Cr茅ditos ECTS Cr茅ditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.2 Horas de Titor铆as: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.45
Linguas de uso Castel谩n, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
脕谤别补蝉: Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
Centro Facultade de Psicolox铆a
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
惭补迟谤铆肠耻濒补: Matriculable
1. Proporcionar os co帽ecementos necesarios para seleccionar adecuadamente as t茅cnicas e probas de avaliaci贸n psicol贸xica dentro do proceso de avaliaci贸n.
2. Presentar as peculiaridades do proceso de avaliaci贸n orientado 谩 selecci贸n, clasificaci贸n e a intervenci贸n psicol贸xica
3. Presentar as principais orientaci贸ns e instrumentos de avaliaci贸n no campo da intelixencia.
4. Presentar as principais orientaci贸ns e instrumentos de avaliaci贸n no 谩mbito da personalidade.
Tema 1. Natureza, uso e valor das probas avaliaci贸n psicol贸xicas
Supostos b谩sicos da avaliaci贸n; Os est谩ndares para a avaliaci贸n psicol贸xica; Principios 茅ticos da avaliaci贸n psicol贸xica; Valoraci贸n cr铆tica.
Tema 2. O proceso de avaliaci贸n orientado 谩 selecci贸n
O contexto da toma de decisi贸ns orientado 谩 selecci贸n e predici贸n da conducta; A predici贸n mec谩nica vs. a predici贸n baseada nos xu铆zos cl铆nicos; A avaliaci贸n no 谩mbito da selecci贸n de persoal; A predici贸n da perigosidade/do risco de violencia no contexto legal; Valoraci贸n cr铆tica.
Tema 3: O proceso de avaliaci贸n orientado 谩 intervenci贸n psicol贸xica
As distintas funci贸ns da avaliaci贸n no 谩mbito da intervenci贸n; O diagn贸stico; A detecci贸n de casos (o cribado); A avaliaci贸n orientada 谩 planificaci贸n dunha intervenci贸n; A valoraci贸n de programas e intervenci贸ns; Valoraci贸n cr铆tica.
Tema 4. Avaliaci贸n da personalidade
As pol茅micas dentro da avaliaci贸n da personalidade; Instrumentos para a avaliaci贸n dos atributos da personalidade; a perspectiva interactiva na avaliaci贸n da personalidade; valoraci贸n cr铆tica.
Tema 5. Avaliaci贸n e diagn贸stico cl铆nico da personalidade
Introduci贸n; Os sistemas de clasificaci贸n categ贸ricos; O MMPI e as s煤as evoluci贸ns; A proposta de Millon para a avaliaci贸n dos trastornos de personalidade; O Inventario de Avaliaci贸n da Personalidade (PAI); valoraci贸n cr铆tica.
Tema 6. A Intelixencia e a s煤a avaliaci贸n
Introduci贸n; Desenvolvemento hist贸rico da avaliaci贸n da intelixencia; A avaliaci贸n da intelixencia desde a tradici贸n Binet-Terman-Wechsler; O enfoque factorial na avaliaci贸n da intelixencia; Aproximaci贸ns contempor谩neas na avaliaci贸n da intelixencia; Pol茅micas vixentes no campo da avaliaci贸n da intelixencia; Valoraci贸n cr铆tica.
Tema 7. Avaliaci贸n da motivaci贸n
Introduci贸n; a avaliaci贸n dos intereses; a avaliaci贸n dos valores; as metas persoais e a autorregulaci贸n; as atribuci贸ns e expectativas; valoraci贸n cr铆tica
Tema 8. Retos e ameazas para a avaliaci贸n psicol贸xica
A avaliaci贸n psicol贸xica e Internet; O papel da Intelixencia Artificial na avaliaci贸n.
Bibliograf铆a b谩sica e complementaria
Manuais de referencia:
鈥 Alonso Tapia, J. (2011). Evaluaci贸n psicol贸gica: Coordenadas, contextos, procesos y garant铆as. Madrid: Ediciones UAM.
鈥 American Educational Research Association. (2018). Est谩ndares para pruebas educativas y psicol贸gicas.
鈥 Cohen, R. J., Schneider, W. J. e Tobin, R. M. (2023). Evaluaci贸n y pruebas psicol贸gicas. Una introducci贸n a las pruebas y la medici贸n (10陋 ed.) McGraw Hill.
鈥 Moreno Rosset, C. Y Ram铆rez Ucl茅s, I.M陋. (2019). Evaluaci贸n Psicol贸gica. Procesos, t茅cnicas y aplicaciones en 谩reas y contextos. (2陋 ed). Sanz y Torres.
Referencias complementarias:
鈥 Aiken, L.R. (2003). Tests psicol贸gicos y evaluaci贸n. M茅xico. Prentice Hall.
鈥 Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Tests psicol贸gicos. Mexico: Prentice Hall.
鈥 Angera, M. T., Chacon, S. y Blanco, A. (2008). Evaluaci贸n de programas sociales y sanitarios. Madrid: S铆ntesis.
鈥 Del Barrio, V. (2010). Evaluaci贸n psicol贸gica aplicada a diferentes contextos. Madrid: UNED.
鈥 Fern谩ndez Ballesteros, R. (2005). Introducci贸n a la evaluaci贸n psicol贸gica II. Madrid: Pir谩mide.
鈥 Fern谩ndez Ballesteros, R. (2011). Evaluaci贸n psicol贸gica. Conceptos, m茅todos y estudio de casos. Madrid: Pir谩mide.
鈥 Kirchner, T., Torres, M. y Forns, M. (2007). Evaluaci贸n psicol贸gica: modelos y t茅cnicas. Barcelona: Paid贸s.
鈥 Magall贸n-Neri, E. (2022). Evaluaci贸n Psicol贸gica: Perspectivas emergentes basadas en la tecnolog铆a de la informaci贸n. [Documento docente]. Facultad de Psicolog铆a, Universidad de Barcelona
鈥 Mu帽oz, M. (2014). Manual pr谩ctico de evaluaci贸n psicol贸gica cl铆nica. Madrid: Pir谩mide.
鈥 Mu帽oz, M., Roa, A., 笔茅rez, E., Santos-Olmo, A. B. y de Vicente, A. (2002). Instrumentos de evaluaci贸n en salud mental. Madrid: Pir谩mide.
鈥 Sternberg, R. J. y Detterman, D. K. (Eds.) (2004). 驴Qu茅 es la inteligencia?: Enfoque actual de su naturaleza y definici贸n. Madrid: Pir谩mide.
Xerais da titulaci贸n:
鈥 Que os estudantes te帽an a capacidade para reunir e interpretar datos relevantes relativos ao comportamento humano e para emitir xu铆zos fundamentados sobre problemas de orde psicol贸xica.
鈥 Identificar as caracter铆sticas relevantes do comportamento mediante os m茅todos, t茅cnicas e instrumentos propios da avaliaci贸n psicol贸xica.
鈥 Ser capaces de transmitir informaci贸n sobre ideas, problemas e soluci贸ns sobre cuesti贸ns relativas ao comportamento humano a un p煤blico tanto especializado como non especializado.
鈥 Saber utilizar as fontes documentais relevantes en Psicolox铆a, con capacidade de s铆ntese e de an谩lise cr铆tica.
鈥 Elaborar informes psicol贸xicos dirixidos aos destinatarios e a outros profesionais.
Espec铆ficas da materia:
鈥 Saber planificar a avaliaci贸n de persoas e intervenci贸ns en distintos 谩mbitos de intervenci贸n psicol贸xica.
鈥 Ser capaz de seleccionar e administrar t茅cnicas e instrumentos de avaliaci贸n psicol贸xica no campo da intelixencia e a personalidade, as铆 como de interpretar e informar sobre os resultados desas probas.
鈥 Ser capaz de avaliar diferencias, problemas e necesidades dos destinatarios en diferentes 谩mbitos de aplicaci贸n.
鈥 Adquirir co帽ecementos sobre as peculiaridades do proceso de avaliaci贸n orientado 谩 selecci贸n e clasificaci贸n de persoas en distintos contextos de actuaci贸n psicol贸xica.
鈥 Adquirir co帽ecementos sobre as peculiaridades do proceso de avaliaci贸n orientado ao dese帽o e avaliaci贸n de programas e intervenci贸ns nos distintos contextos de actuaci贸n psicol贸xica.
鈥 Respectar os dereitos das persoas e as obrigas deontol贸xicas no proceso de avaliaci贸n psicol贸xica.
As clases expositivas ser谩n impartidas durante o primeiro cuadrimestre ao longo de d煤as horas de clase 谩 semana no horario oficialmente aprobado. Nas clases expositivas levarase a cabo a exposici贸n da materia, as铆 como o debate e a discusi贸n de lecturas relacionadas cos distintos temas. A asistencia as clases expositivas 茅 recomendable pero non obrigatoria.
As clases interactivas levaranse a cabo en sesi贸ns de 75-90 minutos nas que se traballar谩 sobre distintos aspectos pr谩cticos da materia. Nalg煤ns casos o traballo na aula deber谩 ser complementado con traballo non presencial para realizar a actividade proposta. A asistencia 茅 recomendable pero non obrigatoria.
Como apoio 谩 materia, estar谩 dispo帽ible para todos os alumnos unha aula virtual no Campus virtual da 奇趣腾讯分分彩 () na que se poder谩n atopar material de apoio relevante para a materia; foros de debate sobre temas relevantes, as铆 como ferramentas de comunicaci贸n cos profesores e cos outros alumnos da materia.
A avaliaci贸n dos contidos te贸ricos da materia realizarase a trav茅s dun exame obrigatorio para superar a materia. Esta proba realizarase nas datas e no lugar establecidos oficialmente e consistir谩 nun exame de opci贸n m煤ltiple. Esta proba representa un 60% da nota final. Este sistema de avaliaci贸n complementarase cun sistema de avaliaci贸n continua para o cal se ter谩 en conta a participaci贸n nas actividades que se vaian realizando ao longo do curso nas clases te贸ricas (foros de debate, comentario de lecturas) e pr谩cticas (informes). Este sistema representar谩 un 40 % da nota final da materia.
Para superar a materia terase que lograr unha nota m铆nima de 4 (sobre 10) no exame final.
En base a criterios acad茅micos 茅 requisito para superar esta materia presentarse ao exame final da mesma.
Para o alumnado con dispensa de asistencia so se ter谩 en conta a nota do exame final.
Ademais da asistencia 谩s 24 horas de clases expositivas e as 14 horas de pr谩cticas en grupos reducidos, est铆mase que o tempo de traballo persoal do/a estudante requirido para superar a materia 茅 de 80 horas.
Xos茅 Ant贸n Gomez Fraguela
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
- 脕谤别补
- Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813944
- Correo electr贸nico
- xa.gomez.fraguela [at] usc.gal
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Profesor/a: Titular de Universidade
Mar铆a Laura Lopez Romero
Coordinador/a- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
- 脕谤别补
- Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813767
- Correo electr贸nico
- laura.lopez.romero [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Investigador/a: Ram贸n y Cajal
Lorena Maneiro Boo
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
- 脕谤别补
- Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813735
- Correo electr贸nico
- lorena.maneiro [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Posdoutoral Xunta
Beatriz Diaz Vazquez
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
- 脕谤别补
- Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813904
- Correo electr贸nico
- beatrizdiaz.vazquez [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Ministerio
Maria 脕lvarez Voces
- Departamento
- Psicolox铆a Cl铆nica e Psicobiolox铆a
- 脕谤别补
- Personalidade, Avaliaci贸n e Tratamentos Psicol贸xicos
- 罢别濒茅蹿辞苍辞
- 881813904
- Correo electr贸nico
- mariaalvarez.voces [at] usc.es
- 颁补迟别驳辞谤铆补
- Predoutoral Ministerio
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Galego | Aula 9 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 8 |
| Xoves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 | Galego | Aula 9 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 8 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 14.01.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 17.06.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |