Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 24
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
齿别辞驳谤补蹿铆补
脕谤别补蝉:
An谩lise Xeogr谩fica Rexional
Centro
Facultade de 齿别辞驳谤补蹿铆补 e Historia
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
As materias obrigatorias de m茅todos de an谩lise territorial do primeiro semestre dest铆nanse a que o alumnado sexa quen de analizar e diagnosticar o territorio para a s煤a correcta planificaci贸n, nomeadamente nun sentido ordenador e no seo de tarefas propias de postos en consultoras e/ou departamentos de planificaci贸n territorial de organismos gobernamentais. No entanto, esta materia optativa do segundo semestre ten por principal obxectivo o desenvolvemento das competencias de metodolox铆a de investigaci贸n do alumnado, orientadas, sobre todo, 谩 confecci贸n de entregas eminentemente acad茅micas tales como traballos fin de mestrado, artigos cient铆ficos e teses doutorais. Non se trata, pois, de dedicarse 谩 an谩lise territorial para a planificaci贸n e xesti贸n a trav茅s de distintas t茅cnicas, sen贸n de reflexionar sobre a diversidade de m茅todos de investigaci贸n consagrados en Ciencias Sociais, particularmente en Ordenaci贸n do territorio. Dest铆nase unha atenci贸n especial aos m茅todos cualitativos, dado que adoitan estar preteridos.
Os contidos recollidos na memoria de t铆tulo son os seguintes:
1. As bases de elaboraci贸n de traballos de investigaci贸n territorial.
2. Como escoller os temas e formular as preguntas chave a resolver.
3. A discusi贸n sobre obxectivos, metodolox铆a e cronograma a desenvolver. A elaboraci贸n de hip贸teses.
4. Como se realiza a investigaci贸n: tempos, c谩lculo de custos e elecci贸n das mellores opci贸ns para o traballo.
5. A presentaci贸n oral, escrita, mediante textos, figuras e mapas das investigaci贸ns.
6. Como elaborar conclusi贸ns. Como defender todo o traballo de an谩lise territorial realizada.
Estes contidos desenvolveranse nos seguintes temas:
1. 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍. Metodolox铆a. M茅todos
2. Introduci贸n aos debates na metodolox铆a da investigaci贸n. Ontolox铆a. Epistemolox铆a
3. A 茅tica na investigaci贸n
4. Estabelecemento dun problema de investigaci贸n, obxectivo/s e hip贸tese/s. Estudo ou caso/s de estudo
5. O uso da bibliograf铆a. Estado da arte/cuesti贸n. Antecedentes
6. Fontes primarias e secundarias
7. M茅todos cualitativos e cuantitativos. Triangulaci贸n. M茅todos mixtos
8. Tipolox铆a de m茅todos cualitativos
9. Traballo de campo
10. A redacci贸n de artigos/traballos de investigaci贸n
Nos temas 1 a 8, as aulas pr谩cticas respectivas consistir谩n na an谩lise titorizada de artigos cient铆ficos. Un contido obrigatorio desta materia 茅 a sa铆da de campo de d铆a enteiro en desenvolvemento do tema 9; esta computaranse entre 4,5 e 12 h en funci贸n do acordo que se acade na Comisi贸n Acad茅mica do 惭谩蝉迟别谤 en Planificaci贸n e Xesti贸n Territorial.
Bibliograf铆a b谩sica
- Evans, D., Gruba, P. & Zobel, J. (2014): How to Write a Better Thesis. Cham: Springer.
- Flowerdew, R. & Martin, D. (eds.) (2013): Methods in Human Geography: A Guide for Students Doing a Research Project. Harlow: Prentice Hall.
- Hay, I. & Cope, M. (eds.) (2021): Qualitative Research Methods in Human Geography. Don Mills: Oxford University Press.
- Kitchin, R. & Tate, N. J. (2000): Conducting Research into Human Geography. Theory, Methodology and Practice. Harlow: Prentice Hall.
- Lindsay, D. (2011): Scientific Writing = Thinking in Words. Collingwood: CSIRO.
- Morange, M. & Schmoll, C. (2016): Les outils qualitatifs en g茅ographie. M茅thodes et applications. Paris: Armand Colin.
- Ruiz Olabu茅naga, J. I. (2012): Metodolog铆a de la investigaci贸n cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
- Silva, E. A. et al. (eds.) (2015): The Routledge Handbook of Planning Research Methods. New York/Abingdon: Routledge.
Bibliograf铆a complementaria
Tal e como se explica no apartado de metodolox铆a de ensino-aprendizaxe, nas aulas traballarase arreo a trav茅s de artigos de revistas cient铆ficas especializadas de referencia na materia tales como 芦European Planning Studies禄, 芦Landscape and Urban Planning禄 ou 芦Land Use Policy禄, a las cuales tiene acceso la 奇趣腾讯分分彩. Estas constit煤en a bibliograf铆a complementaria.
B脕SICAS E XERAIS
CG01. Capacidade de procurar e seleccionar a informaci贸n 煤til para resolver problemas complexos, manexando con soltura as fontes bibliogr谩ficas e estat铆sticas existentes.
CG02. Capacidade de manter e estender formulaci贸ns te贸ricas fundadas para abordar problemas de investigaci贸n no campo da an谩lise xeogr谩fica e territorial.
CG03. Capacidade de recompilar informaci贸n espacial procedente de diferentes fontes e integrala en bases de datos xeoespaciais.
CG04. Capacidade de planificar e realizar tarefas de investigaci贸n no 谩mbito dos estudos e an谩lises territoriais.
CG05. Capacidade para desenvolver unha perspectiva cr铆tica sobre os diferentes aspectos que condicionan o uso humano do territorio.
CG06. Capacidade para abordar os problemas desde unha visi贸n hol铆stica que considere os efectos ambientais, sociais e econ贸micos das decisi贸ns territoriais.
CB6. Posu铆r e comprender co帽ecementos que acheguen unha base ou oportunidade de seren orixinais no desenvolvemento e/ou aplicaci贸n de ideas, a mi煤do nun contexto de investigaci贸n.
CB7. Que o alumnado dea aplicado os co帽ecementos adquiridos e a s煤a capacidade de resoluci贸n de problemas en contornas novas ou pouco co帽ecidas dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa s煤a 谩rea de estudo.
CB8. Que o alumnado sexa quen de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vencelladas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos.
CB9. Que o alumnado saiba comunicar as s煤as conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun xeito claro e sen ambig眉idades.
CB10. Que o alumnado pos煤a as habilidades de aprendizaxe que lle permita continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en gran medida autodirixido ou aut贸nomo.
TRANSVERSAIS
CT01. Capacidade de procura e selecci贸n de informaci贸n.
CT02. Capacidade anal铆tica e de s铆ntese.
CT03. Capacidade de realizar unha exposici贸n en p煤blico e debater con soltura sobre o tema que se est谩 expondo.
CT04. Co帽ecemento das principais fontes cartogr谩ficas e de informaci贸n territorial.
CT06. Capacidade de traballo en equipa e liderado, en contornas cooperativas, pluridisciplinares ou de alto nivel competitivo.
CT07. Capacidade de traballo e de resposta baixo condici贸ns adversas (dificultade de comunicaci贸n entre membros dunha equipa, prazos de entrega exiguos, falla de recursos, etc.).
CT08. Adquisici贸n de responsabilidade ambiental e social na elaboraci贸n de pol铆ticas territoriais e na implantaci贸n de plans e proxectos con incidencia territorial, as铆 como nas soluci贸ns t茅cnicas adoptadas.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE01. Entender o marco legal e institucional da planificaci贸n e xesti贸n territorial.
CE02. Co帽ecer os principais instrumentos de ordenaci贸n e xesti贸n territorial e as principais figuras de planeamento en ordenaci贸n do territorio e urbanismo.
CE04. Capacidade de levar a cabo procesos de an谩lise, avaliaci贸n e diagn贸stico do territorio, do medio ambiente, do urbanismo, dos usos do solo e da propiedade da terra desde un punto de vista econ贸mico, social e ambiental.
CE05. Formaci贸n para extraer, analizar e presentar a informaci贸n precisa para a toma de decisi贸ns na planificaci贸n e xesti贸n territorial e ambiental.
CE06. Co帽ecemento e uso cr铆tico da terminolox铆a especializada en planificaci贸n e xesti贸n territorial e ambiental, e capacidade para a aplicaci贸n pr谩ctica dos co帽ecementos sobre planificaci贸n do territorio, nomeadamente no 谩mbito galego.
CE07. Preparaci贸n e redacci贸n de informes de ordenaci贸n do territorio, planeamento urban铆stico e de xesti贸n ambiental a trav茅s da an谩lise cr铆tica, a avaliaci贸n e s铆ntese de ideas novas e complexas.
CE08. Co帽ecer as t茅cnicas, ferramentas e tecnolox铆as que permiten realizar unha planificaci贸n e xesti贸n territorial eficientes e a diferentes escalas (rexional, urbana, etc.).
CE09. Capacidade para o dese帽o de pol铆ticas de planificaci贸n e xesti贸n do uso do solo, as铆 como de propiedade da terra.
CE12. Capacidades cr铆ticas necesarias para a actividade investigadora e a realizaci贸n dunha tese doutoral nos 谩mbitos propios da planificaci贸n e xesti贸n territorial.
- Aulas de car谩cter expositivo, combinadas con interacci贸ns constantes co alumnado.
- Estudos de investigaci贸ns xa realizadas.
- Sesi贸ns de debate ao redor de artigos e outros traballos acad茅micos. Lectura e comentario de textos cient铆ficos.
- Exposici贸n dos traballos realizados.
- Titor铆as individuais e en grupo.
- Uso de plataformas para docencia (Teams e Campus Virtual).
- Sa铆da de campo para o tema 9. Computaranse entre 4,5 e 12 h en funci贸n do acordo que se acade na Comisi贸n Acad茅mica do 惭谩蝉迟别谤 en Planificaci贸n e Xesti贸n Territorial. O alumnado deber谩 entregar unha memoria escrita desa actividade.
PONDERACI脫NS DAS COMPO脩ENTES FORMATIVAS E AVALIACI脫N POR COMPETENCIAS
[1] Proba oral derivada de [4]: 10% [CB6, CT02, CT03, CE02, CE06, CE08, CE12]
[2] Valoraci贸n da participaci贸n nas aulas (comentarios de artigos): 40% [CG05, CG06, CB8, CB9, CB10, CT02, CT03, CT06, CT08, CE01, CE02, CE04, CE05, CE06, CE12]
[3] Memoria resultante da sa铆da de campo obrigatoria (tema 9): 20% (en caso dunha ausencia xustificada, entrega alternativa) [CG01, CG03, CG06, CB6, CB7, CB8, CT01, CT04, CT06, CT07, CE04, CE05, CE08. CE09, CE12]
[4] Entrega final dunha proposta de artigo cient铆fico, co apartado metodol贸xico desenvolvido: 30% [CG01, CG02, CG03, CGO4, CG05, CB6, CB9, CB10, CT01, CT02, CT04, CE04, CE05, CE06, CE07, CE08, CE09, CE12]
INDICACI脫NS ADICIONAIS
Se as ponderaci贸ns das compo帽entes formativas non resultasen por riba de 5 na primeira oportunidade, p贸dese afrontar a segunda oportunidade de avaliaci贸n. Na segunda oportunidade non se pode producir avaliaci贸n continua, polo que haber谩 un 煤nico exame presencial.
O alumnado coa dispensa concedida segundo o disposto na Instruci贸n 1/2017 da Secretar铆a Xeral ser谩 avaliado mediante un exame presencial equivalente consistente en preguntas de razoar na primeira oportunidade. Aquel alumnado que asista a menos do 50% das aulas tam茅n estar谩 comprendido neste procedemento. Non existen actividades obrigatorias, ag谩s o exame presencial, para o alumnado coa dispensa concedida segundo o disposto na Instruci贸n 1/2017 da Secretar铆a Xeral.
OUTRAS ESPECIFICACI脫NS NA AVALIACI脫N
Nas entregas, a listaxe bibliogr谩fica e as referencias dentro do texto (estilo Harvard) deber谩n ser correctas. Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
Os requisitos necesarios para superar a materia ser谩n os mesmos para aquel alumnado de primeira matr铆cula ca para aquel que estea a repetila.
A materia ten unha carga de traballo persoal de 75 horas (3 ECTS), que se distrib煤en en:
a) Aulas expositivas: 9 h.
b) Aulas interactivas: 12 h, coa contabilidade horaria aplic谩bel 谩 sa铆da [1].
c) Titor铆as: 3 h.
d) Outro traballo do estudante, nomeadamente preparaci贸n das lecturas [2], da entrega [4] e da proba [1]: 51 h.
Esta materia implica un traballo continuado de seguimento das aulas e dos artigos cuxas lecturas se vaian propondo [2], da entrega [4] e da proba [1]. Ag谩rdase do alumnado unha aprendizaxe aut贸noma mediante a lectura de artigos de revistas especializadas 谩s cales a 奇趣腾讯分分彩 est谩 subscrita, as铆 como unha actitude proactiva na sa铆da.
M潞 Mar Sobral Bernal
- Departamento
- 齿别辞驳谤补蹿铆补
- 脕谤别补
- An谩lise Xeogr谩fica Rexional
- Correo electr贸nico
- mar.sobral.bernal [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- PROFESOR/A PERMANENTE LABORAL
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 15:00-16:30 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 14 |
| 15:00-16:30 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 15 |
| 20.05.2025 18:00-19:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 18 |