Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego, Ingl茅s
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Qu铆mica F铆sica
脕谤别补蝉:
Qu铆mica F铆sica
Centro
Facultade de Qu铆mica
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Unha vez cursada a materia, esp茅rase que o alumnado sexa capaz de:
路 Identificar os tipos principais de reacci贸n qu铆mica e as suas caracter铆sticas asociadas mais relevantes dende o punto de vista cin茅tico.
路 Relacionar a ecuaci贸n de velocidade experimental co mecanismo de reacci贸n como descripci贸n a nivel molecular de unha transformaci贸n qu铆mica.
路 Facer unha an谩lise estad铆stica de datos cin茅ticos utilizando unha folla de c谩lculo.
路 Interpretar os datos cin茅ticos procedentes de observaci贸ns e medidas no laboratorio en funci贸n das teor铆as e modelos existentes para o estudo da reacci贸n qu铆mica.
I. CIN脡TICA FORMAL
Tema 1. Cin茅tica qu铆mica emp铆rica
1.1. Introduci贸n. Conceptos b谩sicos de cin茅tica qu铆mica
1.2. Determinaci贸n da ecuaci贸n de velocidade
1.3. Influencia da temperatura sobre a velocidade de reacci贸n
1.4. T茅cnicas experimentais
Tema 2. Cin茅tica de reacci贸ns complexas
2.1. Reacci贸ns reversibles.
2.2. Reacci贸ns paralelas.
2.3. Reacci贸ns consecutivas
2.4. Explicando as ecuaci贸ns de velocidade. Mecanismos de reacci贸n
2.5. Reacci贸ns unimoleculares.
2.6. Reacci贸ns en cadea
2.7. Cin茅tica de Polimerizaci贸n
II. MODELOS TE脫RICOS
Tema 3. Reacci贸ns en fase gas. Modelos te贸ricos
3.1. Teor铆a de colisi贸ns
3.2. Teor铆a do estado de transici贸n
3.3. Formulaci贸n termodin谩mica da teor铆a do estado de transici贸n
3.4. Introduci贸n 谩 din谩mica molecular das reacci贸ns qu铆micas
3.5. Superficies de Enerxia Potencial
3.6. Feixes moleculares
Tema 4. Reacci贸ns en disoluci贸n.
4.1. Influencia do disolvente
4.2. Reacci贸ns controladas por difusi贸n e por activaci贸n
4.3. Teor铆a do estado de transici贸n para 谩s reacci贸ns en disoluci贸n
4.4. Mecanismos de reacci贸ns en disoluci贸n. Exemplos
II. CAT脕LISE
Tema 5. Cat谩lise homox茅nea
5.1. Introducci贸n a Cat谩lise. Principios e bases
5.2. Cat谩lise 谩cido-base
5.3. Cat谩lise enzim谩tica
Tema 6. Cat谩lise heterox茅nea
6.1. Introducci贸n
6.2. Adsorci贸n
6.3. Isotermas de adsorci贸n
6.4. Mecanismos da cat谩lise heterox茅nea
IV. CIN脡TICA ELECTROQU脥MICA
Tema 7. Cin茅tica electroqu铆mica.
7.1. Introducci贸n
7.2. A dobre capa el茅ctrica
7.3. A ecuaci贸n de Butler-Volmer
O PROGRAMA DE LABORATORIO INCL脷E OS SEGUINTES EXPERIMENTOS
- Pr谩ctica 1. Cin茅tica Formal: Estudo cin茅tico da reacci贸n entre violeta cristal e ions hidroxilo.
- Pr谩ctica 2. Cin茅tica Formal: Estudo cin茅tico da reacci贸n de solv贸lisis do cloruro de sulfonilo en disoluci贸n acuosa.
- Pr谩ctica 3. Adsorci贸n: Determinaci贸n da isoterma de adsorci贸n de colorantes por Espectroscop铆a UV/VIS.
- Pr谩ctica 4. Cat谩lisis
Os alumnos realizar谩n, durante as sesi贸ns de laboratorio, un m铆nimo de tres das pr谩cticas propostas.
- B谩sica (manual de referencia):
Qu铆mica F铆sica, P. Atkins y J. De Paula, 8陋 Ed, Ed. M茅dica Panamericana (2008). Cap铆tulos 22, 23, 24 y 25.
- Complementaria:
Qu铆mica F铆sica, T. Engel y P. Reid, Pearson Ed. (2006). Cap铆tulos 36 y 37.
Fisicoqu铆mica, I. N. Levine, 5陋 Ed. (2004) MacGraw Hill. Tema 13, 17 y 23.
- Avanzada:
Chemical Kinetics and Reaction Mechanisms, 2nd Ed. J. H. Espensosn, McGraw Hill (2002)
COMPETENCIAS B脕SICAS E XERAIS
CB1. Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nun 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB5. Que os estudantes te帽an desenvolvido as habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con un alto grao de autonom铆a.
CG2. Que sexan capaces de reunir e interpretar datos, informaci贸n e resultados relevantes, obter conclusi贸ns e emitir informes razoados en problemas cient铆ficos, tecnol贸xicos ou doutros 谩mbitos que requiran o uso de co帽ecementos da Qu铆mica.
CG3. Que poidan aplicar tanto os co帽ecementos te贸rico-pr谩cticos adquiridos como a capacidade de an谩lise e de abstracci贸n na definici贸n e formulaci贸n de problemas e na procura das s煤as soluci贸ns tanto en contextos acad茅micos como profesionais.
CG4. Que te帽an capacidade de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, co帽ecementos, procedementos, resultados e ideas en Qu铆mica tanto a un p煤blico especializado como non especializado.
CG5. Que sexan capaces de estudar e aprender de forma aut贸noma, con organizaci贸n de tempo e recursos novos co帽ecementos e t茅cnicas en calquera disciplina cient铆fica ou tecnol贸xica.
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
CT3. Co帽ecemento dunha lingua estranxeira.
CT4. Resoluci贸n de problemas.
CT10. Acadar capacidade de razoamento cr铆tico.
CT12. Capacidade de aprendizaxe aut贸nomo
CT17. Sensibilidade cara a temas medioambientais
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
CE4. Tipos principais de reacci贸n qu铆mica e as s煤as principais caracter铆sticas asociadas.
CE11. Relaci贸n entre as propiedades macrosc贸picas e as propiedades de 谩tomos e mol茅culas individuais, inclu铆ndo macromol茅culas (naturais e sint茅ticas), pol铆meros, coloides e outros materiais.
CE16.Capacidade de avaliaci贸n e interpretaci贸n de datos
CE14. Resoluci贸n de problemas cualitativos e cuantitativos segundo modelos previamente desenvolvidos.
CE20. Interpretaci贸n de datos procedentes de observaci贸ns e medidas no laboratorio en t茅rminos da s煤a significaci贸n e das teor铆as que a sustentan.
Combinaranse clases de tipo expositivo con clases participativas nas que o alumno ten que resolver problemas tanto experimentais como num茅ricos. Hai ademais d煤as sesi贸ns de tutor铆a personalizada nos que se aproveitar谩 para discutir e profundar conceptos seleccionados e suscitados con antelaci贸n aos alumnos.
A continuaci贸n figuran as horas que se estiman para cada tema. Os problemas a resolver entregaranse con antelaci贸n ao alumno.
Tema 1 : horas te贸ricas 4, horas de seminario/problemas 2
Tema 2 : horas te贸ricas 6, horas de seminario/problemas 3
Tema 3 : horas te贸ricas 3, horas de seminario/problemas 0
Tema 4 : horas te贸ricas 2, horas de seminario/problemas 0
Tema 5 : horas te贸ricas 3, horas de seminario/problemas 3
Tema 6 : horas te贸ricas 3, horas de seminario/problemas 1
Tema 7 : horas te贸ricas 2, horas de seminario/problemas 1
Hai 20 horas de docencia experimental no laboratorio nas que se realizar谩n 3 experimentos e analizaranse e discutir谩n os resultados obtidos por cada alumno.
1. A asistencia a clase 茅 obrigatoria con car谩cter xeral e a ausencia ter谩 consecuencias negativas na cualificaci贸n da avaliaci贸n continua. Respecto das pr谩cticas de laboratorio, as faltas deber谩n ser xustificadas documentalmente, acept谩ndose raz贸ns de exame e de sa煤de, as铆 como aqueles casos contemplados na normativa universitaria vixente. A pr谩ctica non realizada recuperarase de acordo co profesor e dentro do horario previsto para a materia, sempre que a ausencia estea debidamente xustificada. As ausencias non xustificadas supor谩n un NON APTO nas pr谩cticas de laboratorio.
2. A avaliaci贸n consistir谩 en d煤as partes:
2.1. Avaliaci贸n continua realizada a trav茅s de tres probas online de 30-45 minutos de duraci贸n
2.2. Exame final (EF)
A cualificaci贸n do alumno non ser谩 inferior 谩 do exame final nin 谩 obtida ponder谩ndoa coa avaliaci贸n continua e obterase como resultado de aplicar a f贸rmula seguinte:
Nota final = m谩ximo (0.4 x N1 0.6 x N2,N2)
Sendo N1 a nota num茅rica correspondente 谩 avaliaci贸n continua (escala 0-10) e N2 a nota num茅rica do exame final (escala 0-10).
3. Para a avaliaci贸n das pr谩cticas de laboratorio, os 铆tems a evaluar ser谩n os seguintes:
- 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 e desenvolvemento dos experimentos no laboratorio
- Datos obtidos e discusi贸n dos mesmos
- Informe
脡 obrigatorio obter un apto nas pr谩cticas de laboratorio para aprobar a asignatura.
Os estudantes repetidores ter谩n o mesmo r茅xime de asistencia 谩s clases interactivas e mesmo sistema de avaliaci贸n que os alumnos matriculados por primeira vez.
Para os alumnos repetidores ser谩 valido o traballo de laboratorio dos 煤ltimos dous cursos.
Evaluaci贸n de competencias
Clases de seminario: CB5, CG2, CG3, CG5, CE4, CE11, CE16, CT4, CT12, CT17
Pr谩cticas de laboratorio: CB1, CB5, CG2, CG3, CG4, CE16, CE20, CT3, CT10, CT12, CT17
Clases de tutor铆a: CG4, CG5, CT3, CT10, CT12
Examen final: CB1, CG3, CE4, CE11, CE20, CT4
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
Total horas de traballo presencial en aula ou en laboratorio: 55.
Horas Clases de Teor铆a: 23.
Horas Clases de Seminario: 10.
Horas de Titor铆as: 2.
Horas de Laboratorio: 20.
Total horas de traballo persoal do alumno: 83.
Estudio aut贸nomo individual ou en grupo: 46 horas.
Resoluci贸n de exercicios e outros traballos: 20 horas.
Preparaci贸n de presentaci贸ns orais, escritas, elaboraci贸n de exercicios propostos. Actividades en biblioteca ou similar: 8 horas.
Preparaci贸n das pr谩cticas e elaboraci贸n da memoria ou presentaci贸n oral: 9 horas.
- 脡 recomendable ter superadas as asignaturas do m贸dulo de Qu铆mica F铆sica.
- Son necesarios co帽ecementos matem谩ticos de c谩lculo diferencial e integral b谩sico para superar a asignatura.
- 脡 importante a asistencia activa a clase e manter o estudo da materia ao d铆a. Recom茅ndase visitar a asignatura no Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩 na que se atopar谩n materiais, informaci贸n e actividades a realizar.
- Unha vez finalizada a lectura dun tema no manual de referencia, 茅 煤til facer un resumo dos puntos importantes, identificando as ecuacions b谩sicas que se deben recordar e asegur谩ndose de co帽ecer tanto o seu significado como as condici贸ns nas que se poden aplicar.
- A resoluci贸n de problemas 茅 fundamental para a aprendizaxe desta materia. Pode resultar de axuda o seguir estes pasos: (1) Facer unha lista con toda a informaci贸n relevante que proporciona o enunciado, (2) Facer unha lista coas cantidades que se deban calcular, (3) Identificar os modelos e ecuaciones necesarios para a resoluci贸n do problema e aplicalos correctamente, (4) Prestar atenci贸n 谩 coherencia das unidades, (5) Revisar a consistencia do resultado final.
- Nas clases de seminario o alumno debe ter os problemas resoltos con antelaci贸n e participar activamente nas discusi贸ns dos resultados.
- 脡 imprescindible a preparaci贸n das pr谩cticas antes da entrada no laboratorio. En primeiro lugar, d茅bense repasar os conceptos te贸ricos importantes en cada experimento e, a continuaci贸n, 茅 necesario ler con atenci贸n o gui贸n da pr谩ctica, intentando entender os obxectivos e o desenvolvemento do experimento proposto. Calquera d煤bida que puidese xurdir deber谩 ser consultada co profesor.
- 脡 aconsellable ter co帽ecementos basicos de alg煤n programa de an谩lisis estad铆stico de datos (Excel, LibreOffice calc, R, Python, ...).
Se utiilizar谩 la plataforma Moodle para la prueba final y la evaluaci贸n continua
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones.
Luis Garcia Rio
- Departamento
- Qu铆mica F铆sica
- 脕谤别补
- Qu铆mica F铆sica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881815712
- Correo electr贸nico
- luis.garcia [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Jose Ramon Leis Fidalgo
Coordinador/a- Departamento
- Qu铆mica F铆sica
- 脕谤别补
- Qu铆mica F铆sica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814222
- Correo electr贸nico
- joseramon.leis [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Paula Sara Escamilla Berenguer
- Departamento
- Qu铆mica F铆sica
- 脕谤别补
- Qu铆mica F铆sica
- Correo electr贸nico
- paulasara.escamilla [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Programa Juan de la Cierva
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| Xoves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |
| 22.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biolox铆a (3潞 andar) |
| 22.05.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Matem谩ticas (3潞 andar) |
| 27.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Qu铆mica Inorg谩nica (1潞 andar) |
| 27.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Qu铆mica Org谩nica (1潞 andar) |