Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a Social
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
鈥� Co帽ecer as caracter铆sticas fundamentais do enfoque proactivo e dirixido ao benestar, propio da psicolox铆a da intervenci贸n social e comunitaria
鈥� Adquirir co帽ecementos acerca das fases nas que se estrutura unha intervenci贸n no 谩mbito da psicolox铆a social e comunitaria
鈥� Saber identificar as principais tarefas e 谩mbitos de intervenci贸n da psicolox铆a social e comunitaria
鈥� Saber identificar as principais estratexias de avaliaci贸n de recursos e necesidades e saber aplicalas a cada contexto de intervenci贸n
O benestar como obxectivo: benestar subxectivo, psicol贸xico e social. Concepto de calidade de vida. Recursos e relaci贸ns sociais. Fundamentos e fases da intervenci贸n social e comunitaria. Avaliaci贸n inicial, dese帽o, implantaci贸n, xesti贸n e avaliaci贸n de programas de intervenci贸n. 脕mbitos e tarefas do psic贸logo da intervenci贸n psicosocial.
Bibliograf铆a b谩sica:
Blanco, A. y Rodr铆guez, J. (2008). Intervenci贸n Psicosocial. Madrid: Pearson Educaci贸n.
Hombrados-Mendieta M.I., (2013). Manual de Psicolog铆a Comunitaria. Madrid: S铆ntesis.
Montero, M. (2012). El concepto de intervenci贸n social desde una perspectiva psicol贸gico-comunitaria. " Patrimonio": Econom铆a cultural y educaci贸n para la paz (MEC-EDUPAZ), 1(1), 54-76.
Bibliograf铆a complementaria:
Blanco, A., y D铆az, D. (2005). El bienestar social: su concepto y medici贸n. Psicothema, 17, (4) 582-589.
D铆az, D., Horcajo, J. y Blanco, A. (2009). Development of an Implicit Overall Well-Being Measure Usig the Implicit Association Test. The Spanish Journal of Psychology, 19, 604-617.
Hombrados-Mendieta, I., & L贸pez-Espigares, T. (2014). Dimensiones del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial en barrios con diferentes posiciones socioecon贸micas. Psychosocial Intervention, 23(3), 159-167.
Hombrados, M. I., Garc铆a, M., & L贸pez, T. (2006). Intervenci贸n social y comunitaria. M谩laga: Aljibe.
Montero, M. (2003). Teor铆a y pr谩ctica de la psicolog铆a comunitaria (Vol. 5). Buenos Aires: Paid贸s.
Montero, M. (1984). La psicolog铆a comunitaria: or铆genes, principios y fundamentos te贸ricos. Revista latinoamericana de psicolog铆a, 16(3), 387-400.
Sedano, I. F., Morales, J. F. y Molero, F. (2011). Psicolog铆a de la intervenci贸n comunitaria. Bilbao: Descl茅e de Brouwer.
COMPETENCIAS B脕SICAS
CB6. Posu铆r e comprender co帽ecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicaci贸n de ideas, a mi煤do nun contexto de investigaci贸n.
CB7. Ser capaz de aplicar os co帽ecementos adquiridos e de utilizar a capacidade de resoluci贸n de problemas en contornas novas ou pouco co帽ecidas dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa 谩rea de estudo.
CB10. Posu铆r as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en gran medida autodirixido ou aut贸nomo.
COMPETENCIAS XERAIS
CX1. Ser capaz de realizar unha an谩lise da realidade con base nos criterios e co帽ecementos cient铆ficos da Psicolox铆a.
CX2. Saber elixir unha estratexia apropiada para manexar os problemas da disciplina, que se axuste ao contexto e 谩s competencias que uno/a mesmo/a pos煤e.
CX5. Demostrar capacidade para axustarse ao c贸digo 茅tico e deontol贸xico da psicolox铆a, as铆 como aos principios de igualdade de oportunidades e respecto 谩 diversidade.
CX7. Saber dese帽ar e xestionar a prestaci贸n dos servizos, ben como empresa aut贸noma ou como parte dunha empresa privada ou instituci贸n p煤blica, inclu铆ndo o manexo de aspectos de xesti贸n de persoal, de planificaci贸n e de organizaci贸n.
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
CT1. Demostrar capacidade de manexo de fontes documentais, selecci贸n, an谩lise e s铆ntese de informaci贸n relevante de textos ou documentos cient铆ficos.
CT2. Demostrar capacidade de resolver problemas e tomar decisi贸ns adaptadas ao contexto.
CT3. Demostrar capacidade de reflexi贸n e razoamento cr铆tico.
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
CE2. Saber identificar as necesidades e os recursos dispo帽ibles para definir a actuaci贸n psicol贸xica propia dos 谩mbitos do m谩ster, a partir da integraci贸n dos co帽ecementos adquiridos, e da s煤a aplicaci贸n en contornas novas e/ou definidos de forma imprecisa.
CE5. Ser capaz de analizar e resolver situaci贸ns complexas, nos 谩mbitos espec铆ficos do m谩ster, mediante o dese帽o, a programaci贸n e a implementaci贸n de estratexias para a soluci贸n de problemas.
CE6. Ser capaz de avaliar a eficacia das estratexias aplicadas a partir de criterios 茅ticos e de calidade.
鈥� Lecci贸n-explicaci贸n
鈥� Talleres/seminarios
鈥� Tutorizaci贸n
鈥� Elaboraci贸n y exposici贸n de informes, ensayos y trabajos
Realizaci贸n de actividades pr谩cticas de aula (30% da nota) e realizaci贸n individual dun traballo (70% da nota) no que se presentar谩 unha intervenci贸n social comunitaria que recolla todos os contidos da materia.
HORAS
Clases expositivas 6,5 hs.
Clases interactivas de seminario 8,5 hs.
Titor铆as individuais e/ou en grupos reducidos 1 h
Traballo persoal do/da alumno/a 30 hs.
Realizaci贸n de traballos 24 hs
Exposici贸n de traballos 5 hs
Realizar as leituras e participar de xeito activo nas sesi贸ns expositivas e interactivas
Concepcion Fernandez Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a
- 脕谤别补
- Psicolox铆a Social
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813893
- Correo electr贸nico
- concha.fernandez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 10 |
| Venres | |||
| 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 10 |