Cr茅ditos ECTS Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Titor铆as: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Linguas de uso 颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Dereito P煤blico Especial e da Empresa
脕谤别补蝉: Dereito Procesual
Centro Facultade de Dereito
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补: Matriculable
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
A finalidade docente xira ao redor do co帽ecemento das instituci贸ns b谩sicas do proceso civil e de familiarizar ao alumnado co funcionamento pr谩ctico dos procesos declarativos ordinarios na primeira/煤nica instancia.
Dun xeito m谩is concreto, pret茅ndese a aprendizaxe polo alumnado dos conceptos m谩is relevantes que integran as devanditas instituci贸ns e, en particular, dos principios que as inspiran, os suxeitos que interve帽en no proceso civil, os posibles feitos xuridicamente relevantes que poden someterse a este m茅todo de soluci贸n de conflitos e a forma (fases) na que se desenrola. Todo isto tendo en conta que o proceso 茅 un m茅todo dial茅ctico e formalizado, e polo tanto hai que posu铆r un co帽ecemento claro da orde e da forma que seguen as actuaci贸ns. Tr谩tase tam茅n de que o alumnado adquira un dominio da linguaxe xur铆dica procesual, unha destreza no manexo dos textos procesuais de dereito positivo e na utilizaci贸n dos instrumentos b谩sicos da s煤a interpretaci贸n e aplicaci贸n, as铆 como as habilidades necesarias para a resoluci贸n de supostos pr谩cticos cun nivel b谩sico, unha adecuada capacidade de an谩lise e de s铆ntese, de xesti贸n e selecci贸n da informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de razoamento cr铆tico, de toma de decisi贸ns, de aprendizaxe aut贸nomo, de planificar e conducir a propia aprendizaxe e a actualizaci贸n de co帽ecementos, e de inclinar a s煤a sensibilidade cara a temas da realidade social coti谩 relacionados coa materia.
GRUPO B (Catalina Benavente)
A finalidade docente xira ao redor do co帽ecemento das instituci贸ns b谩sicas do proceso civil e de familiarizar ao alumnado co funcionamento pr谩ctico dos procesos declarativos ordinarios na s煤a primeira/煤nica instancia.
Dun xeito m谩is concreto, pret茅ndese a aprendizaxe polo alumnado dos conceptos m谩is relevantes que integran as devanditas instituci贸ns e, en particular, dos principios que as inspiran, os suxeitos que interve帽en no proceso civil, os posibles feitos xuridicamente relevantes que poden someterse a este m茅todo de soluci贸n de conflitos e a forma (fases) na que se desenrola. Todo isto tendo en conta que o proceso 茅 un m茅todo dial茅ctico e formalizado, e polo tanto hai que posu铆r un co帽ecemento claro da orde e da forma que seguen as actuaci贸ns.
Tr谩tase tam茅n de que o alumnado adquira un dominio da linguaxe xur铆dica procesual, unha destreza no manexo dos textos procesuais de dereito positivo e na utilizaci贸n dos instrumentos b谩sicos da s煤a interpretaci贸n e aplicaci贸n, as铆 como as habilidades necesarias para a resoluci贸n de supostos pr谩cticos cun nivel b谩sico, unha adecuada capacidade de an谩lise e de s铆ntese, de xesti贸n e selecci贸n da informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de razoamento cr铆tico, de toma de decisi贸ns, de aprendizaxe aut贸nomo, de planificar e conducir a propia aprendizaxe e a actualizaci贸n de co帽ecementos, e de inclinar a s煤a sensibilidade cara a temas da realidade social coti谩 relacionados coa materia.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
Adquiridos os co帽ecementos xerais sobre a Xurisdici贸n, a Acci贸n e o Proceso que proporciona a materia "翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 Xudicial e Proceso", d茅bese profundar nos m茅todos de soluci贸n de conflitos no campo do dereito privado, cuxo estudo 茅 propio do Dereito Procesual Civil.
A finalidade docente da materia DEREITO PROCESUAL CIVIL I 茅 explicar ao alumnado o m茅todo do que se vale o Estado para solucionar este tipo de conflitos que ocupan unha boa parte das experiencias vividas pola comunidade: o proceso civil. Con todo, nesta materia o estudo do proceso limitarase ao modelo de xustiza civil contemplado na Lei de Axuizamento Civil de 2000, aos requisitos procesuais e 谩s fases e actos que compo帽en os procesos declarativos ordinarios na primeira e/o 煤nica instancia; sendo abordados os medios de impugnaci贸n, os procesos declarativos especiais, o proceso de execuci贸n e o proceso cautelar na materia de Dereito Procesual Civil II.
Pret茅ndese as铆 que o alumnado adquira co帽ecementos b谩sicos sobre os suxeitos que interve帽en no proceso civil, dos posibles feitos xuridicamente relevantes que poden someterse ao m茅todo, e da forma en que se leva a cabo o mesmo.
Neste sentido, cabe indicar que, se todas as materias que forman parte do plan de estudos do Grao en Dereito son importantes, o Dereito Procesual presenta a singularidade que del depende a eficacia 煤ltima de todo o sistema xur铆dico, xa que 茅 o chamado a restaurar, mesmo pola forza se fose necesario, a orde xur铆dica quebrantada; 茅 dicir, serve para que os tribunais repo帽an nos seus dereitos aos prexudicados e castiguen a quen desco帽eceu a advertencia normativa, facendo efectivo o dereito fundamental 谩 tutela xudicial efectiva dos dereitos e intereses lex铆timos dos cidad谩ns. Por iso, desco帽ecer o Dereito Procesual sup贸n para o estudante de Dereito ignorar cales son os modos xurisdicionais de soluci贸n dos conflitos e, m谩is en profundidade, cales son os procedementos que deben seguirse en cada conflito e cales son as mellores estratexias de litigaci贸n.
As铆, no mundo dos tribunais, para ga帽ar un proceso, non s贸 hai que ter a raz贸n, sen贸n tam茅n demostrala, polo que sendo a Lei de Axuizamento Civil a norma b谩sica en materia procesual (de aplicaci贸n directa no proceso civil e supletoria nas restantes ordes xurisdicionais), o seu co帽ecemento te贸rico e aplicabilidade pr谩ctica deve帽en necesarios.
M谩is concretamente, o obxectivo da materia 茅 que o alumnado:
a) Aprenda e manexe con fluidez os conceptos e instituci贸ns b谩sicas do proceso civil e familiar铆cese co funcionamento te贸rico-pr谩ctico dos procesos declarativos ordinarios; o que conleva a an谩lise do modelo de xustiza civil actual, dos principios que inspiran este modelo e dos diferentes tipos de procesos civ铆s; xunto cos suxeitos que interve帽en no proceso (tribunal e partes) e as s煤as vicisitudes, os posibles feitos xuridicamente relevantes que poden someterse a este m茅todo, e as distintas fases e actos que compo帽en o proceso (desde as actuaci贸ns previas ou preparatorias ata a sentenza) e que fan efectivo o m茅todo. Todo iso tendo en conta que o proceso 茅 un m茅todo dial茅ctico e formalizado, polo que se debe posu铆r un co帽ecemento claro da orde e da forma que seguen as actuaci贸ns.
b) Adquira un dominio da terminolox铆a e vocabulario procesual; unha destreza no manexo dos textos procesuais de dereito positivo e na utilizaci贸n dos instrumentos b谩sicos da s煤a interpretaci贸n e aplicaci贸n; e af谩gase ao traballo constante, tanto individual como en grupo.
c) Obte帽a as habilidades necesarias para a correcta redacci贸n dos escritos de uso m谩is habitual no proceso civil e para a intervenci贸n nas actuaci贸ns orais propias das principais audiencias de que consta a tramitaci贸n procesual; 谩 vez que tam茅n sexa capaz de resolver supostos pr谩cticos cun nivel de complexidade b谩sico.
d) Utilice as ferramentas, tradicionais e modernas, de procura de informaci贸n xur铆dica; alcance unha adecuada capacidade de an谩lise e de s铆ntese, de xesti贸n e selecci贸n da informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de razoamento cr铆tico, de toma de decisi贸ns, de aprendizaxe aut贸noma, de planificar e conducir a propia aprendizaxe e a actualizaci贸n de co帽ecementos; e de inclinar a s煤a sensibilidade cara a temas da realidade social coti谩 relacionados coa materia.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
PARTE PRIMEIRA: O PROCESO CIVIL. CONCEPTOS FUNDAMENTAIS.
Lecci贸n 1: Introduci贸n. Principios do proceso e do procedemento.
1. A Lei de axuizamento civil 1/2000, de 7 de xaneiro: A) O modelo de xustiza civil; B) Estrutura e contido b谩sico.- 2. Os principios do proceso civil.- 3. Os principios do procedemento.
Lecci贸n 2: A competencia.
1. A xurisdici贸n e a competencia dos tribunais da orde xurisdicional civil.- 2. Competencia obxectiva.- 3. Competencia funcional.- 4. Competencia territorial.- 5. O reparto de asuntos.
Lecci贸n 3: As partes procesuais.
1. As partes procesuais: A) Concepto. Dualidade de posici贸ns; B) Capacidade para ser parte e capacidade procesual; C) Lexitimaci贸n; D) Postulaci贸n.- 2. Pluralidade de partes: A) Concepto; B) Litisconsorcio; C) A intervenci贸n procesual.- 3. Sucesi贸n procesual.
Lecci贸n 4: O obxecto do proceso civil.
1. O obxecto do proceso.- 2. A ampliaci贸n do obxecto procesual: os supostos de acumulaci贸n.- 3. As cuesti贸ns prexudiciais.- 4. As cuesti贸ns incidentais.
Lecci贸n 5: Tipolox铆a dos procesos civ铆s.
1. Procesos declarativos: A) Tipolox铆a e li帽as xerais da LAC; B) Os procesos declarativos ordinarios: 谩mbito e fases; C) Os procesos declarativos ordinarios con especialidade: li帽as xerais da LAC; D) Os procesos declarativos especiais: li帽as xerais da LAC.- 2. Proceso cautelar: li帽as xerais da LAC.- 3. Proceso de execuci贸n: tipolox铆a e li帽as xerais da LAC.
PARTE SEGUNDA: OS PROCESOS DECLARATIVOS ORDINARIOS.
Lecci贸n 6: Actos previos ao proceso.
1. O acto de conciliaci贸n.- 2. As dilixencias preliminares.- 3. Outras actuaci贸ns previas (reclamaci贸n administrativa previa, medidas cautelares, aseguranza da proba, etc.).- 4. Mediaci贸n.
Lecci贸n 7: A fase de alegaci贸ns.
1. A demanda: A) Concepto; B) A pretensi贸n; C) Documentos; D) 础诲尘颈蝉颈贸苍, inadmisi贸n e efectos.- 2. Posici贸ns do demandado ante a demanda: A) Chamamento do demandado ao proceso e posturas que pode adoptar; B) A rebeld铆a; C) A falta de contestaci贸n 谩 demanda; D) O acto procesual de contestaci贸n 谩 demanda; E) A reconvenci贸n.- 3. Outros actos de alegaci贸n.
Lecci贸n 8: A fase intermedia e a fase de xu铆zo ou vista.
1. A audiencia previa no proceso ordinario e a fase inicial da vista no xu铆zo verbal: xustificaci贸n, principios reitores e estrutura.- 2. A audiencia previa: A) Comparecencia das partes. B) Funci贸ns.- 3. Funci贸ns da fase inicial da vista no xu铆zo verbal.- 4. O xu铆zo e a vista nos xu铆zos ordinario e verbal: A) Principios reitores; B) Comparecencia e suspensi贸n; C) Desenvolvemento ou estrutura.
Lecci贸n 9: A fase probatoria (I).
1. A proba: concepto, natureza, clases e medios.- 2. A proba il铆cita.- 3. O obxecto da proba.- 4. A valoraci贸n da proba.- 5. As presunci贸ns.- 6. A carga da proba.- 7. O procedemento probatorio.- 8. Aseguranza e anticipaci贸n da proba.
Lecci贸n 10: A fase probatoria (II).
1. O interrogatorio das partes.- 2. A proba por documentos.- 3. O ditame de peritos.- 4. O interrogatorio de testemu帽as.- 5. O reco帽ecemento xudicial.- 6. Medios audiovisuais e instrumentos de arquivo.- 7. As dilixencias finais.
Lecci贸n 11: La fase de conclusi贸ns e a finalizaci贸n da primeira instancia.
1. Os actos de conclusi贸n.- 2. A sentenza.- 3. A cousa xulgada.- 4. A terminaci贸n anticipada do proceso por vontade das partes ou dalgunha delas.- 5. A paralizaci贸n do proceso e a perda total ou parcial dos autos.
Lecci贸n 12: Os custos do proceso civil.
1. Os gastos da xustiza.- 2. Os gastos procesuais.- 3. As costas procesuais.- 4. As taxas xudiciais.- 5. Os dep贸sitos para recorrer.
GRUPO B (Catalina Benavente)
Lecci贸n 1: Introduci贸n. Principios do proceso e do procedemento.
1. A Lei de axuizamento civil 1/2000, de 7 de xaneiro: A) O modelo de xustiza civil; B) Estrutura e contido b谩sico.- 2. A Lei de axuizamento civil de 1881: preceptos vixentes.- 3. Os principios do proceso civil.- 4. Os principios do procedemento.
Lecci贸n 2: A competencia.
1. A xurisdici贸n e a competencia dos tribunais da orde xurisdicional civil.- 2. Competencia obxectiva.- 3. Competencia funcional.- 4. Competencia territorial.- 5. O reparto de asuntos.
Lecci贸n 3: As partes procesuais.
1. As partes procesuais: A) Concepto. Dualidade de posici贸ns; B) Capacidade para ser parte e capacidade procesual; C) Lexitimaci贸n; D) Postulaci贸n.- 2. Pluralidade de partes: A) Concepto; B) Litisconsorcio; C) A intervenci贸n procesual.- 3. Sucesi贸n procesual.
Lecci贸n 4: O obxecto do proceso civil.
1. O obxecto do proceso.- 2. A ampliaci贸n do obxecto procesual: os supostos de acumulaci贸n.- 3. As cuesti贸ns prexudiciais.- 4. As cuesti贸ns incidentais.
Lecci贸n 5: Tipolox铆a dos procesos civ铆s.
1. Procesos declarativos: A) Tipolox铆a e li帽as xerais da LAC; B) Os procesos declarativos ordinarios: 谩mbito e fases; C) Os procesos declarativos ordinarios con especialidade: li帽as xerais da LAC; D) Os procesos declarativos especiais: li帽as xerais da LAC.- 2. Proceso cautelar: li帽as xerais da LAC.- 3. Proceso de execuci贸n: tipolox铆a e li帽as xerais da LAC.
PARTE SEGUNDA: OS PROCESOS DECLARATIVOS ORDINARIOS.
Lecci贸n 6: Actos previos ao proceso.
1. O acto de conciliaci贸n.- 2. As dilixencias preliminares.- 3. Outras actuaci贸ns previas (reclamaci贸n administrativa previa, medidas cautelares, aseguranza da proba, etc.).- 4. Mediaci贸n.
Lecci贸n 7: A fase de alegaci贸ns.
1. A demanda: A) Concepto; B) A pretensi贸n; C) Documentos; D) 础诲尘颈蝉颈贸苍, inadmisi贸n e efectos.- 2. Posici贸ns do demandado ante a demanda: A) Chamamento do demandado ao proceso e posturas que pode adoptar; B) A rebeld铆a; C) A falta de contestaci贸n 谩 demanda; D) O acto procesual de contestaci贸n 谩 demanda; E) A reconvenci贸n.- 3. Outros actos de alegaci贸n.Lecci贸n
8: A fase intermedia e a fase de xu铆zo ou vista.
1. A audiencia previa no proceso ordinario e a fase inicial da vista no xu铆zo verbal: xustificaci贸n, principios reitores e estrutura.- 2. A audiencia previa: A) Comparecencia das partes. B) Funci贸ns.- 3. Funci贸ns da fase inicial da vista no xu铆zo verbal.- 4. O xu铆zo e a vista nos xu铆zos ordinario e verbal: A) Principios reitores; B) Comparecencia e suspensi贸n; C) Desenvolvemento ou estrutura.
Lecci贸n 9: A fase probatoria (I).
1. A proba: concepto, natureza, clases e medios.- 2. A proba il铆cita.- 3. O obxecto da proba.- 4. A valoraci贸n da proba.- 5. As presunci贸ns.- 6. A carga da proba.- 7. O procedemento probatorio.- 8. Aseguranza e anticipaci贸n da proba.
Lecci贸n 10: A fase probatoria (II).
1. O interrogatorio das partes.- 2. A proba por documentos.- 3. O ditame de peritos.- 4. O interrogatorio de testemu帽as.- 5. O reco帽ecemento xudicial.- 6. Medios audiovisuais e instrumentos de arquivo.- 7. As dilixencias finais.
Lecci贸n 11: La fase de conclusi贸ns e a finalizaci贸n da primeira instancia.
1. Os actos de conclusi贸n.- 2. A sentenza.- 3. A cousa xulgada.- 4. A terminaci贸n anticipada do proceso por vontade das partes ou dalgunha delas.- 5. A paralizaci贸n do proceso e a perda total ou parcial dos autos.
Lecci贸n 12: Os custos do proceso civil.
1. Os gastos da xustiza.- 2. Os gastos procesuais.- 3. As costas procesuais.- 4. As taxas xudiciais.- 5. Os dep贸sitos para recorrer.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
Os contidos m铆nimos desta materia agr煤panse en nove lecci贸ns que fan referencia as 谩reas tem谩ticas e descritores que figuran no Plan de Estudos do Grao en Dereito da Universidade de Santiago de Compostela.
PARTE PRIMEIRA: O PROCESO CIVIL. CONCEPTOS FUNDAMENTAIS E TIPOS DE PROCESOS
Lecci贸n 1: Introduci贸n. Principios do proceso e do procedemento. Tipos de procesos civ铆s.
1. A Lei de axuizamento civil 1/2000, de 7 de xaneiro: a) O modelo de xustiza civil actual; b) Estrutura e contido b谩sico; c) As s煤as principais reformas; d) Reformas proxectadas.- 2. Os principios do proceso civil e do procedemento.- 3. Tipos de procesos civ铆s: a) Os procesos declarativos, de execuci贸n e cautelar; b) Os procesos ordinarios e especiais, plenarios e sumarios; c) Os procesos declarativos ordinarios: O xu铆zo ordinario e o xu铆zo verbal (谩mbito e fases).
PARTE SEGUNDA:OS PRESUPOSTOS PROCESUAIS
Lecci贸n 2: Os presupostos procesuais.
1. Presupostos procesuais do 贸rgano xurisdicional: a) Xurisdici贸n: contido e l铆mites; b) Competencia civil xen茅rica; c) Competencia obxectiva; d) Competencia funcional; e) Competencia territorial; f) O reparto de asuntos; g) Tratamento procesual dos presupostos do 贸rgano.- 2. Presupostos procesuais das partes: a) Concepto e clases; b) Capacidade para ser parte; c) Capacidade procesual; d) Supostos especiais; e) Tratamento procesual; f) Postulaci贸n: Representaci贸n procesual e defensa t茅cnica. Tratamento procesual.- 3. A lexitimaci贸n: concepto, clases e tratamento procesual.- 4. Pluralidade de partes: a) Concepto; b) Litisconsorcio; c) Intervenci贸n procesual.- 5. A sucesi贸n procesual.- 6. A Administraci贸n e o Ministerio fiscal como parte.- 7. Os presupostos procesuais do obxecto procesual.
PARTE TERCEIRA: O OBXECTO PROCESUAL
Lecci贸n 3: O obxecto do proceso civil.
1. Concepto, fundamento e relevancia.- 2. A pretensi贸n: a) Elementos identificadores: b) Clases de pretensi贸ns.- 3. A ampliaci贸n do obxecto procesual: a) Acumulaci贸n de pretensi贸ns inicial e sucesiva; b) Acumulaci贸n de procesos.- 4. Os actos de disposici贸n do obxecto procesual.- 5. As cuesti贸ns prexudiciais.- 6. As cuesti贸ns incidentais.
PARTE CUARTA: ACTOS PREVIOS, PREPARATORIOS E ASEGURATORIOS DO PROCESO E DA PROBA
Lecci贸n 4: Actos previos, preparatorios e aseguratorios do proceso e da proba.
1. A mediaci贸n.- 2. O acto de conciliaci贸n.- 3. As dilixencias preliminares.- 4. A proba anticipada e o aseguramento da proba.- 5. As medidas cautelares previas.- 6. Outras actuaci贸ns previas.- 7. A actividade negocial previa como requisito de procedibilidade (PLMEPSPJ).
PARTE QUINTA: A PRIMEIRA INSTANCIA DOS PROCESOS DECLARATIVOS ORDINARIOS
Lecci贸n 5: A fase de alegaci贸ns.
1. Os actos de alegaci贸n: delimitaci贸n e obxecto.- 2. A demanda: a) Concepto e notas esenciais; b) Estrutura e requisitos; c) Documentos; d) 础诲尘颈蝉颈贸苍 e inadmisi贸n; e) Efectos procesuais e materiais.- 3. Posici贸ns do demandado ante a demanda: a) Chamamento do demandado ao proceso e posturas que pode adoptar; b) A rebeld铆a; c) A falta de contestaci贸n 谩 demanda; d) O acto procesual de contestaci贸n 谩 demanda: contido; e) A reconvenci贸n e as excepci贸ns reconvencionais.- 3. Outros actos de alegaci贸n.
Lecci贸n 6: A fase intermedia e a fase de xu铆zo ou vista.
1. A audiencia previa no proceso ordinario e a fase inicial da vista no xu铆zo verbal: xustificaci贸n, principios reitores e estrutura.- 2. A audiencia previa: a) Fundamento; b) Presupostos e requisitos; c) Finalidades.- 3 Funci贸ns da fase inicial da vista no xu铆zo verbal.- 4. A mediaci贸n intraxudicial.- 5. O xu铆zo e a vista nos procesos ordinario e verbal: A) Finalidade e notas esenciais; b) Comparecencia e suspensi贸n; d) Desenvolvemento e estrutura.
Lecci贸n 7: A fase probatoria.
1. A proba: concepto, natureza, clases e funci贸pn da proba.- 2. A proba prohibida.- 3. O obxecto da proba.- 4. A carga da proba.- 5. As fontes e os medios de proba.- 6. A valoraci贸n da proba.- 7. O procedemento probatorio.- 8. As presunci贸ns.
Lecci贸n 8: Os medios concretos de proba.
1. O interrogatorio das partes.- 2. A proba por documentos.- 3. O ditame de peritos.- 4. O interrogatorio de testemu帽as.- 5. O reco帽ecemento xudicial.- 6. Medios audiovisuais e instrumentos de arquivo.- 7. Medios de proba innominados.- 8. As dilixencias finais.
Lecci贸n 9: A fase de conclusi贸ns e a finalizaci贸n da primeira instancia.
1. Os actos de conclusi贸n.- 2. A sentenza: a) Noci贸ns xerais; b) Formaci贸n interna; c) Requisitos internos e externos.- 3. A terminaci贸n anticipada do proceso por vontade das partes ou dalgunha delas.- 4. A paralizaci贸n do proceso e a perda total ou parcial dos autos.- 5. A cousa xulgada.- 6. Os custos do proceso civil: a) Gastos da xustiza e taxas xudiciais; b) Gastos e custas procesuais; c) Os dep贸sitos para recorrer; d) As multas.
O contido da materia compl茅tase co correspondente PROGRAMA DE CLASES INTERACTIVAS (PR脕CTICAS), determinado nun calendario propio. O seu contido concreto ser谩 facilitado aos alumnos ao principio do curso, e consistir谩 basicamente na realizaci贸n de casos pr谩cticos, escritos procesuais, simulaci贸ns de actuaci贸ns procesuais orais, exposici贸ns de temas, etc.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
Bibliograf铆a b谩sica
A bibliograf铆a est谩 comprendida por un manual actualizado da materia, un exemplar igualmente actualizado da Constituci贸n espa帽ola de 1978, da Lei Org谩nica do Poder Xudicial e da Lei de Axuizamento Civil, coas s煤as normas complementarias. Para todos os textos legais de necesario manexo, recom茅ndase a adquisici贸n daquelas edici贸ns m谩is recentes que ve帽an acompa帽adas dun amplo cat谩logo de disposici贸ns complementarias.
Para acceder aos textos legais m谩is relevantes, debidamente actualizados, pode empregar: .
Entra dentro do 谩mbito de responsabilidade do alumnado proveerse dende o comezo do curso de, alomenos, un dos manuais da materia. N贸tese que todos os recomendados, est谩n dispo帽ibles na biblioteca da Universidade.
Entre os manuais que se recomendan, sali茅ntanse:
*MORENO CATENA e CORT脡S DOM脥NGUEZ, 鈥淒erecho Procesal Civil. Parte General鈥, Tirant lo Blanch, Valencia (煤ltima edici贸n). Manual preferente.
*GIMENO SENDRA, 鈥淒erecho Procesal Civil I鈥, Edici贸ns xur铆dicas Castillo de Luna (煤ltima edici贸n).
Bibliograf铆a complementaria
Ademais da bibliograf铆a que se vaia salientando a medida que agromen os debates na clase:
* CARNELUTTI, C贸mo nace el derecho, edici贸n Temis, 2018. Esta edici贸n est谩 dispo帽ible na biblioteca da Universidade.
Grupo B (Catalina Benavente)
Bibliograf铆a B脕SICA:
- Un manual actualizado da materia (edici贸n 2023).
Recom茅ndanse, pola s煤a sistem谩tica e actualizaci贸n, o dos profesores Cort茅s Dom铆nguez e Moreno Catena, "Derecho Procesal Civil. Parte General", Tirant lo Blanch (煤ltima edici贸n); e o dos profesores G贸mez Colomer y Barona Vilar (coordinadores)
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
A Bibliograf铆a B脕SICA recomendada comprende:
- Un manual actualizado da materia (edici贸n 2023).
Recom茅ndanse, pola s煤a sistem谩tica e actualizaci贸n, o dos profesores Cort茅s Dom铆nguez e Moreno Catena, "Derecho Procesal Civil. Parte General", Ed. Tirant lo Blanch (煤ltima edici贸n); e o dos profesores G贸mez Colomer e Barona Vilar (coordinadores), 鈥淧roceso Civil. Derecho Procesal II", Ed. Tirant el Blanch (煤ltima edici贸n).
- Un exemplar da Constituci贸n espa帽ola de 1978, da Lei org谩nica do poder xudicial e da Lei de axuizamento civil.
Recom茅ndase adquirir edici贸ns recentes e actualizadas, acompa帽adas dun amplo cat谩logo de disposici贸ns complementarias.
- As notas tomadas por cada alumno/a durante as clases expositivas e interactivas.
Como Bibliograf铆a COMPLEMENTARIA pode usarse:
- Manuais doutros profesores:
Asencio Mellado (director), Derecho Procesal Civil. Parte General, Ed. Tirant lo Blanch (煤ltima edici贸n).
Armenta Deu, Lecciones de Derecho Procesal Civil, Ed. Marcial Pons (煤ltima edici贸n).
Gimeno Sendra, D铆az Mart铆nez, Calaza L贸pez, Derecho Procesal Civil. Parte General, Ed. Tirant lo Blanch (煤ltima edici贸n).
Nieva Fenoll, Derecho Procesal II. Proceso Civil, Ed. Tirant lo Blanch (煤ltima edici贸n).
Oliva Santos, Diez-Picazo, Vega Torres, Curso de Derecho Procesal Civil I. Parte General, Ed. Ram贸n Areces (煤ltima edici贸n).
Ortells Ramos (director), Derecho Procesal Civil, Ed. Aranzadi (煤ltima edici贸n).
Manuais de outros autores (煤ltima edici贸n).
- Bases de datos: Os estudantes poden acceder a xurisprudencia e a outros recursos (lexistativos e doutrinais) a trav茅s das bases de datos m谩is habituais, por medio dos servizos da biblioteca que proporciona a 奇趣腾讯分分彩. Entre elas, son de uso frecuente Westlaw-Aranza
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
Pret茅ndese que o alumnado de Dereito Procesual Civil I adquira as seguintes competencias:
a) Instrumentais:
- Capacidade de comprensi贸n, an谩lise e s铆ntese.
- Capacidade de organizaci贸n e planificaci贸n.
- Comunicaci贸n oral e escrita flu铆da.
- Capacidade de obtenci贸n e xesti贸n da informaci贸n.
- Capacidade de resoluci贸n de problemas.
- Capacidade de decisi贸n.
- Razoamento cr铆tico.
- Compromiso 茅tico e deontol贸xico.
b) Interpersoais:
- Traballo en equipo.
- Capacidade de relaci贸n interpersoal nun contexto profesional.
- Reco帽ecemento da diversidade e da multiculturalidade
c) Sist茅micas:
- Aprendizaxe aut贸nomo.
- Adaptaci贸n a novas situaci贸ns. Creatividade.
- Liderado. Iniciativa e esp铆rito emprendedor.
- Motivaci贸n pola calidade e pola excelencia profesional.
- Sensibilidade cara a temas da realidade social, econ贸mica e ambiental.
- Esp铆rito de superaci贸n.
d) Espec铆ficas:
- Empregar os principios de liberdade, igualdade, xustiza e pluralismo e os valores democr谩ticos e dunha cultura de paz na interpretaci贸n do ordenamento xur铆dico, con especial atenci贸n aos dereitos fundamentais.
- Percibir o car谩cter unitario do ordenamento xur铆dico e conseguir a necesaria visi贸n sistem谩tica e de conxunto dos problemas xur铆dicos.
- Percibir a interrelaci贸n do Dereito con outras disciplinas cient铆ficas e cos problemas da sociedade.
- Comprender adecuadamente os fen贸menos pol铆ticos, sociais, econ贸micos, culturais, persoais e sociol贸xicos, entre outros, consider谩ndoos na interpretaci贸n e aplicaci贸n do Dereito.
- Adquirir o dominio das t茅cnicas de obtenci贸n de informaci贸n xur铆dica.
- Comprender as distintas normas de creaci贸n do Dereito na s煤a evoluci贸n hist贸rica e na s煤a realidade actual.
- Manexar e interpretar correctamente as distintas fontes xur铆dicas.
- Adquirir a capacidade de razoamento e argumentaci贸n xur铆dica cunha conciencia cr铆tica na an谩lise do ordenamento.
- Comprender e co帽ecer as principais instituci贸ns xur铆dicas p煤blicas e privadas na s煤a x茅nese e bases conceptuais en Dereito.
- Adquirir a capacidade de redactar textos e expresarse oralmente nunha linguaxe flu铆da e t茅cnica, utilizando termos xur铆dicos precisos, claros e comprensibles.
- Adquirir a capacidade de analizar e resolver os problemas que suscite a pr谩ctica e a aplicaci贸n do Dereito.
GRUPO B (Catalina Benavente)
Co estudo desta materia o alumnado obter谩 unha serie de co帽ecementos b谩sicos que lle permitir谩n valorar os feitos sociais conforme as principais normas procesuais que resulten de aplicaci贸n, ter a capacidade necesaria para comprender cuesti贸ns xur铆dicas relevantes e para expo帽er as posibles resoluci贸ns dun caso concreto e de actuar cun compromiso 茅tico e deontol贸xico.
Ademais, o manexo dos textos legais, da xurisprudencia e da doutrina familiarizarano coa terminolox铆a procesual e facilitaralle unha mellor comprensi贸n dos textos xur铆dicos, o que sen d煤bida contribuir谩 a unha mellor claridade expositiva e tecnicamente correcta.
Coa s煤a participaci贸n nas clases pr谩cticas interactivas obter谩 unha visi贸n global do proceso civil e dos problemas forenses que presentan as instituci贸ns estudadas, e comprobar谩 a s煤a aplicaci贸n en situaci贸ns reais, as铆 como as distintas formas de interpretaci贸n das normas xur铆dicas. Estas pr谩cticas proporcionaranlle os co帽ecementos necesarios para elaborar e presentar unha decisi贸n xuridicamente fundada, para redactar documentos xur铆dicos sinxelos, o que lle facilitar谩 tam茅n as competencias b谩sicas para expor os seus co帽ecementos cun dominio axustado das habilidades orais e escritas.
En definitiva, dun xeito mais detallado pretendese que o alumnado adquira as seguintes competencias:
a) Instrumentais:
- Capacidade de comprensi贸n, an谩lise e s铆ntese.
- Capacidade de organizaci贸n e planificaci贸n.
- Comunicaci贸n oral e escrita flu铆da.
- Capacidade de obtenci贸n e xesti贸n da informaci贸n.
- Capacidade de resoluci贸n de problemas.
- Capacidade de decisi贸n.
- Razoamento cr铆tico.
- Compromiso 茅tico e deontol贸xico.
b) Interpersoais:
- Traballo en equipo.
- Capacidade de relaci贸n interpersoal nun contexto profesional.
- Reco帽ecemento da diversidade e da multiculturalidade.
c) Sist茅micas:
- Aprendizaxe aut贸nomo.
- Adaptaci贸n a novas situaci贸ns.
- Creatividade.
- Liderado. Iniciativa e esp铆rito emprendedor.
- Motivaci贸n pola calidade e pola excelencia profesional.
- Sensibilidade cara a temas da realidade social, econ贸mica e ambiental.
- Esp铆rito de superaci贸n.
d) Espec铆ficas:
- Empregar os principios de liberdade, igualdade, xustiza e pluralismo e os valores democr谩ticos e dunha cultura de paz na interpretaci贸n do ordenamento xur铆dico, con especial atenci贸n aos dereitos fundamentais.
- Percibir o car谩cter unitario do ordenamento xur铆dico e conseguir a necesaria visi贸n sistem谩tica e de conxunto dos problemas xur铆dicos.
- Percibir a interrelaci贸n do Dereito con outras disciplinas cient铆ficas e cos problemas da sociedade.
- Comprender adecuadamente os fen贸menos pol铆ticos, sociais, econ贸micos, culturais, persoais e sociol贸xicos, entre outros, consider谩ndoos na interpretaci贸n e aplicaci贸n do Dereito.
- Adquirir o dominio das t茅cnicas de obtenci贸n de informaci贸n xur铆dica.
- Comprender as distintas normas de creaci贸n do Dereito na s煤a evoluci贸n hist贸rica e na s煤a realidade actual.
- Manexar e interpretar correctamente as distintas fontes xur铆dicas.
- Adquirir a capacidade de razoamento e argumentaci贸n xur铆dica cunha conciencia cr铆tica na an谩lise do ordenamento.
- Comprender e co帽ecer as principais instituci贸ns xur铆dicas p煤blicas e privadas na s煤a x茅nese e bases conceptuais en Dereito.
- Adquirir a capacidade de redactar textos e expresarse oralmente nunha linguaxe flu铆da e t茅cnica, utilizando termos xur铆dicos precisos, claros e comprensibles.
- Adquirir a capacidade de analizar e resolver os problemas que suscite a pr谩ctica e a aplicaci贸n do Dereito.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
Co estudo desta materia o alumnado obter谩 unha serie de co帽ecementos b谩sicos que lle permitir谩n valorar os feitos sociais conforme as principais normas procesuais que resulten de aplicaci贸n, ter a capacidade necesaria para comprender cuesti贸ns xur铆dicas relacionadas co proceso civil, expo帽er as posibles resoluci贸ns dun caso concreto e de actuar cun compromiso 茅tico e deontol贸xico.
Ademais, o manexo dos textos legais, da xurisprudencia e da doutrina familiarizarano coa terminolox铆a procesual civil e facilitaralle unha mellor comprensi贸n dos textos xur铆dicos, o que sen d煤bida contribuir谩 a unha mellor claridade expositiva e tecnicamente correcta.
Coa s煤a participaci贸n nas clases pr谩cticas interactivas obter谩 unha visi贸n global do proceso civil e dos problemas forenses que presentan as instituci贸ns estudadas, e comprobar谩 a s煤a aplicaci贸n en situaci贸ns reais, as铆 como as distintas formas de interpretaci贸n das normas xur铆dicas. Estas pr谩cticas proporcionaranlle os co帽ecementos necesarios para elaborar e presentar unha decisi贸n xuridicamente fundada, para redactar documentos xur铆dicos sinxelos e realizar actuaci贸ns procesuais orais b谩sicas, o que lle facilitar谩 tam茅n as competencias necesarias para expor os seus co帽ecementos cun dominio axustado das habilidades orais e escritas.
En definitiva, dun xeito m谩is detallado pret茅ndese que o alumnado adquira as seguintes competencias:
a) Instrumentais:
- Capacidade de comprensi贸n, an谩lise e s铆ntese.
- Capacidade de organizaci贸n e planificaci贸n.
- Comunicaci贸n oral e escrita flu铆da.
- Capacidade de obtenci贸n e xesti贸n da informaci贸n.
- Capacidade de resoluci贸n de problemas.
- Capacidade de decisi贸n.
- Razoamento cr铆tico.
- Compromis o 茅tico e deontol贸xico.
b) Interpersoais:
- Traballo en equipo.
- Capacidade de relaci贸n interpersoal nun contexto profesional.
- Reco帽ecemento da diversidade e da multiculturalidade.
c) Sist茅micas:
- Aprendizaxe aut贸nomo.
- Adaptaci贸n a novas situaci贸ns. Creatividade.
- Liderado. Iniciativa e esp铆rito emprendedor.
- Motivaci贸n pola calidade e pola excelencia profesional.
- Sensibilidade cara a temas da realidade social, econ贸mica e ambiental.
- Esp铆rito de superaci贸n.
d) Espec铆ficas:
- Empregar os principios de liberdade, igualdade, xustiza e pluralismo e os valores democr谩ticos e dunha cultura de paz na interpretaci贸n do ordenamento xur铆dico, con especial atenci贸n aos dereitos fundamentais.
- Percibir o car谩cter unitario do ordenamento xur铆dico e conseguir a necesaria visi贸n sistem谩tica e de conxunto dos problemas xur铆dicos.
- Percibir a interrelaci贸n do Dereito con outras disciplinas cient铆ficas e cos problemas da sociedade.
- Comprender adecuadamente os fen贸menos pol铆ticos, sociais, econ贸micos, culturais, persoais e sociol贸xicos, entre outros, consider谩ndoos na interpretaci贸n e aplicaci贸n do Dereito.
- Adquirir o dominio das t茅cnicas de obtenci贸n de informaci贸n xur铆dica.
- Comprender as distintas normas de creaci贸n do Dereito na s煤a evoluci贸n hist贸rica e na s煤a realidade actual.
- Manexar e interpretar correctamente as distintas fontes xur铆dicas.
- Adquirir a capacidade de razoamento e argumentaci贸n xur铆dica cunha conciencia cr铆tica na an谩lise do ordenamento.
- Comprender e co帽ecer as principais instituci贸ns xur铆dicas p煤blicas e privadas na s煤a x茅nese e bases conceptuais en Dereito.
- Adquirir a capacidade de redactar textos e expresarse oralmente nunha linguaxe flu铆da e t茅cnica, utilizando termos xur铆dicos precisos, claros e comprensibles.
- Adquirir a capacidade de analizar e resolver os problemas que suscite a pr谩ctica e a aplicaci贸n do Dereito.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
A planificaci贸n docente da materia persegue un axeitado equilibrio entre o co帽ecemento dos seus fundamentos te贸ricos e a iniciaci贸n na s煤a aplicaci贸n pr谩ctica, de modo que o alumno ou a alumna poida adquirir unha perspectiva completa da materia.
Clases EXPOSITIVAS: o seu obxecto non 茅 o de referir integramente o contido do programa, o que soamente ser铆a posible de forma moi esquem谩tica e, conseguintemente de utilidade dubidosa. Por iso, con independencia de que se expliquen ou non todos os seus ep铆grafes, es铆xese o co帽ecemento de todas as lecci贸ns para aprobar a materia. Por茅n, nelas procurarase salientar os temas ou cuesti贸ns m谩is relevantes, obxecto de reforma, ou de actualidade e/ou pol茅mica, que son precisamente aqueles que m谩is frecuentemente se preguntan nos exames. A adecuada preparaci贸n da materia aconsella a asistencia 谩s clases, de modo que as explicaci贸ns do/a docente poidan servir de gu铆a para o estudo do programa por un manual, e para a axeitada comprensi贸n da materia.
Clases INTERACTIVAS: te帽en como finalidade formular os problemas forenses que suscitan as instituci贸ns estudadas nas clases expositivas, ademais de contribu铆r a completar o programa, para que o alumnado obte帽a unha visi贸n global de todo o proceso civil.
TITOR脥AS: as consultas ou titor铆as te帽en como finalidade orientar ao alumnado na aprendizaxe da materia e resolver as d煤bidas que se lles susciten en relaci贸n co seu estudo. Atenderanse por parte da/o docente encargado da materia no horario que se indique.
GRUPO B (Catalina Benavente)
A planificaci贸n docente da materia persegue un axeitado equilibrio dos seus fundamentos te贸rico-xur铆dicos e a iniciaci贸n na s煤a aplicaci贸n pr谩ctica, de xeito que o alumnado poida adquirir unha perspectiva b谩sica e axustada da materia. Unha correcta metodolox铆a do Dereito Procesual Civil I trata de conseguir a participaci贸n activa do alumnado (motivaci贸n do alumnado), que non pode limitarse a desempe帽ar un papel pasivo, como mero receptor de datos, sen贸n que debe contar cos medios precisos para que a Universidade se converta no medio id贸neo no que manifestar as s煤as inquedanzas formativas, co que se propicia tam茅n que a relaci贸n profesorado- alumnado sexa mais estreita e enriquecedora para ambos.
Ademais, nesta materia pers茅guese que o alumnado manexe axeitadamente as fontes da disciplina, afonde nelas e complete e aclare as d煤bidas co apoio na doutrina e na xurisprudencia. Tr谩tase de amosar os cami帽os polos que debe discorrer posteriormente un co帽ecemento m谩is detallado e concreto da materia, e cuxo co帽ecemento lle ser谩 de utilidade ao longo da s煤a vida profesional.
Durante o cuadrimestre facilitar谩selle ao alumnado material documental de apoio para a comprensi贸n da materia e como complemento imprescind铆bel das explicaci贸ns te贸ricas e pr谩cticas. Tam茅n se utilizar谩n os medios t茅cnicos instalados nas aulas para facilitar a comprensi贸n da materia.
A devandita planificaci贸n est谩 baseada fundamentalmente nas clases expositivas, clases interactivas e consultas ou titor铆as:
1. Clases expositivas:
Sen a pretensi贸n de referir integramente o contido do programa da materia, excepto naquelas partes que sexa dif铆cil estudar polos manuais, tratarase de que as explicaci贸ns del profesor poidan servir de gu铆a para o estudo do devandito programa e para a comprensi贸n de toda a materia, propondo un intercambio de ideas, de interpretaci贸ns e de informaci贸ns, as铆 como formulando preguntas ao alumnado sobre as cuesti贸ns abordadas. De tal forma que seguir as devanditas explicaci贸ns poida servirlle ao alumno/a para facilitar o estudo do manual e da lexislaci贸n ao uso, pois, por un lado, permiten deli帽ar mediante a exposici贸n sistem谩tica e clara as li帽as mestras do ordenamento procesual civil, dos seus principios e instituci贸ns, adquirir capacidade de an谩lise, de s铆ntese, de organizaci贸n, planificaci贸n, xesti贸n da informaci贸n, comunicaci贸n oral e escrito, razoamento cr铆tico; e, por outro, salientar a relaci贸n da materia coa realidade e analizar cuesti贸ns baixo distintas perspectivas e entender as de m谩is dif铆cil comprensi贸n.
2. Clases interactivas:
As clases pr谩cticas interactivas te帽en como finalidade primordial expor os problemas forenses que suscitan as instituci贸ns estudadas nas clases expositivas (a clase expositiva 茅 pois soporte da clase pr谩ctica), ademais de contribu铆r a completar o programa da materia para que o alumnado obte帽a unha visi贸n global do proceso civil de declaraci贸n no relativo aos seus conceptos fundamentais e o seu funcionamento na primeira ou 煤nica instancia.
Traerase 谩s aulas a realidade coa que se vai enfrontar o alumno/a na s煤a vida profesional dende a 贸ptica da xudicatura ou da avogac铆a, polo que o r茅xime destas pr谩cticas basearase na realizaci贸n de exercicios de aplicaci贸n do dereito positivo a supostos de feito, na elaboraci贸n de documentos procesuais e outros traballos de contido pr谩ctico, e na presenza de actuaci贸ns procesuais en vivo ou simuladas, que ser谩n obxecto de estudo previo e posterior an谩lise.
Con elas o alumno adquirir谩 capacidade de an谩lise e de s铆ntese, de xesti贸n e de informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de resoluci贸n de problemas, de negociaci贸n e de conciliaci贸n; facilidade de comunicaci贸n oral e escrita; traballo en equipo, razoamento cr铆tico, toma de decisi贸n; e capacidade para o manexo de fontes xur铆dicas (legal, xurisprudencial e doutrinal).
Impartiranse as clases pr谩cticas que corresponden 谩 materia conforme establece o plan de estudos. A data na que se realizar谩 cada actividade pr谩ctica ser谩 a fixada no almanaque acad茅mico aprobado pola Xunta da Facultade; e procurarase, na medida do pos铆bel, que o contido das pr谩cticas verse sobre os contidos xa analizados nas clases expositivas.
As pr谩cticas realizaranse polo alumnado dentro e f贸ra do horario lectivo, segundo os casos, e requiren un traballo individual do alumnado (en ocasi贸ns tam茅n en grupo). Para tal efecto, o profesor orientar谩 aos alumnos/as sobre o manexo de fontes legais, doutrinais e xurisprudenciais, que constit煤en os materiais b谩sicos para a resoluci贸n de casos pr谩cticos, a elaboraci贸n de documentos procesuais e a comprensi贸n das actuaci贸ns procesuais que se van presenciar ou realizar. As pr谩cticas realizadas polos alumnos/as ser谩n resoltas na clase, entregadas polos asistentes a cada sesi贸n e cualificadas polo profesor.
As clases pr谩cticas ser谩n impartidas polo mesmo profesor das clases expositivas.
A realizaci贸n das pr谩cticas computar谩 na nota final da materia sempre e cando a asistencia a estas fora superior ao 70% das sesi贸ns programadas. Nas pr谩cticas que supo帽an, ademais da asistencia e participaci贸n na clase, a entrega dalg煤n tipo de traballo, s贸 poder谩n entregar o devandito traballo os alumnos/as que asistiran 谩s sesi贸ns nas que se levou a cabo a referida pr谩ctica. A data de entrega dos diferentes traballos ser谩 fixada polo profesor ao final de cada sesi贸n pr谩ctica.
A cualificaci贸n de cada pr谩ctica semanal oscilar谩 entre cero e cero coma cinco puntos. A suma m谩xima ser谩 de dous puntos, que 茅 a nota m谩xima final que pode obterse nas clases interactivas.
A nota final das clases interactivas sumarase 谩 nota do exame escrito, sempre que a nota do exame sexa superior a catro puntos.
3. Titor铆as:
As titor铆as te帽en como finalidade orientar ao alumnado na aprendizaxe da materia e resolver as d煤bidas que suscite o seu estudo, e posibilitan a mellora da comunicaci贸n oral, da capacidade de xesti贸n da informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de razoamento cr铆tico, de toma de decisi贸ns e do manexo das fontes xur铆dicas.
Atenderanse por parte do profesor encargado da materia no horario que se indique no taboleiro de anuncios da 脕谤别补. Para consultas fora do referido horario, os interesados poder谩n concertar a oportuna cita na hor a de clase ou de titor铆a.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
A planificaci贸n docente da materia persegue un adecuado equilibrio entre o dominio dos seus fundamentos te贸rico-xur铆dicos e a iniciaci贸n na s煤a aplicaci贸n pr谩ctica, de modo que o alumnado poida adquirir unha perspectiva b谩sica e adecuada da materia.
Unha correcta metodolox铆a do DREITO PROCESUAL CIVIL I trata de conseguir a participaci贸n activa do alumnado (motivaci贸n do estudantado), o cal non pode limitarse a desempe帽ar un papel pasivo como mero receptor de datos, sen贸n que debe contar cos medios necesarios para que as clases conv茅rtanse no medio id贸neo no que manifestar as s煤as inquietudes formativas, co que se propicia tam茅n que a relaci贸n profesorado-alumnado sexa m谩is estreita e enriquecedora para ambos.
Nesta materia pers茅guese tam茅n que o alumnado manexe axeitadamente as fontes da disciplina, profundice nelas e complete e aclare as d煤bidas con apoio na doutrina e na xurisprudencia. Tr谩tase de mostrar os cami帽os polos que ha de discorrer posteriormente un co帽ecemento m谩is detallado e concreto da materia, e cuxo entendemento lle ser谩 de utilidade ao longo da s煤a vida profesional.
Durante o cuadrimestre facilitar谩selle ao alumnado material documental de apoio para a aprendizaxe dos contidos e complemento imprescindible das explicaci贸ns te贸ricas e pr谩cticas. Tam茅n se utilizar谩n os medios t茅cnicos instalados nas aulas para facilitar a comprensi贸n da materia.
De maneira m谩is concreta, a planificaci贸n est谩 baseada fundamentalmente nas clases expositivas, clases interactivas e consultas ou titor铆as:
A) Clases expositivas.
O seu obxecto non 茅 referir integramente o contido do programa da materia, o que s贸 ser铆a posible de forma moi esquem谩tica e, consiguientemente, de utilidade dubidosa. Por iso 茅 polo que aquelas partes que non sexan obxecto de explicaci贸n polo profesor haber谩n de estudarse coa lei e cos manuais correspondentes.
Pola contra, esta modalidade de ensino aproveitarase para explicar m谩is detidamente as partes e contidos que resulten de dif铆cil estudo polos manuais e a lexislaci贸n ao uso; e para destacar os temas ou cuesti贸ns m谩is relevantes, obxecto de reforma, de actualidade e/o pol茅mica. Tr谩tase de que as explicaci贸ns do profesor ofrezan unha visi贸n de conxunto da materia e sirvan de gu铆a para o estudo do devandito programa e para a comprensi贸n de toda a materia, propo帽endo un peri贸dico intercambio de ideas, de interpretaci贸ns e de informaci贸ns, as铆 como formulando constantemente preguntas ao alumnado sobre as cuesti贸ns abordadas.
Desta maneira, o seguimento das devanditas explicaci贸ns poida servirlle ao alumno/a para facilitar o estudo do manual e da lexislaci贸n ao uso, pois permiten delinear mediante a exposici贸n sistem谩tica e clara as li帽as mestras do ordenamento procesual civil, dos seus principios e instituci贸ns; adquirir capacidade de an谩lise, de s铆ntese, de organizaci贸n, planificaci贸n, xesti贸n da informaci贸n, comunicaci贸n oral e escrita, razoamento cr铆tico; e destacar a relaci贸n da materia coa realidade e analizar cuesti贸ns baixo distintas perspectivas e entender as de m谩is dif铆cil comprensi贸n.
As clases expositivas reservar谩n uns minutos finais para o debate ou a formulaci贸n de preguntas, sen prexu铆zo de que, ao longo da clase e sen interromper excesivamente o ritmo, o alumnado poida preguntar ao docente sobre cuesti贸ns dubidosas ou relacionados cos contidos da exposici贸n.
Semanalmente, impartiranse d煤as clases expositivas cunha duraci贸n de 90 minutos cada unha (excepci贸n feita do establecido no apartado seguinte respecto das clases interactivas), de acordo co horario oficial publicado pola Facultade de Dereito.
A asistencia habitual 谩s clases expositivas, xunto coa participaci贸n activa nas devanditas clases (colaborando na exposici贸n do temario, nas actividades que programe o profesor, etc.) ser谩 valorada polo profesor positivamente de cara 谩 nota final, segundo o indicado no apartado desta Gu铆a relativa ao 鈥淪istema de Avaliaci贸n鈥. Para ese efecto, semanalmente controlarase a asistencia mediante procedementos aleatorios.
B) Clases interactivas.
As clases pr谩cticas interactivas te帽en como finalidade primordial expor os problemas forenses que suscitan as instituci贸ns estudadas nas clases expositivas (a clase expositiva 茅 pois soporte da clase pr谩ctica); ademais de contribu铆r a completar o programa da materia. En consecuencia, posibilitan ao alumnado obter unha visi贸n global do proceso civil de declaraci贸n no relativo aos seus conceptos fundamentais e o seu funcionamento na primeira e/ou 煤nica instancia.
O docente traer谩 谩s aulas a realidade coa que se vai enfrontar cada alumno/a na s煤a vida profesional dende a 贸ptica da xudicatura ou da avogac铆a. Por iso e polo que o r茅xime destas pr谩cticas basearase, fundamentalmente, na realizaci贸n de exercicios de aplicaci贸n do dereito positivo a supostos de feito, na elaboraci贸n de documentos procesuais e outros traballos de contido pr谩ctico, e no desenvolvemento de actuaci贸ns procesuais en vivo ou simuladas, que ser谩n obxecto de estudo previo e posterior an谩lise. En s铆ntese, tr谩tase de "aprender facendo".
Con estas actividades cada alumno/a adquirir谩 capacidade de an谩lise e de s铆ntese, de xesti贸n e de informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de resoluci贸n de problemas, de negociaci贸n e de conciliaci贸n; facilidade de comunicaci贸n oral e escrita; traballo en equipo, razoamento cr铆tico, toma de decisi贸ns; e capacidade para o manexo de fontes xur铆dicas (legais, xurisprudenciais e doutrinais).
Impartiranse as clases pr谩cticas que corresponden 谩 materia conforme establece o plan de estudos. A data na que se realizar谩 cada actividade pr谩ctica ser谩 a fixada no calendario acad茅mico aprobado pola Xunta da Facultade. Procurarase, na medida do posible, que o contido das pr谩cticas verse sobre os contidos xa analizados nas clases expositivas.
O contido b谩sico das pr谩cticas est谩 programado polo profesor dende o comezo do curso e ser谩n:
- 1陋 semana: Lecci贸ns 1, 2 e 3
- 2陋 semana: Lecci贸n 4
- 3陋 semana: Lecci贸n 5
- 4陋 semana: Lecci贸ns 6, 7, 8 e 9
As pr谩cticas realizaranse polo alumnado dentro e f贸ra do horario lectivo, segundo os casos, e requiren un traballo individual do alumnado (en ocasi贸ns tam茅n en grupo). Para tal efecto, o profesor orientar谩 ao alumnado acerca do manexo de fontes legais, doutrinais e xurisprudenciais, que constit煤en os materiais b谩sicos para a resoluci贸n de casos pr谩cticos, a elaboraci贸n de documentos procesuais e a comprensi贸n das actuaci贸ns procesuais que se van presenciar ou realizar. As pr谩cticas realizadas polo alumnado ser谩n resoltas na clase, entregadas polos asistentes a cada sesi贸n e cualificadas polo profesor.
As clases pr谩cticas ser谩n impartidas polo mesmo profesor das clases expositivas ou, eventualmente, poder谩n contar coa participaci贸n de profesionais colaboradores da Escola de Pr谩ctica Xur铆dica para dar un maior realismo as mesmas.
Para participar nas clases interactivas 茅 imprescindible acreditar unha asistencia habitual 谩s clases expositivas dun m铆nimo do 80%.
A realizaci贸n das pr谩cticas computar谩 na nota final da materia sempre e cando a asistencia a estas fose superior ao 80% das sesi贸ns programadas. Nas pr谩cticas que supo帽an, ademais da asistencia e participaci贸n na clase, a entrega dalg煤n tipo de traballo, s贸 poder谩n entregar o devandito traballo os/as alumnos/as que asistiran 谩s sesi贸ns nas que se levou a cabo a devandita pr谩ctica. A data de entrega dos diferentes traballos ser谩 fixada polo profesor ao remate de cada sesi贸n pr谩ctica.
Ao longo do cuadrimestre realizaranse un total de catro grupos de pr谩cticas que ser谩n desenvolvidas nun total de oito sesi贸ns interactivas, durante catro semanas. A cualificaci贸n de cada grupo de pr谩cticas oscil ar谩 entre cero e dez puntos. Dependendo da media, a nota final resultante sumar谩 ata un m谩ximo dun 15% da cualificaci贸n final da materia, sempre que a nota do exame escrito ou oral sexa de catro ou m谩is puntos.
C) Consultas.
As consultas ou titor铆as te帽en como finalidade orientar 贸 alumnado na aprendizaxe da materia e resolver as d煤bidas que suscite o seu estudo. Posibilitan tam茅n a mellora da comunicaci贸n oral, da capacidade de xesti贸n da informaci贸n, de organizaci贸n e de planificaci贸n, de razoamento cr铆tico, de toma de decisi贸ns e do manexo das fontes xur铆dicas.
Atenderanse por parte do profesor encargado da materia no horario que se indique na primeira clase e no taboleiro de anuncios da Escola de Pr谩ctica Xur帽idica e da 脕谤别补. Para consultas f贸ra do devandito horario, os/as interesados/as poder谩n concertar a oportuna cita na hora de clase ou de titor铆a.
Excepcionalmente, establecerase un apoio titorial peri贸dico para aqueles/as alumnos/as que encontren unha especial dificultade na aprendizaxe da materia manifestada no n煤mero de convocatorias esgotadas, na indecisi贸n 谩 hora de presentarse ao exame, etc.), tendente a proporcionarlles a orientaci贸n necesaria para que adquiran os co帽ecementos suficientes para superar a materia. Este apoio titorial extraordinario debe solicitarse por escrito ao profesor da materia antes de transcorridas a tres primeiras semanas de clase. O profesor, en funci贸n das dispo帽ibilidades, procurar谩 atender todas as solicitudes presentadas.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
O examen final ser谩 escrito e consistir谩 en dar resposta a unha serie de preguntas de extensi贸n variable. Para superar o exame e ter a condici贸n de aprobado/a, es铆xese un co帽ecemento xeral de todo o contido do programa, que abarque cada unha das s煤as partes.
En canto 谩 valoraci贸n das diversas atividades docentes:
-Exame final escrito presencial: 7 puntos.
-Realizaci贸n das actividades pr谩cticas: 3 puntos (a sumar tan s贸 no caso de ter superado o exame final).
O/A docente encargado/a da materia publicar谩 as listas coas cualificaci贸ns, con indicaci贸n da data e horario na que o alumnado poder谩 exercitar o seu dereito de revisi贸n, para percibir o seu nivel de co帽ecementos e de carencias.
A concesi贸n 谩 alumna ou ao alumno da exenci贸n de docencia supor谩 a substituci贸n das actividades acad茅micas que esixen a presenza f铆sica na aula (particularmente, as desenvoltas no decurso das sesi贸ns interactivas) por outras tarefas an谩logas que a/o docente estime oportunas (comentario de sentenzas, resoluci贸n de casos pr谩cticos, lectura de traballos doutrinais, etc.).
A informaci贸n sobre tales actividades, as铆 como a s煤a entrega, estabelecerase polas canles telem谩ticas que a/o docente e a/o alumna/o estabelezan previamente, de maneira que en ning煤n caso sexa obrigatoria a s煤a entrega presencial.
A estas tarefas outorgar谩selles unha cualificaci贸n m谩xima de tres puntos, sendo o valor do exame final escrito (ao igual que acontece co alumnado non exento) de sete puntos.
A efectos da normativa de permanencia, s贸 se considera actividade avaliable o exame final.
GRUPO B (Catalina Benavente)
1. Materia obxecto de exame.
脫 ser unha materia cuadrimestral, s贸 se realizar谩 un exame final. A materia correspondente ao exame comprende a totalidade das lecci贸ns que figuran no programa oficial, esixible co grao de profundidade que resulta das explicaci贸ns realizadas pola profesora nas clases expositivas e interactivas, e dacordo co estabelecido nos apartados anteriores.
2. Datas de exame.
Dacordo co establecido pola Xunta da Facultade de Dereito, o exame oral ter谩 lugar nas datas, hora e aula aprobadas e que figuran nos taboleiros de anuncios da Facultade de Dereito para cada grupo. Ademais arbitraranse outras datas dentro do per铆odo de exames a fixar entre profesor e alumnos.
3. Regras para a realizaci贸n do exame.
Os/As alumnos/as deber谩n acreditar a s煤a identidade, para o que acudir谩n ao exame provistos do seu DNI, carn茅 da Universidade, pasaporte ou permiso de conducir.
No exame poder谩 empregarse o programa oficial. No entanto, calquera anotaci贸n ou comentario contido no material anterior, estea ou no relacionado coas preguntas do exame, supor谩 a expulsi贸n autom谩tica do mesmo.
4. Modalidades de exame.
O exame final ser谩 escrito e consistir谩 nun exame tipo test. Para a s煤a realizaci贸n o alumno dispo帽er谩 de 60 minutos. O test ter谩 50 preguntas, divididas en dous bloques de 25 preguntas. A nota m谩xima do test 茅 de 8 puntos. Deben aprobarse as d煤as partes do tipo test. Ser谩 necesario obter polo menos 4 puntos no test para sumar a nota das interactivas.
Non se poder谩 empregar o programa, nen a gu铆a docente, nen ning煤n outro material, na realizaci贸n do exame.
Para superar o exame oral e ter a cualificaci贸n de aprobado es铆xese un co帽ecemento xeral de toda a materia do exame e equilibrado de cada unha das s煤as partes. Non ser谩 posible superar a materia cando o exame demostre que o/a alumno/a desco帽ece partes esenciais do programa. Aprobar o exame final ser谩 requisito para superar a materia.
A nota final que determinar谩 o rendemento acad茅mico do alumno/a en relaci贸n coa materia ser谩 a que resulte de sumar os puntos obtidos nas preguntas do exame e a cualificaci贸n acadada nas pr谩cticas, casos pr谩cticos e simulaci贸ns realizadas nas clases interactivas, nas seguintes proporci贸ns: 80% exame escrito, 20% pr谩cticas, casos pr谩cticos, simulaci贸ns (inclu铆da a asistencia 谩s clases interactivas).
A efectos da Normativa de Permanencia nas Titulaci贸ns de Grao e de 惭谩蝉迟别谤, todas as actividades realizadas ao longo do curso durante as clases interactivas, as铆 como a asistencia 谩s clases ser谩n valoradas. Polo tanto, para que o alumno figure como 鈥渘on presentado" na correspondente convocatoria ser谩 preciso que non asista a ningunha clase, non realice ningunha actividade interactiva nin realice o exame.
5. Revisi贸n de exames.
En cumprimento da normativa da 奇趣腾讯分分彩, a profesora encargada da materia publicar谩, no taboleiro de anuncios da 脕谤别补 de Dereito Procesual, as listaxes coas cualificaci贸ns de cada alumno/a nos dez d铆as seguintes 谩 realizaci贸n do exame, con indicaci贸n da data e horario no que o/a alumno/a poder谩 exercitar o seu dereito de revisi贸n para percibir o seu nivel de co帽ecementos e de carencias. Finalizada a revisi贸n, ser谩n publicadas as notas definitivas no mesmo taboleiro de anuncios.
6. R茅xime para o alumnado con exenci贸n de docencia
A concesi贸n 谩 alumna ou alumno da exenci贸n de docencia supor谩 a substituci贸n das actividades acad茅micas que esixen a presenza f铆sica na aula (particularmente, as desenvoltas no transcurso das sesi贸ns interactivas) por outras tarefas an谩logas que a/o docente estime oportunas (comentario de sentenzas, resoluci贸n de casos pr谩cticos, lectura de traballos doctrinais, etc.).
A informaci贸n sobre tales actividades, as铆 como a s煤a entrega, establecerase polas canles telem谩ticas que o docente e o alumno exento establezan previamente, de maneira que en ning煤n caso sexa obrigatoria a s煤a entrega presencial.
A estas tarefas outorgar谩selles unha cualificaci贸n m谩xima de dous puntos, sendo o valor do exame escrito (do mesmo xeito que acontece co alumnado non exento) de oito puntos.
De acordo coa normativa de permanencia vixente na 奇趣腾讯分分彩 para os estudos de Grao e 惭谩蝉迟别谤 (art. 5.2), toda vez que a realizaci贸n destas tarefas ser谩 obxecto de avaliaci贸n, a nota final da/o estudante que levara a cabo todas ou algunha delas ser谩 de "suspenso/a", e en ning煤n caso de "non presentado/a".
Grupo "B" (Vilaboy Lois):
1. Materia obxecto de exame.
Ao ser unha materia cuadrimestral, s贸 se realizar谩 un exame final.
A materia correspondente ao exame comprende a totalidade das lecci贸ns que figuran no programa oficial, con independencia de que se expliquen ou non todos os seus apartados e contidos.
A esixencia de co帽ecementos ser谩 proporcional ao grao de profundidade que resulta das explicaci贸ns realizadas polo profesor nas clases expositivas e interactivas e da bibliograf铆a recomendada para o seu estudo, de acordo co establecido nos apartados anteriores.
2. Datas de exame.
Conforme ao establecido pola Xunta da Facultade de Dereito, os exames escritos ter谩n lugar nas datas, horas e aulas aprobadas e que figuran nos taboleiros de anuncios da Facultade de Dereito para o grupo "C".
3. Modalidades de exame.
O alumnado poder谩 optar entre o exame escrito e o exame oral, de acordo coas normas que se detallan a continuaci贸n.
Corresponder谩 a cada alumno/a a decisi贸n final sobre a forma na que desexa examinarse, a铆nda que no caso do exame oral estar谩 suxeito 谩 dispo帽ibilidade de datas e cantidade de alumnos/as que queiran examinarse baixo esta modalidade. En todo caso, animarase a presentarse 谩 modalidade oral a quen asistise con regularidade 谩s clases e participado activamente nas actividades programadas ao longo do curso.
A) Regras para a realizaci贸n do exame.
O alumnado deber谩 acreditar a s煤a identidade, para o que acudir谩n ao exame provistos do seu DNI, carn茅 da Universidade, pasaporte ou permiso de conducir.
No exame poder谩 utilizarse o programa oficial e, en determinados momentos as leis (en edici贸n orixinal) relacionadas coa materia. Con todo, calquera a notaci贸n ou comentario contido no material anterior, estea ou non relacionado coas preguntas do exame, supo帽er谩 a expulsi贸n autom谩tica do mesmo.
Ao exame non poder谩 accederse con tel茅fono m贸bil, nin con outros dispositivos electr贸nicos.
Os exames escritos deber谩n realizarse con bol铆grafo, preferentemente de tinta negra ou escura, coidando a ortograf铆a, sintaxe e precisi贸n da linguaxe; a caligraf铆a ter谩 que ser clara e pulcra.
B) Exame escrito.
Constar谩 de catro partes:
- A primeira parte tratar谩se de responder a vinte preguntas tipo test, sen apoio documental e durante un m谩ximo de 30 minutos. Esta parte ter谩 car谩cter eliminatorio no caso de non acertarse, polo menos, o 60% das preguntas, polo que impedir谩 realizar as restantes partes do exame. De non superar esta parte, a cualificaci贸n final ser谩 unicamente a correspondente ao resultado alcanzado nas preguntas test, nas clases interactivas e nas actividades realizadas nas clases expositivas.
- A segunda parte consistir谩 en responder a nove preguntas curtas, para o que se dispo帽er谩 de 45 minutos. O alumnado deber谩 sintetizar tanto conceptos como instituci贸ns esenciais do programa da materia e responder de maneira breve, clara e concisa 贸 que se lle pregunta, con apoio lexislativo. De non responderse, polo menos, 谩 metade das preguntas, esta parte ter谩 tam茅n car谩cter eliminatorio.
- A terceira parte abarcar谩 o desenvolvemento, durante 30 minutos, dun tema xeral, seleccionado polo profesor entre os contidos da materia. O tema poder谩 responder a ep铆grafes do programa ou formularse como preguntas de relaci贸n ou conexi贸n entre distintos contidos comprendidos na materia obxecto de exame. Na pregunta de desenvolvemento esixirase unha exposici贸n l贸xica, intelixible e ling眉isticamente correcta da resposta, tendo en conta especialmente a capacidade de relacionar distintos contidos do programa. Tr谩tase de comprobar a claridade de ideas e expositiva do alumno/a, o manexo adecuado da terminolox铆a procesual e da lexislaci贸n, xurisprudencia e doutrina, as铆 como a s煤a capacidade de relaci贸n.
- A cuarta parte estar谩 destinada a resolver un caso pr谩ctico e/ou realizar un escrito procesual, para o que o alumnado poder谩 utilizar os textos legais (en orixinal) que estime convenientes, pero non auxiliarse doutro material did谩ctico ou bibliogr谩fico. Con todo, calquera anotaci贸n ou comentario contido no material anterior, estea ou non relacionado coas preguntas do exame, supo帽er谩 a expulsi贸n autom谩tica alumno/a. Dispo帽erase de 30 minutos.
C) Exame oral.
A realizaci贸n do exame de forma oral, suxeita 谩 dispo帽ibilidade horaria e do profesor, esixe que cada alumno/a o solicite por escrito, que deber谩 presentar persoalmente ante o profesor, cunha antelaci贸n m铆nima de un mes 谩 data fixada para o comezo do per铆odo oficial de realizaci贸n de exames na Facultade.
As datas habilitadas polo profesor para esta modalidade de exame estar谩n comprendidas entre o primeiro d铆a do per铆odo oficial de exames e a data fixada pola Xunta da Facultade de Dereito para o exame escrito da materia.
O exame oral realizarase seguindo a orde de inscrici贸n, ser谩 p煤blico e axustarase aos criterios xerais de avaliaci贸n previstos para o exame escrito. O n煤mero de preguntas oscilar谩 entre un m铆nimo de seis e un m谩ximo de dez, dependendo do grao de resposta do alumno/a. A puntuaci贸n m谩xima que se pode obter 茅 de sete puntos, a铆nda que d煤as preguntas sen contestar ou m谩is de tres suspensas con claridade impedir谩 aprobar o exame. Quen se inscribiu nesta modalidade de exame e non se presente na data establecida, non poder谩 concorrer con posterioridade ao exame escrito na mesma convocatoria.
Esta modalidade incl煤e, como criterios propios de avaliaci贸n, a expresi贸n oral, a comprensi贸n, a argumentaci贸n e a construci贸n l贸xica e ordenada do discurso.
As notas publicaranse cxuntamente coas cualificaci贸ns dos exames escritos.
4. Criterios de cualificaci贸n.
Para superar o exame escrito e ter a cualificaci贸n de aprobado es铆xese un co帽ecemento xeral de toda a materia do exame e equilibrado de cada unha das suas partes.
Non ser谩 posible superar a materia cando o exame demostre que o/a alumno/a desco帽ece partes esenciais do programa. Para tales efectos, o exame escrito div铆dese en catro partes: a) Test, 2 puntos; b) Preguntas curtas, 2,5 puntos; c) Pregunta de desenvolvemento, 1 punto; e) Caso pr谩ctico, 1,5 puntos. Por tanto, a铆nda que a nota final do exame (sumando as catro partes) alcance a cifra de cinco, esixirase que o/a alumno/a obte帽a en cada unha das partes do exame escrito, polo menos, un terzo da nota m谩xima que 茅 posible obter, salvo na primeira parte que deber谩 obter un m铆nimo do 60% (sendo eliminatoria), en na segunda parte debe responder, polo menos, 谩 metade das preguntas (tendo, en caso contrario, car谩cter eliminatorio).
Aprobar o exame escrito (ou oral) ser谩 requisito para superar a materia. Con todo, teranse en conta as cualificaci贸ns superiores a catro cando se evidencie un excelente traballo nas clases interactivas e expositivas.
A nota final que determinar谩 o rendemento acad茅mico do cada alumno/a en relaci贸n coa materia ser谩 a que resulte de sumar as puntos obtidos no exame escrito (ou, de ser o caso, no exame oral) e a cualificaci贸n alcanzada nas clases interactivas (pr谩cticas, casos pr谩cticos e simulaci贸ns), que ser谩 dun m谩ximo de 1,5 puntos; xunto coas exposici贸ns e traballos realizados nas clases expositivas e a asistencia 谩s clases, ata un m谩ximo dun punto. Todo iso nas seguintes proporci贸ns:
- 70% exame escrito ou oral.
- 20% clases interactivas (pr谩cticas, casos pr谩cticos, simulaci贸ns).
- 10% exposici贸ns e traballos realizados nas clases expositivas (inclu铆das as asistencias).
Esta nota (30%) se sumar谩 谩 do exame soamente se o/a alumno/a participou e realizou, polo menos, o 50% das actividades e tarefas programadas, e obt茅n no exame unha cualificaci贸n de 4 ou m谩is puntos, demostrando un co帽ecemento equilibrado da materia.
A efectos da Normativa de Permanencia nas Titulaci贸ns de Grao e de 惭谩蝉迟别谤, s贸 se considera avaliable o exame final. Por tanto, o/a alumno/a que realice as actividades programadas nas clases expositivas e interactivas pero que non se presente ao exame final, figurar谩 como "non presentado" na correspondente convocatoria.
5. Revisi贸n de exames.
En cumprimento da normativa da 奇趣腾讯分分彩, o profesor encargado da materia comunicar谩 a cada alumno/a, a trav茅s da plataforma m贸bil da 奇趣腾讯分分彩 tanto a s煤a cualificaci贸n como as datas nas que poder谩 exercer o seu dereito 谩 revisi贸n para percibir o seu nivel de co帽ecementos e de carencias. En todo caso, esta revisi贸n ter谩 sempre lugar dentro dos dez d铆as seguintes 谩 publicaci贸n das cualificaci贸ns. Finalizada a revisi贸n, ser谩n comunicadas a trav茅s da mesma plataforma as notas definitivas.
6. R茅xime para o alumnado con exenci贸n de docencia.
A concesi贸n ao alumno/a de a exenci贸n de docencia supo帽er谩 a substituci贸n das actividades acad茅micas que esixen a presenza f铆sica na aula pola realizaci贸n doutras tarefas que o docente estime de interese (traballos escritos, casos pr谩cticos, escritos profesionais, intervenci贸ns orais gravadas etc.)/ etc.). Coa finalidade de iniciar este tipo de actividades, o/a alumno/a deber谩 contactar, persoalmente ou v铆a correo electr贸nico, co docente nos cinco d铆as seguintes 谩 data da resoluci贸n decanal.
A informaci贸n sobre tales actividades, as铆 como a s煤a entrega, establecerase polas canles telem谩ticas que o docente e o/a alumno/a establezan previamente, de maneira que en ning煤n caso sexa obrigatoria a s煤a entrega presencial.
A estas tarefas outorgar谩selles unha cualificaci贸n m谩xima de tres puntos, sendo o valor do exame oral ou escrito de sete puntos.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
A materia de Dereito Procesual Civil I ten asignados no Plan de Estudos do Grao en Dereito un total de 4,5 cr茅ditos.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar un estudante en orde a superar a materia depende, loxicamente, das propias capacidades de cada alumno/a.
Con todo, calc煤lase que para afrontar cun m铆nimo de garant铆as a aprendizaxe e o sistema de avaliaci贸n desta materia, o tempo de distribuci贸n do traballo do alumno/a, entre horas presenciais e non presenciais ser铆a, de media, o seguinte: 45 horas de presenza do alumno na aula (entre asistencia a clases expositivas, interactivas e titor铆as de grupo reducido), 谩s que haber铆a que sumar 67,5 horas de traballo persoal para resolver os casos pr谩cticos que se formulen, elaborar as presentaci贸ns de traballos e preparar o exame.
GRUPO B (Catalina Benavente)
A materia de Dereito Procesual Civil I ten asignados no Plano de Estudos do Grao en Dereito un total de 4,5 cr茅ditos.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superar a materia depende, loxicamente, das peculiares capacidades intelectuais de cada alumno/a. Non obstante, calc煤lase como media que, para afrontar cun m铆nimo de garant铆as o exame desta materia, o tempo de distribuci贸n do traballo do alumno/a, entre horas presenciais e non presenciais, ser谩 o seguinte: consid茅ranse necesarias 45 horas de presenza do alumno na aula (entre asistencia a clases expositivas, interactivas e titor铆as de grupo reducido), 谩s que haber谩 que sumar 67,5 horas de traballo persoal do alumno para resolver os casos pr谩cticos que se formulen, elaborar as presentaci贸ns de traballos e preparar o exame.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
A materia de Dereito Procesual Civil I ten asignados no Plan de Estudos do Grao en Dereito un total de 4,5 cr茅ditos.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar un estudante para superar a materia depende, loxicamente, das peculiares capacidades intelectuais de cada alumno/a.
Con todo, calc煤lase que para afrontar cun m铆nimo de garant铆as a aprendizaxe e o sistema de avaliaci贸n desta materia, o tempo medio de distribuci贸n do traballo de cada alumno/a, entre horas presenciais e non presenciais, ser谩 o seguinte: consid茅ranse necesarias 45 horas de presenza do alumno na aula (entre asistencia a clases expositivas, interactivas e titor铆as de grupo reducido), 谩s que haber谩 que sumar 67,5 horas de traballo persoal do alumno para resolver os casos pr谩cticos que se formulen, elaborar as presentaci贸ns de traballos e preparar o exame.
GRUPO A (Profa. Vali帽o Ces e Profa. Rodr铆guez 脕lvarez)
Presup贸帽ense e ent茅ndense imprescindibles para a axeitada comprensi贸n dos contidos da materia, os co帽ecementos b谩sicos de ORGANIZACI脫N XUDICIAL E PROCESO. Igualmente, consid茅ranse convenientes os co帽ecementos das materias DEREITO CIVIL e DEREITO MERCANTIL.
A adecuada preparaci贸n da materia aconsella a asistencia 谩s clases, de modo que as explicaci贸ns do/a docente poidan servir de gu铆a para o estudo do programa e comprensi贸n axeitada da materia. As铆 mesmo, 茅 recomendable para o estudo da materia, cumprir debidamente coas encomendas formuladas, xa que te帽en como finalidade, entre outras, a de contribu铆r a completar o programa para que o alumnado obte帽a unha visi贸n global de toda a materia.
Por 煤ltimo a este mesmo respecto, o alumnado debe seguir as indicaci贸ns docentes salientadas a trav茅s do Campus virtual e do Correo electr贸nico, de conformidade cos tempos marcados polo profesorado. M谩is en concreto: forma parte do 谩mbito de responsabilidade do alumnado facer un seguimento das diversas comunicaci贸ns que a docente poida efectuar polas diversas v铆as que ofrece a instituci贸n (campus virtual, Teams, correo electr贸nico, etc.).
GRUPO B (Catalina Benavente)
Presup贸帽ense e ent茅ndense imprescindibles para a axeitada comprensi贸n dos contidos da materia, os co帽ecementos b谩sicos de ORGANIZACI脫N XUDICIAL E PROCESO. Igualmente, consid茅ranse convenientes os co帽ecementos das materias DEREITO CIVIL e DEREITO MERCANTIL.
A adecuada preparaci贸n da materia aconsella a asistencia 谩s clases, de modo que as explicaci贸ns do/a docente poidan servir de gu铆a para o estudo do programa e comprensi贸n axeitada da materia. As铆 mesmo, 茅 recomendable para o estudo da materia, cumprir debidamente coas encomendas formuladas, xa que te帽en como finalidade, entre outras, a de contribu铆r a completar o programa para que o alumnado obte帽a unha visi贸n global de toda a materia.
Por 煤ltimo a este mesmo respecto, o alumnado debe seguir as indicaci贸ns docentes salientadas a trav茅s do Campus virtual e do Correo electr贸nico, de conformidade cos tempos marcados polo profesorado. M谩is en concreto: forma parte do 谩mbito de responsabilidade do alumnado facer un seguimento das diversas comunicaci贸ns que a docente poida efectuar polas diversas v铆as que ofrece a instituci贸n (campus virtual, Teams, correo electr贸nico, etc.).
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
Para cursar esta materia debe superarse con anterioridade a materia de 鈥湴堪挡共跃背钩泵巢 Xudicial e Proceso鈥. As铆 mesmo, para o bo aproveitamento e comprensi贸n da materia 茅 recomendable cursar as materias b谩sicas do plan de estudos adscritas 谩s 谩reas de 鈥淒ereito Civil鈥 e de 鈥淒ereito Mercantil鈥.
A adecuada preparaci贸n da materia DEREITO PROCESUAL CIVIL I aconsella a asistencia do alumnado 谩s clases co material lexislativo apropiado aos contidos de cada lecci贸n e cunha lectura previa dos ep铆grafes (e das fontes recomendadas) da lecci贸n do programa que se vai a explicar. A este respecto, o complemento das notas (que non ditado de apuntamentos) recollidas nas clases, xunto coa lectura dun manual e da lexislaci贸n correspondente, demostrou bos resultados, xa que o alumnado non s贸 aprender谩 o temario, sen贸n que ser谩 capaz de razoalo, ao establecer as conexi贸ns entre as diferentes partes que integran o programa.
脡 tam茅n recomendable para o estudo da materia. a asistencia 谩s clases pr谩cticas interactivas, en canto te帽en como finalidade formular os problemas m谩is relevantes que suscitan as instituci贸ns estudadas nas clases expositivas, as铆 como completar o programa da materia.
A experiencia acumulada durante anos demostra que o alumnado que asiste de maneira habitual 谩s exposici贸ns e actividades efectuadas nas clases obt茅n mellores resultados.
O alumnado non debe atopar excesivo problema en superar satisfactoriamente a materia se, xunto co devandito anteriormente:
a) Adquire, desde o primeiro d铆a de clase, todos os materiais da disciplina (manuais, lexislaci贸n etc.)/ etc.).
b) Trata de introducirse e de comprender a terminolox铆a procesual civil, a铆nda que isto supo帽a para el un esforzo adicional ao principio; e de ter unha participaci贸n activa nas actividades acad茅micas presenciais.
c) 脡 capaz de dedicarlle un tempo, cada d铆a lectivo, ao estudo da materia, sen omitir ningunha lecci贸n do programa; e de preguntar, habitualmente, nas titor铆as as cuesti贸ns que non entenda ou as d煤bidas que te帽a, evitando tratar aprender de memoria cuestiones que previamente non fosen comprendidas de maneira correcta.
d) Resulta tam茅n moi 煤til prestar atenci贸n 谩s noticias dos medios de comunicaci贸n e interpretalas de acordo con os ensinos que est谩 a adquirir na materia.
Finalmente, 茅 moi importante e forma parte do 谩mbito de responsabilidade do alumnado, seguir as indicaci贸ns do docente que se conte帽en nesta gu铆a, pero tam茅n as comunicaci贸ns que se cursen nas clases e a trav茅s do Campus Virtual, Teams ou correo electr贸nico etc.
Grupo "C" (Prof. Vilaboy Lois):
O profesor ten despacho propio, como docente, na 谩rea de Dereito Procesual (primeiro piso), e como director da Escola de Pr谩ctica Xur铆dica tam茅n na sede da devandita Escola (planta soto da Facultade).
Por iso, as comunicaci贸ns que realice o profesor encargado da materia expo帽eranse habitualmente no taboleiro de anuncios da Escola de Pr谩ctica Xur铆dica; sen prexu铆zo de utilizar tam茅n o Campus Virtual, Teams e o correo electr贸nico.
As titor铆as ser谩n atendidas, preferentemente, no despacho situado nas instalaci贸ns da Escola de Pr谩ctica Xur铆dica, os xoves e venres, durante as tres horas seguintes 谩 finalizaci贸n das clases.
Lotario Vilaboy Lois
- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Dereito Procesual
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814634
- Correo electr贸nico
- lotario.vilaboy [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Ana Rodriguez Alvarez
- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Dereito Procesual
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881814708
- Correo electr贸nico
- ana.rodriguez.alvarez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Almudena Vali帽o Ces
- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Dereito Procesual
- Correo electr贸nico
- almudena.valino [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
Maria De Los Angeles Catalina Benavente
Coordinador/a- Departamento
- Dereito P煤blico Especial e da Empresa
- 脕谤别补
- Dereito Procesual
- Correo electr贸nico
- angeles.catalina [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 15:00-16:30 | Grupo A - horario de tarde (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 2 |
| Martes | |||
| 15:00-16:30 | Grupo A - horario de tarde (A-F) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 2 |
| Xoves | |||
| 09:00-10:30 | Grupo B - horario de ma帽谩 (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 3 |
| 10:30-12:00 | Grupo C - horario de ma帽谩 (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 2 |
| Venres | |||
| 09:00-10:30 | Grupo B - horario de ma帽谩 (G-O) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 3 |
| 10:30-12:00 | Grupo C - horario de ma帽谩 (P-Z) | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 2 |
| 10.01.2025 10:00-12:00 | Grupo B - horario de ma帽谩 (G-O) | Sal贸n de Actos |
| 10.01.2025 13:00-15:00 | Grupo C - horario de ma帽谩 (P-Z) | Sal贸n de Actos |
| 10.01.2025 16:00-18:00 | Grupo A - horario de tarde (A-F) | Sal贸n de Actos |
| 12.06.2025 10:00-12:00 | Grupo B - horario de ma帽谩 (G-O) | Sal贸n de Actos |
| 12.06.2025 13:00-15:00 | Grupo C - horario de ma帽谩 (P-Z) | Sal贸n de Actos |
| 12.06.2025 16:00-18:00 | Grupo A - horario de tarde (A-F) | Sal贸n de Actos |