Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 2
Clase Expositiva: 14
Clase Interactiva: 8
Total: 75
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
脕谤别补蝉:
Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
O estudante, ao finalizar esta materia, deber谩:
- Dominar habilidades de comunicaci贸n coas persoas maiores en contextos de sa煤de e enfermidade.
- Saber seleccionar e aplicar os instrumentos de avaliaci贸n psicol贸xica adecuados aos problemas e/ou trastornos que presenten as persoas maiores.
- Saber elixir e aplicar as t茅cnicas de intervenci贸n psicol贸xica m谩is adecuadas de acordo aos problemas e/ou trastornos asociados ao envellecemento.
- Poder realizar un informe (de diagn贸stico, de evoluci贸n do tratamento, de resultado do tratamento, etc.) dun paciente dirixido a outro psic贸logo e/ou a outros profesionais.
- Ser capaz de obter, analizar e sintetizar informaci贸n especializada, as铆 como de comunicar as s煤as conclusi贸ns e co帽ecementos a p煤blicos de diversa 铆ndole.
- Saber dese帽ar, planificar e desenvolver unha investigaci贸n cient铆fica no 谩mbito dos trastornos psicol贸xicos da vellez.
Cambios asociados ao proceso de envellecemento. Caracter铆sticas da avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xica na vellez: habilidades espec铆ficas a ter en conta. Avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xica do funcionamento cognitivo. Memoria e envellecemento e memoria e demencia. A comunicaci贸n con persoas que padecen demencia. Avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xica en: problemas de conduta asociados 谩 demencia; alteraci贸ns de ansiedade; alteraci贸ns do estado de 谩nimo; trastornos do so帽o. Os coidadores das persoas maiores dependentes: avaliaci贸n dos efectos negativos do coidado no coidador; intervenci贸ns psicol贸xicas con coidadores.
Nota. Para cada tema proporcionarase nas clases a bibliograf铆a m谩is axeitada.
Bibliograf铆a b谩sica
Dev铆, J. (2012). Manual de intervenci贸n cl铆nica en psicogerontolog铆a. Herder.
Fern谩ndez-Ballesteros, R. (Dir.). (2009). Psicolog铆a de la vejez: una psicogerontolog铆a aplicada. Pir谩mide
Montorio, I. e Izal, M. (Dirs.) (2000). Intervenci贸n psicol贸gica en la vejez. Aplicaciones en el 谩mbito cl铆nico y de la salud. S铆ntesis
Pi帽eiro, I., Rodr铆guez, S. e Est茅vez, I. (2021). Manual de psicogerontolog铆a. Pir谩mide.
Triad贸, C., Celdr谩n, C. e Villar, F. (Coord.) (2019). Desarrollo adulto y envejecimiento. Alianza Editorial.
Bibliograf铆a complementaria
Aguera, L., Mart铆n, M. e Cervilla, J. (2002). Psiquiatr铆a geri谩trica. Barcelona: Masson.
Alberca, R. e L贸pez-Pousa, S. (1999). Enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Madrid: Panamericana
Belsky, J. K. (2001). Psicolog铆a del envejecimiento. Madrid: Paraninfo.
Carstensen, L. e Edelstein, B. A. (1989). El envejecimiento y sus trastornos. Barcelona: Mart铆nez Roca.
Carstensen, L. e Edelstein, B. A. (1990). Gerontolog铆a cl铆nica y de la salud: intervenci贸n psicol贸gica y social. Madrid: Mart铆nez Roca.
Da Serna, I. (2000). Manual de psicogeriatr铆a cl铆nica. Barcelona: Masson
Fern谩ndez-Ballesteros, R. (Dir.) (2000). Gerontolog铆a social. Madrid: Pir谩mide.
Fern谩ndez-Ballesteros, R. e Gonz谩lez, J. L. (1990). Evaluaci贸n y envejecimiento. En R. Fern谩ndez-Ballesteros (Ed.), Psicodiagn贸stico (pp. 209- 244). Madrid: UNED.
Fern谩ndez-Ballesteros, R., 脥帽iguez, J. e L贸pez, M. P. (1998). Trastornos asociados a la vejez. En M. A. Vallejo (Dir.), Manual de terapia de conducta (Vol. II, pp. 701-758). Madrid: Dykinson.
Fern谩ndez-Ballesteros, R., Izal, M., Montorio, I., Gonz谩lez, J. L. e D铆az, P. (1992). Evaluaci贸n e intervenci贸n en la psicolog铆a de la vejez. Barcelona: Mart铆nez Roca.
Fern谩ndez-Ballesteros, R, (Dir.) (2002). Vivir con vitalidad (Vol. I). Envejecer bien. Qu茅 es y c贸mo lograrlo. Madrid: Pir谩mide.
Fern谩ndez-Ballesteros, R. (Dir.) (2002). Vivir con vitalidad (Vol. III). Cuide su mente. Madrid: Pir谩mide.
Fern谩ndez-Ballesteros, R. (Dir.) (2009). Envejecimiento activo: contribuciones de la psicolog铆a. Madrid: Pir谩mide.
Hersen, M. e Van Hasselt, V. B. (1998). Psychological treatment of older adults. Plenum Press.
Hinrichsen, G. A. (2020). Assessment and treatment of older adults. A guide for mental health professionals. Washington, DC: American Psychological Association.
Izal, M. e Montorio, I. (1999). Gerontolog铆a conductual. Bases para la intervenci贸n y 谩mbitos de aplicaci贸n. Madrid: S铆ntesis.
Junqu茅, C. e Jurado, M. A. (1994). Envejecimiento y demencias. Madrid: Mart铆nez Roca.
Knigth, B. (1992). Older adults in psychotherapy. Case histories. Newbury Park: Sage.
Lehr, Ou. (1988). Psicolog铆a de la senectud. Barcelona: Herder.
Montorio, I. (1994). La persona mayor: gu铆a aplicada de evaluaci贸n psicol贸gica. Madrid: INSERSO.
Mu帽oz, J. (2002). Psicolog铆a del envejecimiento. Madrid: Pir谩mide.
Reig, A. e Avia, M. D. (1992). Perspectivas en gerontolog铆a y salud. Valencia: Promolibro.
Reig, A. e Fern谩ndez-Ballesteros, R. (1994). Evaluaci贸n conductual en la vejez. En R. Fern谩ndez-Ballesteros (Ed.), Evaluaci贸n conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicolog铆a cl铆nica y de la salud (pp. 743-782). Madrid: Pir谩mide.
S谩ez, N., Louro, R. e Dosil, A. (1996). Tratado de psicogerontolog铆a. Valencia: Promolibro.
Salgado, A, Alarc贸n, M. T. (1993). Valoraci贸n del paciente anciano. Barcelona: Masson.
Salgado, A., Gonz谩lez, J. I. e Alarc贸n, M. T. (1996). Fundamentos pr谩cticos de la asistencia al anciano. Madrid: Barcelona: Masson.
V谩zquez, F., Blanco, V. e Otero, P. (2022). Gu铆a de intervenci贸n del estr茅s. Madrid: S铆ntesis.
V谩zquez, F., Otero, P, Blanco, V. e Torres, A. (2015). Terapia de soluci贸n de problemas para la depresi贸n: una breve gu铆a pr谩ctica en grupo. Madrid: Alianza Editorial.
V谩zquez, F., Otero, P. e Blanco, V. (2019). Gu铆a de intervenci贸n de la depresi贸n. Madrid: S铆ntesis.
V谩zquez, F., Otero, P., Torres, A. e Arrojo, M. (2016). Deja atr谩s la depresi贸n y alcanza la felicidad. Madrid: Pir谩mide.
Yanguas, J. J., Leturia, F., Leturia, M. e Uriarte, A. (1998). Intervenci贸n psicosocial en gerontolog铆a. Manual pr谩ctico. Madrid: C谩ritas Espa帽ola.
Yuste, N., Louro, R. e Aleixandre, M. (2004). Introducci贸n a la psicogerontolog铆a. Madrid: Pir谩mide.
COMPETECIAS B脕SICAS E XERAIS
鈥� CG6- Co帽ecer en profundidade os distintos modelos de avaliaci贸n e intervenci贸n no campo da Psicolog铆a Xeral Sanitaria, as铆 como as t茅cnicas e procedementos que deles se derivan para o abordaje dos trastornos do comportamento e os factores
psicol贸xicos asociados cos problemas de sa煤de.
鈥� GG9- Mostrar habilidades de comunicaci贸n interpersonal e de manexo das emoci贸ns adecuadas para unha interacci贸n efectiva cos pacientes, familiares e cuidadores nos procesos de identificaci贸n do problema, avaliaci贸n, comunicaci贸n do diagn贸stico e intervenci贸n e seguimiento psicol贸xicos.
鈥� CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as s煤as conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉edades.
TRASVERSAIS
鈥� CT2- Saber manexar fontes de documentaci贸n cient铆fica bibliogr谩fica e digital estandarizadas a nivel internacional.
鈥� CT3- Saber analizar cr铆ticamente e utilizar as fontes de informaci贸n cl铆nica.
鈥� CT4- Saber formular hip贸tese de traballo en investigaci贸n e recoller e valorar de forma cr铆tica a informaci贸n para a resoluci贸n de problemas, aplicando o m茅todo cient铆fico.
鈥� CT6- Saber comunicar e comunicarse con outros profesionais e dominar as habilidades necesarias para o traballo en equipo e en grupos disciplinares.
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鈥� CE1 - Saber aplicar as principais teor铆as sobre a etiolog铆a dos trastornos do comportamento humano na conceptualizaci贸n de cada caso.
鈥� CE10- Saber redactar informes psicol贸xicos de forma adecuada aos destinatarios.
鈥� CE15 - Realizar actividades de promoci贸n e de educaci贸n para a sa煤de psicol贸xica individual e comunitaria.
鈥� CE16 - Participar no dese帽o e desenvolvemento de proxectos de investigaci贸n no 谩mbito da Psicolox铆a Xeral Sanitaria.
鈥� CE3- Saber seleccionar e aplicar as t茅cnicas e os instrumentos de avaliaci贸n m谩is convenientes para cada caso de acordo coas s煤as caracter铆sticas e contexto.
鈥� CE4- Saber analizar e interpretar os resultados dunha avaliaci贸n psicol贸xica.
鈥� CE5- Saber elixir e aplicar as t茅cnicas de intervenci贸n psicol贸xica m谩is adecuadas de acordo coa s煤a finalidade (prevenci贸n, rehabilitaci贸n, consello, asesoramento, etc.).
鈥� CE8 - Saber proporcionar retroalimentaci贸n aos destinatarios de forma adecuada e precisa co fin de implicalos nas distintas fases do proceso de avaliaci贸n e intervenci贸n psicol贸xicas.
鈥� CE9 - Saber dese帽ar programas de prevenci贸n e de promoci贸n da sa煤de psicol贸xica en funci贸n dos factores relevantes (de risco e protecci贸n) e os recursos dispo帽ibles.
M茅todo Expositivo / Clase Maxistral
Estudo de Casos
Aprendizaxe Cooperativa
Realizaci贸n de Traballos
Exame escrito (proba obxectiva, proba de resposta curta e/ou proba de desenvolvemento); 30.0 (ponderaci贸n m铆nima); 70.0 (ponderaci贸n m谩xima)
Presentaci贸n de traballos e proxectos: 10.0 (ponderaci贸n m铆nima); 40.0 (ponderaci贸n m谩xima)
Informes / Memoria de pr谩cticas: 10.0 (ponderaci贸n m铆nima); 40.0 (ponderaci贸n m谩xima)
Probas de execuci贸n de tarefas reais e/ou simuladas; 0.0 (ponderaci贸n m铆nima); 20.0 (ponderaci贸n m谩xima)
________________________________________________________
(*) A materia non pode ser cursada con dispensa de asistencia a clase.
ACTIVIDADE FORMATIVA, HORAS E PRESENCIALIDAD
Clases expositivas/maxistrais: 14 h; 100 (presencialidad)
Elaboraci贸n de informes (pr谩cticas, etc.): 12 h; 0 (presencialidad)
Clases interactivas de seminario: 8 h; 100 (presencialidad)
Titor铆as en grupos reducidos: 2 h; 100 (presencialidad)
Preparaci贸n de pr谩cticas: 4 h; 0 (presencialidad)
Elaboraci贸n de traballos (individuais e/ou en grupo): 35 h; 0 (presencialidad)
- Asistir regularmente 谩s actividades presenciais da materia.
- Participar e implicarse activamente nas clases.
- Levar ao d铆a a materia e realizar as actividades que se programen.
- Asistencia a titor铆as para asesoramento e resoluci贸n de d煤bidas.
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | - | Aula 9 |
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | - | Aula 9 |
| 23.04.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario da 脕rea de Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamento Psicol贸xicos |
| 03.07.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario da 脕rea de Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamento Psicol贸xicos |