Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
齿别辞驳谤补蹿铆补
脕谤别补蝉:
齿别辞驳谤补蹿铆补 F铆sica
Centro
Facultade de 齿别辞驳谤补蹿铆补 e Historia
Convocatoria:
Segundo semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
鈥� Acadar unha comprensi贸n b谩sica dos conceptos: Paleoambiente, cambio ambiental, Cuaternario, Pleistoceno e Holoceno.
鈥� Lograr o uso da terminolox铆a do cambio clim谩tico.
鈥� Achegar ao alumnado na comprensi贸n das diferentes relaci贸ns que se producen entre o cambio global e os procesos desencadeados.
鈥� Proporcionar ao alumnado co帽ecementos b谩sicos sobre o estudo dos cambios ambientais que se producen no Cuaternario.
鈥� Proporcionar ao alumnado unha comprensi贸n b谩sica das t茅cnicas anal铆ticas m谩is utilizadas.
鈥� Establecer o papel que xogaron as actividades humanas no cambio ambiental.
Cambios ambientais durante o Cuaternario.
Evidencia da presenza de cambios. t茅cnicas de citas.
Os patr贸ns de cambio ambiental evidencian cambios a longo prazo.
Os cambios clim谩ticos globais durante o 煤ltimo per铆odo fr铆o.
Causas dos cambios clim谩ticos a longo prazo.
Causas e patr贸ns dos cambios clim谩ticos a curto prazo: oscilaci贸ns clim谩ticas do Glaciar Tard铆o.
Transici贸ns clim谩ticas durante o Holoceno A Pequena Idade de Xeo.
Consecuencias dos cambios clim谩ticos. Cambio clim谩tico inducido: a influencia da actividade antropox茅nica.
Istes contidos se desenvolver谩n no seguinte Temario:鈥�
1.- Conceptos e bases f铆sicas do cambio clim谩tico antropox茅nico.
2.- Impactos, mitigaci贸n, adaptaci贸n ao cambio clim谩tico.
3.- Conceptos de cambio ambiental e paleoambiente, arquivos e sinais
4.- O per铆odo cuaternario
5.- T茅cnicas de dataci贸n aplicadas ou estudo cuaternario
6.- Escalas dos cambios ambientais: causas globais e consecuencias
5.- Pr谩ctica de campo nas datas do calendario oficial. A asistencia 谩s pr谩cticas de campo 茅 obrigatoria, salvo xustificaci贸n.
Pr谩ctica de campo nas datas do calendario oficial. A asistencia 谩s pr谩cticas de campo 茅 obrigatoria, salvo xustificaci贸n.
ANDERSEN, B. G. & BORNS, H. W. (1992): The Ice Age World. Scandinavian University Press.
BELL, M. & WALKER, M. C. J. (1992): Late quaternary environmental change. Phisical & human perspectives. Longman Scientific & Technical. Londres.
WALKER, M. (2005). Quaternary dating methods. John Wiley & Sons, Chichester, England.
Burroughs. W. J. (2007): Climate Change: A multidisciplinary Approach. Cambridge University Press. New York. USA.
Behringer, W. (2010). A Cultural History of Climate. Traducci贸n al Ing茅s del original Kulturgeschichte des Klimas, VerglandC. H. Beck oHG, M眉nchen, 2007.
Bradley, R. S. (1999): Paleoclimatology: reconstructing Climates of the Quaternary. International Geophysics Series. Volume 64
Competencias
Xeral e B谩sico
CG1 - Asegurar unha formaci贸n xeneralista e de car谩cter integrado sobre os contidos fundamentais dos diversos 谩mbitos tem谩ticos da 齿别辞驳谤补蹿铆补, o seu desenvolvemento epistemol贸gico e os seus m茅todos de investigaci贸n.
CG2 - Co帽ecer, comprender e interpretar o territorio
CG3 - Interrelacionar o medio f铆sico e ambiental coa esfera social e humana
CG4 - Combinar un enfoque xeneralista cunha an谩lise especializada
CG5 - Interrelacionar os fen贸menos a diferentes escalas territoriais
CG6 - Explicar a diversidade de lugares, rexi贸ns e localizacion
CG7 - Comprender as relaci贸ns espaciais. Valorar os aspectos culturais na s煤a interpretaci贸n
CG8 - Analizar e interpretar as paisaxes
CG9 - Xerar sensibilidade e interese polos temas territoriais e ambientais
CB1 - Que os estudantes demostrasen posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non especializado
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonom铆a
TRANSVERSAIS
CT3 - Co帽ecer os principios da Ordenaci贸n do territorio
CT4 - Combinar as dimensi贸ns temporal e espacial na explicaci贸n dos procesos socioterritoriales
CT7 - Xestionar a complexidade
CT5 - Relacionar e sintetizar informaci贸n territorial transversal
CT6 - Xerar acordos en equipos interdisciplinares
CT8 - Ordenar e sintetizar a informaci贸n
CT9 - Expo帽er e transmitir os co帽ecementos xeogr谩ficos
贰厂笔贰颁脥贵滨颁础厂
CE1 - Realizar an谩lises integradas do territorio
CE2 - Co帽ecer as t茅cnicas de traballo de campo e de captura de datos sobre a terreo
CE3 - Utilizar Sistemas de 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 Xeogr谩fica
CE7 - Realizar an谩lise e propostas de xesti贸n ambiental
CE4 - Expresar informaci贸n cartogr谩ficamente
CE5 - Elaborar e interpretar informaci贸n estat铆stica
CE6 - Realizar an谩lise e propostas de xesti贸n territorial
CE8 - Xestionar a localizaci贸n de servizos e actividades
CE9 - Realizar diagnoses integradas da acci贸n p煤blica
- Clases expositivas centradas na explicaci贸n de conceptos, t茅cnicas e m茅todos de traballo.
- Clases interactivas centradas no uso de fontes, t茅cnicas e ferramentas adecuadas nos estudos do Cuaternario.
- A materia incl煤e polo menos unha Pr谩ctica de Campo que se realizar谩 nas datas oficiais nas que se aplicar谩n os contidos te贸ricos sobre o terreo. Ser谩 obrigatoria a asistencia 谩s Pr谩cticas de Campo, salvo xustificaci贸n.
- Avaliaci贸n continua: Seguimento na entrega de pr谩cticas e informes nos que se recolla a metodolox铆a e os resultados obtidos na aplicaci贸n das diferentes t茅cnicas.
脡 fundamental a presenza activa do alumnado en todo tipo de actividades propostas. A falta de implicaci贸n do alumnado -non asistir sen xustificaci贸n a un m铆nimo do 80% das sesi贸ns programadas ou non presentar as actividades demandadas- poder谩 implicar a exclusi贸n deste proceso de avaliaci贸n e deber谩 superar a materia mediante probas espec铆ficas de car谩cter individual (exame escrito final que se realizar谩 nas datas oficiais establecidas polo calendario de exames da Facultade de 齿别辞驳谤补蹿铆补 e Historia).
O proceso de avaliaci贸n contempla a suma de:
Traballo/s individuais: Ter谩n un peso do 30% na nota final. O alumnado deber谩 abordar por escrito diferentes reflexi贸ns en relaci贸n coa materia. Non seguir谩n un modelo tradicional de memoria. Ter谩n como obxectivo demostrar a comprensi贸n cr铆tica e a resoluci贸n de problemas derivados da posta en pr谩ctica da materia.
Traballo en grupo: Ter谩n un peso do 30% na nota final. Dirixidas ao dese帽o de actividades relacionadas coa aplicaci贸n de m茅todos e t茅cnicas de estudo acordes co significado da materia ou para constru铆r os contidos da propia materia. Os grupos ser谩n guiados polo profesor. Deber谩n realizarse de forma totalmente cooperativa, quen non colabore co grupo ser谩 separado e ter谩 que acadar ese 30% nunha proba espec铆fica sobre os contidos da materia.
O control presta asistencia 谩 clase e 谩s Pr谩cticas de Campo, as铆 como 谩 entrega da/s memoria/s sobre o/s traballo/s de campo realizados (40%). Non se reco帽ecer谩 como m茅rito o simple feito de asistir 谩s sesi贸ns programadas. Terase en conta a participaci贸n e cr铆tica do alumnado a trav茅s das canles programadas.
- Na 2a Oportunidade, o alumnado que deba superar a avaliaci贸n manter谩 as mesmas condici贸ns. As ponderaci贸ns deber谩n superarse naquelas tarefas que provocaron o fallo na primeira oportunidade, podendo modificar en parte ou na s煤a totalidade a proposta de pr谩ctica. O alumnado, non presentado na primeira oportunidade e, polo tanto, sen porcentaxes doutros traballos, realizar谩 un traballo individual espec铆fico, cun valor do 100% (o alternativamente presentarse al examen final con el 10% de la valoraci贸n de la asignatura).
Avaliaci贸n do alumnado que te帽a exenci贸n.
No caso de que se conceda oficialmente a renuncia 谩 asistencia 谩s aulas, o alumnado ter谩 que realizar un traballo espec铆fico, acordado co profesorado.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o disposto no Regulamento de Avaliaci贸n do Rendemento Acad茅mico do Alumno e de Revisi贸n de Cualificaci贸ns.
A materia consta de 6 cr茅ditos ECTS repartidos uniformemente entre a teor铆a, a pr谩ctica e a actividade acad茅mica non presencial. O alumnado deber谩 dedicar como traballo aut贸nomo, a parte al铆cuota do total de cr茅ditos da materia, e segundo as s煤as necesidades persoais para un adecuado co帽ecemento da materia.
1. Utilizaci贸n da bibliograf铆a recomendada.
Recom茅ndanse como actividade formativa os cursos de Competencias da 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 que oferta a Biblioteca: /gl/servizos/biblioteca/servizos/competencias.html
Marcos Carmelo Valc谩rcel D铆az
Coordinador/a- Departamento
- 齿别辞驳谤补蹿铆补
- 脕谤别补
- 齿别辞驳谤补蹿铆补 F铆sica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881812676
- Correo electr贸nico
- marcos.valcarcel [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Antonio Garcia Palmeiro
- Departamento
- 齿别辞驳谤补蹿铆补
- 脕谤别补
- 齿别辞驳谤补蹿铆补 F铆sica
- Correo electr贸nico
- antoniogarcia.palmeiro [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Xunta
惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
---|---|---|---|
11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 18 |
Venres | |||
09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 18 |
23.05.2025 18:30-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 08 |
01.07.2025 18:00-20:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |