Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 54
Horas de Titor铆as: 2
Clase Expositiva: 12
Clase Interactiva: 7
Total: 75
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Qu铆mica Org谩nica
脕谤别补蝉:
Qu铆mica Org谩nica
Centro
Facultade de Qu铆mica
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Que os alumnos sexan capaces de:
-Describir os aspectos das leis f铆sicas que predominan no comportamento de sistemas de dimensi贸ns nanom茅tricas.
-Definir que m茅todos de construci贸n de nanoestructuras deben elixirse en funci贸n das propiedades desexadas.
-Describir alg煤ns m茅todos para a s铆ntese de nanopart铆culas e nanomateriales.
-Describir alg煤ns m茅todos para a modificaci贸n superficial de nanopart铆culas.
-Explicar o fen贸meno de autoensamblaje, describir os distintos procedementos dispo帽ibles para conseguilo.
-Co帽ecemento das actuais e potenciais aplicaci贸ns da nanotecnolog铆a.
Tema 1. Introduci贸n e perspectiva hist贸rica sobre materiais avanzados:
1. Sentido do Tema
Neste primeiro tema realizarase unha introduci贸n hist贸rica sobre o desenvolvemento dos nanomateriales. Establecerase unha clasificaci贸n dos materiais, as铆 como unha breve descrici贸n dos campos de actividade dos diferentes nanomateriales.
2. Ep铆grafes do Tema
1.1. Concepto de "material"
1.2. Posibles clasificaci贸ns de materiais. Materiais non moleculares vs materiais moleculares.
1.3. Distintos campos de actividade no 谩mbito de materiais avanzados.
3. Materiais e Bibliograf铆a
A.R. West: "Solid State Chemistry and its Applications". Wiley, 2 ed., 2014
C. N. R. Rao, Chintamani Nagesa Ramachandra Rao ?New Directions in Solid State Chemistry?. 2nd edition, Cambridge University Press, 1997
4. Actividades a desenvolver
Clases te贸ricas e de seminarios.
Tema 2. Estratexias na procura de novos materiais:
1. Sentido do Tema
Neste tema abordaranse as diferentes estratexias na s铆ntese de nanomateriales, con especial atenci贸n a aqueles que nos permitan un control na estrutura e composici贸n.
2. Ep铆grafes do Tema
2.1. Cambios de estrutura e composici贸n
2.2. S铆ntese de novas composici贸ns
2.3. Cambios na microestructura e no tama帽o de part铆cula
2.4. Cambios no procesado e outras estratexias
3. Materiais e Bibliograf铆a
Ou. Schubert, N. H眉sing: "Synthesis of Inorganic Materials". Wiley-VCH, 2 ed., 2004.
K. T. Ramesh: "Nanomaterials: Mechanics and Mechanisms", Springer-Verlag, 2009.
D. Vollath: "Nanomaterials: an introduction to synthesis, properties and applications". Weinheim, Wiley-VCH, 2013.
4. Actividades a desenvolver
Clases te贸ricas e de seminarios.
Tema 3. Nanoqu铆mica e nanomateriales.
1. Sentido do Tema
Neste tema introduciranse os nanomateriales e os principais m茅todos de s铆nteses
2. Ep铆grafes do Tema
3.1. Introduci贸n 谩 Nanoqu铆mica. Relaci贸n superficie/volume. Nanomanipulaci贸n.
3.2. S铆ntese coloidal de nanomateriales. M茅todos Top-Down: disgregaci贸n e litograf铆a. M茅todos Bottom-Up: evaporaci贸n e qu铆mica en disoluci贸n.
3. Materiais e Bibliograf铆a
C.N. R. Rao and B. Raveau, "Transition metal oxides", John Wiley
叠脕厂滨颁础:
- G. A. Ozin, Nanochemistry: A Chemical Approach to Nanomaterials, 2005
- D. Vollath: "Nanomaterials: an introduction to synthesis, properties and applications". Weinheim, Wiley-VCH, 2013.
- Kenneth J. Klabunde (Ed.): 鈥淣anoscale materials in chemistry鈥�. Wiley-Interscience, New York, 2001.
COMPLEMENTARIA:
-A.R. West: "Solid State Chemistry and its Applications". Wiley, 2 ed., 2014
-C. N. R. Rao, 鈥淣ew Directions in Solid State Chemistry鈥�. 2nd edition, Cambridge University Press, 1997
-U. Schubert, N. H眉sing: "Synthesis of Inorganic Materials". Wiley-VCH, 2 ed., 2004.
- K. T. Ramesh: "Nanomaterials: Mechanics and Mechanisms", Springer-Verlag, 2009.
-C.N. R. Rao and B. Raveau, 鈥淭ransition metal oxides鈥�, John Wiley & Sons,1998.
- P. G贸mez-Romero, C. Sanchez 鈥淔unctional Hybrid Materials鈥� (eds.), Wiley-VCH, 2003,
-G. Schmid, Clusters and colloids: from theory to applications, 1994
-D.L. Feldheim, C.A. Foss Jr., Metal Nanoparticles, 2001
-G. Schmid, Nanoparticles. From Theory to Application, 2004
-Brongersma, M. L.; Kik, P. G. Surface plasmon nanophotonics, Springer, 2007.
-Shalaev, V. M.; Kawata, S. Nanophotonics with surface plasmons, Elsevier, 2007.
- G. Cao: "Nanostructures and Nanomaterials: Syntesis, Properties and Applications". Imperial College Press, 2004.
ompetencias b谩sicas e xerais.
CG2 - Identificar informaci贸n da literatura cient铆fica utilizando as canles apropiadas e integrar dita informaci贸n para suscitar e contextualizar un tema de investigaci贸n
CG3 - Valorar a responsabilidade na xesti贸n da informaci贸n e do co帽ecemento no 谩mbito da Qu铆mica Industrial e a 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 Qu铆mica
CG4 - Demostrar habilidade de analizar, describir, organizar, planificar e gestionar proxectos
CG5 - Utilizar terminolog铆a cient铆fica en lingua inglesa para argumentar os resultados experimentais no contexto da profesi贸n qu铆mica
CB6 - Posu铆r e comprender co帽ecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicaci贸n de ideas, a mi煤do nun contexto de investigaci贸n
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complejidad de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos
CB10 - Que os estudantes pos煤an as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en gran medida autodirigido ou aut贸nomo
Competencias transversales
CT1 - Elaborar, escribir e defender p煤blicamente informes de car谩cter cient铆fico e t茅cnico.
CT3 - Traballar con autonom铆a e eficiencia na pr谩ctica diaria da investigaci贸n ou da actividade profesional.
CT4 - Apreciar o valor da calidade e mell贸raa continua, actuando con rigor, responsabilidade e 茅tica profesional.
Competencias espec铆ficas
CE4 - Innovar nos m茅todos de s铆nteses e an谩lise qu铆mica relacionados coas diferentes 谩reas da Qu铆mica
CE9 - Valorar, promover e practicar a innovaci贸n e o emprendimiento na industria e na investigaci贸n qu铆mica.
MD1. Clases presenciales te贸ricas. Clases expositivas (utilizaci贸n de pizarra, ordenador, can贸n), complementadas coas ferramentas
propias da docencia virtual.
MD3. Seminarios realizados con profesorado propio do 惭谩蝉迟别谤, ou con profesionais invitados da empresa, a administraci贸n ou doutras universidades. Sesi贸ns interactivas relacionadas coas distintas materias con debates e intercambio de opini贸ns cos alumnos.
MD5. Tutor铆as individuais ou en grupo reducido.
MD11. Realizaci贸n das diferentes probas para a verificaci贸n da obtenci贸n tanto de co帽ecementos te贸ricos como pr谩cticos e a adquisici贸n de habilidades e actitudes.
A avaliaci贸n desta materia farase mediante avaliaci贸n continua e a realizaci贸n dun exame final.
-A avaliaci贸n continua ter谩 un peso do 45% na cualificaci贸n da asignatura. O resto asignarase ao resultado no exame final, segundo det谩llase a continuaci贸n:
Exame final: 55%
Resoluci贸n de problemas e casos pr谩cticos: 20%
Exposici贸n oral (traballos, informes, problemas e casos pr谩cticos: 15%
Asistencia e participaci贸n: 5%
Avaliaci贸n continua do alumno mediante preguntas e cuesti贸ns orais durante o curso: 5%
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas, aplicarase o disposto no" Regulamento para avaliar o rendemento acad茅mico dos estudantes e revisar as cualificaci贸ns ".
Resultado:
Clases presenciales te贸ricas: 12 horas (100% presencialidad)
Seminarios: 7 horas (100% presencialidad)
Tutor铆as programadas: 2 horas (100% presencialidad)
Preparaci贸n de probas e traballos dirixidos: 18 horas (0% presencialidad)
Estudo persoal do alumno: 36 horas (0% presencialidad)
TOTAL: 75 horas
-脡 moi importante asistir a todas as clases.
-脡 imprescindible consultar a bibliograf铆a e tratar de completar con aspectos avanzados os conceptos m谩is fundamentais que se expliquen na clase.
-O estudante debe repasar os conceptos te贸ricos introducidos nos distintos temas utilizando o material de apoio aportado polo profesorado e a bibliograf铆a recomendada para cada tema.
-O grado de acerto na resoluci贸n dos exercicios propostos proporciona unha medida da preparaci贸n do estudante para afrontar o exame final da asignatura.
-Aqueles estudantes que atopen dificultades importantes 谩 hora de traballar as actividades propostas deben consultar ao profesor, co obxectivo de que este poida analizar o problema e axudar a resolver ditas dificultades.
Maria Magdalena Cid Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Qu铆mica Org谩nica
- 脕谤别补
- Qu铆mica Org谩nica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814943
- Correo electr贸nico
- mariamagdalena.cid [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 3.42 |
| 24.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |