Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Centro
Facultade de Ciencias da Comunicaci贸n
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Sen docencia (En extinci贸n)
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Non matriculable (S贸 plans en extinci贸n)
Dese帽o da informaci贸n de actualidade. Identificaci贸n, selecci贸n, narraci贸n e presentaci贸n da noticia a trav茅s do texto, imaxe, son, v铆deo e animaci贸n en 2D. Co帽ecemento de estratexias e recursos xornal铆sticos e inform谩ticos para contar historias visuais. An谩lise e creaci贸n de unidades infogr谩ficas de actualidade coas linguaxes period铆stico, iconogr谩fico e hipermedia. Co帽ecemento dos principios b谩sicos da comunicaci贸n da mensaxe informativa a trav茅s da infograf铆a. Dese帽o, ordenaci贸n e plasmaci贸n da actualidade a trav茅s de texto, imaxe, audio, v铆deo e t茅cnicas de animaci贸n en 2D. Tratamento e an谩lise da informaci贸n de actualidade a trav茅s da linguaxe textual e audiovisual e interactividade. An谩lise, uso e produci贸n de unidades infogr谩ficas. Definici贸n dos procesos de investigaci贸n, selecci贸n, creaci贸n e realizaci贸n da narrativa period铆stica iconogr谩fica. Tratamento e realizaci贸n de infograf铆as informativas est谩ticas e din谩micas. Comprensi贸n do proceso creativo e de construci贸n da mensaxe en infograf铆a.
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non te帽en dereito a docencia desde o curso 2024-2025 por estar extinguida a materia. S贸 te帽en dereito a ser avaliados de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2023-2024.
X茅nese, funci贸n e aplicaci贸n da imaxe infogr谩fica nos medios de comunicaci贸n. Elementos para a s煤a definici贸n e significaci贸n.
CONTIDOS TE脫RICOS
TEMA 1: A VISUALIZACI脫N DA INFORMACI脫N
1.1. Conceptualizaci贸n e definici贸n
1.2. Evoluci贸n hist贸rica
1.3. Funci贸ns e usos
1.3. 脕mbitos de utilizaci贸n
TEMA 2: DESE脩O GR脕FICO E INFOGRAF脥A
2.1. Elementos esenciais do dese帽o xornal铆stico
2.2. Ferramentas de dese帽o de aplicaci贸n no traballo coa infograf铆a
2.3. Recomendaci贸ns para a xesti贸n dos elementos de dese帽o no traballo coa infograf铆a
TEMA 3: TIPOLOX脥AS GR脕FICAS, PROPIEDADES E PERCEPCI脫N
3.1. Caracterizaci贸n da visualizaci贸n da informaci贸n
3.2. Anatom铆a da visualizaci贸n
3.3. Proceso de dese帽o
3.4. Percepci贸n e usabilidade
TEMA 4: A INFOGRAF脥A XORNAL脥STICA
4.1. Concepto
4.2. Evoluci贸n hist贸rica da infograf铆a xornal铆stica
4.3. A infograf铆a como x茅nero xornal铆stico
4.4. Proceso de traballo coa infograf铆a
4.5. Proxectos de relevancia
TEMA 5: A INFOGRAF脥A INTERACTIVA
5.1. Concepto
5.2. Nomenclaturas e particularidades
5.3. Caracter铆sticas, usos e narrativas
5.4. Exemplos e proxectos de relevancia
TEMA 6: CARTOGRAF脥A E XORNALISMO
6.1. Definici贸n
6.2. Tipolox铆as e usos
6.3. Exemplos e proxectos de interese
6.4. Ferramentas de uso frecuente no xornalismo
TEMA 7: INFOGRAF脥A E XORNALISMO DE DATOS
7.1. Os datos como fonte xornal铆stica
7.2. O xornalismo de datos (concepto, evoluci贸n, particularidades e transformaci贸ns nas redacci贸ns)
7.3. O proceso de traballo cos datos (procura e extracci贸n, limpeza, selecci贸n e comunicaci贸n)
7.4. A visualizaci贸n como ferramenta para o xornalismo de datos
7.5. Exemplos e experiencias nos medios de comunicaci贸n
TEMA 8: XORNALISTAS E INFOGRAF脥A
8.1. 笔别谤蹿铆蝉 profesionais no traballo coa infograf铆a
8.2. Procedementos e sistemas de traballo
8.3. Formaci贸n e habilidades necesarias
8.4. Conformaci贸n de equipos
8.5. Nomes de relevancia no eido
TEMA 9: INFOGRAF脥A E AUDIOVISUAL
9.1. Caracter铆sticas e usos
9.2. Experiencias e casos de interese
CONTIDOS PR脕CTICOS
Ser谩n impartidos e realizados nas sesi贸ns de laboratorio. O alumnado realizar谩 tarefas individuais dirixidas a practicar coa elaboraci贸n de diferentes tipos de infograf铆a e visualizaci贸n de datos. Estas tarefas ser谩n de utilidade para o co帽ecemento dalgunhas das ferramentas e t茅cnicas que marcan o traballo con este x茅nero xornal铆stico nos medios de comunicaci贸n. Logo da realizaci贸n destes proxectos, o alumnado deber谩 producir unha reportaxe final na cal debe decidir cal 茅 o rol da visualizaci贸n da informaci贸n no marco do relato proposto, apostando as铆 por unhas formas gr谩ficas ou outras segundo o requiran os datos dispo帽ibles. Esta reportaxe final non 茅 unha reiteraci贸n das actividades xa realizadas, sen贸n a posta en pr谩ctica das t茅cnicas aprendidas e a s煤a integraci贸n nun proceso de toma de decisi贸ns con ollada xornal铆stica, moi similar ao que o alumnado deber谩 afrontar no seu d铆a a d铆a profesional.
BIBLIOGRAF脥A B脕SICA
Alcalde, I. (2015). Visualizaci贸n de la informaci贸n: de los datos al conocimiento. UOC.
Cairo, A. (2008). 滨苍蹿辞驳谤补蹿铆补 2.0: visualizaci贸n interactiva de la informaci贸n en prensa. Alamut.
Cairo, A. (2011). El arte funcional. Alamut.
Cairo, A. (2016). The truthful art. New Riders.
Cairo, A. (2017). Nerd Journalism: How Data and Digital Technology Transformed News Graphics [Universitat Oberta de Catalunya].
Figueiras, A. (2014). How to Tell Stories Using Visualization. 2014 18th International Conference on Information Visualisation, 18-26.
Interaction Design Foundation. (2020). The Elements of Information Visualization. interaction-design.org.
Ivars-Nicol谩s, B. (2019). La infograf铆a period铆stica en Espa帽a: definici贸n y tipolog铆a de uso. Estudios sobre el Mensaje Period铆stico, 25(1), 283-302.
Lankow, J., Ritchie, J., & Crooks, R. (2013). 滨苍蹿辞驳谤补蹿铆补s: El poder del storytelling visual. Gesti贸n 2000.
Segel, E., & Heer, J. (2010). Narrative Visualization: Telling Stories with Data. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 16(6), 1139-1148.
Valero-Sancho, J. L. (2008). La La infograf铆a digital en el ciberperiodismo. Revista Latina de Comunicaci贸n Social, 63, 492-504.
Valero-Sancho, J. L. (2010). La comunicaci贸n de contenidos en la infograf铆a digital. Estudios sobre el Mensaje Period铆stico, 16(0), 469-483.
Valero-Sancho, J. L. (2012). 滨苍蹿辞驳谤补蹿铆补 digital. La visualizaci贸n sint茅tica. Bosch.
Valero-Sancho, J. L., Catal谩-Dom铆nguez, J., & Mar铆n-Ochoa, B. (2014). Aproximaci贸n a una taxonom铆a de la visualizaci贸n de datos. Revista Latina de comunicaci贸n social, 69, 22-24.
Veira-Gonz谩lez, X., & Cairo, A. (2020). From Artisans to Engineers. How Technology Transformed Formats, Workflows, Teams and the Craft of Infographics and Data Visualization in the News. En C. Toural-Bran, 脕. Vizoso, S. 笔茅rez-Seijo, M. Rodr铆guez-Castro, & M.-C. Negreira-Rey (Eds.), Information Visualization in the Era of Innovative Journalism (pp. 134-153). Routledge.
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA
Bounegru, L., Chambers, L., & Gray, J. (Eds.). (2012). The Data Journalism Handbook 1. European Journalism Centre.
Bounegru, L., Chambers, L., & Gray, J. (Eds.). (2021). The Data Journalism Handbook 2. Towards a Critical Data Practice. European Journalism Centre.
Cunha, R. (2020). Journalism, data visualization, and perception about readers. Brazilian Journalism Research, 16(3), 526-549.
Interaction Design Foundation. (2019). What is User Centered Design? interaction-design.org.
Mart铆nez-Arias, S. (2013). Color e infograf铆a en el dise帽o period铆stico actual. Fragua.
Mart铆nez-Arias, S. (2016). Alfabetizaci贸n digital: infograf铆a impresa vs. infograf铆a multimedia. Revista Internacional de Tecnolog铆a, Ciencia y Sociedad, 4(1), 113-127.
B脕SICAS E XERAIS
CB2- Que o estudantado saiba aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dun xeito profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo.
CB3- Que o estudantado te帽a a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica.
CB4- Que o estudantado poida transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non especializado.
CB5- Que o estudantado te帽a desenvolvido aquelas habilidades de aprendizaxe necessarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonom铆a.
CG1- Competencia contextual b谩sica de orde transdisciplinar.
CG2- Competencia contextual para situar o xornalismo no campo da comunicaci贸n.
CG3- Competencia para exercer a profesi贸n con 茅tica profesional e compromiso c铆vico.
TRANSVERSAIS
CT1- Capacidade de organizaci贸n e planificaci贸n.
CT2- Capacidadede xesti贸n da informaci贸n.
CT3- Traballo en equipo.
CT4- Aprendizaxe aut贸noma.
CT5- Creatividade.
CT6- Iniciativa e esp铆rito emprendedor.
CT7- Co帽ecementos b谩sicos da profesi贸n.
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE26- Capacitar para o desenvolvemento profesional do dese帽o e organizaci贸n de elementos nos medios de comunicaci贸n.
CE27- Co帽ecer a dimensi贸n do impacto das novas tecnolox铆as no desenvolvemento profesional da comunicaci贸n.
CE28- Capacitar para a elaboraci贸n narrativa de produtos infogr谩ficos.
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non te帽en dereito a docencia desde o curso 2024-2025 por estar extinguida a materia. S贸 te帽en dereito a ser avaliados de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2023-2024.
NOTA IMPORTANTE: Os alumnos/as matriculados/as nesta materia non te帽en dereito a docencia desde o curso 2024-2025 por estar extinguida a materia. S贸 te帽en dereito a ser avaliados de acordo cos contidos do programa que se impartiu no curso 2023-2024.
Clases expositivas. Presentaci贸n e explicaci贸n dos temas (20 horas)
Traballos con textos: an谩lise, s铆ntese e discusi贸n (4 horas)
Pr谩cticas de laboratorio (20 horas)
Titor铆as de traballos do curso (1,5 horas)
Actividades de avaliaci贸n (1,5 horas)
Exame final (2 horas)
Estudo aut贸nomo individual ou en grupo (40 horas)
Lecturas recomendadas (12 horas)
Procura, rexistro e preparaci贸n de material de apoio (50 horas)
Recom茅ndase o traballo continuo ao longo do itinerario formativo. Os co帽ecementos adquiridos nas sesi贸ns te贸ricas ter谩n o seu reflexo nas pr谩cticas, que avanzar谩n de forma parella co obxectivo de aplicar o aprendido.
Recom茅ndase tam茅n o seguimento dos medios de comunicaci贸n e, de xeito especial, aquelas iniciativas encadradas no campo da visualizaci贸n da informaci贸n, a infograf铆a e as narrativas xornal铆sticas visuais. Identificalas e afondar no seu co帽ecemento resultar谩 tam茅n vital para tomalas como modelos a seguir 谩 hora de entender as s煤as estratexias e de afrontar o traballo cos datos no marco desta materia.
Todas as pr谩cticas ser谩n realizadas empregando ferramentas de acceso aberto ou accesibles mediante a conta de correo da universidade. Con todo, recom茅ndaselle ao alumnado o uso do seu ordenador persoal na aula ou, no seu defecto, a solicitude dun equipo de pr茅stamo no centro.
脕ngel Antonio Vizoso Garc铆a
- Departamento
- Ciencias da Comunicaci贸n
- 脕谤别补
- Xornalismo
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881816544
- Correo electr贸nico
- angel.vizoso [at] usc.gal
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| 09.01.2025 10:00-14:00 | Grupo de exame | Aula 3 |
| 09.01.2025 10:00-14:00 | Grupo de exame | Aula 4 |
| 19.06.2025 16:00-20:00 | Grupo de exame | Aula 1 |