Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 1
Clase Expositiva: 25
Clase Interactiva: 15
Total: 41
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
脕谤别补蝉:
笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
Centro
Escola T茅cnica Superior de Enxe帽ar铆a
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
A materia ten como obxectivo transversal introducir ao alumnado nas bases neurais dos procesos cognitivo-emocionais no ser humano. Este obxectivo transversal expl铆citase en tres obxectivos espec铆ficos: a) dar a co帽ecer a organizaci贸n estrutural e funcional do cerebro humano e a s煤a evoluci贸n, b) explicar as funci贸ns do cerebro humano desde as motivaci贸ns b谩sicas e a percepci贸n ao procesamento cognitivo-emocional, e c) dar a co帽ecer como se integran todas estas funci贸ns para resolver tarefas/problemas dun modo adaptativo.
1. Introduci贸n 谩s bases cerebrais da conduta.
2. Bases neurais da percepci贸n visual.
3. Bases neurais do procesamento motivacional.
4. Bases neurais dos procesos de atenci贸n e memoria.
5. Bases neurais do procesamento ling眉铆stico.
6. Cognici贸n motora.
7. Bases neurais do procesamento emocional.
8. O cerebro executivo.
Bibliograf铆a b谩sica:
Bear, M.F., Connors, B. e Paradiso, M. (2016). Neurociencia. La exploraci贸n del cerebro, 4陋 Ed. Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins. (orixinal en ingl茅s: 2015). [Ref. Biblioteca: PS6-1943]
Carlson, N.R. e Birkett, M.A. (2018). Fisiolog铆a de la conducta, 12陋 Ed. Pearson Educaci贸n (orixinal en ingl茅s: 2017). [Ref. Biblioteca: PS6-1534, tam茅n e-book].
Carreti茅 Arang眉ena, L. (2021). Anatom铆a de la Mente. Emoci贸n, cognici贸n y cerebro, 3陋 Ed. Pir谩mide. [Ref. Biblioteca: PS6-1743, tam茅n e-book].
Maest煤 Unturbe, F., R铆os Lago, M. e Cabestrero Alonso, R. (2008). Neuroimagen. T茅cnicas y procesos cognitivos. Elsevier-Masson. [Ref. Biblioteca: PS6-1683, tam茅n e-book].
Redolar, D. (2023). Neurociencia cognitiva. Editorial M茅dica Panamericana. [Dispo帽ible na Biblioteca: e-book]
Bibliograf铆a complementaria:
Banich, T. e Compton, R.J. (2023). Cognitive Neuroscience, 5th Ed. Cambridge University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1756]
Breedlove, S.M. e Watson, N.V. (2022). Behavioral Neuroscience, Int 9th Ed. Oxford University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1971]
Gage, N.M. e Baars, B. (2018). Fundamentals of Cognitive Neuroscience: A Beginner鈥檚 Guide, 2nd Ed. Academic Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1935, tam茅n e-book].
Horvitz, J.C. e Jacobs, B.L. (2022). Principles of Behavioral Neuroscience. Cambridge University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1602]
Mora, F., e Sanguinetti, A.M. (1994/2004). Diccionario de Neurociencias. Alianza Editorial. [Ref. Biblioteca: DIC15 71]
Purves, D., Cabeza, R., Huettel, S.A., LaBar, K.S., Platt, M.L. e Woldorff, M.G. (2013). Principles of Cognitive Neuroscience, 2nd Ed. Sinauer Ass., Inc. [Ref. Biblioteca: PS6-1701]
Ward, J. (2020). The student's guide to Cognitive Neuroscience, 4th Ed. Psychology Press. [Ref. Biblioteca: PS8-1635]
Felten, D.L., O'Banion, M.K. e Maida, M.S. (2022). Netter: Atlas de Neurociencia, 4th Ed. [Dispo帽ible na Biblioteca: e-book]
A materia contrib煤e 谩 formaci贸n para a adquisici贸n das seguintes competencias da titulaci贸n:
鈥� CG2 - Capacidade para resolver problemas con iniciativa, toma de decisi贸ns, autonom铆a e creatividade.
鈥� CG4 - Capacidade para seleccionar e xustificar os m茅todos e t茅cnicas adecuadas para resolver un problema concreto, ou para desenvolver e propo帽er novos m茅todos baseados en intelixencia artificial.
鈥� TR1 - Capacidade para comunicar e transmitir os seus co帽ecementos, habilidades e destrezas.
鈥� TR3 - Capacidade para crear novos modelos e soluci贸ns de forma aut贸noma e creativa, adapt谩ndose a novas situaci贸ns. Iniciativa e esp铆ritu emprendedor.
Estas competencias da titulaci贸n concret铆zanse, no marco da asignatura, na consecuci贸n dos seguintes resultados da aprendizaxe:
鈥� Co帽ecer a organizaci贸n estructural e funcional do cerebro humano e a s煤a evoluci贸n
鈥� Comprender as funci贸ns do cerebro humano dende as motivaci贸ns b谩sicas e a percepci贸n ao procesamento cognitivo-emocional
鈥� Entender a integraci贸n das devanditas funci贸ns para a resoluci贸n de tarefas de forma adaptativa.
SESI脫NS EXPOSITIVAS: Progr谩manse un total de 25 clases de 1 hora (2 por semana). Dest铆nanse a introducir e explicar os t贸picos do programa, utilizando os materiais de apoio que sexan pertinentes e estean dispo帽ibles. Facilitarase bibliograf铆a e documentaci贸n b谩sica de referencia para traballar cada tema e poderanse introducir actividades para incentivar e facilitar a atenci贸n e o seguimento das clases; cando estas actividades requiren a entrega de material, poder谩 demandarse en papel na propia clase ou a trav茅s de tarefas programadas no Campus Virtual (CV) da materia.
SESI脫NS INTERACTIVAS: Progr谩manse un total de 10 sesi贸ns de 1h30' cada unha, con periodicidade semanal. Dest铆nanse a buscar unha aproximaci贸n m谩is pr谩ctica aos contidos do programa (resoluci贸n de cuesti贸ns ou problemas sobre estudos cient铆ficos, etc.), e incidiendo na reflexi贸n 茅tica e deontol贸xica. A asistencia 茅 obrigat贸ria nos termos que se indican no apartado de avaliaci贸n e verificarase pasando lista. Sobre os traballos desenvolvidos nestas sesi贸ns deberanse presentar informes escritos que se entregar谩n a trav茅s do CV e que ser谩n parte da avaliaci贸n continua da asignatura.
TRABALLO AUT脫NOMO DO/A ESTUDANTE: Lectura de materiais complementarios, elaboraci贸n dos informes asociados 谩s sesi贸ns interactivas e aos exercicios de clase e estudo dos contidos. Ao longo do curso iranse indicando as ocasi贸ns en que sexa necesario traballar alg煤n material antes das sesi贸ns presenciais. Por 煤ltimo, 茅 esencial o estudo da bibliograf铆a b谩sica recomendada para os diferentes temas tratados no programa.
TITOR脥AS INDIVIDUAIS: O profesorado da materia estar谩 dispo帽ible en horario de titor铆as (nos lugares e horas indicados nos seus horarios acad茅micos), para atender d煤bidas e calquera cuesti贸n respecto do desenvolvemento da asignatura e os seus contidos. Debe solicitarse cita previa mediante un correo-e ao profesor/a co que se queira a titor铆a.
APOIO DA ASIGNATURA A TRAV脡S DAS TIC: Os materiais de apoio gr谩fico e os gui贸ns utilizados nas clases, as铆 como a documentaci贸n esencial para o estudo da asignatura, estar谩n 谩 disposici贸n dos/as estudantes a trav茅s do CV. Tam茅n utilizarase este soporte para facilitar materiais complementarios de estudo que se consideren pertinentes, para a entrega e a correcci贸n de tarefas e exercicios, para a participaci贸n en foros de discusi贸n, se procede, e para avisos relativos a aspectos organizativos da asignatura, polo que debe consultarse con asiduidade esa plataforma e o correo-e da universidade.
En conxunto, as distintas metodolox铆as contribuir谩n 谩 adquisici贸n das competencias propias da titulaci贸n, ao requerir a resoluci贸n de problemas e a realizaci贸n de an谩lises adaptados aos contidos da materia (CG2, CG4, TR3) e a elaboraci贸n de informes derivados destas actividades (TR1).
A avaliaci贸n e cualificaci贸n da aprendizaxe e das competencias adquiridas realizarase mediante actividades de avaliaci贸n continua (40% de peso da cualificaci贸n) e de avaliaci贸n final (60%):
A avaliaci贸n continua (40%) estar谩 definida polos informes correspondentes 谩s sesi贸ns interactivas -pr谩cticas-; a avaliaci贸n final (60%) consistir谩 nun exame ao final do semestre, sobre todo o contido da asignatura impartido/traballado ao longo do curso. O exame ser谩 sobre os contidos do programa explicados e traballados nas clases (expositivas e interactivas). A realizaci贸n/entrega de calquera das probas recollidas nos apartados precedentes implica a incorporaci贸n ao proceso de avaliaci贸n, polo que implicar谩 unha cualificaci贸n final da asignatura.
NA SEGUNDA OPORTUNIDADE para a superaci贸n da asignatura, prevista no mes de xu帽o/xullo para aqueles/as estudantes que non aprobasen na primeira oportunidade, realizarase un exame das mesmas caracter铆sticas do exame final da primeira oportunidade.
SITUACI脫NS ESPECIAIS:
Para as persoas que obtiveran autorizaci贸n para dispensa de asistencia a clase contemplase unha avaliaci贸n final 煤nica, baseada no exame final, e poder谩n alcanzar unha cualificaci贸n m谩xima de 8. Poderase valorar individualmente, en funci贸n das condici贸ns que motiven a dispensa, a posibilidade de realizar, de modo aut贸nomo, un traballo sobre contidos da asignatura para poder chegar a unha cualificaci贸n m谩xima de 10.
Os/as estudantes de Mobilidade sa铆nte que, durante o mesmo semestre, cursasen e non superasen unha asignatura equivalente noutra universidade poder谩n examinarse na "segunda oportunidade" nas condici贸ns fixadas polo artigo 11.6 do Regulamento de intercambios interuniversitarios de estudantes da Universidade de Santiago de Compostela (Consello de Goberno do 26/10/2012, DOG 28/11/2012). O exame final valer谩 ata un 80% da cualificaci贸n, 谩 que poder谩 sumar a parte correspondente 谩s pr谩cticas (ata o 20%) se presentan un informe das pr谩cticas realizadas na asignatura equivalente, xunto cunha valoraci贸n do seu traballo nelas do profesor responsable da Universidade na que cursaron a asignatura.
Os/as estudantes de Mobilidade entrante ser谩n avaliados cos mesmos criterios e requisitos que os estudantes da 奇趣腾讯分分彩.
Para outras condici贸ns 谩s que a lexislaci贸n vixente ou a normativa universitaria reco帽ezan alg煤n tipo de dereito espec铆fico de adaptaci贸n curricular (discapacidade, v铆timas de violencia de x茅nero, deportistas de alto nivel, etc.), as condici贸ns de adaptaci贸n definiranse particularmente, atendendo 谩 situaci贸n concreta, nun rango que vai desde as condici贸ns xerais 谩s definidas para os casos de dispensa.
A materia consta de 4,5 cr茅ditos, o que corresponde a un total estimado de 112,5 h de traballo do/a estudante, que se estiman repartidas do seguinte xeito:
Asistencia a actividades presenciais (docencia, avaliaci贸n): 41 h.
Traballo non presencial: 72 h. Este deber谩 distribu铆rse na elaboraci贸n de informes (aprox. 4 h), preparaci贸n previa das clases (aprox. 8 h) e a lectura e estudo de materiais (aprox. 60 h).
Para un correcto seguimento desta materia recom茅ndase:
(1) Capacidade de lectura de textos cient铆ficos b谩sicos, do 谩mbito da Neurociencia, en ingl茅s.
(2) Seguimento continuado da materia: realizaci贸n das actividades que se programen, lectura dos materiais e estudo dos contidos.
(3) Asistencia a titor铆as para a resoluci贸n de d煤bidas ou a orientaci贸n no proceso de aprendizaxe.
Jesus Cespon Gonzalez
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813732
- Correo electr贸nico
- jesus.cespon [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Ram贸n y Cajal
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | IA.01 |
| 12:00-13:30 | Grupo /CLIL_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | IA.02 |
| Venres | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | IA.01 |
| 12:00-13:30 | Grupo /CLIL_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | IA.01 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_02 | IA.01 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | IA.01 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_01 | IA.01 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | IA.03 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_01 | IA.03 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_02 | IA.03 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_02 | IA.04 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | IA.04 |
| 21.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_01 | IA.04 |
| 04.07.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | IA.02 |
| 04.07.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_01 | IA.02 |
| 04.07.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLIL_02 | IA.02 |