Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 51
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Historia
脕谤别补蝉:
Historia Contempor谩nea
Centro
Facultade de Xeograf铆a e Historia
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
As consecuencias da II Guerra Mundial e a constituci贸n dunha nova orde internacional: x茅nese, desenvolvemento e desenlace da Guerra Fr铆a (1947-1991). Loitas anticolonialistas, procesos de independencia e emerxencia de novos actores globais. A creaci贸n das organizaci贸ns supranacionais e a formaci贸n dos grandes espazos econ贸micos e pol铆ticos no marco dos procesos de globalizaci贸n. A expansi贸n dos avances cient铆fico-t茅cnicos. Os novos movementos sociais e os conflitos e problemas da pos-Guerra Fr铆a: guerras do s茅culo XXI, emerxencia clim谩tica e crise ambiental.
TEMA 1. AS CONSECUENCIAS DA II GUERRA MUNDIAL E A NOVA ORDE INTERNACIONAL: A GUERRA FR脥A (1945-1989)
1.1 Os cambios pol铆ticos e o proxecto dunha nova orde internacional
1.2 Discrepancias e desconfianzas. A formaci贸n dos bloques
1.3 Estratexias, fases e principais conflictos da Guerra Fr铆a
1.4 O fin do mundo bipolar e os cambios no contexto internacional
TEMA 2. EUROPA AP脫S 1945: DEMOCRACIAS OCCIDENTAIS, DEMOCRACIAS POPULARES E ESTADOS DITATORIAIS
2.1 Democracia e crecemento econ贸mico en Occidente. As ditaduras do sur de Europa
2.2 Implantaci贸n do socialismo real e construcci贸n das democracias populares
2.3 A disoluci贸n do bloque socialista e as transici贸ns 谩 democracia
2.4. Da CEE 谩 UE
TEMA 3. DESCOLONIZACI脫N, TERCEIRO MUNDO E NOVAS POTENCIAS EMERXENTES: DA AM脡RICA LATINA A CHINA
3.1 A fin dos imperios coloniais: causas e etapas
3.2 A fisonom铆a do Terceiro Mundo: sistemas pol铆ticos, econom铆a e ideolox铆as
3.3 As novas potencias emerxentes
TEMA 4. RETOS E PERSPECTIVAS NA ERA DA GLOBALIZACI脫N (1990-2019)
4.1 Acci贸n colectiva e novos movementos sociais
4.2 As guerras do s茅culo XXI
4.3 Os grandes desaf铆os (migraci贸ns, medio ambiente)
MANUAIS E OBRAS B脕SICAS:
Aracil, R. & Olier, J., & Segura, A. (1995). El Mundo Actual. De la II Guerra Mundial a nuestros d铆as. Universitat de Barcelona.
Ar贸stegui, J. (2004). La Historia vivida: sobre la Historia del Presente. Alianza Editorial.
Artola, M., & 笔茅rez Ledesma, M. (2005). Contempor谩nea: la historia desde 1776. Alianza.
D铆ez Espinosa, J. R. (2006). Historia del Mundo Actual (Desde 1945 hasta nuestros d铆as). Universidad de Valladolid.
Fontana, J. (2011). Por el bien del Imperio. Una historia del mundo desde 1945. Pasado y Presente.
Gaddis, J. L. (2008). La Guerra Fr铆a. RBA.
Judt, T. (2006). Posguerra. Una Historia de Europa desde 1945. Taurus.
Mishra, P. (2017). La edad de la ira. Una historia del presente. Galaxia Gutenberg.
Montero, M. (2023). Historia del Presente. De la Guerra Fr铆a al mundo de hoy. Pinolia.
N煤帽ez Seixas, X. M. (2018). Las utop铆as pendientes. Una breve historia del mundo desde 1945. Cr铆tica.
Rueda Laffond, J. C. (2016). Historia actual del mundo. De la posguerra a la cultura global. S铆ntesis.
Veiga, F. (2009). El desequilibrio como orden. Una historia de la posguerra fr铆a, 1990-2008. Alianza.
Veiga, F., & Ucelay-Da Cal, E. & Duarte, A. (2006). La paz simulada. Una historia de la Guerra Fr铆a, 1941-1991. Alianza.
BIBLIOGRAF脥A COMPLEMENTARIA:
Aldcroft, D. H. (2002). Historia de la Econom铆a europea, 1914-2000. Cr铆tica.
Anderson, P. (2012). El nuevo viejo mundo. Akal.
Bauman, Z. (2007). Miedo l铆quido. La sociedad contempor谩nea y sus temores. Paid贸s.
Dahrendorf, R. (2006). El recomienzo de la historia. De la ca铆da del muro a la guerra de Irak. Katz.
Dumont, R. (2000). Democracia para 脕frica. Bellaterra.
Frieden, J. (2002). Capitalismo Global. El trasfondo econ贸mico de la historia del siglo XX. Cr铆tica.
Hobsbawm, E. H. (1997). Historia del siglo XX. Cr铆tica.
Hobsbawm, E. H. (2006). Guerra y paz en el siglo XXI. Cr铆tica.
Huband, M. (2004). 脕frica despu茅s de la Guerra Fr铆a. Paid贸s.
Jian, C. (2005). La China de Mao y la Guerra Fr铆a. Paid贸s.
Leffler, M. P. (2008). La guerra despu茅s de la guerra: Estados Unidos, la Uni贸n Sovi茅tica y la Guerra Fr铆a. Cr铆tica.
Mahbubani, Kishore (2014). El nuevo hemisferio asi谩tico: el irresistible desplazamiento del poder global hacia el Oriente. Siglo XXI.
Mann, M. (2004). El imperio incoherente. Estados Unidos y el nuevo orden internacional. Paid贸s.
Mattelart, A. (2007). La mundializaci贸n de la comunicaci贸n. Paid贸s.
Mcneill, J. R. (2003). Algo nuevo bajo el sol. Historia medioambiental del mundo en el siglo XX. Alianza Editorial.
Oya, C., & A. Santamar铆a (2007). Econom铆a pol铆tica del desarrollo en 脕frica. Akal.
Patterson, J. T. (2005). El gigante inquieto. Estados Unidos, de Nixon a G. W. Bush. Cr铆tica.
Prashad, V. (2012) Las naciones oscuras. Una historia del Tercer Mundo. Pen铆nsula.
Prashad, V. (2013). Las naciones pobres: una posible historia global del Sur. Pen铆nsula.
Ram铆rez Ru铆z, R.; N煤帽ez de Prado-Clavell, S. & Debasa Navalpotro, F. (2017). Historia de Asia contempor谩nea y actual. Universitas.
Stonor, F. (2013). La CIA y la Guerra Fr铆a cultural. Debate.
Con. 2 - Grandes rexi贸ns e xeopol铆tica do mundo.
Con. 3 - Xeograf铆a humana.
H/D1 - Xestionar a complexidade xeogr谩fica e da ordenaci贸n do territorio.
H/D2 - Entender os problemas xeogr谩ficos de xeito multidimensional, interrelacionando o medio f铆sico-natural e ambiental coa esfera humana e social.
H/D3 - Interrelacionar os fen贸menos a diferentes escalas territoriais.
H/D4 - Buscar, xerar, ordear e sintetizar informaci贸n xeogr谩fica.
H/D5 -Expo帽er e trasmitir co帽ecementos, m茅todos e resultados xeogr谩ficos de maneira aut贸noma.
Comp1 - Co帽ecer, comprender, analisar e interpretar o territorio, o medio f铆sico-natural, o medio ambiente e a paisaxe.
Comp6 - Elaborar e interpretar informaci贸n cuantitativa e cualitativa en Xeograf铆a.
Comp7 - Explicar a diversidade de lugares, ambientes, cidades e rexi贸ns.
Clases maxistrais.
Estudios de casos.
Debates.
Presentaci贸n na aula.
Resoluci贸n de problemas.
Pr谩ctica de campo.
A avaliaci贸n ser谩 continua e terase en conta a participaci贸n dos/as alumnos/as nas actividades propostas ao longo do cuadrimestre.
A nota final obterase do seguinte modo:
Farase un exame final na data que sinale o calendario oficial elaborado pola Secretar铆a da Facultade, no que o alumno deber谩 responder as preguntas relacionadas cos temas do programa desenvolvido nas clases expositivas e interactivas, computando o 60% da cualificaci贸n final. Para que esta nota sexa tida en conta, o alumno ter谩 que obter no exame unha cualificaci贸n m铆nima de 5 sobre 10.
O 40% restante obterase polas cualificaci贸ns obtidas nos controis escritos, non fixados no calendario, lecturas e recensi贸n, actitude e participaci贸n na aula, ademais doutras actividades. Para poder facer media coa cualificaci贸n do exame, o alumno ten que entregar todos os traballos requiridos, sen excepci贸n, e obter unha cualificaci贸n media global de 5 sobre 10. A realizaci贸n das pr谩cticas nos prazos indicados 茅 condici贸n de obrigado cumprimento para poder presentarse aos exames e superar a asignatura. Aqueles alumnos que non acaden a nota m铆nima esixida ter谩n que examinarse da parte pr谩ctica na segunda oportunidade.
A asistencia do alumno 谩s clases 茅 obrigatoria, por tanto, unha ausencia reiterada e inxustificada 谩s mesmas superior ao 20%, supor谩 a imposibilidade de que o alumno poida ser avaliado, o que se comunicar谩 mediante a publicaci贸n dunha lista na que constar谩n os alumnos exclu铆dos por ese motivo.
Os alumnos con dispensa concedida ter谩n que facer o exame final da materia, na data oficial, e deber谩n de realizar unha serie de traballos de car谩cter individual que lle ser谩n indicados polo profesor da materia ao comezar o curso.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
CRITERIOS conforme 贸s que se cualificar谩n os comentarios/traballos dos alumnos:
1.- Nivel de dominio dos contidos.
2.- Nivel de dominio da terminolox铆a hist贸rica xeral e espec铆fica da materia ou per铆odo abordado.
3.- Capacidade de s铆ntese e de xerarquizaci贸n dos aspectos relevantes na elaboraci贸n dun tema.
4.- Capacidade de an谩lise cr铆tica e razoamento interpretativo.
5.- Capacidade de relaci贸n e/ou comparaci贸n, segundo proceda, 谩 hora de elaborar un tema.
6.- A presentaci贸n e organizaci贸n en xeral dos exercicios.
7.- O nivel de dominio das t茅cnicas de presentaci贸n formal dos traballos.
8. Penalizarase o emprego acr铆tico e sen citar de material obtido da rede.
Docencia te贸rica: 24 horas.
Docencia interactiva seminario: 12 horas.
Docencia interactiva laboratorio/aula de inform谩tica: 12 horas.
Titorizaci贸n en grupo reducido: 3 horas.
Traballo persoal do/a alumno/a: 99 horas.
脡 fundamental que o alumnado asimile a filosof铆a e esixencias do sistema de avaliaci贸n continua establecido pola nova metodolox铆a do EEES, polo que se recomenda:
- Lectura de revistas de cultura.
- Consulta habitual dun dicionario hist贸rico.
- Consulta e lectura das obras recomendadas.
- Consulta de sitios culturais de internet promovidos por instituci贸ns de probada solvencia intelectual.
Eduardo Rico Boquete
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812735
- Correo electr贸nico
- eduardo.rico [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
David Soto Fernandez
- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812638
- Correo electr贸nico
- david.soto.fernandez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Javier Frieiro Santaya
- Departamento
- Historia
- 脕谤别补
- Historia Contempor谩nea
- Correo electr贸nico
- javier.frieiro.santaya [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Ministerio
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|---|---|---|---|
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 07 |
| 22.05.2025 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 08 |
| 02.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |