Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 51
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Produci贸n Vexetal e Proxectos de Enxe帽ar铆a
脕谤别补蝉:
Proxectos de Enxe帽ar铆a
Centro
Escola Polit茅cnica Superior de Enxe帽ar铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
A maior铆a dos proxectos nos que participan actualmente profesionais das tecnolox铆as da informaci贸n e a comunicaci贸n (TIC) non son estritamente t茅cnicos, sen贸n que implican diferentes departamentos e competencias. Ademais, dende o punto de vista t茅cnico, moitos destes proxectos non son s贸 desenvolvemento de software, sen贸n que tam茅n implementan ou integran produtos existentes. Na actualidade, a trav茅s das diferentes 谩reas de enxe帽ar铆a, a maior parte das actividades coti谩s das organizaci贸ns, as铆 como dos seus profesionais, estrut煤ranse en proxectos.
A misi贸n deste curso 茅 proporcionar aos estudantes de rob贸tica unha visi贸n xeral introdutoria dun m茅todo xeral v谩lido para a xesti贸n de proxectos de mediana e grande dimensi贸n. Este m茅todo ten que complementarse en cada caso con outros m茅todos espec铆ficos de produci贸n (execuci贸n) do produto ou servizo que se quere dese帽ar, constru铆r, instalar e implementar. Ao final do curso, o alumno debe comprender e familiarizarse cos conceptos, procesos, ferramentas, t茅cnicas e documentos m谩is importantes empregados nun proxecto, e ser capaz de participar nun proxecto e na direcci贸n dun proxecto como participante. ou membro do equipo.
Esta materia aborda todas as 谩reas da xesti贸n de proxectos tanto na metodolox铆a cl谩sica como na relacionada coas t茅cnicas 谩xiles. Partindo da xesti贸n da integraci贸n e do alcance ata a xesti贸n de riscos pasando pola xesti贸n de prazos e custos, recursos humanos e documentaci贸n, e subministraci贸n e calidade. Presentaranse os obxectivos de cada unha destas 谩reas de xesti贸n, as铆 como as t茅cnicas aplicadas para acadar estes obxectivos.
Como obxectivos espec铆ficos temos:
- Co帽ecer o que 茅 un proxecto, as s煤as caracter铆sticas e os seus compo帽entes, e diferencialo do funcionamento ordinario da empresa.
- Co帽ecer e distinguir os principais est谩ndares e metodolox铆as na xesti贸n de proxectos.
- Establecer os factores que son cr铆ticos para o 茅xito dun proxecto, a s煤a vinculaci贸n coa estratexia da organizaci贸n e os obxectivos do proxecto.
- Co帽ecer o papel do director do proxecto, a s煤a posici贸n dentro da organizaci贸n e a s煤a relaci贸n co resto de grupos de interese.
- Aprender a definir correctamente un proxecto, o seu alcance e obxectivos.
- Adquirir unha visi贸n global dos distintos grupos de procesos e das 谩reas de co帽ecemento inclu铆das na xesti贸n de proxectos.
- Aprender a elaborar os documentos b谩sicos de referencia para a xesti贸n dun proxecto: A Carta e o Plan de Xesti贸n do Proxecto.
- Co帽ecer as principais ferramentas e t茅cnicas empregadas na xesti贸n de proxectos.
A memoria do t铆tulo contempla para esta materia os seguintes contidos:
- Familiarizarse co marco conceptual da xesti贸n de proxectos, dominando os conceptos b谩sicos e
terminolox铆a propia.
- Co帽ecer as instituci贸ns e/ou organizaci贸ns internacionais m谩is importantes relacionadas coa materia.
- Dominar as 谩reas de co帽ecemento, os grupos de procesos e as principais ferramentas/t茅cnicas empregadas
nos diferentes procesos, seguindo os est谩ndares PMI.
- Co帽ecer outras alternativas, especialmente as relacionadas coas metodolox铆as 谩xiles.
- Ser capaz de formular o plan de xesti贸n dun proxecto de rob贸tica
Estes contidos desenvolveranse segundo a seguinte orde do d铆a.
PROGRAMA DE TEOR脥A. (24 horas)
PROGRAMA DE TEOR脥A. (24 horas)
Bloque I. Marco conceptual da direcci贸n de proxectos
Tema 1. O proxecto e a direcci贸n de proxectos (2 h)
A t茅cnica. A enxe帽er铆a. A oficina de enxe帽er铆a. O proxecto de enxe帽er铆a. Caracter铆sticas b谩sicas dun proxecto. Condicci贸ns para redactar un proxecto de enxe帽er铆a. Finalidades, obxectivos e metas dun proxecto.
Tema 2. Procesos de Direcci贸n de Proxectos (2 h).
Introducci贸n e conceptos b谩sicos. Estructuras organizativas. Funci贸ns directivas. Sistemas de certificaci贸n en direcci贸n de proxectos. T茅cnicas de xesti贸n espec铆ficas. An谩lise comparativo das diferentes metodolox铆as.
Bloque II. Metodolox铆a cl谩sica para a planificaci贸n i execuci贸n de proxectos (PM2).
Tema 3. Descripci贸n da metodolox铆a PM2 (2 h).
A casa de PM2. Que 茅 un proxecto PM2. Roles e organizaci贸n dun proxecto.
Tema 4. Fases dun proxecto (2 h).
Inicio. Planificaci贸n. Execuci贸n. Cerre. Seguimento e control.
Tema 5. Plans e rexistros para a xesti贸n de proxectos (2 h).
Requisitos. Cambios. Riscos. Incidencias. Calidade. Comunicaci贸ns. Cambios. Riscos. Incidencias. Decisi贸ns
Tema 6. Ferramentas e t茅cnicas de xesti贸n de proxectos (2 h).
Matriz probabilidade/impactos riscos. Estrutura de Desglose de Tarefas (EDT). Estructura de Desglose de Entregables (EDE). Estimaci贸n de Costes. Programaci贸n de proxectos. M茅todo do Cami帽o Cr铆tico (MCC). M茅todo do Valor Ganado (MVG).
Bloque III. Metodolox铆a 谩xil (SCRUM).
Tema 7. Metodolox铆as 谩xiles (2 h).
Caracter铆sticas das metodolox铆as 谩xiles. Requisitos de enxe帽er铆a 谩xil. Principais vantaxes para a xesti贸n de proxectos en rob贸tica.
Tema 8. Criterios xerais SCRUM (2 h).
Definici贸n. Comezo. Metodolox铆a xeral. Transparencia.Inspecci贸n. Adaptaci贸n.
Tema 9. Valores e equipo SCRUM (2 h).
Valores. Desenvolvedores. Propietarios de produtos. Scrummaster.
Tema 10. Eventos SCRUM (2 h).
Sprint. Especificaci贸ns de sprint. Scrum diario. Revisi贸n de Sprint. A retrospectiva do Sprint.
Tema 11. Artefactos SCRUM (2 h).
Backlog do produto (Product Backlog). Obxectivo do produto. O Sprint Backlog. Compromiso (Goal Sprint). Aumentar Definici贸n de feito.
Tema 12. Outras metodolox铆as 谩xiles (2 h).
Ler. Kamban. XP
PROGRAMA DE PR脕CTICAS (14 h)
As pr谩cticas realizaranse de forma simult谩nea ao avance da materia na parte te贸rica.
Para a realizaci贸n da pr谩ctica, os alumnos organizaranse en grupos de 5 (agrupados segundo os criterios establecidos polo profesor). Todos os estudantes desenvolver谩n as s煤as pr谩cticas no programa ProjectQtor () software gratu铆to de c贸digo aberto.
As pr谩cticas previstas ser谩n as seguintes:
PL 1: Presentaci贸n do proxecto 鈥� Presentarase o obxectivo com煤n a todos os grupos (2 h).
PL 2: Presentaci贸n do programa 鈥� Mostraranse as caracter铆sticas b谩sicas do programa inform谩tico empregado (2 h).
PL 3: Planificaci贸n 鈥� Elaboraci贸n de actividades e asignaci贸n de recursos (2 h).
PL 4: Calendarios e riscos 鈥� Elaboraci贸n de calendarios de reuni贸ns e fitos. Establecemento de riscos do proxecto (2 h).
PL 5: Elaboraci贸n de entregables e KPIs 鈥� Elaboraci贸n de documentaci贸n do proxecto e informes de calidade (4 h).
Cada grupo entregar谩 un 煤nico traballo na plataforma habilitada e na forma establecida. O traballo do equipo tam茅n ser谩 presentado en p煤blico ao resto dos compa帽eiros.
O formato, contido e criterios de calidade aplicados para a correcci贸n ser谩n explicados ao alumnado na clase polo profesor.
A data de entrega do traballo acordarase tendo o alumnado como referencia inicial a data do exame da parte te贸rica.
叠谩蝉颈肠补
- PMI. 2021. A guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK guide) and the Standard for project management. ISBN 1628256648.
- Stellman, A., & Greene, J. 2014. Learning agile: Understanding scrum, XP, lean, and kanban. " O'Reilly Media, Inc."
- Metodolog铆a de gesti贸n de proyectos PM虏. ISBN 978-92-76-31381-6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Complementaria
- Berkun, S. 2008. Making things happen: Mastering project management.
- Pokrop, F. 2012. 101 Project Management Problems and How to Solve Them. Quality Progress, 45(4), 66.
- Kerzner, H. (2017). Project management: a systems approach to planning, scheduling, and controlling. John Wiley & Sons.
-
-
-
-
CB1: Que o alumnado demostrou posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e que se adoita atopar nun nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos. desde a vangarda do seu campo de estudo.
CB2: Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dun xeito profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse mediante a elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo.
CB3: Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre cuesti贸ns relevantes de car谩cter social, cient铆fico ou 茅tico.
CB4: Que o alumnado poida transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a p煤blicos tanto especializados como non especializados.
CB5: Que os estudantes desenvolveran aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonom铆a.
CG1 - Co帽ecemento de materias e tecnolox铆as b谩sicas, que lle permitan aprender novos m茅todos e tecnolox铆as, ademais de proporcionarlle unha gran versatilidade para adaptarse a novas situaci贸ns.
CG2 - Capacidade para resolver problemas no 谩mbito da enxe帽ar铆a rob贸tica con creatividade, iniciativa, metodolox铆a e razoamento cr铆tico.
CG3 - Capacidade para utilizar ferramentas inform谩ticas para a modelizaci贸n, simulaci贸n e dese帽o de aplicaci贸ns de enxe帽er铆a.
CG4 - Co帽ecer as necesidades tecnol贸xicas da sociedade e da industria, e ser capaz de mellorar os servizos e os procesos produtivos aplicando a tecnolox铆a rob贸tica actual, mediante a selecci贸n, adquisici贸n e implantaci贸n de sistemas rob贸ticos en diferentes aplicaci贸ns, tanto industriais como de servizos.
CG5 - Ser capaz de obter e analizar informaci贸n sobre circu铆tos, elementos da m谩quina, control autom谩tico, sensores e sistemas inform谩ticos, co fin 煤ltimo de conseguir aplicaci贸ns rob贸ticas aut贸nomas e flexibles.
CG6 - Concibir, calcular, dese帽ar e po帽er en marcha algoritmos, equipamentos ou instalaci贸ns no 谩mbito da rob贸tica, para aplicaci贸ns industriais ou de servizos, tendo en conta aspectos de calidade, seguridade, criterios ambientais, uso racional e eficiente dos recursos.
CG7 - Capacidade para traballar en grupo multidisciplinar e para comunicar, tanto por escrito como oralmente, co帽ecementos, procedementos, resultados e ideas relacionados coa rob贸tica e a electr贸nica.
CG8: Capacidade para traballar en grupo multidisciplinar e para comunicar, tanto por escrito como oralmente, co帽ecementos, procedementos, resultados e ideas relacionados coa rob贸tica e a electr贸nica.
TRANSVERSAIS
CT1 - Capacidade de an谩lise e s铆ntese.
CT2 - Capacidade de razoamento e argumentaci贸n.
CT3 - Capacidade de traballo individual, con actitude autocr铆tica.
CT4 - Capacidade para traballar en grupo e abordar situaci贸ns problem谩ticas de forma colectiva
CT5 - Capacidade para obter informaci贸n adecuada, diversa e actualizada.
CT6 - Capacidade para preparar e presentar un texto organizado e comprensible.
CT7 - Capacidade para facer unha presentaci贸n en p煤blico de forma clara, concisa e coherente.
CT8 - Compromiso coa veracidade da informaci贸n ofrecida aos demais.
CT9 - Capacidade para manexar as tecnolox铆as da informaci贸n e da comunicaci贸n (TIC).
CT10 - Uso da informaci贸n bibliogr谩fica e de Internet.
CT11 - Uso de informaci贸n complementaria e/ou espec铆fica en ingl茅s
CT12 - Capacidade para resolver problemas mediante a aplicaci贸n integrada dos seus co帽ecementos
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE15: Co帽ecer as ferramentas matem谩ticas e aplicaci贸ns inform谩ticas m谩is adecuadas para a modelizaci贸n e an谩lise de sistemas lineais e non lineais, e ser capaz de analizar o seu comportamento din谩mico.
CE18: Co帽ecer os distintos tipos de dispositivos sensores utilizados para captar informaci贸n do propio robot e do seu contorno, as铆 como os seus principios de funcionamento. Saber aplicar os m茅todos e t茅cnicas para medir, procesar, fusionar e representar a informaci贸n captada.
CE23: Capacidade para co帽ecer e implementar m茅todos de extracci贸n de caracter铆sticas a partir da informaci贸n percibida por c谩maras e sensores 3D ata o desenvolvemento de aplicaci贸ns en robots e sistemas intelixentes.
CE29: Utilizar e implementar m茅todos de reco帽ecemento de patr贸ns e aprendizaxe computacional na an谩lise de datos sensoriais e para a toma de decisi贸ns en sistemas rob贸ticos.
CE32: Co帽ecer e comprender as t茅cnicas de detecci贸n, reco帽ecemento ou seguimento de elementos dentro do contorno dun robot, e saber utilizar ou desenvolver algoritmos para implementar estas t茅cnicas.
Clases expositivas do profesorado responsable da materia. Cun total de 24 horas de docencia expositiva e 30 horas de traballo do alumnado na elaboraci贸n dos temas. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE32.
- Pr谩cticas, a realizar polo alumnado en pequenos grupos (5 membros) e relacionadas cos contidos da materia. Cun total de 24 horas presenciais e aproximadamente 30 horas de traballo do alumnado. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CCT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE32.
- Bibliograf铆a recomendada ao longo do curso. Cun total aproximado de 12 horas de traballo do alumnado. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE3
Titor铆as individuais e grupais para complementar os contidos te贸ricos e pr谩cticos. Cun total aproximado de 3 horas de traballo do alumnado. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE32.
- Elaboraci贸n de traballos en grupo por parte do alumnado. Co un total de 12 horas. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE32.
- Elaboraci贸n de probas de avaliaci贸n. Un total de 12 horas de traballo do alumnado. Traball谩ronse as seguintes habilidades: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CE15, CE18, CE23, CE29, CE32.
- Probas de avaliaci贸n, dirixidas a verificar o cumprimento dos obxectivos did谩cticos por parte do alumnado. Cun total aproximado de 3 horas de traballo do alumnado.
Proba ou probas escritas (50 % da nota): competencias CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CB1, CB2, CB3, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CE15, CE18, CE23,
Traballo presentado e exposto (50% da cualificaci贸n). A cualificaci贸n ser谩 a mesma para todos os membros do grupo que presente o traballo. Se o grupo decide que alg煤n membro non forma parte del, deber谩 indicalo no traballo e na s煤a exposici贸n: competencias CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB4, CB5, CG6, CG7, CG8, CE29, CE32.
Para superar a materia 茅 necesario obter unha nota superior a 4 en cada un dos dous apartados en todas as convocatorias.
Para a avaliaci贸n da 2陋 oportunidade conservarase a cualificaci贸n dos traballos presentados ou do exame.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o disposto na 鈥淣ormativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico do alumnado e revisi贸n de cualificaci贸ns鈥�.
O alumnado que te帽a dispensa concedida deber谩 realizar as pr谩cticas obrigatoriamente.
O alumnado repetidor estar谩 nas mesmas condici贸ns que o de primeira matr铆cula.
Depender谩 da capacidade e interese de cada alumno. Establ茅cese un total de 150 h aproximadamente. dos cales 54 ser谩n presenciais e aproximadamente 96 ser谩n individuais ou en grupo.
Asistencia a todas as clases e participaci贸n activa nelas.
Lectura da bibliograf铆a de referencia seguindo as indicaci贸ns do profesor.
Consultar d煤bidas durante o desenvolvemento da clase correspondente nas titor铆as.
Repaso do material explicado na clase e elaboraci贸n dunha s铆ntese esquem谩tica
Manuel Francisco Marey Perez
Coordinador/a- Departamento
- Produci贸n Vexetal e Proxectos de Enxe帽ar铆a
- 脕谤别补
- Proxectos de Enxe帽ar铆a
- Correo electr贸nico
- manuel.marey [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Joel Rodriguez Ruiz
- Departamento
- Produci贸n Vexetal e Proxectos de Enxe帽ar铆a
- 脕谤别补
- Proxectos de Enxe帽ar铆a
- Correo electr贸nico
- joel.ruiz [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral 奇趣腾讯分分彩_Campus Terra
Oscar L贸pez 脕lvarez
- Departamento
- Produci贸n Vexetal e Proxectos de Enxe帽ar铆a
- 脕谤别补
- Proxectos de Enxe帽ar铆a
- Correo electr贸nico
- oscarlopez.alvarez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral 奇趣腾讯分分彩_Campus Terra
Yago Lestido Cardama
- Departamento
- Produci贸n Vexetal e Proxectos de Enxe帽ar铆a
- 脕谤别补
- Proxectos de Enxe帽ar铆a
- Correo electr贸nico
- yago.lestido.cardama [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Xunta
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 19 (Pav.II-PPS) |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 14 (Aulario 4) |
| Xoves | |||
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 13 (Aulario 4) |
| Venres | |||
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 19 (Pav.II-PPS) |
| 20.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 (Aulario 2) |
| 08.07.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 (Aulario 2) |