Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 99
Horas de Titor铆as: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Econom铆a Aplicada
脕谤别补蝉:
Econom铆a Aplicada
Centro
Facultade de Administraci贸n e Direcci贸n de Empresas
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
-Introducir ao alumnado nos aspectos b谩sicos da econom铆a espa帽ola e da galega, as铆 como proporcionarlle un co帽ecemento detallado das s煤as caracter铆sticas e trazos definitorios.
-Proporcionar un marco interpretativo para entender as transformaci贸ns que ve帽en experimentando as econom铆as espa帽ola e galega nas 煤ltimas d茅cadas.
-Familiarizar ao alumnado coas principais estat铆sticas e fontes doutro tipo dispon铆beis para o estudo da econom铆a espa帽ola e galega, e inicialo na elaboraci贸n das s煤as propias an谩lises sobre a base desas fontes.
Para cumprir cos anteriores obxectivos, p谩rtese dos co帽ecementos xa adquiridos polos alumnos, fundamentalmente nas materias de an谩lise econ贸mica e historia econ贸mica, e ad贸ptase un enfoque de tipo estrutural que trata de reunir nun mesmo cadro explicativo global o conxunto de elementos e interdependencias que operan a nivel da econom铆a espa帽ola e galega e que permiten entender as mudanzas que, de forma acelerada, ve帽en caracterizando a s煤a evoluci贸n nas 煤ltimas d茅cadas.
I. Evoluci贸n recente da econom铆a espa帽ola
II. Fontes do crecemento econ贸mico espa帽ol
III. Elementos estruturais b谩sicos da econom铆a espa帽ola
IV. An谩lise sectorial e espacial da econom铆a espa帽ola
V. Din谩mica e estrutura actual da econom铆a galega
(a) B谩sica
GARC脥A DELGADO, J.L.; MYRO, R. (DIRS) (2021): Lecciones de Econom铆a Espa帽ola. Cizur Menor (Navarra): Editorial Aranzadi.
FERN脕NDEZ LEICEAGA, X. e L脫PEZ IGLESIAS, E. (2000): Estrutura Econ贸mica de Galiza. Santiago de Compostela: Ed. Laiovento.
(b) Complementaria
AFUNDACI脫N-OBRA SOCIAL ABANCA (varios anos): A econom铆a galega. Informe ... A Coru帽a: AFundaci贸n (antes fundaci贸n Caixa Galicia, informes anuais publicados desde 1986).
CARMONA, X e NADAL, J. (2005): El empe帽o industrial de Galicia: 250 a帽os de historia 1750-2000. A Coru帽a: Fundaci贸n Barri茅 de la Maza.
GARC脥A DE LA CRUZ, J.M.; RUESGA BENITO, S.M. (COORDS.) (2007): Econom铆a Espa帽ola. Estructura y regulaci贸n. Madrid: Thomson.
GARC脥A DELGADO, J.L. (DIR) (1999): Espa帽a, econom铆a: ante el siglo XXI. Madrid: Espasa-Calpe.
L脫PEZ IGLESIAS, E. (2016): 鈥淒o atraso ao progreso econ贸mico de Galiza? Un proceso hist贸rico 谩 espera dun relato鈥�, en Dubert, I. (ed.): Historia das historias de Galicia, Ed. Xerais, Vigo, pp. 329-356.
L脫PEZ IGLESIAS, E. e ARES, J.J. (eds.) (2002): Novos escenarios para a econom铆a galega. Actas do II Congreso de Econom铆a de Galicia, Serv. de Publicaci贸ns da Universidade de Santiago de Compostela.
MART脥N, C. (1997): Espa帽a en la nueva Europa. Madrid: Alianza Universidad.
MART脥N MAYORAL, F. (COORD.) (2009): Manual de Econom铆a Espa帽ola. Teor铆a y Estructura. Madrid: Pearson-Prentice-Hall.
MART脥NEZ CHAC脫N, E. (DIR.) (2009): Econom铆a espa帽ola. Barcelona: Ariel.
P脡REZ, F. (DIR.) (2004): La Competitividad de la econom铆a espa帽ola: inflaci贸n, productividad y especializaci贸n. Barcelona: La Caixa, Servicio de Estudios.
PRADA BLANCO, A. e LAGO PE脩AS, S. (2009): Galicia, unha econom铆a europea 1986-2006. Vigo: Ed.Galaxia.
RALLO ROMERO, A. (COORD.) (2001): Curso de estructura econ贸mica espa帽ola. Madrid: Pir谩mide.
TAMAMES, R. (2008): Estructura Econ贸mica de Espa帽a. Madrid: Alianza Editorial.
VALL脡S FERRER, J. (DIR.) (2009): Econom铆a Espa帽ola. Madrid: McGraw Hill.
VVAA (2000): Revista Galega de Econom铆a, vol. 9, n潞 1, n煤mero monogr谩fico 鈥淎 econom铆a galega ante o s茅culo XXI鈥�.
VVAA (2007): Papeles de Econom铆a Espa帽ola, Econom铆a de las Comunidades Aut贸nomas, n潞 22: Galicia-Norte de Portugal.
Turnes Albelenda, A. (2021). Descentralizaci贸n fiscal e desenvolemento. Edici贸ns Laiovento, Santiago de Compostela
COMPETENCIAS 叠脕厂滨颁础厂 E XERAIS
叠脕厂滨颁础厂
CB1 - Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base da educaci贸n secundaria xeral, e se adoita atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os co帽ecementos adquiridos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo.
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para emitir xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica.
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non especializado.
CB5 - Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonom铆a.
XERAIS
CG2 - Saber elaborar e defender argumentos sobre cuesti贸ns econ贸micas a un nivel xeral, as铆 como resolver problemas sobre estas cuesti贸ns, facendo uso dos seus co帽ecementos sobre a realidade empresarial, as teor铆as, os modelos e os m茅todos cient铆ficos propios.
CG3 - Saber identificar, reunir e interpretar datos relevantes sobre cuesti贸ns relacionadas co 谩mbito empresarial, incorporando na elaboraci贸n de xu铆zos e propostas as consideraci贸ns pertinentes sobre a s煤a dimensi贸n social, cient铆fica ou 茅tica.
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
CT1 - An谩lise e s铆ntese.
CT2 - 翱谤驳补苍颈锄补肠颈贸苍 e planificaci贸n.
CT3 - Comunicaci贸n oral e escrita.
CT4 - Xesti贸n da informaci贸n.
CT5 - Co帽ecementos de tecnolox铆a da informaci贸n relativos ao 谩mbito de estudo.
CT6 - Resoluci贸n de problemas.
CT7 - Toma de decisi贸ns.
CT8 - Razoamento cr铆tico.
CT9 - Autonom铆a na aprendizaxe.
CT10 - Traballo en equipo.
CT11 -Traballo en equipo de car谩cter interdisciplinar.
CT12 -Habilidades nas relaci贸ns interpersoais.
CT13 -Sentido 茅tico.
CT14 -Adaptaci贸n 谩 contorna e ao cambio.
CT15 -Co帽ecemento doutras culturas e costumes, e traballo nun contexto internacional.
CT16 -Sensibilidade cara a problemas sociais e ambiental.
CT17 -Negociaci贸n e tratamento de conflitos.
CT18 -Iniciativa e esp铆rito emprendedor.
CT19 -Creatividade e capacidade innovadora.
CT20 -Xesti贸n por obxectivos.
CT21 -Xesti贸n de proxectos.
CT22 -Desenvolvemento da calidade.
CT23 -Estimulaci贸n intelectual.
COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS
A3 - A realidade econ贸mica nacional e internacional, sectores produtivos, sector p煤blico, instituci贸ns econ贸micas e a s煤a evoluci贸n.
D6 - Identificar as fontes de informaci贸n econ贸mica relevante e o seu contido.
O ensino da materia levarase a cabo a trav茅s de actividades de docencia expositiva e de docencia interactiva en grupos reducidos, todas elas de car谩cter presencial.
Para isto un soporte esencial est谩 constitu铆do pola Aula Virtual da materia, na que os/as alumnos/as poden encontrar: i) a programaci贸n cronol贸xica detallada das actividades, co contido previsto para cada unha das sesi贸ns de docencia expositiva e interactiva; ii) as presentaci贸ns para cada clase de docencia expositiva; iii) un gui贸n das actividades a realizar e os materiais para traballar en cada unha das sesi贸ns de docencia interactiva (publicaci贸ns, datos estat铆sticos, ...); iv) as publicaci贸ns, tanto da bibliograf铆a b谩sica como da espec铆fica para cada tema, que est谩n disponibles en formato electr贸nico; v) modelos de exame de convocatorias anteriores.
As tutor铆as ter谩n lugar esencialmente de modo presencial, complementadas coa resoluci贸n de d煤bidas a trav茅s do foro da Aula Virtual e o correo electr贸nico institucional.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas ser谩 de aplicaci贸n o recollido na Normativa de avaliaci贸n do rendemento acad茅mico dos estudantes e de revisi贸n de cualificaci贸ns.
I. Modalidade de avaliaci贸n continua
O s alumnos deber谩n asistir como m铆nimo, ao 80% das clases interactivas (computando como asistencia as ausencias xustificadas documentalmente). Para estes alumnos o sistema de avaliaci贸n consta de dous tipos de mecanismos:
a. Asistencia 谩s clases interactivas, exposici贸n nas clases interactivas de temas preparados previamente (a partir do material disponible na Aula Virtual), realizaci贸n doutras actividades que poida organizar o profesorado, participaci贸n activa nas clases.
Peso na cualificaci贸n final: 30%. Nesta parte aval铆anse as seguintes competencias: CB1, CB2, CG2, CG3, CT1
b. Proba final escrita presencial, na que se combinan: preguntas tipo test (dirixidas a comprobar o dominio polo alumnado dos conceptos e co帽ecementos esenciais expostos ao longo do desenvolvemento da materia); e outras nas que deben responder de forma breve a certas cuesti贸ns (o obxectivo 茅 aqu铆 contrastar a capacidade do/a alumno/a para relacionar os diferentes conceptos e co帽ecementos parciais que debeu adquirir na materia).
Peso na cualificaci贸n final: 70%. Nesta parte aval铆anse as seguintes competencias: CB2, CB3, CG2, CG3, CT2, CT3, CT4, CT10, CT11
Para o alumnos que non asistan a un m铆nimo do 80% das clases interactivas ter谩n que que asistir ao exame final cunha puntuaci贸n de cero na parte inetractiva.
Os alumnos repetidores deber谩n asisitir tam茅n 谩s clases interactivas.
脫 alumnado que lle sexa concedida a dispensa de asistencia a clase, seguindo a Instruci贸n N潞 1/2017 da Secretar铆a Xeral da 奇趣腾讯分分彩 sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias, avaliarase cunha proba escrita que supor谩 o 100% da calificaci贸n.
(a) traballo presencial na aula:
- clases de pizarra en grupo grande: 24 horas
- clases de pizarra en grupo reducido: 24 horas
- titor铆as en grupo moi reducido: 3 horas
- Avaliaci贸n grupo: 5 horas
- TOTAL: 56 horas
(b) Traballo persoal do alumno:
- Estudo aut贸nomo individual ou en grupo: 65 horas
- Escritura de exercicios, conclusi贸ns ou outros traballos: 10 horas
- Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou similar: 10 horas
- Preparaci贸n de presentaci贸ns orais, debates ou similar: 5 horas
- TOTAL: 90 horas
Recom茅ndase o seguimento continuado das clases presenciais e da bibliograf铆a b谩sica e complementaria sinalada polos profesores en cada caso.
Acons茅llase, as铆 mesmo, a consulta frecuente das principais fontes estat铆sticas empregadas e dalg煤n dos principais xornais econ贸micos (Cinco D铆as, Expansi贸n, etc), como mecanismos que axuden a fixar o co帽ecemento impartido nas clases te贸ricas.
Por 煤ltimo, acons茅llase acudir 谩s titor铆as para a resoluci贸n de calquera d煤bida ou problema que se presente ao longo do curso acad茅mico.
Luis Casta帽on Llamas
- Departamento
- Econom铆a Aplicada
- 脕谤别补
- Econom铆a Aplicada
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 982824407
- Correo electr贸nico
- luis.castanon [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Juan Alberto Turnes Abelenda
Coordinador/a- Departamento
- Econom铆a Aplicada
- 脕谤别补
- Econom铆a Aplicada
- Correo electr贸nico
- juanalberto.turnes [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Venres | |||
|---|---|---|---|
| 15:30-17:15 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 1 |
| 13.01.2025 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |
| 12.06.2025 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |