Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
F铆sica Aplicada,
F铆sica de Part铆culas
脕谤别补蝉:
Electromagnetismo, F铆sica Te贸rica
Centro
Facultade de F铆sica
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Obsectivos xerais:
Presentar unha visi贸n ampla e unitaria da F铆sica que proporcione ao alumno co帽ecementos, perspectiva e motivaci贸n abondo para o estudo dos diferentes campos da f铆sica, xa divididos en materias tem谩ticas nos seguintes cursos.
Dentro deste contexto, F铆sica II, tratar谩 o estudo dos fen贸menos ondulatorios, o electromagnetismo, a 贸ptica, a relatividade e unha introduci贸n ao 谩tomo e ao n煤cleo at贸mico. Son obxectivos xerais deste curso:
- Manexar os esquemas conceptuais b谩sicos da F铆sica: part铆cula, onda, campo, sistema de referencia, enerx铆a, momento, leis de conservaci贸n, etc.
- Co帽ecer e comprender fen贸menos f铆sicos b谩sicos, principalmente os relacionados co electromagnetismo e cos fen贸menos ondulatorios, a 贸ptica e os conceptos m谩is b谩sicos da f铆sica moderna.
- Iniciarse na formulaci贸n e resoluci贸n de problemas f铆sicos sinxelos, identificando os principios f铆sicos relevantes e usando estimaci贸ns de ordes de magnitude.
- Uniformizar os diferentes niveis dos alumnos ao chegar ao Centro.
Resultados da aprendizaxe:
Cursada a materia F铆sica Xeral II, esp茅rase que o alumno poida:
- Relacionar conceptualmente os fen贸menos f铆sicos coas leis fundamentais e adquirir intuici贸n sobre as limitaci贸ns.
- Aplicar ferramentas matem谩ticas 谩 comprensi贸n e interpretaci贸n dos fen贸menos f铆sicos.
- Resolver problemas sinxelos e toma de contacto coa simplificaci贸n como ferramenta para entender os sistemas complexos
- Controlar as unidades e 谩 an谩lise dimensional como forma de comprobar os resultados.
- Aproximar e estimar ordes de magnitude.
FUNDAMENTOS DE ONDAS: Movemento harm贸nico simple. Ondas peri贸dicas e harm贸nicas. Ecuaci贸n de ondas. Transporte de enerx铆a nunha onda. Ondas estacionarias. Ondas planas. Efecto Doppler. Ondas de choque. Reflexi贸n: lei de Snell. 脥ndice de refracci贸n. Reflexi贸n total. Difracci贸n. Fenda dobre e rede de difracci贸n.
脫PTICA XEOM脡TRICA: Dioptrio esf茅rico. Lentes delgadas. Ecuaci贸n do construtor de lentes. Trazado de raios en lentes delgadas. Sistemas de lentes.
ELECTROMAGNETISMO: Campo electrost谩tico. Potencial el茅ctrico. Dipolo el茅ctrico. Teorema de Gauss. Conductores. Condensadores. Corrente el茅ctrica. Campo magnetost谩tico. Forza de Lorentz. Lei de Biot e Savart. Lei de Amp猫re. Lei de Faraday. Inductancia. Xeradores e transformadores. Leis de Maxwell. Ondas electromagn茅ticas. Velocidade da luz no baleiro. Circu铆tos el茅ctricos de corrente continua e alterna.
RELATIVIDADE ESPECIAL. Motivaci贸n da relatividade especial. Principios da relatividade. Transformaci贸ns de Lorentz. Consecuencias das transformaci贸ns de Lorentz. Transformaci贸ns inversas. Transformaci贸n de velocidades. Enerx铆a e momento relativista. Relaci贸n masa-enerx铆a.
INTRODUCI脫N AO 脕TOMO E AO N脷CLEO AT脫MICO. Motivaci贸n da Mec谩nica Cu谩ntica. N煤mero e masa at贸micos. Estabilidade: enerx铆a de enlace por nucle贸n. Fusi贸n e fisi贸n. Radioactividade. Taxa de desintegraci贸n e vida media. Os niveis do 谩tomo de Bohr.
1.- Libro de texto b谩sico
- SEARS, F.W., ZEMANSKY, M.W., YOUNG, H.D. y FREEDMAN, R.A. F铆sica Universitaria (1 y 2). 13潞 edici贸n, Ed. Addison Wesley -Pearson (2013).
2.- Libros de teor铆a complementarios
- FRENCH, A.P. Vibraciones y Ondas: curso de F铆sica del MIT. Ed. Revert茅 (2008).
- FRENCH, A.P. Relatividad especial: curso de F铆sica del MIT. Ed. Revert茅 (2008).
- TIPLER, P.A. y MOSCA, G. F铆sica para la Ciencia y la Tecnolog铆a (1 y 2). Ed Revert茅 (2005).
- SERWAY, R.A. y JEWETT, J.W. F铆sica (1 y 2). Ed. Thomson-Paraninfo (2005).
- ALONSO, M. y FINN, E. F铆sica. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. (1995).
- BURBANO de ERCILLA, S.; BURBANO GARC脥A, E. y GRACIA MU脩OZ, C. F铆sica. 32陋 ed. Ed. Tebar (2003).
- DIAS de DEUS, J.; PIMENTA, M. y otros. Introducci贸n a la F铆sica. Ed. McGraw-Hill Espa帽a (2001).
- EISBERG, R. y LERNER, L. F铆sica. Fundamentos y Aplicaciones. Ed. McGraw-Hill Espa帽a (1990).
- FEYMAN, R.P.; LEIGHTON, R.B. y SANDS, M. F铆sica. Ed. Addison Wesley Iberoamericana (1987).
- GETTYS, W.E.; KELLER, F.J. y SKOVE, M.J. F铆sica para Ciencias e Ingenier铆a (I y II). McGraw-Hill Espa帽a (2005).
- HEWITT, P.G. F铆sica Conceptual (I y II). Ed. Prentice Hall (2004).
- de JUANA, J.M. F铆sica General (I y II). Ed. Pearson-Prentice Hall (2003).
- LEA, S.M. y BURKE, J.R. F铆sica. La naturaleza de las cosas (1 y 2). Ed. Paraninfo (2001).
- RUBIO ROYO, F. F铆sica. Conceptos B谩sicos (I y II).Ed. Interinsular Canaria (1988).
- GLASGOW, S.L. From Alchemy to Quarks: the study of physics as a liberal arts. Ed. Pacific Grove (1994).
3. Libros de problemas
- ALCARAZ i SENDRA, O.; L脫PEZ L脫PEZ, J. y L脫PEZ SOLANAS, V. F铆sica. Problemas y ejercicios resueltos. Pearson Prentice Hall (2006).
- BUECHE, F.J. y HECHT, E. F铆sica General. Problemas y ejercicios. Ed. McGraw-Hill, Serie Schaum (2001)
- BURBANO de ERCILLA, S.; BURBANO GARC脥A, E. y GRACIA MU脩OZ, C. Problemas de F铆sica.27陋 ed. Mira Ed. (2000).
- GONZ脕LEZ HERN脕NDEZ, F. A., La F铆sica en problemas. Ed. Tebar (1997).
- HSU, H.P. An谩lisis Vectorial. Ed. Addison Wesley (1987).
- SPIEGEL, M.R. An谩lisis Vectorial y una introducci贸n al An谩lisis Tensorial. Ed. McGraw-Hill (1991).
4. Recursos na rede
Apuntes subidos 谩 aula virtual
Incl煤ese tam茅n alg煤n recurso docente de acceso libre por internet, que cont茅n os applets onde se poden simular experimentos, problemas resoltos en pdf, circu铆tos el茅ctricos dende un punto de vista m谩is tecnol贸xico...
-
-
-
- . cec.uchile.cl/~cutreras/apuntes/
B脕SICAS E XERAIS
CB1 - Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo.
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica.
CG1 - Posu铆r e comprendan os conceptos, m茅todos e resultados m谩is importantes das distintas ramas da F铆sica, con perspectiva hist贸rica do seu desenvolvemento.
CG2 - Ter a capacidade de reunir e interpretar datos, informaci贸n e resultados relevantes, obter conclusi贸ns e emitir informes razoados en problemas cient铆ficos, tecnol贸xicos ou doutros 谩mbitos que requiran o uso de co帽ecementos da F铆sica.
CG3 - Aplicar tanto os co帽ecementos te贸ricos-pr谩cticos adquiridos como a capacidade de an谩lise e de abstracci贸n na definici贸n e formulaci贸n de problemas e na procura das s煤as soluci贸ns tanto en contextos acad茅micos como profesionais.
TRANSVERSAIS
CT1 - Adquirir capacidade de an谩lise e s铆ntese.
CT2 - Ter capacidade de organizaci贸n e planificaci贸n.
CT5 - Desenvolver o razoamento cr铆tico.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE1 - Ter unha boa comprensi贸n das teor铆as f铆sicas m谩is importantes, localizando na s煤a estrutura l贸xica e matem谩tica, o seu soporte experimental e o fen贸meno f铆sico que pode ser descrito a trav茅s deles.
CE5 - Ser capaz de realizar o esencial dun proceso ou situaci贸n e establecer un modelo de traballo do mesmo as铆 como realizar as aproximaci贸ns requiridas co obxecto de reducir o problema ata un nivel manexable. Demostrar谩 posu铆r pensamento cr铆tico para constru铆r modelos f铆sicos.
CE6 - Comprender e dominar o uso dos m茅todos matem谩ticos e num茅ricos m谩is comunmente utilizados en F铆sica.
CE8 - Ser capaz de manexar, buscar e utilizar bibliograf铆a, as铆 como calquera fonte de informaci贸n relevante e aplicala a traballos de investigaci贸n e desenvolvemento t茅cnico de proxectos.
Activarase un curso na plataforma Moodle da Campus Virtual, 谩 que se subir谩 informaci贸n de interese para o alumno as铆 como material docente diverso.
A materia est谩 estruturada en 4 horas de clases semanais durante o segundo cuadrimestre. Consistir谩n de d煤as clases expositivas nas que se expo帽er谩n os contidos do programa. Durante as clases interactivas, dous 谩 semana, resolveranse problemas, discutiranse exemplos e realizaranse outras actividades relacionadas co desenvolvemento do temario para os que se requirir谩 unha participaci贸n activa dos estudantes.
As titor铆as poder谩n ser presenciais ou telem谩ticas, se son telem谩ticas requerir谩n de cita previa o que tam茅n 茅 recomendable para as presenciais.
O sistema de avaliaci贸n consta de d煤as partes complementarias:
a) avaliaci贸n continua, que supor谩 o 30% da nota final, que consistir谩 na realizaci贸n de tarefas subidas ao curso virtual, entrega de bolet铆ns de problemas, controis e/ou exposici贸ns orais de problemas nas clases interactivas de grupos reducidos.
b) avaliaci贸n a trav茅s dun exame final presencial que se realizar谩 nas datas oficiais fixadas polo centro
A cualificaci贸n do alumno na primeira oportunidade ser谩 a maior entre a nota do exame final e a que resulte da media ponderada da cualificaci贸ns obtidas na avaliaci贸n continua (30%) e no exame final (70%)
A cualificaci贸n do alumno na segunda oportunidade corresponder谩 a cualificaci贸n obtida no exame oficial correspondente.
A materia ten un total de 6 cr茅ditos ECTS distribu铆dos ao longo de todo o cuadrimestre. A carga de traballo total 茅 de 150 horas, distribuidas como segue:
Docencia:
Clases expositivas: 32h
Clases interactivas: 24 h
Titor铆as: 4 h
Traballo persoal do alumno:
Estudo aut贸nomo individual ou en grupo: 75h
Escritura de exercicios, conclusi贸ns ou outros traballos: 15h
Recom茅ndase ter superado previamente o curso de F铆sica Xeral I. Os co帽ecementos previos principais que se supo帽en son:
- C谩lculo vectorial elemental composici贸n, produto escalar e vectorial.
- Concepto e familiaridade con derivaci贸n e integraci贸n.
- Funci贸ns trigonom茅tricas e relaci贸ns entre elas.
- Noci贸ns sobre o n煤mero complexo, concepto de m贸dulo e argumento e produto de complexos.
- Concepto de Campo de forzas e noci贸ns sobre gradiente, teoremas de Gauss e teorema de Stokes.
- Leis de Newton e conceptos de din谩mica dunha part铆cula.
- Conceptos de traballo, enerx铆a e potencia.
- Movemento harm贸nico simple e lei de Hooke.
- Lei de Coulomb para cargas puntuais.
- Lei de Ohm.
- Noci贸ns elementais de 贸ptica xeom茅trica para lentes sinxelas.
Juan Antonio Rodriguez Gonzalez
Coordinador/a- Departamento
- F铆sica Aplicada
- 脕谤别补
- Electromagnetismo
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814030
- Correo electr贸nico
- ja.rodriguez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Enrique Zas Arregui
- Departamento
- F铆sica de Part铆culas
- 脕谤别补
- F铆sica Te贸rica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813970
- Correo electr贸nico
- enrique.zas [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Sergio Cabana Freire
- Departamento
- F铆sica de Part铆culas
- 脕谤别补
- F铆sica Te贸rica
- Correo electr贸nico
- sergio.cabana.freire [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Xunta
Yago Lema Capeans
- Departamento
- F铆sica de Part铆culas
- 脕谤别补
- F铆sica Te贸rica
- Correo electr贸nico
- yago.lema.capeans [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Xunta
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 130 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 130 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| Xoves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 130 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| Venres | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 130 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| 16.05.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 16.05.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 130 |
| 16.05.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 16.05.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |
| 23.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 23.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 23.06.2025 09:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |