Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 4.5
Clase Expositiva: 13.5
Clase Interactiva: 18
Total: 36
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a Social
Centro
Escola T茅cnica Superior de Enxe帽ar铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
O obxectivo xeral da materia 茅 dotar aos estudantes das competencias b谩sicas relacionadas cun desempe帽o eficaz das denominadas 鈥淗abilidades Relaciones e Directivas鈥�; competencias de tipo transversal, non t茅cnico, que lles permitir谩n incrementar a s煤a capacidade de empregabilidade e responder, dunha maneira eficaz, a moitas das demandas derivadas do desempe帽o das s煤as actividades profesionais. Este obxectivo xeral se operativiza nos seguintes obxectivos espec铆ficos:
- Adquirir un repertorio de co帽ecementos e informaci贸n sobre os principais procesos implicados na xesti贸n do comportamento organizacional.
- Adquirir unha progresiva toma de conciencia da importancia do factor humano na organizaci贸n.
- Adquirir unha serie de co帽ecementos introdutorios sobre os m茅todos, t茅cnicas, instrumentos, estratexias e procedementos de intervenci贸n sobre o comportamento humano nas organizaci贸ns.
- Adquirir h谩bitos de observaci贸n, an谩lise, comprensi贸n e interpretaci贸n dos problemas sobre os que ter谩 que intervir para contribu铆r 谩 s煤a soluci贸n.
1. A Comunicaci贸n eficaz nas relaci贸ns interpersoais e nas organizaci贸ns.
1.1. Funci贸ns da comunicaci贸n.
1.2. A comunicaci贸n interpersoal nas organizaci贸ns.
1.3. A comunicaci贸n organizacional formal: Os fluxos de comunicaci贸n interna na organizaci贸n.
1.4. A comunicaci贸n organizacional informal.
1.5. Redes organizacionales de comunicaci贸n.
2. A Motivaci贸n laboral.
2.1. A motivaci贸n no contexto organizacional: Concepto.
2.2. Teor铆as de Contido da Motivaci贸n.
2.3. Teor铆as de Proceso da Motivaci贸n.
2.4. Aplicaci贸n dos principios te贸ricos 谩 xesti贸n de RR.HH.
3. O proceso de "Toma de decisi贸ns".
3.1. Definici贸n, problemas e condici贸ns.
3.2. Modelos normativos da toma de decisi贸ns: O Home Econ贸mico.
3.3. Modelos descritivos da toma de decisi贸ns: O Home administrativo.
4. O Conflito e a xesti贸n dos conflitos.
4.1. O conflito organizacional: concepto.
4.2. O proceso do conflito.
4.3. Estratexias para a xesti贸n do conflito.
4.4. A negociaci贸n.
4.5. A mediaci贸n e a arbitraxe.
5. O Liderazgo e a Direcci贸n de equipos: A formaci贸n dun equipo de alto rendemento.
5.1. Liderazgo organizacional.
5.2. Os equipos de traballo.
5.3. Liderazgo e participaci贸n: Modelo de Vroom e Yetton.
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
- Robbins, S.P. e Judge, T.A. (2017). Comportamiento Organizacional (17陋 ed.). Pearson. [SIGNATURA: Q9 422 | Dispo帽ible en formato eBook]
- Robbins, S.P. e Judge, T.A. (2010). Introducci贸n al Comportamiento Organizativo (10陋 ed.). Pearson. [SIGNATURA: PE 1136 | Dispo帽ible en formato eBook]
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA
- Albadalejo, M. (2007). La comunicaci贸n m谩s all谩 de las palabras: Qu茅 comunicamos cuando creemos que no comunicamos. Gra贸. [SIGNATURA: 37 5888]
- Hargie, O., & Dickson, D. (2004). Skilled interpersonal communication: Research, Theory, and Practice (4th ed.). Routledge. [Dispo帽ible en formato eBook]
- Haslam, S. A., Reicher, S. D., & Platow, M. J. (2020). The new psychology of leadership: Identity, influence, and power (2nd Ed.). Routledge. [SIGNATURA: PS17 123]
- Gil, F. e Alcover, C.M. (Coords.) (2014). Introducci贸n a la Psicolog铆a de las Organizaciones. Madrid: Alianza editorial. [SIGNATURA: PS15 618 | Dispo帽ible en formato eBook]
- G贸mez-Mej铆a, L., Balkin, D. e Cardy, R. (2008). Gesti贸n de Recursos Humanos. Pearson-Prentice Hall. [SIGNATURA: Q10 69]
- Luthans, F. (2008). Comportamiento Organizacional (11陋 ed.). M茅xico: McGraw Hill. [SIGNATURA: PS15 999]
- Munduate. L. e Medina, F.J. (2013). Gesti贸n del conflicto, negociaci贸n y mediaci贸n. Madrid: Pir谩mide. [SIGNATURA: PS14 2019 A | Dispo帽ible en formato eBook]
- Rees, W. D., & Porter, C. (2015). Skills of management and leadership: Managing people in organisations. Macmillan International Higher Education.
- Salas, E., Tannenbaum, S., Cohen, D., & Latham, G. (Eds.). (2013). Developing and enhancing teamwork in organizations: Evidence-based best practices and guidelines. John Wiley & Sons.
- Van-der Hofstadt, C. e G贸mez, J. M. (2013). Competencias y habilidades profesionales para universitarios. Ediciones D铆az de Santos. [SIGNATURA: EM 1192]
NOTA: A s煤a vez, as/os estudiantes ter谩n a s煤a disposici贸n, no Campus Virtual, diferentes secci贸ns de apoio 谩 docencia, nas que atopar谩n multitude de ferramentas e recursos.
颁翱脩贰颁贰惭贰狈罢翱:
- (CN05) Co帽ecer as bases do emprendemento e das habilidades directivas no marco da xesti贸n empresarial.
COMPETENCIA:
- (CP07) Dirixir e xestionar a organizaci贸n do traballo e os recursos humanos aplicando criterios de seguridade industrial, xesti贸n da calidade, prevenci贸n de riscos laborais, sustentabilidade, e xesti贸n ambiental.
HABILIDADE:
- (HD03) Comunicar conclusi贸ns, xunto con co帽ecementos e raz贸ns que as sustenten, a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉idades.
- (HD05) Desempe帽arse adecuadamente no establecemento e desenvolvemento de relaci贸ns interpersoais.
- (HD10) Desenvolver capacidades asociadas ao traballo en equipo (cooperaci贸n, liderado, escoita activa), e liderar e definir equipos multidisciplinares capaces de resolver cambios t茅cnicos e necesidades directivas en contextos nacionais e internacionais.
A docencia da materia desenvolverase a trav茅s de diversos tipos de metodolox铆as docentes, a saber:
1) Clases expositivas participativas, que est谩n orientadas 谩 capacitaci贸n dos estudantes respecto a a adquisici贸n dos co帽ecementos relativos aos t贸picos inclu铆dos no programa (CN05, HD03).
2) Seminarios e clases interactivas. Os seminarios te帽en a finalidade de profundar nalg煤n dos temas do programa mediante un tratamento m谩is especializado. Pola s煤a banda, clases interactivas ser谩n de dous tipos: (a) As de car谩cter "expresivo", orientadas a experimentar e demostrar emp铆ricamente alg煤ns dos procesos ou efectos explicados; e, (b) as de car谩cter "instrumental", que te帽en por obxecto dotar 谩s/os estudantes das competencias profesionais necesarias para aplicar en situaci贸ns reais as habilidades tratadas a nivel te贸rico (CP07, HD03, HD05, HD10).
3) Titor铆as, que supo帽en unha relaci贸n directa e presencial, para un asesoramento continuo e a profundizaci贸n nos contidos te贸ricos expostos polo profesor, o seguimento da aplicaci贸n dos contidos pr谩cticos inclu铆dos nos traballos das/os estudantes, as铆 como atender d煤bidas (CN05, CP07, HD10).
4) Actividades de avaliaci贸n. As actividades de avaliaci贸n continua, xunto coas titor铆as individuais e/o grupais, permitir谩n a retroalimentaci贸n do progreso de cada estudante ao longo do semestre. A avaliaci贸n final valorar谩 o nivel de co帽ecementos adquirido respecto dos contidos do programa da materia (CN05, CP07, HD03, HD05, HD10).
Ademais, cada estudante ter谩 谩 s煤a disposici贸n, no Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩, unha e-aula de apoio 谩 docencia presencial.
A avaliaci贸n de competencias relacionadas coa adquisici贸n dos co帽ecementos te贸ricos presentados nas sesi贸ns presenciais (expositivas e interactivas) da materia, realizarase mediante un exame final escrito (tipo "test"), que deber谩n realizar todos os estudantes matriculados na mesma.
A avaliaci贸n da adquisici贸n de habilidades e actitudes realizarase de modo continuo, en funci贸n da participaci贸n e do desempe帽o do estudantado nas tarefas programadas ao longo do semestre (seminarios, estudos de caso, simulaci贸ns etc.), tal e como estas queden reflectidas nos informes de pr谩cticas, e nos demais elementos utilizados no mencionado proceso de avaliaci贸n cont铆nua.
A cualificaci贸n final do estudante na materia (m谩ximo de 10,0 puntos) resultar谩 do sumatorio das cualificaci贸ns obtidas durante a avaliaci贸n continua (informes de pr谩cticas, gravaci贸ns en v铆deo, asistencia e participaci贸n nas clases e seminarios etc.)/ etc.) e no exame final, de acordo con a seguinte t谩boa de valores:
鈥� Avaliaci贸n Continua: 4,0 puntos (CP07, HD03, HD05, HD10).
鈥� Titor铆as: 1,0 punto (CN05, CP07, HD10).
鈥� Exame Final: 5,0 puntos (CN05).
As condici贸ns de avaliaci贸n da materia na segunda oportunidade ser谩n as mesmas que as fixadas para a avaliaci贸n final da primeira oportunidade.
As condici贸ns de avaliaci贸n da materia para estudantes repetidores ser谩n as mesmas que as fixadas para a avaliaci贸n final da primeira oportunidade.
As/os estudantes con dispensa da obrigaci贸n de asistencia ter谩n dereito 谩 docencia e 谩 tutorizaci贸n correspondente de forma non presencial, atendendo 谩s especificidades da materia. Para verificar a adquisici贸n das competencias previstas, deber谩n acceder de forma peri贸dica ao campus virtual e realizar as actividades de avaliaci贸n continua programadas, respectando o calendario de actividades proposto.
NOTA: Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recolleito na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
ACTIVIDADES PRESENCIAIS:
* Sesi贸ns expositivas (13,5h).
* Seminarios especializados (4h).
* Clases pr谩cticas (14h).
* Titor铆as (4,5h).
* Avaliaci贸n (Exame Final) (2h).
Total de horas de actividades presenciais: 38 horas.
TRABALLO PERSOAL:
* Lectura e preparaci贸n do material de apoio 谩s clases expositivas (10h).
* Lectura previa, an谩lise e discusi贸n (grupal) do material de apoio 谩s clases interactivas. Elaboraci贸n dos informes de pr谩cticas (36h).
* Preparaci贸n das titor铆as (8h).
* Avaliaci贸n (Preparaci贸n do Exame Final) (20,5h).
Total de horas de traballo persoal do estudante: 74,5 horas
RECOMENDACI脫NS XERAIS
A asistencia 谩s clases presenciais facilita a comprensi贸n e asimilaci贸n dos contidos da materia; achegando tam茅n unha gran cantidade de exemplos, referidos a diferentes contextos organizacionales, sobre as aplicaci贸ns e implicaci贸ns pr谩cticas dos contidos te贸ricos tratados.
A asistencia 谩s clases pr谩cticas resulta esencial para, na medida en que o escaso tempo do que se disp贸n perm铆tanolo, adestrar habilidades b谩sicas e experimentar con alg煤ns dos modelos, t茅cnicas e conceptos necesarios para poder intervir eficazmente no contexto organizacional.
Cada estudante ter谩 谩 s煤a disposici贸n, no Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩, unha e-aula de apoio 谩 docencia presencial que se empregar谩 como eixo vertebrador de todas as actividades a realizar na materia.
RECOMENDACI脫NS SOBRE O SEGUIMENTO E A TITORIZACI脫N
Cada estudante contar谩, en todo momento, co apoio e a tutorizaci贸n que necesite, por parte do profesor da materia, para a correcta realizaci贸n das tarefas que lle sexan encomendadas; tanto en horario de clases como f贸ra delas. As铆 pois, recom茅ndase que o estudiantado, tanto individualmente como en grupo, utilice de modo frecuente as posibilidades que lle ofrece o horario de atenci贸n a estudantes do profesor, respectando os tempos de todas/os:
*Carlos Montes Pi帽eiro (Despacho 91 - 2潞 piso, M贸dulo B da Fac. de Psicolox铆a): Luns, Martes e Venres, de 10 a 12h.
Recom茅ndase non deixar para 煤ltima hora a elaboraci贸n dos informes correspondentes a cada unha das pr谩cticas ou lecturas realizadas, co obxecto de poder entregalas dentro do prazo fixado (que 茅 inamovible). Se o mencionado traballo non se planifica e executa con tempo suficiente, ao final a carga de tarefas asignadas 谩s/as estudiantes por as diferentes materias que conforman o semestre pode resultar excesiva.
O estudiantado que presente necesidades espec铆ficas de apoio educativo, hao de notificar persoalmente ao Servizo de Participaci贸n e Integraci贸n Universitaria (SEPIU) para proceder a realizar, no seu caso, a adaptaci贸n curricular correspondente.
RECOMENDACI脫NS PARA A DOCENCIA TELEM脕TICA
脡 preciso dispo帽er dun computador con micr贸fono e c谩mara para a realizaci贸n das actividades telem谩ticas que se programen ao longo do curso. Recom茅ndase a adquisici贸n de equipos coa contorna MS Windows, xa que outras plataformas non soportan alg煤ns dos programas inform谩ticos dispo帽ibles na 奇趣腾讯分分彩.
O idioma vehicular da materia ser谩 o castel谩n.
Carlos Montes Pi帽eiro
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a
- 脕谤别补
- Psicolox铆a Social
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813803
- Correo electr贸nico
- carlos.montes [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 09:30-11:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula A6 |
| 10.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula A6 |
| 10.01.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula A6 |
| 17.06.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula A6 |
| 17.06.2025 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula A6 |