Cr茅ditos ECTS
Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias
Traballo do Alumno/a ECTS: 74.2
Horas de Titor铆as: 2.25
Clase Expositiva: 18
Clase Interactiva: 18
Total: 112.45
Linguas de uso
Castel谩n, Galego
Tipo:
Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos:
Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
脕谤别补蝉:
笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
Centro
Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria:
Primeiro semestre
Docencia:
Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补:
Matriculable
Para superar con 茅xito o curso as e os estudantes deben, ao seu remate:
-Co帽ecer a perspectiva da Neurociencia Cognitiva no estudo do comportamento humano e os procesos psicol贸xicos, as s煤as contribuci贸ns e limitaci贸ns; ter en conta esta perspectiva ao conformar o seu co帽ecemento do comportamento humano.
-Co帽ecer, a un nivel b谩sico e xeral, as bases biol贸xicas dos procesos cognitivos superiores, nomeadamente atenci贸n, memoria, linguaxe, procesos de resposta e funci贸ns executivas.
-Co帽ecer e saber manexar, a un nivel de iniciaci贸n, as t茅cnicas e procedementos de rexistro psicofisiol贸xico no estudo dos procesos cognitivos.
1. Introduci贸n 谩 Neurociencia Cognitiva
Que estuda e como o fai. Aproximaci贸n 谩s t茅cnicas e procedementos de estudo das bases neurais dos procesos cognitivos.
2. Atenci贸n
Formas b谩sicas da atenci贸n: atenci贸n es贸xena vs. end贸xena. Bases neurais da atenci贸n: substratos neuroanat贸micos e neurofuncionais das redes atencionais. Alerta, orientaci贸n e atenci贸n executiva. Influencia das emoci贸ns sobre a atenci贸n. Rexistro de correlatos psicofisiol贸xicos da atenci贸n en humanos mediante electrofisiolox铆a non invasiva.
3. Memoria.
Bases neurais da memoria: substratos neuroanat贸micos e neurofuncionais dos sistemas de memoria e dos procesos de memoria. Sistemas de memoria: memoria a curto prazo e memoria a longo prazo; memoria declarativa e memoria non declarativa. Procesos de memoria: codificaci贸n, almacenamento e recuperaci贸n. Influencia das emoci贸ns sobre a memoria. Rexistro de correlatos psicofisiol贸xicos da memoria en humanos mediante electrofisiolox铆a non invasiva.
4. Linguaxe
Bases neurais da linguaxe: substratos neuroanat贸micos e neurofuncionais. Linguaxe e especializaci贸n hemisf茅rica. Adquisici贸n da linguaxe. Comprensi贸n e produci贸n ling眉铆stica. Rexistro de correlatos psicofisiol贸xicos de procesos relacionados coa linguaxe en humanos mediante electrofisiolox铆a non invasiva.
5. Procesos de resposta
Bases neurais dos procesos de resposta e da cognici贸n motora: substratos neuroanat贸micos e neurofuncionais dos mecanismos de selecci贸n e preparaci贸n de respostas motoras, da observaci贸n de acci贸ns e da imaxinaci贸n motora. Rexistro dos correlatos psicofisiol贸xicos dos procesos de resposta en humanos mediante electrofisiolox铆a non invasiva
6. Funci贸ns executivas
Bases neurais das funci贸ns executivas: planificaci贸n da conduta, conduta dirixida a obxectivos; control da conduta e das emoci贸ns; flexibilidade. O c贸rtex prefrontal. Influencia das emoci贸ns sobre os procesos executivos. Rexistro de correlatos psicofisiol贸xicos de funci贸ns executivas en humanos mediante electrofisiolox铆a non invasiva.
Bibliograf铆a b谩sica:
Bear, M.F., Connors, B. e Paradiso, M. (2016). Neurociencia. La exploraci贸n del cerebro, 4陋 Ed. Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins. (orixinal en ingl茅s: 2015). [Ref. Biblioteca: PS6-1943]
Carlson, N.R. e Birkett, M.A. (2018). Fisiolog铆a de la conducta, 12陋 Ed. Pearson Educaci贸n (orixinal en ingl茅s: 2017). [Ref. Biblioteca: PS6-1534, tam茅n e-book].
Carreti茅 Arang眉ena, L. (2021). Anatom铆a de la Mente. Emoci贸n, cognici贸n y cerebro, 3陋 Ed. Pir谩mide. [Ref. Biblioteca: PS6-1743, tam茅n e-book].
Maest煤 Unturbe, F., R铆os Lago, M. e Cabestrero Alonso, R. (2008). Neuroimagen. T茅cnicas y procesos cognitivos. Elsevier-Masson. [Ref. Biblioteca: PS6-1683, tam茅n e-book].
Redolar, D. (2023). Neurociencia cognitiva. Editorial M茅dica Panamericana. [Dispo帽ible na Biblioteca: e-book]
NOTA:
Ademais dos manuais xerais referenciados aqu铆, nas clases proporcionarase bibliograf铆a e documentaci贸n m谩is espec铆fica para cada tema.
Os materiais e a documentaci贸n esencial para o adecuado estudo da materia ser谩n facilitados, sempre dentro do respecto 谩s disposici贸ns legais relativas 谩 propiedade intelectual, a trav茅s do Campus Virtual.
Bibliograf铆a complementaria:
Banich, T. e Compton, R.J. (2023). Cognitive Neuroscience, 5th Ed. Cambridge University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1756]
Breedlove, S.M. e Watson, N.V. (2022). Behavioral Neuroscience, Int 9th Ed. Oxford University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1971]
Gage, N.M. e Baars, B. (2018). Fundamentals of Cognitive Neuroscience: A Beginner鈥檚 Guide, 2nd Ed. Academic Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1935, tam茅n e-book].
Horvitz, J.C. e Jacobs, B.L. (2022). Principles of Behavioral Neuroscience. Cambridge University Press. [Ref. Biblioteca: PS6-1602]
Mora, F., e Sanguinetti, A.M. (1994/2004). Diccionario de Neurociencias. Alianza Editorial. [Ref. Biblioteca: DIC15 71]
Purves, D., Cabeza, R., Huettel, S.A., LaBar, K.S., Platt, M.L. e Woldorff, M.G. (2013). Principles of Cognitive Neuroscience, 2nd Ed. Sinauer Ass., Inc. [Ref. Biblioteca: PS6-1701]
Ward, J. (2020). The student's guide to Cognitive Neuroscience, 4th Ed. Psychology Press. [Ref. Biblioteca: PS8-1635]
Felten, D.L., O'Banion, M.K. e Maida, M.S. (2022). Netter: Atlas de Neurociencia, 4th Ed. [Dispo帽ible na Biblioteca: e-book]
Das competencias espec铆ficas establecidas para o T铆tulo, nesta materia ab贸rdanse as seguintes:
- Co帽ecer e comprender as funci贸ns, caracter铆sticas, contribuci贸ns e limitaci贸ns dos distintos modelos te贸ricos da Psicolox铆a
- Co帽ecer e comprender as leis b谩sicas dos procesos psicol贸xicos
- Co帽ecer e comprender os fundamentos biol贸xicos da conduta humana e das funci贸ns psicol贸xicas
- Saber identificar as caracter铆sticas relevantes do comportamento dos individuos, grupos, organizaci贸ns e contextos, mediante os m茅todos, t茅cnicas e instrumentos propios da avaliaci贸n psicol贸xica
- Saber seleccionar e administrar t茅cnicas e instrumentos propios e espec铆ficos da psicolox铆a
- Saber elaborar informes psicol贸xicos en distintos 谩mbitos de actuaci贸n, dirixidos aos destinatarios e a outros profesionais
- Saber axustarse 谩s obrigas deontol贸xicas da psicolox铆a.
Estas competencias espec铆ficas da titulaci贸n concr茅tanse, no marco da materia en:
- Co帽ecer e comprender as bases biol贸xicas dos procesos cognitivos, cunha noci贸n b谩sica e xeral das estruturas anat贸micas, os circu铆tos e redes de relaci贸ns funcionais entre elas, e os mecanismos fisiol贸xicos que dan lugar a estes procesos.
- Incorporar a perspectiva psicobiol贸xica 谩 comprensi贸n, avaliaci贸n e explicaci贸n do comportamento humano en xeral, e dos procesos cognitivos en particular
- Ler comprensivamente e extraer a informaci贸n relevante de materiais cient铆ficos do nivel de manuais avanzados en materia de Neurociencia Cognitiva. Ler e extraer a informaci贸n esencial de materiais do nivel de artigos cient铆ficos en materia de Neurociencia Cognitiva.
- Manexar, a un nivel inicial, algunhas t茅cnicas de rexistro electrofisiol贸xico non invasivo en humanos como procedemento de aproximaci贸n neurocient铆fica aos procesos cognitivos e informar dos resultados das avaliaci贸ns mediante estas t茅cnicas.
- Sesi贸ns expositivas: Progr谩manse un total de 24 clases de 1 hora (2 por semana), cunha asignaci贸n aproximada de 4 clases por tema. Dest铆nanse a introducir e explicar os t贸picos do programa utilizando os materiais de apoio que sexan pertinentes e estean dispo帽ibles. Facilitarase bibliograf铆a e documentaci贸n b谩sica de referencia para traballar cada tema e poder谩n introducirse actividades (do tipo de exercicios breves) para incentivar e facilitar a atenci贸n e o seguimento das clases; cando estas actividades requiran de entrega de material, poder谩 demandarse en papel na propia clase ou a trav茅s de tarefas programadas na plataforma Moodle (en adiante, Campus Virtual, CV).
- Sesi贸ns interactivas: Progr谩manse un total de sete sesi贸ns de 1h30' cada unha, con periodicidade semanal. Dest铆nanse a procurar unha aproximaci贸n m谩is pr谩ctica aos contidos do programa (mediante rexistros psicofisiol贸xicos, resoluci贸n de cuesti贸ns ou problemas sobre estudos cient铆ficos, etc.), e incidindo transversalmente na reflexi贸n 茅tica e deontol贸xica. A asistencia 茅 obrigatoria nos termos que se indican no apartado de avaliaci贸n e se verificar谩 pasando lista. Sobre os traballos desenvolvidos nestas sesi贸ns deberanse presentar informes escritos que se entregar谩n a trav茅s do CV e que ser谩n parte da avaliaci贸n continua da materia.
- Sesi贸ns de revisi贸n/titor铆a en grupo: para revisar o seguimento do curso e o grao de cumprimento das actividades realizadas at茅 ese momento, e proporcionar, de ser o caso, indicaci贸ns correctoras. Ser谩n d煤as sesi贸ns, na metade e ao final do semestre, de entre 30 e 45 minutos de duraci贸n cada unha.
- Traballo aut贸nomo do/a estudante: Lectura de documentaci贸n, elaboraci贸n dos informes asociados 谩s sesi贸ns interactivas e aos exercicios de clase e estudo dos contidos. Ao longo do curso iranse indicando as ocasi贸ns en que sexa preciso traballar alg煤n material antes das sesi贸ns presenciais, sexa de repaso do curso anterior, sexa material introdutorio aos t贸picos a tratar (poder谩 requirir a entrega dalgunha tarefa). Por 煤ltimo, 茅 esencial o estudo da bibliograf铆a b谩sica recomendada para os diferentes temas tratados no programa.
- Titor铆as individuais: O profesorado da materia estar谩 dispo帽ible en horario de titor铆as (nos sitios e horas indicados nos seus horarios acad茅micos), para atender d煤bidas e calquera cuesti贸n respecto do desenvolvemento da materia e os seus contidos. D茅bese solicitar cita previa mediante un correo-e ao profesor/a co que se queira a titor铆a.
- Soporte da materia a trav茅s das TIC: Os materiais de apoio gr谩fico e os gui贸ns utilizados nas clases, as铆 como a documentaci贸n esencial para o estudo da materia estar谩 a disposici贸n dos e das estudantes a trav茅s do CV. Tam茅n se utilizar谩 este soporte para facilitar materiais complementarios de estudo que se consideren pertinentes, para a entrega e a correcci贸n de tarefas e exercicios, para a participaci贸n en foros de discusi贸n, se procede, e para avisos relativos a aspectos organizativos da materia, polo que se debe consultar con asiduidade esa plataforma e o correo-e da universidade.
A avaliaci贸n e cualificaci贸n da aprendizaxe e das competencias adquiridas realizarase mediante actividades de avaliaci贸n continua (40% do peso da cualificaci贸n) e de avaliaci贸n final (60%):
(1) A avaliaci贸n continua (40%) vir谩 definida polos informes correspondentes 谩s sesi贸ns interactivas -pr谩cticas- (20%) e por un exame parcial (20%); a avaliaci贸n final (60%) consistir谩 nun exame ao remate do semestre, sobre todo o contido da materia impartido/traballado ao longo do curso.
a) Informes correspondentes 谩s pr谩cticas (20%). Deber谩 entregarse un informe (en grupos de traballo de tres persoas) por cada sesi贸n interactiva. Para a avaliaci贸n terase en conta: a correcci贸n dos datos recollidos e a s煤a correcta interpretaci贸n; a adecuaci贸n da informaci贸n aportada nas respostas, tendo en conta a asimilaci贸n e integraci贸n de co帽ecementos; a calidade da redacci贸n (correcci贸n terminol贸xica, calidade expresiva, esforzo de redacci贸n propia e individual).
Requisitos: 脡 necesario asistir e entregar en prazo o informe correspondente dun m铆nimo do 70% das pr谩cticas (un m铆nimo de 5) para poder superar a materia. Non se avaliar谩n nin se contabilizar谩n informes entregados f贸ra de prazo (este se indicar谩 para cada sesi贸n) nin de sesi贸ns 谩s que non se asistira.
As pr谩cticas realizadas nos cursos previos cons茅rvanse no caso de telas aprobadas, de modo que non 茅 necesario repetilas.
b) Exame de avaliaci贸n parcial (20%). Realizarase na segunda metade do semestre, sobre a parte do programa traballado at茅 ese momento, na data que se concretar谩 na primeira semana do curso. Ter谩 as mesmas caracter铆sticas que o exame final, que se detallan a seguir.
c) Exame final (60%). Ter谩 lugar na data oficialmente prevista pola Facultade (mes de xaneiro) e incluir谩 a totalidade do programa (a avaliaci贸n parcial, xa que logo, non "libera materia"). Para superar a materia ser谩 necesario obter, neste exame, un m铆nimo do 30% da s煤a nota m谩xima (e acadar un 5 sobre 10 coa suma da totalidade dos elementos de avaliaci贸n).
Os exames (parcial e final) ser谩n escritos e constar谩n de preguntas abertas, combinar谩n preguntas tipo test (80% da cualificaci贸n) cunha pregunta aberta de extensi贸n breve ou media (20%), sobre os contidos do programa explicados e traballados nas clases (expositivas e interactivas). Avaliaranse tomando en conta, como referencia principal, a bibliograf铆a que para a s煤a preparaci贸n se recomende ao longo do curso e a documentaci贸n achegada nas clases. Terase en conta o co帽ecemento dos contidos e, no caso da pregunta aberta, a calidade da redacci贸n (correcci贸n terminol贸xica, calidade expresiva), as铆 como a evidencia de asimilaci贸n e integraci贸n de co帽ecementos fronte 谩 mera reproduci贸n literal dos documentos de estudo.
A realizaci贸n/entrega de calquera das probas recollidas nos apartados precedentes implica a incorporaci贸n ao proceso de avaliaci贸n, polo que implicar谩 unha cualificaci贸n final da materia.
Na SEGUNDA OPORTUNIDADE para a superaci贸n da materia, prevista no mes de xu帽o/xullo para aqueles/as estudantes que non aprobasen na primeira oportunidade, realizarase un exame das mesmas caracter铆sticas do exame final do mes de xaneiro. Terase en conta, ademais, a cualificaci贸n das pr谩cticas (20%); en canto 谩 nota do exame parcial, non se ter谩 en conta se a consideraci贸n do exame final cun peso do 80% resulta m谩is beneficiosa para o/a estudante.
SITUACI脫NS ESPECIAIS:
Para as persoas que te帽an obtido autorizaci贸n para dispensa de asistencia a clase cont茅mplase unha avaliaci贸n final 煤nica, baseada no exame final, e poder谩n acadar unha cualificaci贸n m谩xima de 8. Poderase valorar individualmente, en funci贸n das condici贸ns que motivan a dispensa, a posiblidade de realizar, de modo aut贸nomo, un traballo sobre contidos da materia para poder chegar a unha cualificaci贸n m谩xima de 10.
Os/as estudantes de MOBILIDADE SA脥NTE que, durante o mesmo semestre, cursasen e non superasen unha materia equivalente noutra universidade poder谩n examinarse na "segunda oportunidade" nas condici贸ns fixadas polo artigo 11.6 do Regulamento de intercambios interuniversitarios de estudantes da Universidade de Santiago de Compostela (Consello de Goberno do 26/10/2012, DOG 28/11/2012). O exame final valer谩 at茅 un 80% da cualificaci贸n ao que poder谩n sumar a parte correspondente 谩s pr谩cticas (at茅 o 20%) se presentan un informe das pr谩cticas realizadas na materia equivalente, xunto cunha valoraci贸n do seu traballo nelas do profesor responsable da Universidade en que cursaron a materia.
Os/as estudantes de MOBILIDADE ENTRANTE ser谩n avaliados cos mesmos criterios e requisitos que os estudantes da 奇趣腾讯分分彩. Non obstante, no caso de non superar a materia na primeira oportunidade, se a s煤a estad铆a fose s贸 do 1潞 semestre, poder谩selles realizar o exame da segunda oportunidade en data adiantada, previa sinatura dunha declaraci贸n responsable renunciando a presentarse na data oficial.
Para OUTRAS CONDICI脫NS para as que a lexislaci贸n vixente ou a normativa universitaria reco帽ezan alg煤n tipo de dereito espec铆fico de adaptaci贸n curricular (discapacidade, v铆timas de violencia de x茅nero, deportistas de alto nivel, etc.), as condici贸ns de adaptaci贸n definiranse particularmente, atendendo 谩 situaci贸n concreta, nun rango que vai desde as condici贸ns xerais 谩s definidas para os casos de dispensa.
A materia consta de 4,5 cr茅ditos, o que corresponde a un total estimado de 112,5 h de traballo do/a estudante, que se estiman repartidas do seguinte xeito:
Asistencia a actividades presenciais (docencia, avaliaci贸n): 40,5 h (ver distribuci贸n e obxectivos no ep铆grafe de "metodolox铆a da ensinanza").
Traballo non presencial: 72 h. Este deber谩 distribu铆rse na elaboraci贸n de informes de pr谩cticas, (aprox. 4 h), preparaci贸n previa das clases e das titor铆as programadas (aprox. 8 h) e a lectura e estudo de materiais (aprox. 60 h).
Para un correcto seguimento desta materia recom茅ndase:
(1)Ter conseguidos os obxectivos establecidos no plan de estudos para o 1潞 curso do Grao, nomeadamente no relativo 谩s materias m谩is directamente relacionadas con esta: Fundamentos Biol贸xicos da Conduta; Neurociencia Condutual; Motivaci贸n, Emoci贸n e Condicionamento.
(2) Levar ao d铆a as restantes materias de 1潞 cuadrimestre de 2潞 curso, con especial atenci贸n tam茅n 谩s m谩is vinculadas a esta: Percepci贸n e Atenci贸n; Psicolox铆a da Memoria; Aprendizaxe.
(3) Capacidade de lectura de textos cient铆ficos b谩sicos, do 谩mbito da Psicolox铆a, en ingl茅s.
(4) Seguimento continuado da materia: realizaci贸n das actividades que se programen, lectura dos materiais e estudo dos contidos.
(5) Asistencia a titor铆as para a resoluci贸n de d煤bidas ou a orientaci贸n no proceso de aprendizaxe.
Go to the Galician language version of this web site.
Maria Elena Amenedo Losada
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813799
- Correo electr贸nico
- elena.amenedo [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Socorro Rodr铆guez Holgu铆n
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813911
- Correo electr贸nico
- rodriguez.holguin [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Jesus Cespon Gonzalez
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813732
- Correo electr贸nico
- jesus.cespon [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Ram贸n y Cajal
Sara Alvarez Delgado
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 脕谤别补
- 笔蝉颈肠辞产颈辞濒辞虫铆补
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813680
- Correo electr贸nico
- saraalvarez.delgado [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Ministerio
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Galego, Castel谩n | Aula 6 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castel谩n | Aula 5 |
| 惭茅谤肠辞谤别蝉 | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castel谩n | Aula 5 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Castel谩n, Galego | Aula 6 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 09.01.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 24.06.2025 12:30-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |