Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 9
Clase Interactiva: 12
Total: 24
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria 惭谩蝉迟别谤 RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Historia
脕谤别补蝉:
Historia Antiga
Centro
Facultade de Xeograf铆a e Historia
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
A materia ten como obxectivos presentar ao alumnado:
a) Os m茅todos de investigaci贸n propios da epigraf铆a
b) Os principais instrumentos de investigaci贸n (especialmente as bases de datos online), imprescindibles para a realizaci贸n dun traballo de epigraf铆a.
c) Os principais tipos de inscrici贸ns en epigraf铆a latina.
d) As formas est谩ndar de estructuraci贸n e presentaci贸n dun traballo de investigaci贸n
en epigraf铆a.
A publicaci贸n das inscrici贸ns. A escritura no mundo romano. Tipos de soportes. H谩bito epigr谩fico. Onom谩stica. Inscrici贸ns funerarias, votivas, honor铆ficas, xur铆dicas, instrumenta domestica. A epigraf铆a como fonte hist贸rica: alg煤ns casos de estudio do Noroeste hispano
Webs de epigraf铆a:
EAGLE: Electronic Archive of Greek and Latin Epigraphy
Epigraphische Datenbank Heidelberg (G. Alf枚ldy):
Epigraphik Datenbank(M. Clauss):
Manuais:
Andreu, J. (ed.). Fundamentos de epigraf铆a latina. Liceus. Madrid. 2009.
Bruun, C. The Oxford Handbook of Roman Epigraphy, Nueva York, 2015
Buonopane, A. Manuale di epigrafia latina, Roma, 2009
Cooley, A. The Cambridge Manual of Latin Epigraphy, Cambridge, 2012
Corbier, P. Epigraf铆a latina. Universidad de Granada. Granada. 2004.
Gonz谩lez Garc铆a, Francisco Javier (2010): 芦H谩bito epigr谩fico, decoraci贸n pl谩stica e interacci贸n cultural en el Noroeste hisp谩nico en 茅poca romana. An谩lisis de las estelas funerarias de Vigo (Pontevedra)禄, Madrider Mitteilungen 51, pp. 397-418
Gonz谩lez Garc铆a, Francisco Javier; L贸pez Barja de Quiroga, Pedro (2010): 芦La estela de Crecente: reflexiones sobre el proceso romanizador en la Galicia antigua禄, en Primitiva Bueno et al. (eds.): Arqueolog铆a, sociedad, territorio y paisaje. Homenaje a M陋 Dolores Fern谩ndez Posse, Madrid, CSIC, pp. 349-360
Lass猫re, J.M. Manuel d鈥櫭﹑igraphie romaine. Picard. Par铆s 2005.
L贸pez Barja, P. Epigraf铆a Latina. T贸rculo. Santiago 1993.
(CB-1) Posu铆r e comprender co帽ecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicaci贸n de ideas, a mi煤do nun contexto de investigaci贸n.
(CB-2) que os estudantes saiban aplicar os co帽ecementos adquiridos e a s煤a capacidade de resoluci贸n de problemas en contornas novas ou pouco co帽ecidos dentro de contextos m谩is amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa s煤a 谩rea de estudo;
(CB-3) que os estudantes sexan capaces de integrar co帽ecementos e enfrontarse 谩 complexidade de formular xu铆zos a partir dunha informaci贸n que, sendo incompleta ou limitada, incl煤a reflexi贸ns sobre as responsabilidades sociais e 茅ticas vinculadas 谩 aplicaci贸n dos seus co帽ecementos e xu铆zos;
(CB-4) que os estudantes saiban comunicar as s煤as conclusi贸ns (e os co帽ecementos e raz贸ns 煤ltimas que as sustentan) a p煤blicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambig眉idades;
(CB-5) que os estudantes pos煤an as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que deber谩 ser en gran medida autodirigido ou aut贸nomo.
(CG-1) Que os estudantes demostren unha comprensi贸n sistem谩tica dun campo de estudo e o dominio das habilidades e m茅todos de investigaci贸n relacionados con devandito campo;
(CG-4) Que os estudantes sexan capaces de realizar unha an谩lise cr铆tica, avaliaci贸n e s铆ntese de ideas novas e complexas;
(CG-5) Que os estudantes saiban comunicarse cos seus colegas, coa comunidade acad茅mica no seu conxunto e coa sociedade en xeral acerca das s煤as 谩reas de co帽ecemento;
(CG-7) Que os estudantes demostren ao longo da investigaci贸n capacidade para establecer relaci贸ns mutuas entre os tres eixos principais que configuran o programa: hist贸rico, arqueol贸xico-art铆stico e ling眉铆stico-literario.
(CG-9) Que sexan capaces de abrir v铆as de especializaci贸n novas no 谩mbito dos estudos arqueol贸xicos.
(CG-10) Que a s煤a formaci贸n avanzada contrib煤a ao desenvolvemento cultural europeo a trav茅s da correcta transmisi贸n e interpretaci贸n cr铆tica do patrimonio hist贸rico e cultural do mundo cl谩sico
(CT-1) Utilizar bibliograf铆a e ferramentas de procura de recursos bibliogr谩ficos
xenerais e espec铆ficos, que incl煤e o acceso por Internet, vendo as s煤as enormes posibilidades e potenciando a capacidade discriminatoria do alumno sobre os seus contidos.
(CT-2) Xestionar de forma 贸ptima o tempo de traballo e organizar os recursos dispo帽ibles, establecendo prioridades, cami帽os alternativos e identificando erros na toma de decisi贸ns.
(CT-3) Potenciar a capacidade de traballo en equipo, en contornas cooperativas, pluridisciplinares ou de alto nivel competitivo.
(CE-2) Ser capaz de colaborar na xesti贸n de colecci贸ns e museos
As clases consistir谩n nunha parte te贸rica, na que se ir谩 explicando o contido do programa, e unha parte pr谩ctica, de lectura de inscripciones sinxelas, para as que se ter谩 en conta que a maior parte dos alumnos non ten co帽ecementos de lat铆n, nin sequera b谩sicos.
O 50% da nota final corresponder谩 a un traballo sobre a epigraf铆a dunha provincia (actual) espa帽ola e o outro 50% ao exame que consistir谩 no comentario dalgunhas inscrici贸ns latinas seleccionadas.
Para a segunda oportunidade: haber谩 que repetir aquela parte (traballo ou exame ou ben ambos os) que non alcance o aprobado.
Dispensa de asistencia: o exame supor谩 o 100% da nota.
En caso de fraude acad茅mica, tal e como se define no artigo 42 do Regulamento polo que se establecen as normas de convivencia da Universidade de Santiago de Compostela e de conformidade co disposto no artigo 11. g) da Lei de convivencia universitaria, aplicaranse as sanci贸ns previstas pola normativa. Entre os comportamentos premeditados tendentes a falsear os resultados dun exame ou traballo incl煤ense o plaxio e o emprego non consentido de ferramentas de Intelixencia Artificial.
ACTIVIDADE FORMATIVA
Clases expositivas: corresponde fundamentalmente 谩 impartici贸n de clases maxistrais HORAS
12 PRESENCIALIDAD
100
Clases interactivas: sesi贸ns de an谩lises de textos, casos pr谩cticos, tarefas e exercicios; gu铆as e/ou resumos de lecturas obrigatorias; controis de co帽ecemento; fomentarase o debate 9 100
Titorias: de atenci贸n individualizada e/ou de grupo 3 100
Traballo persoal do alumno: traballo individual para seguimento da materia (inclu铆do, de ser o caso, realizaci贸n traballo escrito 49 0
Exames: proba final 2 100
En lo referente al plagio o uso indebido de las tecnolog铆as en la realizaci贸n de trabajos o pruebas, deber tener en cuenta que para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicio o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns. En el caso de fraude acad茅mico, tal y como se define en el art铆culo 42 del Reglamento por el que se establecen las normas de convivencia de la Universidad de Santiago de Compostela, y de conformidad con lo dispuesto en el art铆culo 11. g) de la Ley de Convivencia Universitaria, se aplicar谩n las sanciones previstas por la normativa. Entre los comportamientos premeditados tendentes a falsear los resultados de un examen o trabajo se incluyen el plagio y el empleo no consentido de herramientas de Inteligencia Artificial.
Pedro Manuel Lopez Barja De Quiroga
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Antiga
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812559
- Correo electr贸nico
- pedro.barjadequiroga [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Francisco Javier Gonzalez Garcia
- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Antiga
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812564
- Correo electr贸nico
- franciscojavier.gonzalez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 15 |