Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
齿别辞驳谤补蹿铆补
脕谤别补蝉:
齿别辞驳谤补蹿铆补 Humana
Centro
Facultade de 齿别辞驳谤补蹿铆补 e Historia
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Entender a componente espacial do turismo. Ademais dun fen贸meno econ贸mico ou cultural, o turismo 茅 unha actividade cunhas implicaci贸ns territoriais moi evidentes na medida na que modifica estruturas previas e moitas veces d谩 lugar a novas l贸xicas espaciais.
O estudante deber谩 co帽ecer algunhas noci贸ns b谩sicas dos estudos tur铆sticos. Despois desta introduci贸n centraremos o obxecto de an谩lise na identificaci贸n das diferentes tipolox铆as de implantaci贸n tur铆stica sobre o territorio coa finalidade de comprender distintas formas de transformaci贸n e modificaci贸n deses territorios.
Finalmente mudaremos o foco para os instrumentos e ferramentas existentes para a ordenaci贸n dos espazos tur铆sticos. O alumno/a deber谩 co帽ecelos e valoralos posto que son fundamentais nos procesos de ordenaci贸n e xesti贸n dos destinos tur铆sticos, independentemente da s煤a natureza.
Diferenzas entre turismo e lecer. Turismo e territorio. Breve historia do turismo e a s煤a relaci贸n co territorio. O turismo: unha actividade con evidentes implicaci贸ns territoriais. O turismo e a tripla dimensi贸n da sustentabilidade (econ贸mica, social e ambiental). Tipolox铆as tur铆sticas. Turismo e desenvolvemento territorial. Modelos de planificaci贸n tur铆stica. A xesti贸n dos destinos tur铆sticos e dos visitantes. Turismo, transporte e mobilidade. Marketing tur铆stico. Turismo e 茅tica. Turismo e cooperaci贸n. O futuro do turismo
Estes contidos desenvolveranse nos seguintes temas:
1.-Noci贸ns b谩sicas de turismo
2.-Tipolox铆as de espazos tur铆sticos
2.1 Turismo urbano
2.2 Turismo no espazo rural
2.3 Turismo de litoral
3. Turismo e Ordenaci贸n do Territorio
BLANQUER, D. (Dir), (2002): Ordenaci贸n y gesti贸n del territorio tur铆stico. Valencia: Tirant lo Blanc
BOYER, M. (2003): Hist贸ria do turismo de massa. Bauru: ED奇趣腾讯分分彩
CALLIZO, J. (1991): Aproximaci贸n a la geograf铆a del turismo. Madrid: S铆ntesis
FERN脕NDEZ, A. (2004): Turismo y ordenaci贸n del territorio. Quaderns de Pol铆tica Econ贸mica. Vol. 7.
FERR脕S, C, GARC脥A, Y. (2012): Consuming the Spectacle: Tourism and Communication Technologies in Santiago de Compostela. En B. Warf (ed.) Encounters and Engagements between Economic and Cultural Geography. New York, Springer. pp 167-178
GARC脥A, Y. (2009):La ciudad como espect谩culo. Marketing territorial, internet y atracci贸n tur铆stica en Santiago de Compostela. 驴脡xito o fracaso? UOC Papers n潞 8.
HALL, M. (2001): Planejamento tur铆stico. S茫o Paulo: ed. Contexto
IVARS, J. (2002): Planificaci贸n tur铆stica de los espacios regionales en Espa帽a. Madrid: S铆ntesis
JIM脡NEZ, A. (1993): Turismo, estructura y desarrollo. M茅xico: McGraw Hill
MOLINA, S. (1997): Turismo, metodolog铆a para su planificaci贸n. M茅xico: Trillas
SHARPLEY, R. e TELFER, D. (Ed), (2002): Tourism and Development. Clevedon: Channel View
URRY, J. (2002): The Tourist Gaze. Londres: Sage. 2陋 ed.
VERA, J., (Coord.), (2011): An谩lisis Territorial del Turismo y Planificaci贸n de Destinos Tur铆sticos. Valencia: Tirant Lo Blanch
Al茅n desta bibliograf铆a, utilizaremos artigos de revistas acad茅micas as铆 como informes e documentos oficiais.
-Entender a importancia da variable territorial nos estudos tur铆sticos
-Comprender que o turismo 茅 moito m谩is que un conxunto de empresas e que esta actividade ten unhas implicaci贸ns territorias evidentes
-Co帽ecer a existencia de m煤ltiples tipolox铆as de espazos tur铆sticos e a complexidade e diferenza dos mesmos
-Valorar o papel que pode e debe desenvolver a xeograf铆a na xesti贸n dos destinos tur铆sticos
-Saber utilizar as distintas ferramentas e instrumentos de planificaci贸n na xesti贸n dos destinos tur铆sticos
XERAIS E B脕SICAS
CG1 - Asegurar unha formaci贸n xeneralista e de car谩cter integrado sobre os contidos fundamentais dos diversos 谩mbitos
tem谩ticos da 齿别辞驳谤补蹿铆补, o seu desenvolvemento epistemol贸gico e os seus m茅todos de investigaci贸n.
CG2 - Co帽ecer, comprender e interpretar o territorio
CG3 - Interrelacionar o medio f铆sico e ambiental coa esfera social e humana
CG4 - Combinar un enfoque xeneralista cunha an谩lise especializada
CG5 - Interrelacionar os fen贸menos a diferentes escalas territoriais
CG6 - Explicar a diversidade de lugares, rexi贸ns e localizacion
CG7 - Comprender as relaci贸ns espaciais. Valorar os aspectos culturais na s煤a interpretaci贸n
CG8 - Analizar e interpretar as paisaxes
CG9 - Xerar sensibilidade e interese polos temas territoriais e ambientais
CB1 - Que os estudantes demostrasen posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non especializado
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonom铆a
TRANSVERSAIS
CT2 - Co帽ecer a diversidade de espazos xeogr谩ficos e os aspectos de 齿别辞驳谤补蹿铆补 humana, econ贸mica e social; 齿别辞驳谤补蹿铆补 f铆sica e medio ambiente
CT3 - Co帽ecer os principios da Ordenaci贸n do territorio
CT4 - Combinar as dimensi贸ns temporal e espacial na explicaci贸n dos procesos socioterritoriais
CT7 - Xestionar a complexidade
CT5 - Relacionar e sintetizar informaci贸n territorial transversal
CT6 - Xerar acordos en equipos interdisciplinares
CT8 - Ordenar e sintetizar a informaci贸n
CT9 - Expo帽er e transmitir os co帽ecementos xeogr谩ficos
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE2 - Co帽ecer as t茅cnicas de traballo de campo e de captura de datos sobre a terreo
CE3 - Utilizar Sistemas de 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 Xeogr谩fica
CE7 - Realizar an谩lise e propostas de xesti贸n ambiental
CE4 - Expresar informaci贸n cartogr谩ficamente
CE5 - Elaborar e interpretar informaci贸n estat铆stica
CE6 - Realizar an谩lise e propostas de xesti贸n territorial
CE8 - Xestionar a localizaci贸n de servizos e actividades
CE9 - Realizar diagnoses integradas da acci贸n p煤blica
A impartici贸n da parte te贸rica da materia inevitablemente ter谩 que ser base谩ndose na tradicional clase maxistral, a铆nda que en todo momento se fomentar谩 e valorar谩 a participaci贸n activa do alumnado. Procuraranse desenvolver clases nas que se combine a transmisi贸n de co帽ecementos co apoio das tecnolox铆as da informaci贸n e comunicaci贸n que faciliten ese proceso de adquisici贸n e fixaci贸n de saberes.
Polo que respecta 谩s aulas interactivas o seu contido estar谩 centrado fundamentalmente na an谩lise de textos e nos estudos de caso que sirvan para reforzar e fixar os co帽ecementos adquiridos na parte expositiva da materia. A participaci贸n activa do estudantado ser谩 moi importante.
Na medida das disponibilidades existentes, haber谩 unha sa铆da ao campo de car谩cter obrigatorio
O exame ter谩 un valor do 60%
Os traballos a realizar nas clases interactivas valer谩n o 30%. As pr谩cticas subir谩nse ao campus virtual nos prazos establecidos polo profesor. A non entrega das pr谩cticas en prazo ter谩 valor negativo
A participaci贸n activa, a colaboraci贸n e a dinamizaci贸n no desenvolvemento das aulas o 10%
Ser谩 obrigatoria a asistencia 谩s titor铆as presenciais segundo o formato que se concrete na aula.
Ser谩 necesario que nos dous primeiros items a nota m铆nima que se alcance en cadansua valoraci贸n sexa dun 5 sobre 10. No caso de suspender a materia a nota das partes aprobadas, se as houbese, non se gardar谩 para a seguinte convocatoria. A ponderaci贸n ser谩 a mesma na proba ordinaria que na extraordinaria
Proporase unha sa铆da de campo, dependendo do financiamento existente, que ser谩 obrigatoria e que sumar谩 como parte do 30% das aulas interactivas, restando valor no caso de non xustificar a inasistencia.
En caso de dispensa solicitada oficialmente por un estudante ser谩 igualmente obrigatoria a entrega das pr谩cticas previa consulta de datas co profesor. Os criterios de avaliaci贸n ser谩n os mesmos incorporando o 10% de participaci贸n activa ao valor do exame escrito.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de
avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns
- 32 horas te贸ricas presencias na aula.
-16 horas de docencia interactiva con presencia na aula
-3 horas de titor铆as presencias no despacho do profesor
- 3 horas semanais (media) para estudo, lecturas e traballo coas fontes e interpretaci贸n de resultados, traballo de campo e titor铆a do traballo persoal.
- Ler a bibliograf铆a b谩sica.
- Ler os artigos indicados que se correspondan coas pr谩cticas marcadas.
- Identificar claramente as d煤bidas e consultalas.
- Ler de xeito habitual os xornais, especialmente alg煤ns artigos relacionados coa materia e comentalos.
- Utilizar dicionarios de termos xeogr谩ficos para dominar a linguaxe espec铆fica e para acostumarse 谩 precisi贸n e 谩 concreci贸n.
-Asistir asiduamente 谩s clases. L茅mbrase que 茅 unha obrigaci贸n
O horario de titor铆as ser谩: luns, martes e m茅rcores de 9 a 11 h.
Xose Manuel Santos Solla
Coordinador/a- Departamento
- 齿别辞驳谤补蹿铆补
- 脕谤别补
- 齿别辞驳谤补蹿铆补 Humana
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812629
- Correo electr贸nico
- xosemanuel.santos [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 06 |
| Venres | |||
| 19:00-21:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 06 |
| 02.06.2025 12:00-14:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 08 |
| 07.07.2025 12:00-14:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |