Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
F铆sica Aplicada
脕谤别补蝉:
脱辫迟颈肠补
Centro
Facultade de F铆sica
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Os obxectivos principais deste curso son:
- Co帽ecer as bases te贸ricas da 贸ptica non lineal e as diferentes aproximaci贸ns utilizadas para construir os seus modelos.
- Identificar os procesos m谩is relevantes de mestura de frecuencias e analizar as s煤as caracter铆sticas m谩is destacadas.
- Co帽ecer os distintos procesos de interacci贸n luz-materia que conducen a unha modificaci贸n do 铆ndice de refracci贸n e as s煤as aplicaci贸ns
Resultados da aprendizaxe
Esta materia proporciona ao alumno unha primeira aproximaci贸n ao campo da 脱辫迟颈肠补 non lineal, e nela tr谩tanse efectos moi relevantes con infinidade de aplicaci贸ns en distintas ramas da ciencia moderna. Ao cursar esta materia o alumno:
-Dominar谩 a metodolox铆a e adquirir谩 as estruturas b谩sicas para a comprensi贸n dos fen贸menos 贸pticos non lineais.
- Dominar谩 de forma operativa os modelos e teor铆as nos que se basea a 脱辫迟颈肠补 No Lineal actual.
- Adquirir谩 un co帽ecemento satisfactorio dos fen贸menos 贸pticos non lineais b谩sicos, e das s煤as aplicaci贸ns m谩is relevantes.
1. Os elementos d谩 脱辫迟颈肠补 No Lineal.
Que 茅 a 脱辫迟颈肠补 non lineal. Orixe micro e macrosc贸pico dos fen贸menos non lineais. Descrici贸n da polarizaci贸n non lineal. Descrici贸n xeral da propagaci贸n non lineal nos medios materiais. Cat谩logo de fen贸menos.
2. Procesos de mestura de Frecuencias
Xeraci贸n do segundo harm贸nico. Procesos de mestura de tres ondas. Oscilaci贸n param茅trica. Aplicaci贸ns.
3. 脥ndice de refracci贸n non lineal e esparexemento estimulado
O 铆ndice de refracci贸n dependente da irradiancia. Autofocalizaci贸n da luz. Modulaci贸n temporal d谩 fase. Absorci贸n non lineal. Procesos de esparexemento estimulado. Aplicaci贸ns.
1. R. W. Boyd. "Nonlinear Optics". AcademicPress Inc. Boston, 1992.
2. Y. R. Shen. "The Principles of Nonlinear Optics". John Wiley & Sons. New York, 1984.
3. N. Bloembergen. "Nonlinear Optics". Addison-Wesley Publ. Comp. Inc. California, 1965.
4. P.N. Butcher & D. Cotter. "The Elements of Nonlinear Optics". Cambridge Univ. Press, 1990.
5. G.P. Agrawal. "Nonlinear Fiber Optics". AcademicPress Inc. Boston, 1989.
6. G.P. Agrawal & R.W. Boyd. "Contemporary Nonlinear Optics". Acad. Press Inc. Boston, 1992.
COMPETENCIAS XERAIS
CG01 - Adquirir a capacidade de realizar traballos de investigaci贸n en equipo.
CG02 - Ter capacidade de an谩lise e de s铆ntese.
CG03 - Adquirir a capacidade para redactar textos, artigos ou informes cient铆ficos conforme aos est谩ndares de publicaci贸n.
CG04 - Familiarizarse coas distintas modalidades usadas para a difusi贸n de resultados e divulgaci贸n de co帽ecementos en reuni贸ns cient铆ficas.
CG05 - Aplicar os co帽ecementos 谩 resoluci贸n de problemas complexos.
COMPETENCIAS B脕SICAS
CB6 - Posu铆r e comprender co帽ecementos que aporten unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicaci贸n de ideas, a mi煤do nun contexto de investigaci贸n.
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os co帽ecementos adquiridos e a s煤a capacidade de resoluci贸n de problemas en contornas novas ou pouco co帽ecidos dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa s煤a 谩rea de estudo.
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complejidad de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos.
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as s煤as conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉edades.
CB10 - Que os estudantes pos煤an as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en gran medida autodirigido ou aut贸nomo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT01 - Capacidade para interpretar textos, documentaci贸n, informes e artigos acad茅micos en ingl茅s, idioma cient铆fico por excelencia.
CT02 - Desenvolver a capacidade para t贸maa de decisi贸ns responsables en situaci贸ns complexas e/ou responsables.
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
CE10 - Comprender e asimilar tanto aspectos fundamentais como m谩is aplicados da F铆sica da luz e a radiaci贸n.
CE11 - Adquirir co帽ecementos e dominio das estratexias e sistemas de transmisi贸n da luz e a radiaci贸n.
Activarase un curso na plataforma Moodle da Campus Virtual, 谩 que se subir谩 informaci贸n de interese para o alumno as铆 como material docente diverso.
As clases de teor铆a destinaranse 谩 explicaci贸n dos contidos da materia seguindo un formato de clase maxistral, se ben se incentivar谩 a participaci贸n dirixida do estudante. As clases de seminario destinaranse 谩 resoluci贸n de problemas relacionados cos contidos expostos en clases anteriores que servir谩n para afianzar conceptos.
Po帽erase a disposici贸n do alumnado no Campus Virtual o material docente da materia. Tam茅n se utilizar谩 esta plataforma para propo帽er e realizar distintas actividades.
As titor铆as poder谩n ser presenciais ou telem谩ticas, se son telem谩ticas requerir谩n de cita previa o que tam茅n 茅 recomendable para as presenciais.
A modalidade de avaliaci贸n preferente ser谩 a avaliaci贸n continua que consistir谩 na:
- realizaci贸n de exercicios dos boletines en horario de clases: 50%
- realizaci贸n de actividades complementarias en horario non presencial: 40%
- asistencia e participaci贸n:10%
Excepcionalmente poderase realizar un exame final da materia. Neste caso a cualificaci贸n final ser谩 a nota m谩xima entre:
- cualificaci贸n exame final
- media ponderada do exame final e a avaliaci贸n continua
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n ao recollido na "Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns鈥�:
Artigo 16. Realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas.
A realizaci贸n fraudulenta dalg煤n exercicio ou proba esixida na avaliaci贸n dunha materia implicar谩 a cualificaci贸n de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarse fraudulenta, entre outras, a realizaci贸n de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles ao p煤blico sen reelaboraci贸n ou reinterpretaci贸n e sen citas aos autores e das fontes.
Traballo presencial en aula :
- Clases expositivas: 20 horas
- Clases interactivas de seminario: 10 horas
- Titor铆as: 1 hora
Traballo no presencial: 44 horas
Total volume de traballo: 75 horas
- Repaso dos contidos correspondentes 谩s materias de 脱辫迟颈肠补 I e 脱辫迟颈肠补 II do Grao en F铆sica, ou equivalentes noutras titulaci贸ns.
- Realizaci贸n de todos os exercicios propostos.
- Consulta da bibliograf铆a recomendada.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n ao recollido na "Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns鈥�:
Artigo 16. Realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas.
A realizaci贸n fraudulenta dalg煤n exercicio ou proba esixida na avaliaci贸n dunha materia implicar谩 a cualificaci贸n de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarse fraudulenta, entre outras, a realizaci贸n de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles ao p煤blico sen reelaboraci贸n ou reinterpretaci贸n e sen citas aos autores e das fontes.
7)Tempo de estudo e traballo persoal: sen cambios
8) Recomendaci贸ns para o estudio da materia: sen cambios
Maria Elena Lopez Lago
- Departamento
- F铆sica Aplicada
- 脕谤别补
- 脱辫迟颈肠补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813518
- Correo electr贸nico
- elena.lopez.lago [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 08:45-09:45 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 5 |
| Xoves | |||
| 08:45-09:45 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 5 |
| 21.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |
| 02.07.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |