Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25
Horas de Titor铆as: 2.25
Clase Expositiva: 18
Clase Interactiva: 18
Total: 112.5
Linguas de uso
颁补蝉迟别濒谩苍, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a,
Ciencia Pol铆tica e Sociolox铆a
脕谤别补蝉:
Psicolox铆a B谩sica, Psicolox铆a Organizacional e Xur铆dico-Forense
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Este curso pretende ser unha introduci贸n xeral 谩 psicolox铆a da percepci贸n e da atenci贸n. Estudaremos como usamos os sistemas sensoriais para constru铆r e confirmar modelos do mundo. A visi贸n ser谩 o 煤nico sistema sensorial estudado con certa profundidade, a铆nda que tam茅n se explicar谩n os principios xerais de funcionamento doutros sistemas sensoriais. Ademais, os problemas abordados tam茅n nos remitir谩n a cuesti贸ns filos贸ficas, entre elas as orixes do co帽ecemento.
EXPOSITIVAS
1. Introduci贸n aos sistemas sensoriais.
Clasificaci贸n dos sistemas sensoriais (propioceptivos, interoceptivos e exteroceptivos)
Estructura xeneral e principios b谩sicos de operaci贸n (Per铆odo cr铆tico de desenvolvemento, Selectividade, Sensibilidade, Adaptaci贸n)
M茅todos (psicof铆sica, fisiolox铆a鈥�)
Percepci贸n e novas tecnolox铆as
2. Psicof铆sica b谩sica da visi贸n.
Receptores sensoriais
Sumaci贸n espacial e resposta 谩 iluminaci贸n
Adaptaci贸n 谩 oscuridade
Sensibilidade espectral
V铆a visual primaria
Funci贸n de sensibilidade ao contraste
Percepci贸n e predici贸n
3. Cor..
Psicof铆sica b谩sica da cor
Teor铆a tricrom谩tica
Teor铆a dos procesos opo帽entes
4. Percepci贸n do movemento.
Psicof铆sica do movemento
Detectores do movemento
Teor铆a da descarga corolaria
Ilusions de movemento
5. Percepci贸n do espazo.
Indicios monoculares
Indicios binoculares
Constancia do tama帽o e profundidad
6. Atenci贸n e organizaci贸n perceptual.
Principios de organizaci贸n perceptiva (principios ou leis da gestalt)
Teor铆a da integraci贸n de caracter铆sticas
Atenci贸n baseada en obxectos
7. Atenci贸n selectiva
Reflexo de orientaci贸n
Saliencia e b煤sca visual
Control visual: atenci贸n pasiva vs. Activa
Atenci贸n encuberta
Alteracions da atenci贸n visual
8. Atenci贸n sostida
Tarefa de vixilancia
Fluctuaci贸ns e lapsus da atenci贸n
Teor铆a detecci贸n de sinais
D茅ficit de atenci贸n
Atenci贸n e meditaci贸n
INTERACTIVAS
1. Psicof铆sica da cor
2. Psicof铆sica do contraste
3. Percepci贸n da profundidade (3D)
4. Atenci贸n visual
Bibliograf铆a B谩sica
Goldstein, B.E. (2006). Sensaci贸n y Percepci贸n. Paraninfo (6陋 edici贸n). O 80% da materia da asignatura p贸de estudarse por este libro (en concreto, os cap铆tulos do 1 ao 8, ambos os dous inclusive, corresponder铆anse cos contidos que se tratan nos 5 primeiros temas e parte do 6潞). O resto do material de estudo ser谩n apuntamentos de clase o material da bibliograf铆a complementaria.
Bibliograf铆a complementaria
Bibliograf铆a complementaria
Arnheim, (1979). Arte y Percepci贸n Visual. Madrid: Alianza.
Artigas, J. M. y otros (1995): 脫ptica fisiol贸gica. Psicof铆sica de la visi贸n. Madrid: Interamericana McGraw-Hill.
Botella, J. (1999). El estudio experimental de la atenci贸n. En E. Munar, J. Rosell贸 y A. S谩nchez-Cabaco (Coors.), Atenci贸n y percepci贸n. Madrid: Alianza Editorial.
Com铆, J. y Mart铆nez, L. M. (2022). El cerebro ilusionista.
Crick, F. (1994). La b煤squeda cient铆fica del alma. Madrid: Debate.
Eagleman, D. (2012). Incognito. Las vidas secretas del cerebro. Madrid: Anagrama.
Fuentes, L. y Garc铆a Sevilla, J. (2008). Manual de Psicolog铆a de la atenci贸n. Una perspectiva neurocient铆fica. Madrid: S铆ntesis.
Koch, Ch. (2005). La consciencia. Barcelona: Ariel.
Luna, D. y Tudela, P. (2006). Percepci贸n Visual, Madrid: Trotta. (2陋 edici贸n 2007, reimpresi贸n corregida, 2011).
Macknik, S.L. y Mart铆nez-Conde, S. (2013). Los enga帽os de la Mente. Madrid: Destino.
Palmer, S. E. (1999). Vision science. MIT Press.
Ramachandran, V.S. y Blakeslee, S. (1999). Fantasmas en el cerebro. Madrid: Debate.
Ramachandran, V.S. (2012). Lo que el cerebro nos dice. Madrid: Paidos.
Seckel, A. y Hofstadter, D.R. (2004). Masters of deception: Escher, Dal铆 & the Artists of Optical Illusion. Sterling Publishing Company.
Wolfe, J. M. (2019). Sensation and perception.
webs de interese
- . A mellor p谩xina de ilusi贸ns visuais
- . Laboratorio de Dale Purves (Universidad de Duke, USA). Interesantes fen贸menos relacionados co brillo. Purves ten publicado en espa帽ol 鈥淚nvitaci贸n a la Neurociencia鈥� (Panamericana)
- Boa recompilaci贸n de ilusi贸ns visuais. Ben actualizada.
- . Curso de visi贸n (e outros procesos psicol贸xicos b谩sicos) con excelentes imaxes.
Das competencias establecidas para o T铆tulo, nesta materia ab贸rdanse as seguintes:
Basicas
CB1 - Que os estudantes demostren posu铆r e comprender co帽ecementos nunha 谩rea de estudo que parte da base do ensino secundario xeral, e ad贸itase atopar a un nivel que, a铆nda que se apoia en libros de texto avanzados, incl煤e tam茅n alg煤ns aspectos que implican co帽ecemento procedente da vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus co帽ecementos ao seu traballo ou vocaci贸n dunha forma profesional e pos煤an as competencias que se adoitan demostrar coa elaboraci贸n e defensa de argumentos e a resoluci贸n de problemas dentro da s煤a 谩rea de estudo
CB3 - Que os estudantes te帽an a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (xeralmente dentro da s煤a 谩rea de estudo) para facer xu铆zos que incl煤an unha reflexi贸n sobre cuesti贸ns relevantes de 铆ndole social, cient铆fica ou 茅tica
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir informaci贸n, ideas, problemas e soluci贸ns a un p煤blico tanto especializado como non especializado
CB5 - Que os estudantes desenvolvan as destrezas de aprendizaxe necesarias para realizar estudos posteriores cun alto grado de autonom铆a
CG1 - Que te帽an capacidade de achegar s煤a actividade profesional e formativa dende o respecto ao C贸digo Deontol贸xico do psic贸logo, que incl煤e, entre outros mais espec铆ficos, os principios de respecto e promoci贸n dos dereitos fundamentais das persoas, a igualdade entre as persoas, os principios de accesibilidade e dese帽o universal para todos e os valores democr谩ticos e unha cultura en paz.
Tansversales
CT1 鈥� Capacidade de s铆ntese
CT2 鈥� Capacidade para resolver problemas e toma de decisi贸ns
CT3 鈥� Capacidade para traballar en equipo e colaborar con outros profesionais
CT4 鈥� Capacidade de autocr铆tica
CT5 鈥� Capacidade de comunicaci贸n
CT6 鈥� Capacidade de desenvolvemento e mantemento actualizado das competencias, destrezas e co帽ecementos propios da profesi贸n
贰蝉辫别肠铆蹿颈肠补蝉
CE1 - Co帽ecer e comprender as funci贸n, caracter铆sticas, achegas e limitaci贸ns dos diferentes modelos te贸ricos da Psicolox铆a
CE2 - Demostrar co帽ecementos e comprensi贸n das leis b谩sicas dos diferentes procesos psicol贸xicos
CE4 - Demostrar co帽ecementos e comprensi贸n dos fundamentos biol贸xicos do comportamento humano e das funci贸n psicol贸xicas
CE9 鈥� Co帽ecer como identificar as caracter铆sticas relevantes do comportamento dos individuos, grupos, organizaci贸ns e contextos a trav茅s dos m茅todos, t茅cnicas e instrumentos propios da avaliaci贸n psicol贸xica
CE11 - Saber seleccionar e administrar t茅cnicas e instrumentos propios e espec铆ficos da Psicolox铆a
CE14 - Saber elaborar informes psicol贸xicos en diferentes 谩mbitos de actuaci贸n, dirixidos os destinatarios e outros profesionais
Sesi贸ns Expositivas coas que se introducen e explican os contidos principais do programa utilizando os materiais de apoio que sexan pertinentes e estean disponibles. Progr谩manse un total de 24 sesi贸ns dunha hora.
Sesi贸ns Interactivas nas que se traballan en profundidade aqueles contidos relacionados coas t茅cnicas e instrumentos de avaliaci贸n dos procesos perceptivos e atencionales. Progr谩manse un total de 10 sesi贸ns de hora e media cada unha e os traballos desenvolvidos nestas sesi贸ns deberanse presentar de forma oral e/ou a trav茅s dun informe escrito.
Os horarios nos que se realizar谩n estos dous tipos de sesi贸ns p贸dense consultar no taboeiro de anuncios da facultade ou na intranet do centro.
Traballo Aut贸nomo dos Estudantes. Al茅n da asistencia 谩s actividades presenciais, o/a estudante deber谩 dedicar un tempo 谩 lectura de materiais complementarios, a elaboraci贸n dos informes asociados 谩s sesi贸ns interactivas e ao estudo dos contidos. Este traballo require de 67'5 horas
Tutorias: os profesores da materia est谩n dispo帽ibles en titor铆as para atender d煤bidas e calquera cuesti贸n respecto do desenvolvemento da materia e os seus contidos.
Manuel J. Blanco (Despacho 2 M贸dulo B): m.blanco [at] usc.es (m[dot]blanco[at]usc[dot]es), 881813708. Luns e Martes de 9 a 12 h.
Dolores Ponte (Despacho 42 M贸dulo A): dolores.ponte [at] usc.es (dolores[dot]ponte[at]usc[dot]es), 881813710. Martes e xoves de 9 a 12 h.
Utilizaci贸n da 奇趣腾讯分分彩 virtual. O programa xeral da materia, os programas espec铆ficos de cada tema e os materiais de apoio utilizados nas clases expositivas e interactivas estar谩n a disposici贸n dos estudantes a trav茅s do Campus Virtual da 奇趣腾讯分分彩.
Os contidos tratados nas sesi贸ns interactivas ser谩n avaliados a trav茅s da memoria de pr谩cticas (cunha ponderaci贸n do 15%) e terase en conta a correcci贸n dos datos recollidos e a s煤a interpretaci贸n. Ademais, avaliarase a calidade da escrita (correcci贸n terminol贸xica, calidade expresiva, esforzo escrito) as铆 como a correcta presentaci贸n do traballo.
Non se admitir谩n -nin ser谩n avaliados- os informes correspondentes a pr谩cticas que non fosen atendidas.
Unha vez rematados os contidos da materia, realizarase unha proba de avaliaci贸n que incluir谩 cuesti贸ns relacionadas cos temas tratados nas sesi贸ns expositivas (ponderando ata o 70%) inclu铆ndo contidos traballados nas sesi贸ns interactivas (ponderando ata 15%). Esta proba constar谩 de d煤as partes: unha con varias preguntas curtas e a outra de resposta m煤ltiple (varias respostas alternativas, unha delas correcta).
A cualificaci贸n final ser谩 a seguinte: nota da proba de avaliaci贸n + nota da memoria. Aqueles alumnos que non superen a materia mediante avaliaci贸n continua ter谩n a posibilidade de superala nas convocatorias de exames finais fixadas polo centro. A realizaci贸n/entrega dalgunha das probas implica a incorporaci贸n ao proceso de avaliaci贸n, para o que supor谩 unha cualificaci贸n final da materia a铆nda no caso de non acudir ao exame final.
Para os casos de realizaci贸n fraudulenta de exercicios ou probas aplicarase o disposto na Normativa para a avaliaci贸n do rendemento acad茅mico de dous alumnos e a revisi贸n de cualificaci贸ns.
A materia consta de 4,5 cr茅ditos, o que corresponde a un total estimado de 112,5 h de traballo do/a estudante, que se estiman repartidas do seguinte xeito:
Asistencia a actividades presenciais (docencia e avaliaci贸n):
- Asistencia a clases expositivas = 24 horas (24 clases x 1 hora)
- Asistencia a clases interactivas = 15 horas (10 clases x 1.5 horas)
- Tutoria de actividades do curso = 2
- Tempo dedicado a avaliaci贸n = 4 horas
Traballo aut贸nomo dos estudantes:
-Traballo non presencial dedicado ao estudo dos diferentes temas: 2 horas de estudo por clase x 24 clases = 48 horas
- Tempo dedicado a traballo en grupo: 19'5 horas (13'5 horas de elaboraci贸n de informes, 6 horas de preparaci贸n das sesi贸ns interactivas)
Para preparar os contidos da materia recom茅ndase un traballo constante por parte do alumno ao longo do cuadrimestre. Para facilitar o estudo, os estudantes dispo帽er谩n dende principios do cuadrimestre dunha gu铆a docente, as铆 como de gu铆as de estudo correspondentes a cada tema nas que se recollen -ademais dos contidos b谩sicos e a bibliograf铆a recomendada- as principais actividades a desenvolver nas clases interactivas e un resumo dos conceptos clave.
Todos aqueles alumnos que te帽an dereito 谩 exenci贸n da asistencia poder谩n facer un seguimento detallado dos contidos expositivos a trav茅s dos materiais did谩cticos facilitados no campus virtual. Por outra banda, tam茅n se lles facilitar谩 o material correspondente 谩s sesi贸ns interactivas para que as traballen individualmente sen prexu铆zo dos seus compa帽eiros. Deste xeito, cons茅guese que a adquisici贸n de co帽ecementos e destrezas ser谩 similar 谩s acadadas polo resto do alumnado da materia.
En canto 谩 avaliaci贸n, estes alumnos te帽en que realizar as probas de forma presencial na mesma data que os seus compa帽eiros sen posibilidade de cambiar a modalidade de avaliaci贸n.
Dolores Ponte Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Social, B谩sica e Metodolox铆a
- 脕谤别补
- Psicolox铆a B谩sica
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813710
- Correo electr贸nico
- dolores.ponte [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Manuel Jose Blanco Rial
- Departamento
- Ciencia Pol铆tica e Sociolox铆a
- 脕谤别补
- Psicolox铆a Organizacional e Xur铆dico-Forense
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813708
- Correo electr贸nico
- m.blanco [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Catedr谩tico/a de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 5 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| Martes | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 5 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | 颁补蝉迟别濒谩苍 | Aula 6 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 3 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 5 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 6 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 7 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 20.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 3 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 6 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo de exame | Aula 7 |
| 20.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |