Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Econom铆a Aplicada
脕谤别补蝉:
Econom铆a Aplicada
Centro
Facultade de Ciencias Econ贸micas e Empresariais
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Entender a diversidade de pautas de funcionamento e evoluci贸n das econom铆as no tempo e no espazo
Comprender a natureza do proceso de crecemento econ贸mico e os diversos modelos de acumulaci贸n e de desenvolvemento.
Comprender os factores que impulsan o crecemento econ贸mico e os procesos de cambio estrutural que marcan a din谩mica econ贸mica capitalista a longo prazo.
Comprender os principais factores desencadeantes das crises estruturais, especialmente as causas e din谩mica da actual crise financeira global.
Comprender os cambios en marcha que moldean a econom铆a do futuro
Como resultados espec铆ficos del aprendizaje de esta materia se espera que el alumno sea capaz de comprender la naturaleza del proceso de crecimiento econ贸mico y los diversos modelos de acumulaci贸n y de desarrollo.
Deber谩 identificar los factores que impulsan el desarrollo econ贸mico y los procesos de cambio estructural que marcan la din谩mica econ贸mica capitalista a largo plazo.
Deber谩 ser capaz tambi茅n de explicar los principales factores desencadenantes de las crisis estructurales.
Se conocer谩n las bases te贸ricas de los diversos modelos econ贸micos propuestos en la literatura econ贸mica.
A la luz de las teor铆as m谩s relevantes el alumno podr谩 realizar y debatir una caracterizaci贸n de la econom铆a actual, destacando la diversidad de patrones de crecimiento y desarrollo observables en el mundo.
TEMA 1. Cambio estrutural:
a) Cambio e transformaci贸n como trazo esencial da realidade econ贸mica: mudanzas tecnol贸xicas, produtivas, sociais, institucionais, comerciais, internacionais, xeoestrat茅xicas...
b) O cambio cualitativo e as limitaci贸ns metodol贸xicas da econom铆a convencional:
-individualismo metodol贸xico e visi贸n sist茅mico/estrutural: macro vs micro; relaci贸ns sociais/complexidade/sistema vs individuo;
-racionalidade maximizadora vs pautas sociais, rutinas e intereses; diversidade vs homoxeneidade;
-produci贸n vs intercambio;
-instituci贸ns vs mercado; estado/sector p煤blico vs mercado;
-sistema econ贸mico e sistema natural (biosfera);
-cambio/evoluci贸n/crise vs equilibrio; tempo real-hist贸rico vs atemporalidade; acumulatividade vs linearidade; rendementos crecentes vs rendementos decrecentes.
TEMA 2. Teor铆as do cambio econ贸mico: forzas impulsoras e pautas evolutivas:
a) Modelos de crecemento/cambio estrutural: neocl谩sico, Crecemento end贸xeno, Postkeynesianos, Evolucionistas, Institucionalistas, Outro canon (eco nacionalista), Marxistas, econom铆a ecol贸xica.
b) A Teor铆a da Regulaci贸n:
-R茅xime de acumulaci贸n: Articulaci贸n din谩mica da produci贸n e consumo. Beneficio e investimento (ou viceversa?).
-Formas estruturais e regulaci贸n: Relaci贸ns salariais, formas de competencia, papel do estado, sistema monetario e cr茅dito, sistema de relaci贸ns internacionais. O modelo de regulaci贸n.
d) Tipolox铆a de Reximes da Acumulaci贸n: periodificaci贸n do capitalismo; Diversidade de capitalismos. Desigualdades nacionais.
TEMA 3. O modelo neoliberal e as s煤as crises:
a) O modelo fordista da posguerra: desarrollismo (producci贸n, consumo, rentas), benestar e medioambiente.
b) x茅nese do modelo neoliberal: da crise do modelo de posguerra ao neoliberalismo;
c) caracter铆sticas do modelo neoliberal: Hiperglobalizaci贸n, financiarizaci贸n, liberalizaci贸n, privatizaci贸n e precarizaci贸n laboral;
d) Consecuencias: crecemento lento, financiarizaci贸n-endebedamento, burbullas financeiras, crises recurrentes, desigualdades e pobreza, crise ecol贸xica.
e) Da crise de 2008 a 2023: A Gran Recesi贸n/Longa depresi贸n de 2008, respostas 谩 crise e a nova crise de 2020-2022... As diferentes teor铆as explicativas da crise. Crise financeira, crises da d茅beda, crise da globalizaci贸n neoliberal, crise sist茅mica, crise ecol贸xica.
TEMA 4. Presente e futuro: as grandes transformaci贸ns en curso e os grandes debates
a) crise ecol贸xica: cambio clim谩tico, l铆mites do planeta, estado estacionario, econom铆a circular, sustentabilidade, postcrecemento e decrecemento;
b) "secular stagnation" e tendencia da taxa de ganancia
c) 4陋 Revoluci贸n Industrial/dixitalismo, terciarizaci贸n e a econom铆a baseada no co帽ecemento; crise de emprego e cualificaci贸ns;
d) globalizaci贸n neoliberal e as desigualdades nacionais, territoriais e sociais.
e) Redes, econom铆a colaborativa e poscapitalismo;
f) crise da globalizaci贸n, guerras comerciais, cambios xeoestrat茅xicos
g) Tendencias e consecuencias do novo rol das potencias emerxentes: o papel de China. Banco Asiatico de Infraestruturas, A nova Ruta e Franxa.
h) A Uni贸n Europea neoliberal e a s煤a crise. Pacto Verde Europeo e Fondos Next Generation
i) A crise econ贸mica, a crise agravada pola COVID 19 e o conflicto OTAN-Rusia
叠谩蝉颈肠补:
Aglietta, M. (2019). Capitalisme. Le temps des ruptures. Odile Jacob
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Mazzucato, M. (2019), El valor de las cosas, Qui茅n produce y qui茅n gana en la econom铆a global. Madrid, Ed Taurus.
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Dominio dos conceptos e comprensi贸n das diferentes perspectivas epistemol贸xicas en econom铆a e capacidade cr铆tica das mesmas.
Comprensi贸n da utilidade dos modelos te贸ricos para a interpretaci贸n da realidade.
Entender a diversidade de pautas de funcionamento e evoluci贸n das econom铆as no tempo e no espazo
Como resultados espec铆ficos da aprendizaxe desta materia esp茅rase que o alumno sexa capaz de comprender a natureza do proceso de crecemento econ贸mico e os diversos modelos de acumulaci贸n e de desenvolvemento. Deber谩 identificar os factores que impulsan o crecemento econ贸mico e os procesos de cambio estrutural que marcan a din谩mica econ贸mica capitalista a longo prazo. Deber谩 ser capaz tam茅n de explicar os principais factores desencadeantes das crises estruturais. Co帽eceranse as bases te贸ricas dos diversos modelos econ贸micos propostos na literatura econ贸mica. 脕 luz das teor铆as m谩is relevantes realizarase unha caracterizaci贸n da econom铆a actual, destacando a diversidade de patr贸ns de crecemento e desenvolvemento observables no mundo. Considerarase o papel das instituci贸ns no crecemento e desenvolvemento econ贸mico.
CE1. Conocer y comprender cr铆ticamente las diferentes teor铆as econ贸micas de la innovaci贸n y del desarrollo sostenible, el car谩cter multidimensional y global de los procesos de cambio econ贸mico y sus crisis, as铆 como de los motores de dichos procesos.
CE3 - Localizar, seleccionar y analizar informaci贸n y fuentes estad铆sticas, documentales y bibliogr谩ficas de utilidad, inter茅s y aplicaci贸n en el estudio del desarrollo econ贸mico, de la innovaci贸n y la sostenibilidad.
CE4 - Conocer y aplicar las t茅cnicas de investigaci贸n cuantitativa y cualitativa en econom铆a y de las herramientas de diagn贸stico para poder elaborar estudios e informes de car谩cter cient铆fico, t茅cnico y de consultor铆a en el 谩mbito de la sostenibilidad, la econom铆a ecol贸gica, la econom铆a circular y la innovaci贸n.
CE5 鈥� Conocer las caracter铆sticas y tendencias del sistema econ贸mico y de la estructura econ贸mica de nuestro entorno que permitan comprender las fuerzas que impulsan la innovaci贸n y las transformaciones econ贸micas y su relaci贸n contradictoria con los l铆mites ecol贸gicos del planeta a fin de dise帽ar y analizar de forma realista las diferentes estrategias y pol铆ticas.
CE11 - Comunicar con los colegas, con la comunidad acad茅mica, con la profesional, con la Administraci贸n P煤blica y con la sociedad en general acerca de las diversas 谩reas de conocimiento en el campo de la sostenibilidad, la econom铆a circular y la innovaci贸n
Combinaranse as clases maxistrais coa lectura e comentario de textos e a busca e an谩lise de informaci贸n. Ademais proporanse actividades para realizar en grupos ou individualmente, tratando de incentivar o debate, a discusi贸n e a capacidade de cr铆tica. Entre esas actividades incl煤ese a exposici贸n oral de ideas e razoamentos econ贸micos.
Con todas estas tarefas, pretendemos que o estudante adquira as competencias de reunir informaci贸n, reflexionar, formular xu铆zos, exercitar o debate e a discusi贸n e presentar de forma ordenada e clara argumentos te贸ricos ou conclusi贸ns.
O traballo nas aulas expositivas ter谩 lugar de xeito presencial, na aula e horario fixado polo centro para a materia. Nas aulas expositivas o profesorado explicar谩 cada tema do programa, apoi谩ndose no uso dunha presentaci贸n-esquema. O alumnado contar谩, ademais das explicaci贸ns realizadas polo profesorado na aula, co apoio de material bibliogr谩fico recomendado a medida que se desenvolve o programa, xunto coas titor铆as.
Nas clases interactivas, o alumnado deber谩 realizar comentarios e debates de textos, as铆 como realizar a presentaci贸n dun traballo final, consistente na elaboraci贸n dun estudo sobre a innovaci贸n nunha rama de actividade econ贸mica. O alumnado ser谩 informado ao comezo do curso da planificaci贸n de actividades e entregas.
As titor铆as ser谩n, preferentemente, de car谩cter presencial.
Empregarase o Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩 como ferramenta de apoio no proceso de ensinanza / aprendizaxe:
路 Materiais para o seguimento da materia
路 Entrega e cualificaci贸n de tarefas
路 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 de grupos de traballo
路 Comunicaci贸n co alumnado
O peso relativo de cada parte na cualificaci贸n final da materia ser谩 o seguinte:
SE1- Ex谩me: 60%
SE2- Participaci贸n activa en clase: 10%
SE3 鈥� Realizaci贸n traballos e presentaci贸n dos mesmos 30 %
O sistema de avaliaci贸n na segunda oportunidade ser谩 igual que o descrito na primeira, de tal maneira que se ter谩 en conta a nota referida 谩 entrega de tarefas e participaci贸n na aula xa obtida (cualificaci贸n do 40%), e realizarase un novo exame sobre os temas explicados nas aulas (que volver谩 contar o 60% na cualificaci贸n final).
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recolleito na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
TRABALLO PRESENCIAL NA AULA Horas
Clases de encerado 9
Clases pr谩cticas ou de ordenador 12
Titor铆as en grupo ou individuais 3
Avaliaci贸n 2
Total horas traballo presencial na aula 26
Total horas traballo persoal do alumno 49
HORAS TOTAIS DE TRABALLO DO ALUMNO: 75
Recomendaci贸ns para o estudo da materia
Recomendase 贸 alumnado o seguimento continuado das clases presenciais, as铆 como a consulta da bibliografia b谩sica e complementaria sinalada polo profesorado a medida que se desenvolve o programa.
Cada alumno/a deber谩 adicar un tempo adecuado 谩s s煤as capacidades e co帽ecementos para asentar os contidos e realizar os traballos que, no seu caso, se demanden.
Xunto co anterior, o uso das titor铆as deber铆a suplir calquera tipo de problema que puidese xurdir ao longo do proceso de ensinanza-aprendizaxe da materia.
Xavier Vence Deza
Coordinador/a- Departamento
- Econom铆a Aplicada
- 脕谤别补
- Econom铆a Aplicada
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881811567
- Correo electr贸nico
- xavier.vence [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 09 |
| 18.12.2024 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula 09 |
| 18.12.2024 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |
| 03.06.2025 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula 09 |
| 03.06.2025 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |