Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 13
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 323
Horas de Titor铆as: 1.5
Clase Interactiva: 0.5
Total: 325
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Pr谩cticas 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a,
Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n,
Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a,
Pedagox铆a e Did谩ctica,
Psiquiatr铆a, Radiolox铆a, Sa煤de P煤blica, Enfermar铆a e Medicina
脕谤别补蝉:
Psicobiolox铆a, Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n, Metodolox铆a das Ciencias do Comportamento, Teor铆a e Historia da Educaci贸n, Psiquiatr铆a
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Pr谩cticas en Empresas de Grao e 惭谩蝉迟别谤
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
-Aplicaci贸n dos co帽ecementos adquiridos nas materias obrigatorias e optativas como profesional psic贸logo nos distintos centros nos que se realicen as pr谩cticas.
-Experiencia pr谩ctica en avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xica con persoas maiores sas e enfermas.
-Experiencia pr谩ctica no traballo multidisplinar nos centros de atenci贸n a persoas maiores.
-Experiencia pr谩ctica na intervenci贸n con familias e coidadores nos centros de atenci贸n a persoas maiores
-Demostrar que se adquiriron co帽ecementos, actitudes e habilidades para enfrontarse con eficiencia e profesionalidade 谩s tarefas de avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xica con persoas maiores sas e enfermas nos contextos familiares e institucionais, as铆 como para traballar en equipos multidisciplinares nos distintos dispositivos de atenci贸n as persoas maiores.
1. Avaliaci贸n e diagn贸stico cognitivo, persoal, social e funcional dos maiores.
1.1. Avaliaci贸n das funci贸ns cognitivas.
1.2. Avaliaci贸n do estado afectivo
1.3. Avaliaci贸n de integraci贸n social e redes de apoio
1.4. Avaliaci贸n da autonom铆a funcional e dependencia
2. Intervenci贸n e tratamento persoal, social e ambiental.
2.1. Programas de intervenci贸n cognitiva: percepci贸n, atenci贸n, memoria, reminiscencia, linguaxe, funci贸ns executivas, psicomotriz.
2.2. Programas de intervenci贸n funcional e ocupacional, habilidades b谩sicas, instrumentais e avanzadas.
2.3. Programas de intervenci贸n nos problemas de conduta e afectivos
2.3. Programas de integraci贸n social e comunitaria.
2.4. Intervenci贸n no ambiente f铆sico, o propio centro e o domicilio.
3. Orientaci贸n e formaci贸n familiar e institucional.
3.1. Orientaci贸n a coidadores e familiares.
3.2. Programas de atenci贸n a coidadores familiares e institucionais: manexo de estr茅s, reestruturaci贸n cognitiva, manexo de conflitos, etc.
3.3. Orientaci贸n, formaci贸n e asistencia psicol贸xica para traballadores do centro.
4. Direcci贸n e xesti贸n dos recursos materiais e humanos.
4.1. A organizaci贸n e direcci贸n dos centros.
4.2. O traballo no equipo interdisciplinar.
4.3. Recursos sociosanitarios estatais, auton贸micos e locais
A bibliograf铆a b谩sica e complementaria ser谩 a correspondente as materias de avaliaci贸n e intervenci贸n
B脕SICAS E XERAIS
CG3 - Planificar, desenvolver e supervisar o proceso de avaliaci贸n psicogerontol贸gica nos diferentes contextos e 谩mbitos de actuaci贸n.
CG4 - Dese帽ar, desenvolver, supervisar e avaliar plans e programas de intervenci贸n e tratamento psicogerontol贸gico en funci贸n da avaliaci贸n previa e das variables individuais, sociais e institucionais.
CG5 - Mostrar habilidades de comunicaci贸n interpersoal e de manexo das emoci贸ns axeitadas para unha interacci贸n efectiva coas persoas maiores, familiares, coidadores e demais profesionais implicados na atenci贸n xerontol贸xica.
CG8 - Saber aplicar os co帽ecementos adquiridos e a capacidade de resoluci贸n de problema a 谩mbitos novos ou pouco co帽ecidos dentro dos contextos interdisciplinares relacionados coa Psicogerontolog铆a.
CG7 - Saber identificar as implicaci贸ns 茅ticas da s煤a actuaci贸n profesional e axustarse 谩s obrigas deontol贸xicas da Psicolox铆a e demais profesi贸ns af铆ns, mostrando un compromiso 茅tico e profesional en relaci贸n coas responsabilidades c铆vicas, sociais e globais.
CG6 - Saber identificar e formular problemas de investigaci贸n no contexto do seu exercicio profesional, e contribu铆r 谩 s煤a abordaxe de acordo cos m茅todos, t茅cnicas e procedementos de investigaci贸n propios das ciencias da sa煤de, sociais e do comportamento.
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os co帽ecementos adquiridos e a s煤a capacidade de resoluci贸n de problemas en 谩mbitos novos ou pouco co帽ecidos dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa s煤a 谩rea de estudo
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as s煤as conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉idades
CB10 - Que os estudantes pos煤an as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en boa medida autodirixido ou aut贸noma.
TRANSVERSAIS
CT1 - Saber obter, analizar e sintetizar informaci贸n especializada.
CT2 - Mostrar un sentido cr铆tico razoable, curiosidade intelectual e capacidade de argumentaci贸n sobre problemas complexos.
CT3 - Desenvolver as habilidades en manexo de tecnolox铆as da informaci贸n e comunicaci贸n.
CT4 - Desenvolver a capacidade de traballo aut贸nomo con capacidade autocr铆tica.
CT5 - Desenvolver a capacidade para traballar en grupo e solucionar problemas de forma cooperativa.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE2 - Ser capaz de planificar e desenvolver unha avaliaci贸n utilizando os instrumentos e t茅cnicas m谩is convenientes.
CE3 - Ser capaz de interpretar os resultados dunha avaliaci贸n e de facer un diagn贸stico sobre as persoas e/ou situaci贸ns avaliadas.
CE4 - Saber elaborar informes e comunicar os resultados das avaliaci贸ns con diferentes prop贸sitos e para diferentes destinatarios.
CE5 - Saber planificar e desenvolver programas de intervenci贸n seleccionando os obxectivos, os procedementos e os instrumentos m谩is apropiados en funci贸n das caracter铆sticas do problema e do contexto.
CE6 - Saber dese帽ar e desenvolver programas espec铆ficos relacionados coas trastornos psicol贸xicos e os problemas sociais m谩is frecuentes en persoas maiores.
CE7 - Saber asesorar e intervir no 谩mbito familiar das persoas maiores tanto sas coma enfermas
CE8 - Saber dese帽ar e planificar programas de intervenci贸n ambiental e social que axuden a mellorar a calidade de vida das persoas maiores
CE9 - Co帽ecer os recursos e a organizaci贸n do sistema de atenci贸n sociosanitaria 谩s persoas maiores.
CE10 - Saber adecuar as actuaci贸ns ao marco legal e administrativo correspondente e promover os cambios que se consideren necesarios para mellorar a atenci贸n 谩s persoas maiores.
CE11 - Saber identificar e formular problemas de investigaci贸n e participar no dese帽o e desenvolvemento de proxectos de investigaci贸n en Psicogerontolog铆a.
CE12 - Co帽ecer, aplicar e interpretar an谩lise de datos aplicada ao estudo do envellecemento.
CE1 - Saber aplicar as teor铆as sobre o envellecemento na conceptualizaci贸n dos casos e situaci贸ns concretos
-Os profesores responsables/titores acad茅micos ser谩n profesores/谩s do programa que ser谩n asignados/谩s a cada alumno/a pola Comisi贸n Acad茅mica.
-As Pr谩cticas Externas deben ser realizadas nalg煤n dos centros ou dispositivos xerontol贸xicos cos que se mant茅n convenio de colaboraci贸n. Existe a posibilidade de establecer novos convenios con centros de interese particular para os/谩s estudantes.
-Ser谩n tuteladas polos profesores da Universidade de Santiago de Compostela responsables que actuar谩n como titores acad茅micos, e por un titor/a externo pertencente ao centro ou dispositivo correspondente. Para ser titor/a externo/a requ铆rese estar en posesi贸n do t铆tulo de Psic贸logo/a.
-As actividades realizadas durante as Pr谩cticas Externas reflectiranse nun Informe
O sistema de avaliaci贸n consistir谩 na presentaci贸n por escrito dun Informe-memoria cunha extensi贸n m谩xima de 50 p谩xinas con interlineado de 1,5 e tama帽o de letra 12, inclu铆ndo Anexos, e que conte帽a os seguintes apartados:
1. Descrici贸n.
1.1. Descrici贸n do centro, contexto, usuarios e funcionamento.
1.2. Descrici贸n do plan xeral de intervenci贸n e/ou servizos do centro.
2. Memoria do traballo e intervenci贸ns realizadas no centro
2.1. Descrici贸n e xustificaci贸n das actividades realizadas.
2.2. Valoraci贸n das actividades realizadas.
2.3. An谩lise e proposta de melloras do plan xeral de intervenci贸n e/ou servizos.
3. Valoraci贸n das Pr谩cticas externas.
Unha copia do informe ser谩 entregado ao/a titor/a externo/a e outra ao/a titor/a acad茅mica. Ao finalizar o per铆odo de pr谩cticas o/a titor/a externo/a emitir谩 un informe de avaliaci贸n do/a alumno/a sobre co帽ecementos, habilidades e actitudes mostradas durante o per铆odo de realizaci贸n das Pr谩cticas externas, cubrindo o documento de avaliaci贸n correspondente que se lle enviar谩 antes do inicio destas.
A puntuaci贸n da avaliaci贸n das Pr谩cticas externas ser谩 dun m谩ximo de 10 puntos e componse de:
1. Avaliaci贸n do Informe-memoria entregado. Puntuaci贸n que se pondera ata un m谩ximo de 30% da nota total
2. Informe emitido polo/a titor/a externa. Puntuaci贸n que se pondera ata un m谩ximo de 70% da nota total.
Distribuci贸n de horas de traballo do/a estudante:
Pr谩cticas externas (con titores profesionais): 275 horas
Titor铆as (con titores acad茅micos): 15 horas
Preparaci贸n de traballos: 35 horas
As titor铆as acordaranse de xeito individualizado entre o alumnado e o profesor/a titor/a acad茅mico.