Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 51
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Ciencias da Comunicaci贸n
脕谤别补蝉:
Comunicaci贸n Audiovisual e Publicidade
Centro
Facultade de Ciencias da Comunicaci贸n
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
1. Estudo dos perf铆s profesionais que integran os departamentos de audiencias nos distintos medios de comunicaci贸n: evoluci贸n e funci贸ns.
2. An谩lise de audiencias en prensa, radio, televisi贸n e Internet: estudos e m茅tricas.
3. An谩lise das tendencias de consumo informativo.
4. An谩lise das estratexias dos medios para conectar co p煤blico.
CONTIDOS TE脫RICOS
TEMA 1: INTRODUCCI脫N. AUDIENCIAS E MEDIOS DE COMUNICACI脫N
1.1 Que 茅 audiencia. Definici贸n e evoluci贸n
1.2 Perfil de audiencias
1.3 笔别谤蹿铆蝉 profesionais arredor da investigaci贸n de audiencias nos medios de comunicaci贸n
TEMA 2: TEOR脥AS E M脡TODOS DE INVESTIGACI脫N DE AUDIENCIAS
2.1 Teor铆as da comunicaci贸n de masas e a s煤a relaci贸n coas audiencias
2.2 M茅todos cuantitativos. Enquisas de audiencia
2.3 M茅todos cualitativos. Entrevistas en profundidade. Grupos focais
TEMA 3: MEDICI脫N DE AUDIENCIAS EN MEDIOS TRADICIONAIS (LEGACY MEDIA)
3.1 Medidores de audiencias en medios impresos. Desaf铆os e limitaci贸ns. An谩lise do consumo de medios e noticias
3.2 Medidores de audiencias en radio. Desaf铆os e limitaci贸ns. An谩lise do consumo de medios e noticias
3.3 Medidores de audiencias en televisi贸n e OTTs. Desaf铆os e limitaci贸ns. An谩lise do consumo de medios e noticias
TEMA 4: MEDICI脫N DE AUDIENCIAS NO CONTEXTO DIXITAL
4.1 Evoluci贸n da medici贸n dixital. Libro Branco das Medici贸ns Dixitais. Libro Dranco de Data (IAB)
4.2 Medidores do tr谩fico web. Desaf铆os e limitaci贸ns
4.3 M茅tricas no contexto dixital. A ecuaci贸n do compromiso (engagement) dixital
4.4 An谩lise do consumo de medios e noticias
TEMA 5: MEDICI脫N DE AUDIENCIAS NAS REDES SOCIAIS
5.1 A medici贸n de audiencias no contexto social. Desaf铆os e limitaci贸ns
5.2 M茅tricas fundamentais en redes sociais
5.3 Ferramientas de an谩lise das redes sociais
5.4 An谩lise do consumo de medios e noticias nas redes sociais
TEMA 6: ESTRATEXIAS DOS MEDIOS PARA CONECTAR COAS AUDIENCIAS
6.1 Modelos, t茅cnicas e estratexias aplicadas 谩 oferta informativa nos medios
6.2 Facer xornalismo implicando 谩s audiencias: As comunidades
6.3 Estratexias para reforzar a conexi贸n coas audiencias x贸venes
6.4 Estratexias para reforzar a conexi贸n cos medios de proximidade
CONTIDOS PR脕CTICOS
Os contidos te贸ricos aplicaranse na pr谩ctica a partir dun 鈥淟aboratorio de audiencias e medios de comunicaci贸n鈥� como proxecto de aula cuns obxectivos com煤ns para todo o alumnado. A partir dun mapa de medios internacionais, espa帽ois e galegos, nos distintos soportes (prensa, radio, televisi贸n, internet), organizaranse micro-grupos de traballo para realizar un estudo exploratorio conxunto. O obxectivo principal 茅 dar resposta 谩s grandes interrogantes que se plantexan na materia, como xa se viu na estrutura xeral dos contidos: 1. localizar os perf铆s profesionais traballan actualmente nos medios en torno 谩s audiencias; 2. identificar as principais ferramentas que empregan para medir e co帽ecer 谩 s煤a audiencia; 3. co帽ecer as preferencias de consumo do p煤blico; e 4. Analizar as principais estratexias que aplican os medios da mostra para mellorar a s煤a conexi贸n co p煤blico. Este proxecto xeral en equipo combinarase con outros exercicios individuais para reforzar alg煤ns aspectos b谩sicos da materia (por exemplo: manexo individualizado de informes sobre consumo, lecturas e an谩lise de textos...).
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
Foc谩s, B.M. (2023). Audience editors: between metrics and journalistic routines. Universitas
XX1, 39, pp. 153-169.
Moran, R.E. & Nechushtai, E. (2022). Before reception: Trust in the news as infrastructure. Journalism,
Napoli, P. & Voorhees, S. (2020). Audience Studies. Oxford Bibliographies.
Quintas-Froufe, N. & Gonz谩lez-Neira, A. (Coords.). (2021). Los estudios de la audiencia. De la tradici贸n a la innovaci贸n. Gedisa.
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA
Belair-Gagnon, V.; Zamith, R. & Holton, A.E. (2020). Role Orientations and Audience Metrics in Newsrooms. Digital Journalism, 8(3), 347-366.
Callejo, J. (2001). El grupo de discusi贸n: introducci贸n a una pr谩ctica de investigaci贸n. Ariel.
Carlson, M. (2018). Confronting Measurable Journalism. Digital Journalism, 6(4), 406-417.
Coromina, 脫.; Delgado, M.; Prado,E. & Garc铆a-Mu帽oz, N. (2020). Estrategias de activaci贸n de la audiencia social en Twitter de los programas m谩s populares de la televisi贸n generalista en Europa. Estudios sobre el Mensaje Period铆stico, 26(2), 473-482.
Cort茅s, J.A. (2021). Audiencias transmedia y la medici贸n de la televisi贸n: propuesta para el c谩lculo de la audiencia h铆brida total. Virtualis, 12(22), 31-55. t.ly/Fhhl
Das, R & Ytre-Arne, B. (2017). Audiences, towards 2030. Priorities for audience analysis. CEDAR.
Dimock, M. (2018). Defining generations: Where Millennials end and post-Millennials begin. Pew Research Center. t.ly/7t0S
Ferrer-Conill, R. & Tandoc J., E.C. (2018). The Audience-Oriented Editor. Digital Journalism, 6(4), 436-453.
Gallardo-Camacho, J., Garc铆a, C., y Puebla-Mart铆nez, B. (2023). El reto de la medici贸n de audiencias tradicionales y digitales en un mercado global [Editorial]. Revista Mediterr谩nea de Comunicaci贸n, 14(1), 15-17. / N煤mero completo accesible en:
Gallardo-Camacho, J. & Sierra-S谩nchez, J. (2017). La importancia de la audiencia en diferido en el reparto del poder entre las cadenas generalistas y tem谩ticas en Espa帽a. Prisma Social (18), 172-191
Gonz谩lez-Bernal. M.I.; Roncallo-Dow, S. & Arango-Forero, G. (2018). Estudiar las audiencias. Tradiciones y perspectivas. Universidad de La Sabana/Eunsa.
Guti茅rrez, J.F. (2021). La metodolog铆a cualitativa para el estudio de la recepci贸n televisiva entre las audiencias emigradas: dificultades y retos de investigaci贸n. Communications & Methods, 3(1).
Livingstone, S. (2004). The challenge of changing audiences: or, what is the researcher to do in the age of the internet?. European Journal of Communication, 19(1), 75.86.
Masip, P.; Ruiz-Caballero, C. & Suau, J. (2019). Audiencias activas y discusi贸n social en la esfera p煤blica digital. Art铆culo de revisi贸n. El profesional de la informaci贸n, 28(2).
Rodr铆guez-V谩zquez, A-I, Negreira-Rey, M.C. & L贸pez-Garc铆a, X. (2024). El desaf铆o de las audiencias como motor (re)activo del cambio Period铆stico. Comunicar, 32(78), 132-143. DOI:
CON.1 - Comprender o contexto social, pol铆tico, econ贸mico, xur铆dico e cultural no que se desenvolve o xornalismo.
CON.5 - Distinguir as diferentes formas de xestionar a complexidade no contexto comunicativo.
CON.6 - Identificar os referentes que lle permitir谩n a construci贸n dun pensamento cr铆tico aplicado ao xornalismo.
HAB.4 - Aplicar m茅todos e t茅cnicas de investigaci贸n, documentaci贸n, verificaci贸n e tratamento dos datos e a informaci贸n xornal铆stica.
HAB.5 - Transmitir informaci贸n eficiente a un p煤blico tanto especializado como non especializado.
COM.3 - Dese帽ar e desenvolver proxectos xornal铆sticos en distintos medios, soportes e contexto.
COM.4 - Xestionar o traballo colaborativo e liderar proxectos e equipos profesionais do 谩mbito do xornalismo.
A metodolox铆a docente combina:
- Clase maxistral: sesi贸n expositiva impartida polo/a docente
- Resoluci贸n de problemas: realizaci贸n de actividades dirixidas, xeralmente, a obter un resultado concreto (soluci贸n ou an谩lise)
- Presentaci贸n en aula: exposici贸n baseada no estudo dun caso, problema ou situaci贸n contextualizada
- Estudos de casos: an谩lises e exposici贸n de medios, produtos, estratexias ou proxectos de referencia no contexto da materia
- Aula invertida: modalidade que combina a aprendizaxe aut贸noma a trav茅s de materiais e actividades que permiten a preparaci贸n previa co ensino presencial na aula, como espazo destinado para a discusi贸n, a resoluci贸n de d煤bidas e a profundizaci贸n
- Estudo previo: revisi贸n e an谩lise de materiais docentes antes da sesi贸n presencial co/a docente
- Foros de discusi贸n - traballo en grupo: din谩micas interactivas de argumentaci贸n e/ou elaboraci贸n cooperativa coa intervenci贸n dun grupo de persoas
Traballarase tam茅n con titor铆as en grupo nas que se desenvolver谩n traballos individuais e grupais cun plantexamento xeral baseado nos estudos de caso. Implicarase ao estudante en todas as etapas do proceso formativo desta materia, tanto nos debates que se soste帽an, como nos exercicios te贸rico-pr谩cticos que se propo帽an.
A metodolox铆a docente reforzarase co apoio do Campus Virtual e de ferramentas de aprendizaxe como MSTeams e outras.
Aplicarase un sistema de avaliaci贸n continua dos contidos te贸ricos e dos traballos pr谩cticos e, seguindo o estipulado na memoria do t铆tulo para esta materia, aplicaranse os seguintes criterios xerais de avaliaci贸n:
- Probas de co帽ecementos: 50% da nota final
- Exercicios pr谩cticos (incl煤en asistencia e participaci贸n activa nas clases presenciais e/ou nos entornos virtuais que se establezan): 50% da nota final.
A nota final ser谩, pois, a media (50%) dos dous bloques (teor铆a e pr谩ctica). Para poder aprobar a materia ser谩 necesario ter aprobadas cada unha das d煤as partes cun m铆nimo de 5 puntos en cada unha delas.
De acordo coa normativa de permanencia vixente na 奇趣腾讯分分彩, para xs estudantes de grao e m谩ster (art. 5.2), a mera asistencia, as铆 como a participaci贸n en calquera das actividades realizadas nas clases interactivas, ser谩n obxecto de avaliaci贸n e, por conseguinte, a nota final do/a estudante que os cumprimente en ning煤n caso ser谩 de "Non Presentado".
Segunda oportunidade: En caso de non superar a materia, o/a alumno/a s贸 deber谩 reforzar aqueles aspectos da avaliaci贸n que fosen deficitarios (a teor铆a ou os traballos pr谩cticos, ou ambos, no caso de non superar nin as probas de co帽ecementos nin os exercicios pr谩cticos), seguindo as recomendaci贸ns do docente e atendendo aos criterios de avaliaci贸n fixados para a primeira oportunidade. De non superarse a materia nas d煤as oportunidades do curso acad茅mico, o/a alumno/a deber谩 cursar de novo a totalidade da materia.
No caso de dispensa de asistencia a clase, o alumnado deber谩 realizar igualmente as actividades pr谩cticas que se propo帽an ao longo do curso. Sen embargo, aquelas que sexan grupais adaptaranse para que o alumnado con dispensa as poda realizar de xeito individual. O sistema de avaliaci贸n ser谩 o mesmo: probas de co帽ecementos (50% da nota final) e exercicios pr谩cticos adaptados 谩 modalidade de dispensa (50%). Para poder aprobar a materia ser谩 necesario ter aprobadas cada unha das d煤as partes (teor铆a e pr谩ctica).
No caso de plaxio ou uso indebido das tecnolox铆as na realizaci贸n de tarefas ou probas: 鈥淧ara os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns鈥�.
鈥� Docencia te贸rica: 24
鈥� Docencia interactiva laboratorio: 24
鈥� Titorizaci贸n en grupo reducido: 3
鈥� Probas de avaliaci贸n: 3
鈥� Traballo persoal do alumnado: 96
Recom茅ndase ao alumnado: No caso dos conceptos te贸ricos da materia, expor todas as d煤bidas existentes ao docente durante as clases ou a trav茅s das tutor铆as (presenciais ou virtuais) e consultar a bibliograf铆a recomendada en cada tema. Para a elaboraci贸n dos traballos pr谩cticos, recom茅ndase ao alumnado a recollida dos materiais de apoio que se por谩n ao seu dispor en distintos soportes e a trav茅s da aula virtual, e que, maioritariamente, corresp贸ndense con instrumentos de traballo profesional que se deber谩n de manexar e incorporar 谩s pr谩cticas, entre eles, os seguintes recursos web:
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥�
鈥� Hist贸ricos de audiencias de TV elaborados pola docente (2007-2024).
Ana Isabel Rodriguez Vazquez
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias da Comunicaci贸n
- 脕谤别补
- Comunicaci贸n Audiovisual e Publicidade
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881816542
- Correo electr贸nico
- anaisabel.rodriguez.vazquez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 2 |
| Xoves | |||
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 2 |
| Venres | |||
| 12:00-13:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 2 |
| 28.05.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 3 |
| 28.05.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| 27.06.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 2 |