Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n,
Departamento externo vinculado 谩s titulaci贸ns
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n, 脕谤别补 externa M.U en Psicoxerontolox铆a (2陋 ed)
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
鈥� Co帽ecer os procesos e estratexias de comunicaci贸n e linguaxe no envellecemento normal, deterioro cognitivo lixeiro, demencias e afasias.
鈥� Saber avaliar as capacidades comunicativas e ling眉铆sticas no envellecemento normal e patol贸xico
鈥� Saber dese帽ar programas de intervenci贸n individual e grupal en omunicaci贸n e linguaxe no envellecemento normal e patol贸xico.
鈥� Saber dese帽ar unha investigaci贸n sobre alg煤n aspecto concreto da comunicaci贸n e a linguaxe no envellecemento.
1. Caracter铆sticas da comunicaci贸n e a linguaxe no envellecemento normal, deterioro cognitivo lixeiro, demencias e afasias.
1.1. Desenvolmemento, p茅rdida, deterioro.
1.2. Comunicaci贸n, linguaxe e cognici贸n.
1.3. Comunicaci贸n e linguaxe no envellecemento normativo.
1.4. Comunicaci贸n e linguaxe no deterioro cognitivo lixeiro.
1. 5. Comunicaci贸n e linguaxe nas demencias.
1.6. Comunicaci贸n e linguaxe nas afasias.
2. Procedementos e t茅cnicas de avaliaci贸n
2.1. Avaliaci贸n das capacidades comunicativas.
2.2. Avaliaci贸n da linguaxe espont谩neo e narrativo.
2.3. Avaliaci贸n da linguaxe con instrumentos estandarizados.
3. Programas de intervenci贸n
3.1. A conversaci贸n como marco de intervenci贸n na comunicaci贸n e linguaxe.
3.2. Programas e formatos de intervenci贸n na conversaci贸n no envellecemento normativo.
3.3. Programas baseados na conversaci贸n no deterioro cognitivo.
3.4. Programas espec铆ficos de millora de acceso l茅xico, e discurso narrativo.
3.5. Programas espec铆ficos para distintos tipos de afasias.
4. O uso de novas tecnolox铆as nos programas sobre comunicaci贸n e linguaxe.
4.1. O uso de internet e as redes sociais nos programas de comunicaci贸n e linguaxe.
4.2. Programas e aplicaci贸ns espec铆ficos de intervenci贸n de linguaxe.
5. Consideraci贸ns acerca do biling眉ismo e pluriling眉ismo.
5.1. Biling眉ismo e pluriling眉ismo como factor de reserva cognitiva.
5.2. Neuropsicoling眉铆stica do biling眉ismo e pluriling眉ismo no envellecemento, deterioro cognitivo lixeiro, demencias e afasias.
5.3. Intervenci贸n na linguaxe no biling眉ismo e pluriling眉ismo.
Bibliograf铆a b谩sica
-Juncos-Rabad谩n, O. (1998). Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervenci贸n. Barcelona: Ed. Masson.
-Juncos-Rabad谩n, O., 2015. Bilingual Aphasia. In: James D. Wright(editor-in-chief), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences,2nd edition, Vol 2. (pp. 574鈥�579). Oxford: Elsevier.
-Juncos-Rabad谩n, O. (2019). Lenguaje en la Enfermedad de Parkinson. Retos para la Logopedia.Revista de Logopedia, Foniatr铆a y Audiolog铆a, 39, 49---51
-Juncos-Rabad谩n, O., Pereiro, A.X y Facal, D. (2006). Lenguaje y comunicaci贸n. En C. Triad贸 y F. Villar (Coord). Psicolog铆a de la vejez, (pp.169-189). Madrid: Alianza.
-Juncos-Rabad谩n, O., Pereiro-Rozas, A. X., Facal-Mayo, D., Rodr铆guez, N. (2010). Una revisi贸n de la investigaci贸n sobre lenguaje en el deterioro cognitivo leve. Revista de Logopedia, Foniatr铆a y Audiolog铆a,30, 73-83
-Juncos-Rabad谩n, O., Pereiro, A. X. y Facal, D. (2011). Intervenci贸n comunicativa y ling眉铆stica en el envejecimiento. En O. Bruna, T., Roig, Puyuelo, M., Junqu茅, C., y Ruano, A. (Eds.). Rehabilitaci贸n neuropsicol贸gica. Intervenci贸n y pr谩ctica cl铆nica (pp. 333-345). Barcelona: Elsevier-Masson.
Bibliograf铆a complementaria
-Burke, D. M. (2006). Representation and aging. In F.I.M. Craik & E. Bialystok (Eds.) Lifespan Cognition: Mechanisms of Change. Oxford: Oxford University Press
-Burke, D. M. & Safto, M.A. (2008). Language and aging. In F.I.M. Craik & T. A. Salthouse. (Eds.) The handbook of aging and cognition (pp.373-443). N.York: Psychology Press
-De Bot, K. (2005). Language and aging in multilingual context. Clevendon: Multilingual Matters.
-Facal, D., Juncos-Rabad谩n, O., 脕lvarez, M., Pereiro, A.X. y D铆az, F. (2006). Efectos del envejecimiento en acceso al l茅xico. El fen贸meno de la punta de la lengua ante los nombres propios. Revista de Neurolog铆a, 43, 719-723.
-G贸mez-Ruiz, I., & Aguilar-Alonso, 脕. (2011). Capacity of the catalan and spanish versions of the bilingual aphasia test to distinguish between healthy aging, mild cognitive impairment and alzheimer's disease. Clinical Linguistics & Phonetics, 25(6-7), 444-463
-Juncos-Rabad谩n, O., Pereiro, A.X. and Rodr铆guez, M.J. (2002). Treatment of aphasia in bilingual subjects. In F. -Fabbro (Ed.). Advances in the neurolinguistics of bilingualism (pp. 275-298). Udine;Italy: Forum
-Juncos-Rabad谩n, O., Pereiro, A.X. & Rodr铆guez, M.S. (2005). Narrative speech in aging: Quantity, information content and cohesion. Brain and Language, 95, 423-434.
-Juncos-Rabad谩n, O., Facal, D., Rodr铆guez, M. S., & Pereiro, A.X (2010). Lexical knowledge and lexical access in aging. Insights from a Tip-of-the-tongue (TOT) task. Language and Cognitive Processes, 25, 1301-1334
-Kemper, S. (2015). Language production in late life. In A. Gerstenberg & A. Voeste (Eds.). Language development: The lifespan perspective (pp. 59-75). New York: John Benjamins Publishing Company
-Nussbaum, J. F. & Coupland, J. F. (2004). Handbook of communication and aging. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum.
-Paradis, M. & Libben, G. (1989). La evaluaci贸n de la afasia en biling眉es. Barcelona: Masson.
-Shaddon, B. & Toner, M.A. (1997). Aging and communication. Austin: PRO-ED.
-Shafto, M. A., & Tyler, L. K. (2014). Language in the aging brain: the network dynamics of cognitive decline and preservation. Science, 346(6209), 583-587.
-Thompson, K. & Jhonson, N. (2006). Language intervention in dementia. En D.K. Attiv & K.A. Welsh-Rohmer (Eds.). Geriatric Neuropsychology: Assessment and intervention. N. York: Grilford Press
B脕SICAS E XENERAIS
CG4 - Dese帽ar, desenvolver, supervisar e avaliar plans e programas de intervenci贸n e tratamento psicogerontol贸gico en funci贸n da avaliaci贸n previa e das variables individuais, sociais e institucionais.
CG8 - Saber aplicar os co帽ecementos adquiridos e a capacidade de resoluci贸n de problema a 谩mbitos novos ou pouco co帽ecidos dentro dos contextos interdisciplinares relacionados coa Psicogerontolog铆a.
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos
CB10 - Que os estudantes pos煤an as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haber谩 de ser en gran medida autodirigido ou aut贸nomo.
TRANSVERSAIS
CT1 - Saber obter, analizar e sintetizar informaci贸n especializada.
CT3 - Desenvolver as habilidades en manexo de tecnolox铆as da informaci贸n e comunicaci贸n.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE2 - Ser capaz de planificar e desenvolver unha avaliaci贸n utilizando os instrumentos e t茅cnicas m谩is convenientes.
CE6 - Saber dese帽ar e desenvolver programas espec铆ficos relacionados coas trastornos psicol贸xicos e os problemas sociais m谩is frecuentes en persoas maiores.
CE7 - Saber asesorar e intervir no 谩mbito familiar das persoas maiores tanto sas como enfermas
CE10 - Saber adecuar as actuaci贸ns ao marco legal e administrativo correspondente e promover os cambios que se consideren nesarios para mellorar a atenci贸n 谩s persoas maiores.
CE11 - Saber identificar e formular problemas de investigaci贸n e participar no dese帽o e desenvolvemento de proxectos de investigaci贸n en Psicogerontolog铆a.
A ensinanza basearase na combinaci贸n das sesi贸n presenciais de clases expositivas, clases interactivas e de titor铆as, especificadas nos horarios oficiais, coa realizaci贸n por parte do alumnado das tarefas non presenciais. As tarefas desta materia poder铆an estar vinculadas a Proxectos de ApS.
-Participaci贸n en clase : 20%
-Informe e presentaci贸ns de traballos individuais ou en grupo: 80%
-Clases expositivas (horas presenciais): 9
-Clases interactivas (horas presenciais): 12
-Preparaci贸n de presentaci贸ns orais e debates (horas traballo aut贸nomo): 5
-Traballos tutelados (horas non presenciais): 16
-Estudo da bibliograf铆a recomendada (horas traballo aut贸nomo): 30
-Titor铆as individuais ou en grupo (horas presenciais): 3
TOTAL: 75 horas
Onesimo Juncos Rabadan
- Departamento
- Departamento externo vinculado 谩s titulaci贸ns
- 脕谤别补
- 脕谤别补 externa M.U en Psicoxerontolox铆a (2陋 ed)
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813908
- Correo electr贸nico
- onesimo.juncos [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- PROF.AD HONOREM
Arturo Jose Pereiro Rozas
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n
- 脕谤别补
- Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813651
- Correo electr贸nico
- arturoxose.pereiro [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Venres | |||
|---|---|---|---|
| 16:30-17:30 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castel谩n | Seminario da 脕谤别补 de Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n |
| 19.05.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario da 脕谤别补 de Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n |
| 24.06.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario da 脕谤别补 de Psicolox铆a Evolutiva e da Educaci贸n |