Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 51
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 75
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Filolox铆a Galega
脕谤别补蝉:
Filolox铆as Galega e Portuguesa
Centro
Facultade de Filolox铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Este curso est谩 concibido para ofrecer un estudo monogr谩fico dalg煤ns temas actuais de gram谩tica. Tr谩tase dun curso avanzado de tem谩tica variable. Nesta edici贸n o tema obxecto de estudo 茅 o seguinte:
鈥擜s relaci贸ns gramaticais. Sintaxe, sem谩ntica e pragm谩tica.
1. As relaci贸ns gramaticais.
1.1. Emerxencia da gram谩tica e desenvolvemento das relaci贸ns gramaticais
1.2. Roles sem谩nticos, funci贸ns pragm谩ticas e 鈥榝unci贸ns鈥� sint谩cticas
2. Funci贸ns figuradas: sobre o concepto de funci贸n sint谩ctica
2.1. O tratamento das funci贸ns sint谩cticas nas gram谩ticas funcionais
2.2. A 鈥榝unci贸n鈥� sint谩ctica como figura de expresi贸n dos roles sem谩nticos
2.3. A 鈥榝unci贸n鈥� sint谩ctica como figura de expresi贸n de funci贸ns pragm谩ticas
2.4. Propiedades formais e propiedades funcionais nas relaci贸ns gramaticais
3. A categorizaci贸n das relaci贸ns gramaticais
3.1. 颁补迟别驳辞谤铆补s externamente discretas pero internamente continuas
3.2. Sobre a circularidade do espectro de categor铆as funcionais
3.3. 颁补迟别驳辞谤铆补s centrais, categor铆as perif茅ricas e fluxos de transferencia entre centro e periferia
Bibliograf铆a b谩sica:
-Cidr谩s, Francisco. 2012. 鈥淥n the concept of syntactic function in a functional grammar鈥�. Functions of Language 19:2, 147-173.
-Cidr谩s, Francisco 2015. "Sobre la categorizaci贸n de las relaciones gramaticales鈥�. Revista Internacional de Ling眉铆stica Iberoamericana 26 (XIII/2), 145-170.
Bibliogra铆a complementaria:
-Butler, Christopher S. 2012. 鈥淪yntactic functions in Functional Discourse Grammar and Role and Reference Grammar: an evaluative comparison鈥�. Language Sciences 34:4, 480-490.
-Croft, William & D. Alan Cruse. 2004. Cognitive linguistics. Cambridge, Cambridge University Press.
-Dik, Simon C. 1997. The Theory of Functional Grammar. Part 1: The Structure of the Clause. Berl铆n, Mouton de Gruyter.
-Dowty, David. 1991. 鈥淭hematic proto-roles and argument selection鈥�. Language, 567:3, 547-619.
-Dryer, Matthew S. 1997. 鈥淎re grammatical relations universal?鈥� In Joan Bybee, John Haiman & Sandra Thompson. Essays on language function and language type: Dedicated to T. Giv贸n. Amsterdam, John Benjamins, 115-143.
-Farrel, Patrick. 2005. Grammatical relations. Oxford, Oxford University Press.
-Garc铆a Miguel, Jos茅 M陋. 1995. Las relaciones gramaticales entre predicado y participantes. Santiago de Compostela, 奇趣腾讯分分彩.
-Garc铆a Miguel, Jos茅 M陋 & Gael Vaamonde. 2010. 鈥淪emantic role annotation: From verb-specific roles to generalized semantic roles鈥� Interdisciplinary workshop on verbs. The identification an representarion of verb Features. Pisa.
-Halliday, M. A. K. 1985. An introduction to Functional Grammar. London, Edward Arnold.
-Palmer, Frank R. 1994. Grammatical roles and relations. Cambridge, Cambridge University Press.
-Primus, Beatrice. 1999. Cases and thematic roless. T眉bingen, Niemeyer.
-Van Valin, Robert D. 2005. Exploring the syntax-semantics interface. Cambridge, Cambridge University Press.
-Van Valin, Robert D. & Randy LaPolla. 1997. Syntax. Structure, meanig and function. Cambridge, Cambridge University Press.
COMPETENCIAS B脕SICAS, XERAIS E TRANSVERSAIS
鈥� Posesi贸n e comprensi贸n de co帽ecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/o aplicaci贸n de ideas nun contexto de investigaci贸n (CB6)
鈥� Capacidade para integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos (CB8)
鈥� Capacidade para comunicar conclusi贸ns e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan a p煤blicos especializados e non especializados dun xeito claro e sen ambig眉idades (CB9)
鈥� Habilidades de aprendizaxe que permitan continuar estudando dun xeito que ter谩 que ser en boa medida autodirixido ou aut贸nomo (CB10)
鈥� Capacidade para adquirir co帽ecementos ling眉铆sticos especializados e habilidades para analizar criticamente as propostas m谩is relevantes no 谩mbito dos estudos ling眉铆sticos (CG1)
鈥� Capacidade dos estudantes no manexo das novas tecnolox铆as da informaci贸n e da comunicaci贸n aplicadas ao campo de los estudios ling眉铆sticos, dada a s煤a utilidade na pr谩ctica profesional e investigadora (CG3)
鈥� Capacidade dos estudantes para abrir v铆as de investigaci贸n novas no 谩mbito dos estudos ling眉铆sticos, dot谩ndoas de aplicaci贸n pr谩ctica para a s煤a transferencia a distintos 谩mbitos profesionais (CG4)
鈥� Capacidade dos estudantes para comprenderen las interrelaci贸ns pertinentes entre os diversos 谩mbitos de estudio que integran el m谩ster (CG5)
鈥� Expresi贸n correcta, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais de la comunidade aut贸noma (CT1)
鈥� Desenvolvemento para o exercicio dunha cidadan铆a aberta, culta, cr铆tica, comprometida, democr谩tica e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar soluci贸ns baseadas no co帽ecemento e orientadas ao ben com煤n (CT4)
鈥� Valoraci贸n cr铆tica do co帽ecemento, a tecnolox铆a e la informaci贸n dispo帽ible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse (CT6)
鈥� Asunci贸n, como profesional e como cidad谩n/a, da importancia da aprendizaxe ao longo da vida (CT7)
鈥� Valoraci贸n da importancia que ten a investigaci贸n, a innovaci贸n e o desenvolvemento tecnol贸xico no avance socioecon贸mico e cultural da sociedade (CT8)
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
鈥� Co帽ecemento dos principios b谩sicos, as t茅cnicas fundamentais e alg煤ns resultados destacados da investigaci贸n actual en ling眉铆stica (CE1)
鈥� Capacidade para comprender la diversidade te贸rica e metodol贸xica das escolas ling眉铆sticas (CE2)
鈥� Capacidade para distinguir e aplicar adecuadamente os distintos m茅todos de investigaci贸n en ling眉铆stica (CE3)
鈥� Obtenci贸n dun nivel de formaci贸n te贸rica que permita comprender e xulgar criticamente a bibliograf铆a ling眉铆stica especializada (CE8)
鈥� Co帽ecemento da vinculaci贸n entre as propiedades formais (sint谩cticas) e as propiedades funcionais (sem谩ntico-pragm谩ticas) das relaciones gramaticais.
鈥� Co帽ecemento do interfaz entre a sintaxe, a sem谩ntica e a pragm谩tica nun 谩mbito espec铆fico da gram谩tica.
鈥� Capacidade para realizar an谩lises gramaticais e recensi贸ns cr铆ticas sobre textos especializados, no 谩mbito de estudio da materia.
鈥� Realizaci贸n de lecturas cr铆ticas e s铆nteses persoais a partir de obras gramaticais de referencia.
Os tipos de actividades que se realizar谩n son os seguintes:
鈥� Clases expositivas e interactivas. Empregaranse para introducir conceptos e saberes relacionados coa tem谩tica da materia, para traballar de forma aplicada alg煤ns dos contidos expostos, para solucionar d煤bidas e fixar co帽ecementos, as铆 como para introducir de maneira pr谩ctica alg煤ns conceptos do programa
鈥� Titor铆as en grupo. Dedicaranse a facer un seguimento do traballo do/a alumno/a.
鈥� Traballo tutelado. Ter谩 car谩cter obrigatorio e individual e nel aplicaranse contidos e/ou metodolox铆a relativos 谩 materia.
鈥� Actividades de curso. Tr谩tase de exercicios, traballos, comentarios... de car谩cter obrigatorio. Alg煤ns deles poder谩n ter car谩cter non presencial.
鈥� Lecturas. Ao longo do curso encargaranse lecturas obrigatorias, que se deber谩n preparar en horas non-presenciais.
Nesta materia empregaranse recursos da aula virtual (Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩).
ALUMNADO PRESENCIAL:
鈥� Traballo tutelado: 55% da cualificaci贸n global
鈥� Actividades de curso: 30% da cualificaci贸n global
鈥� Asistencia e participaci贸n: 15% da cualificaci贸n global
ALUMNADO CON DISPENSA DE ASISTENCIA:
Os alumnos/as que obte帽an a dispensa de asistencia 谩 clase pola Xunta do seu centro e a acrediten debidamente realizar谩n o traballo tutelado e, na medida do posible, as actividades do curso (ag谩s as presenciais). Tam茅n deber谩n facer unha proba escrita final sobre os contidos te贸ricos da materia. Ser谩n avaliados consonte o seguinte sistema:
鈥� Traballo tutelado: 55% da cualificaci贸n global
鈥� Actividades non presenciais: 20% da cualificaci贸n global
鈥� Proba escrita: 25% da cualificaci贸n global
En ambos os casos, as porcentaxes indicadas son aplicables 谩s d煤as oportunidades de avaliaci贸n.
NOTA:
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na "Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns".
鈥� Clases: 25 horas (15 Pres., 10 Non pres.)
鈥� Traballo tutelado: 18 horas (Non pres.)
鈥� Titor铆as en grupo: 7 horas (3,5 Pres., 3,5 Non pres.)
鈥� Lecturas: 25 horas (Non pres.)
TOTAL: 75 horas
Francisco Antonio Cidr谩s Esc谩neo
Coordinador/a- Departamento
- Filolox铆a Galega
- 脕谤别补
- Filolox铆as Galega e Portuguesa
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881811905
- Correo electr贸nico
- francisco.cidras [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 19:00-20:30 | Grupo /CLE_01 | Galego | B03-Sala de videoconferencia |
| 27.05.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | C03 |
| 27.05.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | C03 |
| 02.07.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | C03 |
| 02.07.2025 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | C03 |