Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 100
Horas de Titor铆as: 2
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego, Ingl茅s
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Ciencia Pol铆tica e Sociolox铆a
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a Organizacional e Xur铆dico-Forense
Centro
Facultade de Relaci贸ns Laborais
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
O Obxectivo da materia e introducir os alumnos nos fundamentos da auditor铆a sociolaboral para que co帽ezan c贸mo se poden realizar as auditor铆as da xesti贸n de recursos humanos nas organizaci贸n e c贸mo esas auditor铆as poden axudar a tomar decisi贸n directivas. Os alumnos te帽en que distinguir e co帽ecer os diferentes procesos e sistemas integrados de xesti贸n dos recursos humanos nas organizaci贸ns e c贸mo se poden auditar para obter un diagn贸stico e una proposta de actuaci贸n. Outro obxectivo importante e que os alumnos familiar铆cense con algunhas ferramentas e t茅cnicas necesarias para entender o funcionamento da auditor铆a sociolaboral (mostra, cuestionarios, conceptos estat铆sticos, etc.)
Entre os obxectivos m谩is espec铆ficos at贸panse os seguintes, que os alumnos te帽en que ser capaces de realizar 贸 remate do curso:
- Describir qu茅 茅 una auditor铆a sociolaboral e o seu interese para a eficacia da funci贸n de emprego nas organizaci贸n.
- Diferencialos distintos tipos de auditor铆as sociolaborais.
- Desenrolar unha auditor铆a sociolaboral, en particular, as referidas 谩 prevenci贸n de riscos laborais, de calidade e de custes da xesti贸n dos recursos humanos.
- Co帽ecer os m茅todos e t茅cnicas para realizar auditor铆as sociolaborais, en especial as enquisas, identificando as s煤as caracter铆sticas, vantaxes e limitaci贸ns.
- Elaborar un informe de auditor铆a sociolaboral.
1. Introduci贸n 谩 empresa, 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍s e Entorno.
- As empresas e o mundo interior.
- O entorno e o mundo exterior.
- Os retos da organizaci贸n.
- A implantaci贸n das pol铆ticas de RRHH
- A estructura organizativa.
- Modelos e tipos de autoridad
2. Introduci贸n 谩 Auditor铆a Sociolaboral.
- A Auditor铆a e a Auditor铆a sociolaboral.
- Beneficios da Auditor铆a Sociolaboral.
- Tipos de auditor铆a.
- A auditor铆a en Espa帽a.
- O funcionamento das grandes firmas de auditor铆a.
3. 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 do Traballo de Auditor铆a:
- Etapas do Traballo.
- Elecci贸n e nomeamento dos auditores.
- Planificaci贸n e programas de traballo.
- Orzamentos.
4. M茅todos e T茅nicas de an谩lisis nas Auditor铆as:
- T茅cnicas de auditor铆a.
- Ratios.
- Caracter铆sticas requiridas e uso das probas.
- Uso de ferramentas estat铆sticas.
- Papeis de traballo.
- As habilidades anal铆ticas na pr谩ctica.
5. Informes de Auditor铆a
- Elementos que compo帽en o informe.
- Estilo e redacci贸n dos informes.
- Tipos de informes.
- Difusi贸n dos informes de auditor铆a.
- Informes de recomendaci贸ns.
6. Auditor铆a da estratexia de RR. HH.
- Obxectivos da auditor铆a da estratexia de recursos humanos.
- Influenza e an谩lise do entorno: xen茅rico e espec铆fico.
- An谩lises interno.
- Opci贸ns estrat茅xicas: niveis e tipolox铆a.
7. M茅todos de Auditor铆a en RR.HH.
- M茅todo basado nos indicadores chave
- M茅todo basado na reputaci贸n.
- M茅todo anal铆tico.
- M茅todo estrat茅xico.
8. O An谩lise da utilidade econ贸mica da Intervenci贸n Organizacional como Auditor铆a Sociolaboral:
- 驴Qu茅 茅 o AUE?
- Elementos e Indicadores para o UAE.
- Os modelos do AUE.
- Aplicaci贸ns del AUE.
Bibliograf铆a B谩sica
- Del Bas, E., Calvo, R. y Garc铆a, M.A. (2015). Auditor铆a Sociolaboral. Teor铆a y pr谩ctica de una herramienta para la gesti贸n de los RRHH.
- Fuentes, F.J. (Director y Coordinador), 2005. Introducci贸n a la Auditoria Sociolaboral. Murcia: Diego Mar铆n.
- Saitua, A. & V谩zquez, I. 2001. La Auditor铆a estrat茅gica de la funci贸n de Recursos Humanos. En E. Albizu & J. Landeta, (Coordinadores), 鈥淒irecci贸n Estrat茅gica de los Recursos Humanos. Teor铆a y Pr谩ctica鈥�, pp. 323-376. Madrid: Ediciones Pir谩mide.
Bibliograf铆a Complementaria
- Barranco, F.J. (1993). Planificaci贸n estrat茅gica de Recursos Humanos. Del Marketing interno a la planificaci贸n. Pir谩mide.
- Bonache, J. y Cabrera, A. (Directores). 2005. Direcci贸n Estrat茅gica de Personas. Prentice-Hall.
- Chiavenato, I. (2008). Administraci贸n de los Recursos Humanos. McGraw-Hill.
- De la Poza, J.M. (1993). Principios de auditoria sociolaboral. Deusto.
- G贸mez-Mej铆a y otros (2008): Gesti贸n de Recursos Humanos. Prentice-Hall.
- Quijano, S.D. (2006). Direcci贸n de recursos humanos y consultor铆a en las organizaciones. Icaria.
- Salgado, J. y Moscoso, S. (2001). Entrevista Conductual Estructurada de Selecci贸n de Personal. Teor铆a, pr谩ctica y rentabilidad. Pir谩mide.
Competencias/Destrezas/Habilidades:
- Adquisici贸n e desenrolo de co帽ecemento de diferentes t茅cnicas de an谩lise e diagnostico de procesos de xesti贸n de recursos humanos.
- Adquisici贸n y desenrolo de co帽ecemento de conceptos estat铆sticos b谩sicos e dos conceptos psicom茅tricos de fiabilidade e validez das medidas
- Adquisici贸n e desenrolo de co帽ecemento de distintos indicadores de custes da xesti贸n de recursos humanos.
- Adquisici贸n y desenrolo de co帽ecemento do rol do auditor sociolaboral.
- Adquisici贸n de co帽ecemento de c贸mo se poden xestionar os procesos de elaboraci贸n dunha auditor铆a sociolaboral.
- Adquisici贸n de co帽ecemento de diferentes t茅cnicas e ferramentas necesarias para poder entender, medir e solucionar situaci贸ns e procesos de xesti贸n de recursos humanos laborais (accidentes, riscos, liderado, calidade, etc.).
- Desenrolo de habilidades de traballo en equipo.
- Desenrolo de destrezas de relaci贸n interpersonal.
- Desenrolo de habilidades de liderado.
- Desenrolo de destrezas de comunicaci贸n e presentaci贸n formal
As actividades interactivas ser谩n de varios tipos: (1) An谩lise de casos, exercicios, tarefas e simulaci贸ns para po帽er en pr谩ctica os conceptos aprendidos nas clases expositivas e adquirir as habilidades espec铆ficas (a nivel elemental) necesarias para superar a materia. (2) Din谩micas de pequenos grupos nos que, ademais de desenvolver competencias espec铆ficas relacionadas directamente cos contidos da materia, os estudantes practicar谩n habilidades de comunicaci贸n oral. Ademais de todo isto, ao longo do curso os estudantes poder谩n participar na realizaci贸n de experimentos e estudos relacionados coa materia, as铆 como ter谩n que realizar varias lecturas obrigatorias.
As actividades de avaliaci贸n te帽en un dobre aspecto; Por unha banda, as actividades de avaliaci贸n continua permitir谩n aos estudantes ter un feedback constante sobre a s煤a progresi贸n ao longo do curso, respecto do seu grao de adquisici贸n de competencias tanto en co帽ecementos como en t茅cnicas e actitudes; mentres que os exames parciais e finais tratar谩n de avaliar o nivel de co帽ecementos adquiridos polo suxeito sobre os contidos dos temas inclu铆dos no programa da materia.
Ademais, o estudante ter谩 谩 s煤a disposici贸n, no Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩, unha aula electr贸nica para apoiar a docencia presencial da materia de Auditor铆a Sociolaboral, onde atopar谩 multitude de ferramentas que facilitar谩n varios tipos alternativos de actividades. relacionados coa docencia, traballo en grupo ou titor铆a personalizada (grupos de traballo virtuais, titor铆as en li帽a, foros de discusi贸n, etc.).
A asistencia 谩 exposici贸n e 谩s sesi贸ns interactivas 茅 obrigatoria, salvo por raz贸ns xustificadas, para aprobar o tema.
A avaliaci贸n das competencias espec铆ficas da materia m谩is relacionadas coa adquisici贸n de co帽ecementos te贸ricos e pr谩cticos realizarase mediante o exame final e / ou os exames parciais que valer谩n o 70% da nota final. O exame presencial ter谩 d煤as partes, unha maior con preguntas tipo test e outra m谩is pequena con preguntas tipo ensaio (exercicios estat铆sticos, desenvolvemento de contidos, etc.). No caso de que non se poida facer un exame presencial e tivera que facerse telem谩ticamente, o exame consistir铆a s贸 en preguntas tipo ensaio.
A avaliaci贸n tanto das competencias espec铆ficas como das relacionadas coa titulaci贸n basearase no rendemento dos estudantes en cada unha das actividades interactivas (proxectos individuais, proxectos en grupo, an谩lise de casos, traballo, lecturas, etc.). Esta parte valer谩 un 30%.
A nota final obterase a partir da media ponderada da parte expositiva m谩is a parte expositiva; A superaci贸n da materia implica ter obtido polo menos 5 puntos sobre 10 en ambalas partes, expositiva e interactiva.
Os estudantes aos que se lles conceda a exenci贸n de asistencia, seguindo a instruci贸n n潞 2017 da Secretar铆a Xeral sobre a renuncia 谩 asistencia a clase en determinadas circunstancias, ser谩n avaliados cun exame final, que representar谩 o 70% da nota final e coa avaliaci贸n dos exercicios, informes, etc. refer铆ndose a temas do programa, que supor谩n o 30% da nota final. A nota final obterase a partir da media ponderada da parte expositiva m谩is a parte expositiva; A superaci贸n da materia implica ter obtido polo menos 5 puntos sobre 10 en ambalas partes, expositiva e interactiva.
A realizaci贸n fraudulenta de calquera exame, exercicios, informes, etc., total ou parcial, que poidan ser obxecto de avaliaci贸n para a materia implicar谩 a cualificaci贸n SUSPENSO, independentemente do proceso disciplinario que se segue contra o alumno infractor.
(DOG N潞 140, xoves, 21 de xullo de 2011, p谩x.20529). Universidade de Santiago de Compostela. RESOLUCI脫N do 15 de xu帽o de 2011 pola que se publica a Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns, aprobada no Consello de Goberno do 15 de xu帽o de 2011.
Artigo 16. Realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas. A realizaci贸n fraudulenta dalg煤n exercicio ou proba exixida na avaliaci贸n dunha materia implicar谩 a cualificaci贸n de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. )
Tempo de estudo e de traballo persoal para superar a materia: (tempo aproximado)
Horas presenciais: 20 horas te贸ricas e 22 horas pr谩cticas. ECTS= 18
Elaboraci贸n de materiais para clases, lecturas e casos: 30 horas
Preparaci贸n de exames: 30 horas.
Os alumnos deber谩n levar a materia ao d铆a, tanto no que se refire 谩s clases expositivas como pr谩cticas xa que se trata dunha materia anual cun temario amplo.
Praxio e uso indebido das tecnolox铆as:
A realizaci贸n fraudulenta de calquier exame, exercicios, informes, etc., de maneira total ou parcial, que poida ser obxeto de evaliaci贸n para a materia implicar谩 a calificaci贸n de suspenso na convocatoria vixente de acordo co artigo 16 recollido na 鈥淣ormativa de evaluaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de calificaci贸ns鈥�.
Mario Antonio Lado Campelo
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Pol铆tica e Sociolox铆a
- 脕谤别补
- Psicolox铆a Organizacional e Xur铆dico-Forense
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881815164
- Correo electr贸nico
- mario.lado [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Joaqu铆n Vidal |
| 21.05.2025 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 9 |
| 19.06.2025 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 9 |