Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Dereito P煤blico Especial e da Empresa
脕谤别补蝉:
Filosof铆a do Dereito
Centro
Facultade de Dereito
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
| 1ro curso (Si)
Tr谩tase de ofrecer unha serie de conceptos que permitan identificar o fen贸meno xur铆dico nas s煤as diversas manifestaci贸ns e dende diversos puntos de vista. Non se trata, polo tanto, de co帽ecemento dun determinado Dereito positivo o dalgunha das s煤as ramas, sen贸n dos sistemas xur铆dicos en xeral. Por outra banda, a materia oc煤pase do Dereito entendido nun sentido amplo e de todo o relacionado coa experiencia xur铆dica: dende o Dereito mesmo e os seus compo帽entes (v. gr. os dereitos) e efectos (v. gr. os deberes) ata as actividades relacionadas co Dereito (a s煤a creaci贸n, interpretaci贸n, aplicaci贸n, cumprimento...) e o Dereito que "debe ser" ou Dereito ideal.
Esquematicamente, a Teor铆a do Dereito ten os seguintes obxectivos:
1潞. Chegar a co帽ecer e poder utilizar con soltura a terminolox铆a, os conceptos e concepci贸ns xur铆dicas b谩sicas.
2潞. Familiarizarse coas categor铆as m谩is importantes que se empregan nas disciplinas xur铆dico-positivas estudadas noutras materias.
3潞. Chegar a diferenciar o Dereito doutras ordes normativas e a relacionalo coa realidade social, cultural e pol铆tica.
4潞. Chegar a co帽ecer o concepto de norma, a s煤a estrutura, o seus car谩cteres e tipolox铆a.
5潞. Co帽ecer as caracter铆sticas e problemas do ordenamento xur铆dico.
6潞. Co帽ecer e saber identificar as fontes do Dereito.
7潞. Co帽ecer e comprendan c贸mo se interpreta e aplica o Dereito.
8潞. Introducirse no co帽ecemento das teor铆as da xustiza e dos valores xur铆dicos.
9潞. Co帽ecer os criterios que permitan cualificar de eficaz ao dereito.
Pret茅ndese lograr o dominio destes obxectivos mediante as explicaci贸ns do profesor ofrecidas nas clases te贸ricas, que se pretende que sexan altamente participativas.
En canto 谩s clases pr谩cticas, tratarase de practicar os co帽ecementos aprendidos nas clases te贸ricas para tratar de aplicalo 谩 realidade sociocultural e pol铆tico-econ贸mica na que operamos. Nestas clases a participaci贸n dos alumnos ser谩 a铆nda m谩is importante xa que se pretende conseguir, ademais de implementar os co帽ecementos adquiridos nas clases te贸ricas, proporcionar aos estudantes recursos pr谩cticos por si mesmos como a capacidade e a fluidez para ordenar un discurso, defender unha argumentaci贸n, que fale en p煤blico e, en definitiva, adquira todos os co帽ecementos pr谩cticos que precisa para poder desenvolver o seu futuro persoal con 茅xito.
Con isto 茅 necesario fomentar a capacidade cr铆tica nos estudantes e preparalos para poder argumentar a s煤a posici贸n en todo momento. Estas clases tam茅n servir谩n para promover o traballo en grupo e mellorar as habilidades de liderado.
TEMARIO
1. Filosof铆a e Teor铆a do dereito.
2. O pensamento xur铆dico na Historia: iusnaturalismo e positivismo xur铆dico.
3. A Ciencia do dereito.
4. O concepto de dereito.
5. O dereito e outras ordes normativas.
6. A norma xur铆dica.
7. O ordenamento xur铆dico.
8. A interpretaci贸n do dereito.
9. A aplicaci贸n do dereito.
10. Conceptos xur铆dicos fundamentais.
11. A seguridade xur铆dica.
12. A xustiza e o dereito. Os dereitos humanos.
13. A obediencia ao dereito.
14. Dereito e sociedade A eficacia do dereito.
MANUAIS.
A脩ON (et. al.) Teor铆a del Derecho, Tirant lo Blanch, Valencia, 2陋 edici贸n, ampliada y revisada, 2021.
ATIENZA, M., The sense of Law, Ariel, Barcelona, 2001.
BETEG脫N, J. et al., Lessons in Theory of Law, MacGraw-Hill, Madrid, 1997.
BOBBIO, N., Teor铆a Xeral do Dereito, Debate Madrid, 1998, trans. E. Rozo Acu帽a.
CALVO GARC脥A, M., Teor铆a do dereito, Tecnos, Madrid, 2000, 2陋 ed. revisado e aumentado.
D脥EZ-PICAZO, L., Experiencias xur铆dicas e Teor铆a do dereito, Ariel, Barcelona, 1993.
GARC脥A MAYNEZ, E., Introducci贸n al estudio del derecho, Porr煤a, M茅xico, 2001.
GONZ脕LEZ LAGIER, D., Conceptos b谩sicos de dereito, Marcial Pons, Madrid, 2015.
LUCAS, J. DE et al., Introduci贸n 谩 teor铆a do dereito, Tirant lo Blanch, Valencia, 1997.
MART脥NEZ ROLD脕N, L., e FERN脕NDEZ SU脕REZ, J. A., Curso de teor铆a do dereito e metodolox铆a xur铆dica, Ariel, Barcelona, 1994.
MORESO, J.J. e VILAJOSANA, J. M. Introduci贸n 谩 teor铆a do dereito, Marcial Pons, Madrid, 2004.
NIETO, A., Una introducci贸n al Derecho, Tirant lo Blanch, Valencia, 2019.
OTERO PARGA, M & PUY MU脩OZ, F., A concepci贸n prudencial de Dereito, Tecnos, Madrid, 2013.
PECES-BARBA, G., FERN脕NDEZ, E. y AS脥S, R. DE, Curso de teor铆a del derecho, Marcial Pons, Madrid, 2000 (2陋 edici贸n).
P脡REZ LU脩O, A.E., Teor铆a do dereito. A concepci贸n da experiencia xur铆dica, Tecnos, Madrid, 2002, 2陋 ed.
PRIETO SANCH脥S, L., Notas sobre teor铆a do dereito, Trotta, Madrid, 2005.
RECASENS SICHES, L. Introduci贸n ao estudo do dereito, Porr煤a, M茅xico, 1985.
SEGURA ORTEGA, M., Introducci贸n a teor铆a do dereito, Centro de Estudios Ram贸n Areces, Madrid, 2022
SORIANO, R., Compendio de Teor铆a Xeral do Dereito, Ariel, Barcelona, 1993 (2陋 edici贸n. Corrixida e ampliada).
OBRAS DE REFERENCIA
HART, H.L.A., The concept of Law [1961], trans. G. R. Carri贸, Abeledo-Perrot, Bos Aires, 1990 (2陋 edici贸n).
KELSEN, H., Teor铆a pura do Dereito [1960, 2陋 edici贸n], Trans. J. Vernengo, Porr煤a, M茅xico, 1991.
ROSS, A., On Law and Justice [1953, 1958], trans. G.R. Carri贸, Eudeba, Bos Aires, 1994 (5陋 edici贸n).
UNIDADES DID脕CTICAS
OTERO PARGA, M., Preguntas de argumentaci贸n legal, Porr煤a, M茅xico, 2006, 2陋 ed., 2008, 3陋 edici贸n. 2014, 4陋 ed. 2020.
OTERO PARGA, M., Os argumentos da argumentaci贸n xur铆dica. Panorama pr谩ctico, Porr煤a, M茅xico, 2010, primeira reimpresi贸n 2012
RODRIGUEZ BOENTE, SE, Un est谩ndar xur铆dico, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, 2011 (accesible en .pdf)
RODR脥GUEZ-TOUBES, J., A interpretaci贸n do dereito, Universidade de Santiago de Compostela: Servizo de publicaci贸ns, 2015.
Esta materia trata de proporcionar aos estudantes unha serie de competencias que lles axuden non s贸 a comprender o fen贸meno legal, a saber aplicalo, a empregalo e a interpretalo, sen贸n tam茅n a ensinarlles a estudar, asimilar, comprender e buscar formas de investigar, aproveitando todo. el.
Polo tanto, dividiremos as competencias en varios segmentos ou tipos:
1) Habilidades xerais ou instrumentais
2) Competencias sist茅micas
3) Habilidades interpersoais
4) Competencias espec铆ficas
COMPETENCIAS INSTRUMENTAIS XERAIS
-Buscar bibliograf铆a e informaci贸n en xeral.
-Xesti贸n e exposici贸n de diferentes fontes bibliogr谩ficas.
-Xesti贸n e exposici贸n de materiais recollidos en diferentes soportes.
-Xesti贸n das tecnolox铆as da informaci贸n e a comunicaci贸n: ambiente virtual de aprendizaxe, procesadores de textos; Navegador de Internet; etc.
-Presentaci贸n de materiais recollidos na rede.
-Presentaci贸n a trav茅s do contorno virtual. Presentaci贸n de traballos impresos.
-Capacidade para comprender, analizar 茅 sintetizar.
-Exposici贸n sint茅tica da informaci贸n recollida
-Capacidade de organizaci贸n 茅 planificaci贸n. Xesti贸n do tempo dispo帽ible para alcanzar obxectivos.
-Comunicaci贸n oral 茅 escrita. Exposici贸n oral 茅 escrita de temas e / ou traballos.
-Capacidade para xestionar informaci贸n. Selecci贸n da informaci贸n m谩is relevante sobre un tema.
-Capacidade para resolver problemas. Resoluci贸n de casos.
-Capacidade de decisi贸n. Xesti贸n da informaci贸n.
-Utilizaci贸n de m茅todos de co帽ecemento dedutivos, indutivos, anal铆ticos 茅 comparativos. -Presentaci贸n de traballos nos que se empregaron diferentes metodolox铆as.
-Capacidade de aprendizaxe, fomentando o desexo de obter novos co帽ecementos, tanto a trav茅s do estudo como da investigaci贸n (dirixidos en d煤as direcci贸ns: o co帽ecemento completo dunha materia nunca se pode conseguir e o 煤nico xeito de aprender cousas novas 茅 coidando. os novos problemas que debemos propo帽er continuamente).
-Exposici贸n de resultados de aprendizaxe
COMPETENCIAS SISTEMAIS XERAIS
- Aprendizaxe aut贸noma. Presentaci贸n de resultados de autoaprendizaxe.
-Creatividade. Ofrecer soluci贸ns orixinais aos problemas suscitados.
-Sensibilidade a cuesti贸ns da realidade social, econ贸mica 茅 ambiental.
-Presentaci贸n das implicaci贸ns 茅ticas dos temas estudados.
-Interese por estar informado da realidade que te rodea, desde o m谩is local (o teu municipio) ata o m谩is global (o mundo en xeral). 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 sobre temas de actualidade.
-Formando sensibilidade aos valores, substancialmente xustiza
HABILIDADES XERAIS INTERPERSAIS
-Teamwork (en preparaci贸n para o teu futuro profesional en equipos interdisciplinarios). Presentaci贸n do traballo en grupo.
-Habilidades nas relaci贸ns interpersoais. Comunicaci贸n cos demais membros do seu grupo e, en xeral, co profesorado e compa帽eiros
-Reco帽ecemento da diversidade e do multiculturalismo para conseguir maiores doses de tolerancia. Tratamento tolerante coas diferentes visi贸ns de cada un dos suxeitos.
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
-Xesti贸n de tecnolox铆as de informaci贸n 茅 comunicaci贸n espec铆ficamente legais como bases de datos de lexislaci贸n e xurisprudencia e capacidade de identificaci贸n de fontes xur铆dicas b谩sicas. Busca lexislaci贸n e xurisprudencia en bases de datos legais.
-Capacidade para debater argumentos legais. Discutir cuesti贸ns legais.
-Capacidade para atopar soluci贸ns novas ou imaxinativas no enfoque dun problema legal ou na utilizaci贸n de recursos legais con enfoques diversos.
-Capacidade para expo帽er co帽ecementos cun dominio adecuado das habilidades orais e escritas da profesi贸n xur铆dica. Exposici贸n de temas 茅 obras.
-Capacidade para identificar as preocupaci贸ns e valores sociais subxacentes nas normas 茅 principios legais.
-Capacidade para identificar os debates legais actuais e participar neles. 滨苍蹿辞谤尘补肠颈贸苍 sobre temas legais de actualidade.
-Reflexi贸n sobre o papel fundamental que debe desempe帽ar o avogado na sociedade, especialmente dirixido ao fortalecemento dos valores, 谩 asunci贸n de deberes, ao uso da liberdade e ao compromiso de responsabilidade.
-Reflexi贸n sobre a cultura human铆stica e a necesidade de cultivala
-Reflexi贸n sobre a necesidade de buscar xustiza en calquera das s煤as manifestaci贸ns, como motivo de ser, fin 茅 fundamento do dereito.
A metodolox铆a empregada, as铆 como o desenvolvemento de todo o curso en xeral, ser谩 plural, de xeito que non se empregar谩 un 煤nico m茅todo, sen贸n que se lle ensinar谩 ao alumno a existencia de varios deles e a necesidade de aprender en cada caso. o m谩is adecuado segundo a finalidade perseguida.
Non obstante, promoverase a aprendizaxe en que o alumno sexa o centro do sistema. As铆 que a explicaci贸n debe ser clara, 谩xil, sinxela, pero ao mesmo tempo coa profundidade que require un t铆tulo universitario e moi pr谩ctica.
Na parte te贸rica do programa manterase o sistema participativo de clase magistral. Nas clases interactivas fomentarase moito m谩is o di谩logo e o m茅todo dial茅ctico.
Os profesores estar谩n ao servizo dos estudantes ben de xeito persoal, na aula ou na oficina.
Para o resto, estableceranse horas de titor铆a nas que o profesor e o alumno aceptar谩n prestar o mellor servizo posible, dando a todos a opci贸n de beneficiarse del.
Tam茅n podes facer un traballo m谩is intensivo como lecturas, reflexi贸n sobre un tema, etc. 脡 importante que os alumnos sexan conscientes de que o profesor estar谩 encantado de axudar e orientalos cando o precisen.
Non obstante, todo este traballo ser谩 in煤til se o alumno non asume a s煤a responsabilidade no estudo e na aprendizaxe porque esa tarefa 茅 a s煤a responsabilidade exclusiva.
Finalmente, recom茅ndase aos estudantes que estuden constantemente e continuamente ao longo do tempo, xa que ese 茅 o 煤nico xeito de asimilar o co帽ecemento da materia con total garant铆a de 茅xito.
Ademais
鈥� Titor铆as solicitadas por cada estudante de acordo co profesor ou no horario establecido.
鈥� Seminarios de estudo e debate organizados por iniciativa dos alumnos ou profesores.
鈥� Elaboraci贸n voluntaria de traballos persoais ou colectivos guiados polo profesor.
鈥� Lectura, reflexi贸n e estudo aut贸nomo.
O exame final supor谩 o 80% da avaliaci贸n final 茅 deber谩 superarse para superar a materia.
A asistencia, a participaci贸n en clases pr谩cticas e outras actividades que se poidan establecer en tempo 茅 forma representar谩n o 20% da nota final que se ter谩 en conta para engadir directamente unha vez cumprido o requisito para aprobar o exame final.
Os estudantes con exenci贸n de docencia s贸 ser谩n avaliados a trav茅s do exame final.
En virtude da normativa de permanencia da 奇趣腾讯分分彩 s贸 ser谩 avaliado o alumno que se presente ao exame final.
O 茅xito da materia derivar谩 dunha correcta planificaci贸n por parte do alumno 茅 do profesor. Os estudantes deben responsabilizarse da s煤a parte, sendo conscientes de que o seu traballo 茅 insubstitu铆ble. En canto ao profesor, tam茅n debe dedicar tempo 谩 s煤a preparaci贸n persoal, a das s煤as clases e materiais. Para distribu铆lo mellor, propo帽o o seguinte:
Actividades formativas e distribuci贸n en horas de traballo persoal
A) Actividades presenciais: 52,5 horas
Docencia expositiva: 30 horas
Docencia interactiva: 17,5 horas
Titor铆as: 5 horas
B) Actividades non presenciais: unhas 97,5 horas
-Preparaci贸n de clases pr谩cticas.
-Busca de informaci贸n.
-Lecturas e preparaci贸n de traballos.
-Estudio e reflexi贸n.
Conv茅n levar ao d铆a a materia, reflexionar sobre os contidos vistos cada d铆a e participar activamente nas actividades pr谩cticas propostas.
Primarase a visi贸n de conxunto dos temas sobre os detalles puntuais de memoria.
O profesor Manuel Segura Ortega ser谩 o encargado de impartir o grupo C. A profesora Rodr铆guez Boente ser谩 a encargada dos grupos A e B. A docencia ser谩 en castel谩n.
O exame ser谩 escrito nas datas indicadas no calendario de exames oficial, aprobado en Xunta de Facultade.
Manuel Segura Ortega
Coordinador/a- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Filosof铆a do Dereito
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814731
- Correo electr贸nico
- manuel.segura [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
Sonia Esperanza Rodriguez Boente
- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Filosof铆a do Dereito
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814724
- Correo electr贸nico
- soniaesperanza.rodriguez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Grupo A - horario de ma帽谩 (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| 17:00-18:00 | Grupo C - horario de tarde (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Sal贸n de Actos |
| 18:00-19:00 | Grupo B - horario de tarde (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| Xoves | |||
| 10:30-12:00 | Grupo A - horario de ma帽谩 (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| 16:30-18:00 | Grupo B - horario de tarde (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| 16:30-18:00 | Grupo C - horario de tarde (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Sal贸n de Actos |
| Venres | |||
| 10:30-12:00 | Grupo A - horario de ma帽谩 (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| 16:30-18:00 | Grupo B - horario de tarde (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 1 |
| 16:30-18:00 | Grupo C - horario de tarde (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Sal贸n de Actos |
| 21.01.2025 10:00-12:00 | Grupo A - horario de ma帽谩 (A-F) | Sal贸n de Actos |
| 21.01.2025 13:00-15:00 | Grupo B - horario de tarde (G-O) | Sal贸n de Actos |
| 21.01.2025 16:00-18:00 | Grupo C - horario de tarde (P-Z) | Sal贸n de Actos |
| 16.06.2025 10:00-12:00 | Grupo A - horario de ma帽谩 (A-F) | Sal贸n de Actos |
| 16.06.2025 13:00-15:00 | Grupo B - horario de tarde (G-O) | Sal贸n de Actos |
| 16.06.2025 16:00-18:00 | Grupo C - horario de tarde (P-Z) | Sal贸n de Actos |