Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25
Horas de Titor铆as: 2.25
Clase Expositiva: 18
Clase Interactiva: 18
Total: 112.5
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego, 滨苍驳濒茅蝉
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Qu铆mica Inorg谩nica,
Qu铆mica Org谩nica
脕谤别补蝉:
Qu铆mica Inorg谩nica, Qu铆mica Org谩nica
Centro
Facultade de Qu铆mica
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Sen docencia (Extinguida)
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Non matriculable
Unha vez cursado An谩lise Estrutural esp茅rase que o alumnado sexa capaz de:
- Co帽ecer os fundamentos a nivel pr谩ctico das t茅cnicas espectrosc贸picas e espectrom茅tricas mais importantes (RMN, EM, UV, IR, etc.) e o seu potencial de utilizaci贸n para o an谩lisis de estruturas qu铆micas.
-Predecir as propiedades espectrosc贸picas mais importantes dunha sustancia qu铆mica.
-Elucidar estructuras moleculares en base ao an谩lisis das sus propiedades espectrosc贸picas e espectrom茅tricas.
1- Introduci贸n 谩s t茅cnicas de determinaci贸n estructural (Espectroscop铆a ultavioleta, Dicroismo circular, Espectroscop铆a infrarroja, Resonancia Magn茅tica Nuclear mono e bidimensional, Espectrometr铆a de masas, Difracci贸n de Raios X).
2- Espectroscopia vibracional: IR e Raman.
3- Aplicaci贸n da espectroscopia vibracional 谩 determinaci贸n de estruturas de compostos qu铆micos.
4- RMN de prot贸n: Fundamentos. Instrumentaci贸n. Desprazamento qu铆mico. Acoplamiento esp铆n-esp铆n. Desacoplamiento homonuclear e NOE. Exercicios pr谩cticos.
5- RMN de Carbono-13: Acoplamiento heteronuclear. Desacoplamiento de banda ancha. Desprazamentos qu铆micos de C-13. Determinaci贸n de multiplicidades: experimentos DEPT. Exercicios pr谩cticos.
6- Espectrometr铆a de masas: Principios b谩sicos. Mecanismos de fragmentaci贸n. Exercicios pr谩cticos.
Bibliograf铆a B谩sica:
VOLLHARDT, K. P. C.; SCHORE, N. E. Qu铆mica org谩nica: estructura y funci贸n. Barcelona: Omega, 2008.
WADE, L. G. Qu铆mica org谩nica. Madrid: Pearson Educaci贸n, 2004.
HESSE, M.; MEIER, H.; ZEEH, B. M茅todos espectrosc贸picos en qu铆mica org谩nica. 2a ed. Madrid: S铆ntesis, 2005.
EBSWORTH, E. A. V.; RANKIN, D. W. H.; CRADOCK, S. Structural methods in inorganic chemistry. Oxford - Boston: Blackwell Scientific Publications, 1987.
Bibliograf铆a complementaria:
PRETSCH, E.; B脺HLMANN, P.; AFFOLTER, C. Determinaci贸n estructural de compuestos org谩nicos. Barcelona: Elsevier, 2004.
PEDRO LLINARES, J. R.; BLAY LLINARES, G. 200 problemas de determinaci贸n estructural de compuestos org谩nicos. Madrid: Visi贸n Libros, 2010.
CARTER, R. L. Molecular symmetry and group theory. New York: John Wiley & Sons, Ltd, 1997.
COTTON, F. A. La teor铆a de grupos aplicada a la qu铆mica. M茅xico, D.F.: Limusa, 1977.
COMPETENCIAS XERAIS:
CG2 - Que sexan capaces de reunir e interpretar datos, informaci贸n e resultados relevantes, obter conclusi贸ns e emitir informes razoados en problemas cient铆ficos, tecnol贸xicos ou doutros 谩mbitos que requiran o uso de co帽ecementos da Qu铆mica.
CG3 - Que poidan aplicar tanto os co帽ecementos te贸ricos-pr谩cticos adquiridos como a capacidade de an谩lise e de abstracci贸n na definici贸n e formulaci贸n de problemas e na procura das s煤as soluci贸ns tanto en contextos acad茅micos como profesionais.
CG4 - Que te帽an capacidade de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, co帽ecementos, procedementos, resultados e ideas en Qu铆mica tanto a un p煤blico especializado como non especializado.
CG5 - Que sexan capaces de estudar e aprender de forma aut贸noma, con organizaci贸n de tempo e recursos novos co帽ecementos e t茅cnicas en calquera disciplina cient铆fica ou tecnol贸xica.
CB1 - Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nun 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS:
CE15 - Ser capaz de reco帽ecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT9 - Desenvolver habilidades nas relaci贸ns interpersonales.
CT10 - Adquirir razonamento cr铆tico.
CT6 - Realizar traballo en equipo
A avaliaci贸n das competencias adquiridas na asignatura realizase a trav茅s das siguientes v铆as:
No examen final: CG2, CG3, CG4, CG5, CB1, CE15 y CT10
Nas clases de tutor铆a: CG5, CT9 y CT6
Nas clases de seminarios: : CG2, CG3, CG4, CG5, CB1, CE15 CT9, CT10 y CT6.
1. Clases expositivas nas que o profesor explicar谩 os contidos da asignatura, inclu铆ndo orientaci贸ns para o uso da bibliograf铆a e para a resoluci贸n de problemas.
2. Clases interactivas (seminarios e tutor铆as): resolveranse boletins de exercicios e cuestionarios, fundamentalmente mediante a participaci贸n activa dos alumnos.
Habitualmente, os enunciados dos problemas estar谩n a disposici贸n dos alumnos no aula virtual con suficiente antelaci贸n. Os alumnos deber谩n intentar resolvelos de forma aut贸noma, para posteriormente expo帽er as s煤as soluci贸ns nos seminarios. As soluci贸ns ser谩n analizadas entre todos, encarg谩ndose o profesor de resolver as d煤bidas e dificultades que se susciten.
Ocasionalmente, nos seminarios tam茅n se propo帽er谩n exercicios breves para resolver no momento. Estes exercicios servir谩n para focalizar os temas discutidos e tam茅n se utilizar谩n para levar a cabo a avaliaci贸n continua.
3. Tutor铆as grupales. Ao longo do curso est谩n programadas tutor铆as que servir谩n para resolver d煤bidas e/ou problemas individualmente ou en grupo. Os alumnos deber谩n participar activamente.
4. Tutor铆as personalizadas. Os estudantes poder谩n solicitar tutor铆as para resolver as s煤as d煤bidas.
5. Plataforma Digital (Moodle). Manterase activa un aula virtual na que o profesorado proporcionar谩 a informaci贸n necesaria para os estudantes (arquivos de diapositivas, resumos de temas, boletines de problemas, cuestionarios en li帽a, noticias, anuncios, etc.).
Esta plataforma tam茅n disp贸n de foros de discusi贸n e correo interno para facilitar a comunicaci贸n entre profesores e estudantes.
6. Microsoft Teams (MS Teams).
A avaliaci贸n desta materia farase mediante avaliaci贸n continua e un exame final. Todas as actividades docentes presenciales (seminarios, tutor铆as) ser谩n evaluadas.
脡 obligatoria a asistencia 谩s clases interactivas (seminarios e tutor铆as). As ausencias deber谩n ser xustificadas.
Cabo sinalar que a asignatura consta de dous bloques tem谩ticos diferenciados (an谩lises estrutural en qu铆mica org谩nica e an谩lise estrutural en qu铆mica inorg谩nica) e que ambos se evaluar谩n seguindo os criterios que se especifican a continuaci贸n. O peso da cualificaci贸n de cada bloque ser谩 proporcional ao n煤mero de horas/cr茅ditos dedicados a cada un deles na asignatura (57% QO; 43% QI).
O exame final ten un peso do 70% na cualificaci贸n. Para aprobar a asignatura, debe obterse polo menos unha cualificaci贸n de 4 sobre 10 en cada bloque (QO e QI) do exame final. S贸 neste suposto farase media entre os dous bloques e a avaliaci贸n continua.
A avaliaci贸n continua ten un peso do 30% na cualificaci贸n.
No bloque tem谩tico correspondente 谩 an谩lise estrutural en qu铆mica org谩nica, a avaliaci贸n continua basearase no seguimiento do traballo persoal do alumno nas clases interactivas mediante a realizaci贸n de pequenos controis escritos que se realizar谩n de forma presencial ao longo das clases interactivas.
No bloque tem谩tico correspondente 谩 an谩lise estrutural en qu铆mica inorg谩nica, a avaliaci贸n continua comprender谩 a asistencia e participaci贸n en seminarios e tutor铆as (10%) e de pequenos controis escritos que se realizar谩n de forma presencial ao longo das clases interactivas (20%).
Superadas as notas de corte do exame final, a cualificaci贸n final de cada bloque ser谩 o valor maior entre d煤as alternativas:
(a) media ponderada entre o exame e a avaliaci贸n continua;
(b) nota do exame.
O c谩lculo realizarase coa f贸rmula seguinte:
Nota final = m谩ximo (0.3 x N 1 + 0.7 x N2, N2)
N1= nota num茅rica correspondente 谩 avaliaci贸n continua (escala 0-10).
N2= nota num茅rica correspondente ao exame final (escala 0-10).
Estas normas relativas 谩 avaliaci贸n son de aplicaci贸n tanto para alumnos de primeira matr铆cula como para alumnos repetidores, e tanto para a oportunidade ordinaria como para a oportunidade extraordinaria.
A avaliaci贸n do alumno na segunda oportunidade (recuperaci贸n) r茅xese polos mesmos criterios dos indicados para a oportunidade ordinaria.
Faise constar que para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recolleito na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dous estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
Horas presenciais:
Clases expositivas: 14 horas
Seminarios: 20 horas
Tutor铆as: 2 hora
Horas presenciais totales: 36
Horas non presenciais de estudo da parte te贸rica: 25
Horas non presenciais de resoluci贸n de problemas: 51,5
Horas non presenciais totales: 76,5
Horas de avaliaci贸n: 5
Total volume de traballo: 112,5
Para aproveitar con 茅xito esta asignatura son necesarios certos co帽ecementos previos de qu铆mica, vistos en cursos anteriores. Polo tanto, 茅 recomendable ter cursado con anterioridade as seguintes asignaturas: Qu铆mica F铆sica II, Qu铆mica Inorg谩nica I e II, e Qu铆mica Org谩nica I e II.
Esta asignatura 茅 eminentemente pr谩ctica, xa que se basea na resoluci贸n de problemas m谩is que na memorizaci贸n e repetici贸n de contidos. Dado que estas habilidades intelectuais esixen un tempo de pr谩ctica, 茅 moi aconsejable que os alumnos leven a asignatura ao d铆a e realicen sen atraso os exercicios que se ir谩n propo帽endo escalonadamente.
Acons茅llase que o alumnado utilice a bibliograf铆a recomendada. O profesorado aconsellar谩 sobre que secci贸ns de cada libro ser谩n m谩is adecuadas para cada tema.
En caso de atopar dificultades, os alumnos poder谩n resolver as s煤as d煤bidas tanto nas clases como nas tutor铆as.
Jos茅 Manuel Seco Castro
Coordinador/a- Departamento
- Qu铆mica Org谩nica
- 脕谤别补
- Qu铆mica Org谩nica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814235
- Correo electr贸nico
- josemanuel.seco [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Rosa Maria Pedrido Casti帽eiras
- Departamento
- Qu铆mica Inorg谩nica
- 脕谤别补
- Qu铆mica Inorg谩nica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814245
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Victor Manuel Sanchez Pedregal
- Departamento
- Qu铆mica Org谩nica
- 脕谤别补
- Qu铆mica Org谩nica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814221
- Correo electr贸nico
- victor.pedregal [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Maria Del Carmen Gimenez Lopez
- Departamento
- Qu铆mica Inorg谩nica
- 脕谤别补
- Qu铆mica Inorg谩nica
- Correo electr贸nico
- maria.gimenez.lopez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_03 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_05 (ingl茅s) | 滨苍驳濒茅蝉 | Aula 3.44 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_04 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_03 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_03 (ingl茅s) | 滨苍驳濒茅蝉 | Aula 3.44 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| Xoves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_05 (ingl茅s) | 滨苍驳濒茅蝉 | Aula 3.44 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_04 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica F铆sica (planta baixa) |
| Venres | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_03 (ingl茅s) | 滨苍驳濒茅蝉 | Aula 2.14 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 09.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biolox铆a (3潞 andar) |
| 09.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Matem谩ticas (3潞 andar) |
| 18.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 18.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |