition:
-Neuropsychological Rehabilitation:
- Neurorehabilitation:
-Archives of Clinical Neuropsychology:
-Clinical Neuropsychologist , The:
-Journal of Clinical & Experimental Neuropsychology:
-Journal of the International Neuropsychological Society:
- Revista de Neurolog铆a:
Outros recursos con informaci贸n de interese:
- Divisi贸n de Neuropsicolog铆a cl铆nica de la APA:
- Guidelines for the Evaluation of Dementia and Age-Related Cognitive Decline
-Neuronorma:
Competencias b谩sicas e xerais
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os co帽ecementos adquiridos e a s煤a capacidade de resoluci贸n de problemas en 谩mbitos novos ou pouco co帽ecidos dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa s煤a 谩rea de estudo.
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir de unha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as s煤as conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉idades
CG2 - Co帽ecer en profundidade os distintos modelos de avaliaci贸n, diagn贸stico, intervenci贸n e tratamento no campo da Psicogerontolox铆a, as铆 como as t茅cnicas e procedementos que deles se derivan.
CG3 - Planificar, desenvolver e supervisar o proceso de avaliaci贸n psicogerontol贸gica nos diferentes contextos e 谩mbitos deactuaci贸n.
CG7 - Saber identificar as implicaci贸ns 茅ticas da s煤a actuaci贸n profesional e axustarse 谩s obrigas deontol贸xicas da Psicolox铆a e demais profesi贸ns af铆ns, mostrando un compromiso 茅tico e profesional en relaci贸n coas responsabilidades c铆vicas, sociais e globais.
Competencias transversais
CT2 - Mostrar un sentido cr铆tico razoable, curiosidade intelectual e capacidade de argumentaci贸n sobre problemas complexos.
CT4 - Desenvolver a capacidade de traballo aut贸nomo con capacidade autocr铆tica.
CT5 - Desenvolver a capacidade para traballar en grupo e solucionar problemas de forma cooperativa
Competencias espec铆ficas
CE2 - Ser capaz de planificar e desenvolver unha avaliaci贸n utilizando os instrumentos e t茅cnicas m谩is convenientes.
CE3 - Ser capaz de interpretar os resultados dunha avaliaci贸n e de facer un diagn贸stico sobre as persoas e/ou situaci贸n avaliadas.
CE4 - Saber elaborar informes e comunicar os resultados das avaliaci贸ns con diferentes prop贸sitos e para diferentes destinatarios.
CE5 - Saber planificar e desenvolver programas de intervenci贸n seleccionando os obxectivos, os procedementos e os instrumentos m谩is apropiados en funci贸n das caracter铆sticas do problema e do contexto.
CE6 - Saber dese帽ar e desenvolver programas espec铆ficos relacionados coas trastornos psicol贸xicos e os problemas sociais m谩is frecuentes en persoas maiores.
CE7 - Saber asesorar e intervir no 谩mbito familiar das persoas maiores tanto sas coma enfermas.
CE9 - Co帽ecer os recursos e a organizaci贸n do sistema de atenci贸n sociosanitaria 谩s persoas maiores.
As clases, de 120 minutos de duraci贸n, levaranse a cabo no laboratorio de Neuropsicolox铆a (planta -2 do m贸dulo A) e consistir谩n en sesi贸ns presenciais para a exposici贸n dos temas recollidos no programa de contidos e sesi贸ns interactivas, que se impartir谩n paralelamente ao desenvolvemento das expositivas. Para o seu mellor seguimento, previamente o/a estudante dispor谩 das presentaci贸ns utilizadas como material de apoio na aula. Nas sesi贸ns interactivas traballarase mediante a utilizaci贸n e manexo de probas e ferramentas do 谩mbito da Neuropsicolox铆a, e o estudo de casos. Nelas o/a alumno/a ir谩 elaborando un informe sobre os contidos nos que se traballe, recoll茅ndoos nun portafolio que deber谩 entregar 谩 profesora.
Ademais, coa finalidade de valorar a evoluci贸n, grao de adquisici贸n de co帽ecementos e habilidades adquiridas por parte dos/as estudantes nas clases, deber谩n realizar un Traballo Tutelado integrando os contidos te贸ricos e pr谩cticos.
As actividades formativas das clases complem茅ntanse coa asistencia a titor铆as.
*O Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩 ser谩 a ferramenta que se utilice para por a disposici贸n do alumnado calquera dos materiais relacionados coa metodolox铆a docente da materia, que ter谩n por defecto formato dixital.
*Crearase un foro espec铆fico no Campus Virtual dirixido a atender d煤bidas relacionadas coa docencia.
A avaliaci贸n dos co帽ecementos adquiridos polo/a alumno/a, tanto nas clases te贸ricas como pr谩cticas, realizarase a trav茅s dun exame. Tam茅n se valorar谩 a realizaci贸n e entrega programada de actividades, con retroalimentaci贸n ou autoavaliaci贸n, a trav茅s do Campus Virtual. En concreto, se valorar谩 un traballo tutelado sobre a base de: a adecuaci贸n da proposta en relaci贸n cos obxectivos; a capacidade para argumentar e responder 谩s cuesti贸ns formuladas; a organizaci贸n da informaci贸n; a expresi贸n e coherencia do documento; o manexo e precisi贸n da linguaxe cient铆fica; a calidade formal da presentaci贸n escrita seguindo as normas da APA.
Ademais, se valorar谩 a asistencia e participaci贸n activa nas clases, mediante a realizaci贸n das tarefas propostas e recollidas no portafolio, e as titor铆as.
Criterios de avaliaci贸n:
1) Exame do programa de contidos da materia completo. Ponderaci贸n: 50%.
2) Informe do traballo tutelado individual. Ponderaci贸n: 30%
3) Asistencia e participaci贸n activa nas clases e titor铆as (portafolio). Ponderaci贸n: 20%
*Para que calquera dos elementos nos que descansa a avaliaci贸n sumen na cualificaci贸n final debe alcanzarse un nivel m铆nimo en cada un deles, que represente un 35% da puntuaci贸n m谩xima.
O tempo total de estudio e traballo do estudante para superar a materia 茅 de 75 horas, que se distrib煤en do seguinte xeito:
- Clases presenciais expositivas: 9 horas
- Clases presenciais interactivas: 12 horas
-Titor铆as presenciais: 3 horas
-Traballo non presencial aut贸nomo do estudante: 51 horas
-Asistir 谩s clases expositivas e interactivas
-Participar e implicarse activamente nas clases realizando as tarefas propostas.
-Completar as notas de clase coas lecturas recomendadas
-Preguntar para resolver d煤bidas
-Facer e entregar o traballo/portafolio nos prazos fixados.
-Utilizar as titor铆as. O horario de titor铆as 茅 o seguinte: martes de 9 a 12 h. e xoves de 11 a 14 h. (despacho n潞 78 m贸dulo A)
No desenvolvemento da materia considerarase que o/a alumno/a ten formaci贸n a nivel de grao sobre as bases biol贸xicas do comportamento humano, Neurociencia conductual e cognitiva e Neuropsicolox铆a. Ademais, que a nivel de postgrao, estar谩 familiarizado coas bases psicobiol贸gicas do envellecemento normal e patol贸xico, e os cambios cognitivos no envellecemento normal e patol贸xico.
Dolores Rodr铆guez Salgado
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813917
- Correo electr贸nico
- dolores.rodriguez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Laboratorio docente de Neuropsicolox铆a |
| Xoves | |||
| 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Laboratorio docente de Neuropsicolox铆a |
| Venres | |||
| 16:30-17:30 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Laboratorio docente de Neuropsicolox铆a |
| 13.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 11 |
| 18.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 11 |